小學挫折教育主題班會設(shè)計

1、小學挫折教育主題班會設(shè)計【設(shè)計背景】眾所周知，人生的道路是坎坷不平，人們在奮進的路上會遇到 各種各樣的挫折，挫折將與我們?nèi)缬半S形。在小學教育階段，小學 生正處在人生軌跡的起步階段，遇到挫折不可幸免。五六年級的學 生人際交往逐漸復(fù)雜、升學壓力日漸增大，所遭受的挫折就越多。 局部學生面對挫折不知道正確面對而采取了消極的方式，所以對學 生進行挫折教育刻不容緩，這將對他們的成長和開展有著非常重要 的影響。因此，作為老師要引導學生正確認識挫折無處不在，積極 勇敢地面對挫折，掌握一些應(yīng)對挫折的方法，學習解決自己所遇到 的困難，勇敢迎接生命中的風雨。讓學生明白越是在困難挫折中越 是要勇敢，不斷戰(zhàn)勝自我，超越

2、自我！【教育目標】1、引導學生感受到生命如花，在成長的過程中會時時處處遇到 困難和挫折。2、引導學生應(yīng)該正視生活中的挫折，學會積極堅強面對挫折。3、引導學生掌握應(yīng)對挫折的方法，提高耐挫能力。4、運用所學的應(yīng)對挫折的方法來解決自己在生活和學習中所遇 到的困難和挫折。增強與困難和挫折作斗爭的勇氣，勇敢成長。【設(shè)計思路】為了達本錢次“挫折教育”主題系列由淺到深的教育目標。此 系列由四節(jié)微班課組成。四節(jié)微班課從五六年級學生年齡特點和接（2）情感宣泄法：心情煩躁，用理智控制不了自己時，可以大吼一聲，痛哭一場，再冷靜處理問題，這就是情感宣泄法。（3）情緒轉(zhuǎn)移法：像剛才同學們提到的寫日記、體育鍛煉等方 式就

3、是情緒轉(zhuǎn)移法，情緒轉(zhuǎn)移法還有寫書法、繪畫、舞蹈音樂、集 郵等等轉(zhuǎn)移。（4）除了剛才大家提到的應(yīng)對挫折的方法，老師今天再給大家 推薦一個方法，幽默自嘲法：（觀看視頻）“幽默”和“自嘲”是平衡心態(tài)、制 造快樂的良方。遇到挫折時，我們不妨采用這樣阿Q精神勝利法， 比方用“吃虧是福” “破財免災(zāi)” “有失有得”或者“難得糊 涂”，用幽默的方式看待挫折。（設(shè)計意圖：觀看視頻初步了解應(yīng)對挫折的方法，再讓學生討 論還有哪些方法，教師總結(jié)正確處理問題的方法。）三、小結(jié)孟子說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋 骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其 所不能在成長過程中，難免會遇

4、到這樣那樣的挫折擋住你前進的 腳步。挫折在弱者面前是一塊絆腳石，但在強者面前就是一塊墊腳 石，我相信你們定能直面風雨，越挫越勇。下面有請劉玲老師帶大 家一起感受風雨過后的陽光。（設(shè)計意圖：引用孟子的生于憂患，死于安樂總結(jié)升華主題，承上啟下。）【板書設(shè)計】應(yīng)對挫折一一直面風雨促成長“挫折教育”主題系列微班課（四）越挫越勇一風雨后花更美【設(shè)計背景】基于前三節(jié)課使學生認識到在成長的過程中會時時處處遇到困 難和挫折，在面對挫折時應(yīng)該采取積極的態(tài)度，學生已經(jīng)初步掌握 了應(yīng)對挫折的方法。作為五六年級的畢業(yè)生，還應(yīng)該動手解決自身 存在的問題，在思想上讓他們徹底地不逃避問題，不懼怕困難，勇 敢迎接生命中的風雨

5、。在老師的引導下，幫助學生明白越是在困難 挫折中越是要勇敢，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我！【教育目標】.運用所學的應(yīng)對挫折的方法來解決自己在生活和學習中所遇 到的困難和挫折。.通過交流提供，讓學生從內(nèi)心不懼怕挫折，增強與困難和挫 折作斗爭的勇氣，勇敢成長?！窘逃仉y點】教學重點：引導學生運用前幾節(jié)課所學的應(yīng)對挫折的方法，動 手解決第一節(jié)課所寫的自己遇到的困難。教學難點：在活動中幫助學生增強與困難和挫折作斗爭的勇氣，升華遭受挫折的積極意義?！菊n前準備】.制作相關(guān)課件、視頻。.準備好樹葉狀的各色卡紙。.音樂：陽光總在風雨后學生先熟悉學唱。【班會流程】一、總結(jié)導入，出示課題。師總結(jié)前三節(jié)課，孩子們，通過前

6、三節(jié)課的學習，我們認識到 在我們成長的過程中困難和挫折將會與我們?nèi)缬半S形。我們要用積 極的態(tài)度勇敢地面對它。在老師的幫助下我們也掌握了一些應(yīng)對挫 折的方法和措施。這節(jié)課就讓老師和你們一起來解決我們自身遇到 的困難，我們就要在困難和挫折中越挫越勇，相信風雨后的花更 美?。ㄔO(shè)計意圖：總結(jié)前三節(jié)的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課要解決實際生 活中的困難和挫折。）二、與困難和挫折說“goodbye”。（過渡語）師：楊老師上節(jié)說方法總比困難多，只要我們有足 夠的信心和勇氣，就沒有解決不了的困難。1、孩子們，請將我們第一節(jié)課所寫的“煩惱小樹葉”拿出來, 現(xiàn)在我們要運用我們前幾節(jié)課所學到的方法去戰(zhàn)勝它，與困難和挫 折說“

7、goodbye”，大家有沒有信心呢？.個人寫解決方法。用紅筆把自己的好方法簡明扼要地寫在小樹葉的下半局部！寫 好之后，同桌同學可以交流提供一下，小伙伴也可以給對方提出自 己的珍貴建議！老師會在每個組請一位孩子上來交流提供，我相信 你們都是勇敢的孩子?。◣熝惨暎?、抽生上臺提供。請局部孩子上臺提供！上臺的孩子，注意要講清楚自己所遇到 的困難，準備采取的方法！問題解決后心情怎么樣？（課件提示）（師根據(jù)提供作引導點評，并將樹葉粘貼在花的周圍）4、師指著黑板上的貼花總結(jié)：你們瞧，經(jīng)受風雨的洗禮，我們 的生命之花開得更加絢麗了，老師也希望你們天天笑魘如花?。ㄔO(shè)計意圖：引導學生運用上節(jié)課所學的應(yīng)對挫折的方

8、法來解 決自身所遇到的問題。）三、激發(fā)信心，增強勇氣。.播放老師的勇敢贈言。師：孩子們，我們成長之路并非一帆風順，老師希望你們要迎 著風雨，勇敢成長，請聽聽剛才給你們上課的幾位老師給你們的殷 切希望！播放視頻。.不辜負所有的期望，做勇敢的自己，請你們對著手中的花大 聲地說一句有關(guān)戰(zhàn)勝困難和挫折的勇敢宣言，送給自己，為自己加 油打氣！再請學生說一句送給我們?nèi)嗤瑢W?。ㄔO(shè)計意圖：通過播放老師贈言，現(xiàn)場學生贈言激發(fā)學生戰(zhàn)勝 挫折的信心和勇氣。）四、老師寄語，小結(jié)。孩子們，我們的成長之路坎坷不平，讓我們努力奔跑，跑過春 暖花開，跑過狂風暴雨，越挫越勇，不斷超越自我，遇見更好的自 己！感謝挫折，讓你們變

9、得更優(yōu)秀，讓你的人生更精彩！老師相 信，風雨后的花更美，風雨后的彩虹更絢麗?。ㄔO(shè)計意圖：老師寄語升華挫折的積極意義，希望學生們越挫 越勇，戰(zhàn)勝自己我，超越自我。）五、師生共唱陽光總在風雨后師：聽這首熟悉的音樂又想響起，老師班上的孩子將與你們一 同唱響這首陽光總在風雨后，也讓我們掌聲請出前面給我們上課 的三位老師和我們一起大聲唱起來！在這激昂的歌聲中結(jié)束我們的 本次班會課?。ㄇ叭焕蠋煶鰣?，各小組手舉手中花順著音樂一起 唱）（設(shè)計意圖：四位老師與全班同唱陽光總在風雨后，呼應(yīng)本 次總課題，四堂課渾然一體，將本次班會課推向高潮。）【板書設(shè)計】越挫越勇一風雨后花更美受能力出發(fā)，以“生命如花”為主線，從

10、“認識挫折一面對挫折一 應(yīng)對挫折一越挫越勇”這四方面逐一展開。四節(jié)課相對獨立又緊密 相連，教學目標層層遞進。首先第一節(jié)課引導學生感受到生命如 花，讓他們敞開心扉交流自己在學習、生活中遇到過的煩惱或困 難，為后面的解決問題埋下伏筆。第二節(jié)課在我們遇到挫折之后， 該怎么辦呢？談?wù)勛约河龅酱煺蹠r的心情，再通過勵志故事鼓勵孩 子們用積極的態(tài)度堅強面對挫折。第三節(jié)課在學生明白該用積極的 態(tài)度面對挫折后，引導學生從故事中總結(jié)應(yīng)對挫折的方法，通過學 生提供，老師總結(jié)鼓勵學生提高耐挫力。最后一節(jié)課引導學生運用 所學的應(yīng)對挫折的方法，解決第一節(jié)課學生寫的“煩惱小樹葉”。通 過交流提供，提高解決問題的能力。通過老

11、師、同學贈言讓學生從 內(nèi)心不懼怕挫折，增強與困難和挫折作斗爭的勇氣，勇敢成長。師 生同唱升華挫折在成長中積極意義！【班會流程】本系列微班會共四節(jié)課：總課題：陽光總在風雨后第一節(jié)課:認識挫折一一感受生命如花第二節(jié)課：面對挫折一一感受花之堅強第三節(jié)課：應(yīng)對挫折一一直面風雨促成長 第四節(jié)課：越挫越勇一一風雨過后花更美【授課對象】本系列微班課主要針對五六年級學生?！按煺劢逃敝黝}系列微班課（一）認識挫折一一感受生命如花【設(shè)計背景】隨著生活水平的日益提高，家庭經(jīng)濟的富足，讓越來越多的孩 子在溺愛中長大，像是溫室里的花朵，一點風吹草動都會成為打擊 和挫折。通過這次主題班會，讓學生認識到生命的美麗，人生中遇

12、 到困難和挫折如花兒一樣不可防止，只要戰(zhàn)勝了困難，生命一樣是 精彩的?！窘虒W目標】.通過觀看視頻感知生命如花般燦爛美麗，讓學生形成自我欣 賞意識。.通過交流自己在學習中，生活中遇到過的煩惱或困難，讓學 生敞開心扉?！窘逃仉y點】.激發(fā)學生內(nèi)心情感，感受生命的美麗，形成自我欣賞意識。.引導學生敞開心扉交流自己的煩惱和困難?！菊n前準備】.課前調(diào)查學生現(xiàn)狀，存在哪些學習中，生活中的煩惱和困 難。.制作本課的課件。.事先準備好每人一支鮮花，一朵大花?！景鄷鞒獭?感受生命如花同學們，世界萬物充滿了生機與活力，讓我們一起來感受生命 的美麗。（撕掉黑板上紙條，展示課題認識挫折，感受生命如花）， 大自然中花

13、開的聲音，多么美妙，多么神奇！（視頻播放花開的動 態(tài)）請大家拿起桌上的小花，閉上眼睛。此時，你就是這朵生機勃 勃的小花，滋潤著清晨的第一縷陽光，呼吸著大自然雨后清新的空 氣，伸展著自己稚嫩的身體，你多么美??！請睜開眼睛。溫馨提示: 請大家把花暫時放進桌空里。（視頻播放眾多花開的畫面）生命如花，此時的你正是人生歷程中最燦爛，最美麗的時刻。（接著播放一段后視頻停）孩子們，這朵美麗的花代表著我們五六年級四班這個溫暖的大 家庭，正等著全體同學的共同努力綻放得更絢麗。（貼大花在黑板 上）但是，孩子們，花兒的綻放，并非一路全是陽光和雨露的呵 護。他們也會經(jīng)歷病蟲害和風雨的打擊。（視頻播放遭受風雨打擊及 病

14、蟲害后的花）同學們，花兒如此堅強，那么，怎樣讓我們這些朵朵小花在風 雨后綻放得更美麗呢？讓我們一起進入今天的主題班會：陽光總在風 雨后（貼課題板書字條）（設(shè)計意圖：讓學生感受自己如同花兒一樣，都是美麗的。創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，讓學生形成自我欣賞意識。）.說一說，寫一寫.說一說孩子們，人的一生中，總會遇到一些煩惱，困難或失敗。（播放 人生中遭受打擊的圖片視頻）你們愿意把自己遇到過的困難，煩惱提供給大家聽聽嗎？學生說說自己遇到過的煩惱或困難，心情怎樣。（抽幾個人說）預(yù)設(shè):考試沒考好，被父母罵;遇到難題不會做;學彈鋼琴，總也 不會彈;在班級中沒有朋友；作業(yè)多不想做等。.寫一寫同學們都積極地提供自己的苦惱，還

15、有很多同學想說的，我們 把它寫在紙條上，好吧？（提示：用黑色筆寫在葉子的上半局部， 只寫一個即可。）同學們，每個人的生活道路都不是一帆風順的，坎坷在每個人 的生活中都存在，只不過或大或小罷了，我們遇到的這些困難，失 敗，坎坷就是挫折。讓我們把這些煩惱放進桌空里，重新開啟我們 的人生之路。過渡語：孩子們，成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾?去面對，有請李芹老師?！景鍟O(shè)計】陽光總在風雨后認識挫折一一感受生命如花挫折教育系列主題微班會（二）面對挫折感受花之堅強【設(shè)計背景】通過對五六年級學生的心理問卷調(diào)查，了解到80%的學生都有 學習壓力，8%的學生有與人相處的困擾，5%的學生有來自生活和家 庭

16、因素的煩惱，7%的學生心理比擬陽光。可見，培養(yǎng)學生們的抗挫 折能力，增強其自信心尤為重要，加之第一節(jié)課已經(jīng)認識了挫折， 所以這節(jié)微班會課我們就以“面對挫折”展開活動。【教學目標】1、讓學生明白挫折在人生路上的不可防止性。2、通過勵志故事，讓學生感受面對挫折的態(tài)度。3、通過討論發(fā)言，使學生能夠進一步明白應(yīng)該正視生活中的挫 折，學會積極堅強面對挫折?！窘虒W重難點】教學重點：堅強、勇敢、機智的面對挫折。教學難點：通過認識挫折、正確面對挫折，讓學生有一種在挫 折中樹立自信，磨煉意志，激發(fā)斗志，走向成功的意識。【課前準備】1、桑蘭的相關(guān)圖片和受傷時的視頻。2、制作課件?！景鄷鞒獭恳?、導入課題師：孩子們

17、，剛剛郭老師和你們一起認識了挫折，我也認真傾 聽了你們對生活中的挫折描述，感覺這個挫折真的是如影隨形，無 時無刻不影響著我們的生活。所以，我們不得不感嘆：人的一生， 總是彎彎曲曲，坎坷不平，讓你的生活總有那么一點點挫折。那 么，我們要如何去面對這些挫折呢？（板書：面對挫折一一感受花 之堅強）（設(shè)計意圖：與第一節(jié)課銜接，自然過渡到本節(jié)課主題）二、談?wù)勛约好鎸Υ煺蹠r的心情或者態(tài)度。挫折它或大或小，有生活中與人相處的摩擦，有學習上的考試 失敗，有影響身體健康的病痛，這些方面的挫折我們每個人或 多或少都遇到過，只是老師現(xiàn)在很想了解一下你們在遇到這些挫折 時，是一種什么樣的心情？生答：略。（預(yù)設(shè)：可能孩

18、子會說到擔憂、緊張、害怕、）師：你們是用什么樣的一種態(tài)度去面對的呢？生答：略。（預(yù)設(shè)：積極、勇敢、堅強）（設(shè)計意圖：引導學生說出面對挫折時應(yīng)有的積極態(tài)度）三、講述勵志故事，鼓勵孩子堅強面對挫折。通過桑蘭的勵志故事，引導和激發(fā)學生樂觀堅強，不畏困難， 積極正確面對挫折。生討論聽完故事后的感受，并請局部同學說一說感受。（設(shè)計意圖：通過勵志故事，讓學生更加堅定：面對挫折時應(yīng) 該積極樂觀）四、教師總結(jié)孩子們說的真好，遇到挫折，我們不抱怨，不放棄，堅強面 對，勇敢、樂觀、機智的去找到應(yīng)對挫折的方法。（設(shè)計意圖：總結(jié)升華，承上啟下）【板書設(shè)計】面對挫折一一感受花之堅強“挫折教育”主題系列微班課（三）應(yīng)對挫折一一直面風雨促成長【設(shè)計背景】在前兩節(jié)課學生認識到在成長的過程中會時時處處遇到困難和 挫折，在面對挫折時應(yīng)該采取積極的態(tài)度的基礎(chǔ)上，指導學生初步 掌握應(yīng)對挫折的方法?！窘虒W目標】掌握應(yīng)對挫折的方法，提高挫折的承受力?！窘逃仉y點】教學重點：學習應(yīng)對挫折的方法、技巧。教學難點：引導學生掌握正確應(yīng)對挫折的方法、技巧，提高耐 挫力?！菊n前準備】課件、相關(guān)視頻【教學過程】一、導入寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。孩子們，桑蘭以勇敢、堅 強和樂觀的態(tài)度去面對挫折，從而贏得鮮花與掌聲，正所謂不經(jīng)歷 風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。（板書：應(yīng)對挫折一一 直面風雨促成長）這節(jié)