小班教案小飛機反思

1、Word - 54 -小班教案小飛機反思1、小班教案小飛機反思 活動目標 1.讓幼兒利用觀看飛機模型，了解飛機構(gòu)造，及種類和作用。2.并能仿照飛機飛翔的樣子。3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。5.鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。 教學重點、難點 讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成?熟悉飛機的種類和本事。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。 活動預備 1.樂曲小飛機錄音帶2.繪畫的小飛機3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型4.水彩筆 活動過程 1. 請幼兒熟悉小飛機：展示飛機模型請幼兒觀看。2. 教師介紹各種飛機的構(gòu)造.名稱和本事3. 利用介紹后孩子們能指認出來和說出

2、各種飛機的本事。4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜愛的飛機。 教學反思 在本次活動中，我發(fā)覺有些幼兒愛好不高，對熟悉飛機和繪畫飛機不熱烈。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不興奮，從而影響活動熱烈。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。利用本次活動我反思到：在以后的教學活動中我一定要預備充沛的材料和多種多樣幼兒喜愛的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱烈。2、小班美術(shù)活動教案：小飛機教案(附教學反思)活動設計背景飛機是孩子們愛慕的玩具。利用玩具飛機激活孩子們的認知欲。用玩具飛機激活孩子們動腦動手，及繪畫藝術(shù)表現(xiàn)能力?；顒幽繕?.讓幼兒利用觀看飛機模型，了解飛機構(gòu)造，及種類和作用。2.

3、并能仿照飛機飛翔的樣子。3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學重點、難點讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成?熟悉飛機的種類和本事。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。活動預備1.樂曲小飛機錄音帶2.繪畫的小飛機3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型4.水彩筆活動過程1. 請幼兒熟悉小飛機：展示飛機模型請幼兒觀看。2. 教師介紹各種飛機的構(gòu)造.名稱和本事。3. 利用介紹后孩子們能指認出來和說出各種飛機的本事。4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜愛的飛機。教學反思在本次活動中，我發(fā)覺有些幼兒愛好不高，對熟悉飛機和繪畫飛機不熱烈

4、。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不興奮，從而影響活動熱烈。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。利用本次活動我反思到：在以后的教學活動中我一定要預備充沛的材料和多種多樣幼兒喜愛的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱烈。3、小班美術(shù)小飛機教案反思活動設計背景飛機是孩子們愛慕的玩具。利用玩具飛機激活孩子們的認知欲。用玩具飛機激活孩子們動腦動手，及繪畫藝術(shù)表現(xiàn)能力。活動目標1.讓幼兒利用觀看飛機模型，了解飛機構(gòu)造，及種類和作用。2.并能仿照飛機飛翔的樣子。3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學重點、難點讓幼

5、兒了解飛機是由那幾部分組成?熟悉飛機的種類和本事。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。活動預備1.樂曲小飛機錄音帶2.繪畫的小飛機3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型4.水彩筆活動過程1. 請幼兒熟悉小飛機：展示飛機模型請幼兒觀看。2. 教師介紹各種飛機的構(gòu)造.名稱和本事3. 利用介紹后孩子們能指認出來和說出各種飛機的本事。4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜愛的飛機。教學反思在本次活動中，我發(fā)覺有些幼兒愛好不高，對熟悉飛機和繪畫飛機不熱烈。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不興奮，從而影響活動熱烈。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。利用本次活動我反思到：在以后的教學活動中我一定要

6、預備充沛的材料和多種多樣幼兒喜愛的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱烈。4、小班健康活動小飛機教案反思活動目標：1.練習一個跟著一個走。2.增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3.幼兒能自主結(jié)隊舉行嬉戲，學會與他人配合，提升團結(jié)配合能力。4.培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒宇A備：紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖?；顒舆^程：1.老師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。2.嬉戲開頭，大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒隨意走向周

7、圍的航線，必需一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。老師說：“飛機降臨?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。嬉戲結(jié)束。活動反思：利用這節(jié)課的練習，幼兒一個跟著一個走的能力大大提升，并且規(guī)章意識增加。5、小班嬉戲活動教案：開飛機教案(附教學反思)嬉戲目標：1.給小伴侶提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小伴侶們體悟嬉戲的歡樂。2.利用嬉戲培養(yǎng)小伴侶對飛機的愛好。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。嬉戲預備：1.在室外挑選較平整的場地。2.兒歌一首。3.十只紙飛機。組織過程：1.預備活動。小伴侶跟著教師一起做一下預備活動，

8、可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”舉行熱身運動。2. 引人嬉戲。首先，老師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！弊屝“閭H們說出聽到的“飛機”兩字。然后老師引人嬉戲：“剛剛小伴侶們都說出來了，是飛機，我們今日玩的嬉戲呢就是開飛機，我們小伴侶一個個都要當機長了?！崩蠋熛日埿“閭H學習兒歌，教師先念一遍，讓個別小伴侶念一遍，然后再集體念兩遍。然后老師教小伴侶學習開飛機的辦法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。3.開頭嬉戲。老師交代嬉戲規(guī)章請到的小伴侶要做一回機長，把飛機正確開出，其他小伴侶在一旁念兒歌加油打氣。老師先請幾位小伴侶(兒歌念

9、的好的)作為示范，然后開頭正式嬉戲，對小伴侶舉行分批嬉戲。4.老師小結(jié)。小伴侶們都把飛機開的很好，都做了回聰明的機長，那我們給自己鼓鼓掌。嬉戲結(jié)束了，小伴侶們可以排隊下樓回教室了。嬉戲注重事項：注重嬉戲中的平安;注重嬉戲秩序的維護。嬉戲反思：這次的嬉戲活動不僅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一點，可取的地方。一開頭，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”舉行熱身運動，較好地使小伴侶們手腳都施綻開了，有利于削減活動中可能碰到因缺少運動而受到的損害。其次點，需注重的地方。當我教小伴侶如何開“兩三次紙飛機”時，我只示范了就直接舉行了嬉戲。囫圇活動結(jié)束后教師給我提了個建議可以讓小伴侶們徒手比劃開

10、紙飛機的手勢再舉行活動。確實，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿態(tài)培養(yǎng)。6、小班嬉戲活動教案：飛機格教案(附教學反思)活動設計背景這個活動通過最容易的紙棒，舉行民間嬉戲“飛機格”既滿足了幼兒愛慕玩民間嬉戲的心理，又進展了幼兒的彈跳能力。活動目標1、通過紙棒舉行活動，學習跳格子嬉戲，進展彈跳能力。2、體悟與伙伴合作嬉戲帶來的歡樂。3、情愿樂觀想方法解決活動中碰到的困難。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間的互相協(xié)作。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。教學重點、難點幼兒在與伙伴交往、合作方面有樂觀的愿望，老師準時提供這次機會，鼓舞幼兒互相合作，共同解決碰到的困難，共同體悟得到的快樂。活動預備1、 人手一根

11、紙棒、錄音機、磁帶2、 讓幼兒探究紙棒的不同玩法?；顒舆^程(一)、做操練習，引入活動：讓幼兒尾隨音樂舉行紙棒操練習，要求幼兒尾隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。(二)、合作探究，試試練習(1)講解嬉戲玩法：紙棒可以和我們玩無數(shù)嬉戲，今日教師要和大家用紙棒玩一個新的嬉戲飛機格，這個嬉戲大家可以和小同伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探究的機會，讓幼兒自主合作探究，共同擺格子，感觸多人玩的樂趣。)(2)幼兒分為兩組試試擺各種外形的格子，小組間共同商討嬉戲的規(guī)章，玩“飛機格”嬉戲。(同一個嬉戲布置，可以有多種嬉戲方式。)(3)重點鼓舞幼兒尋覓合作同伴大膽試試跳格子，對幼兒在嬉戲過程中浮現(xiàn)的狀況準時舉行指導(合

12、作、交往方面)(4)請幼兒代表介紹嬉戲辦法和嬉戲規(guī)章：你們是怎么跳格子的?(鼓舞幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)(三)、示范講解，分組練習。(1)講解嬉戲辦法、規(guī)章和平安事項：從起點開頭，逐格單腳跳動或雙腳跳動到盡頭，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳動時，要求到格子中間，不能踩到邊線。(2)幼兒玩“飛機格”嬉戲，重點指導幼兒采納多種規(guī)章，感觸跳格子的樂趣。教學反思活動后，我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。囫圇活動始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探索中得到意志的熬煉、品行的熏陶和情趣的培養(yǎng)。全體幼兒利用自制的紙棒，玩形式多樣民間嬉戲“飛機格”，活動過程中促進了幼兒

13、的體能，幼兒和小同伴共同試試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探索的機會，他們自主合作探究中，得到了合作與競爭意識的熬煉，共同擺格子，感觸、共享了多人玩的樂趣。從身邊挑選嬉戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。7、小班主題小狗乖乖小班教案反思設計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教導認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應挑選恰當?shù)慕滩模?/p>

14、提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段?；顒幽康模?.在認識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習演歌唱曲，唱準休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣?；顒宇A備：1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師

15、播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。8、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個

16、動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學習閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕耍?觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜

17、愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做

18、什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們

19、來學一學，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學學小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師幼

20、(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三

21、、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自

22、然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。9、小班嬉戲開飛機教案反思活動目標1、給小伴侶提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小伴侶們體悟嬉戲的歡樂。2、利用嬉戲培養(yǎng)小伴侶對飛機的愛好。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備1、在室外挑選較平整的場地。2、兒歌一首。3、十只紙飛機?；顒舆^程1、預備活動：小伴侶跟著教師一起做一下預備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”舉行熱身運動。2、引人嬉戲：首先，老師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！弊?/p>

23、小伴侶們說出聽到的“飛機”兩字。然后老師引人嬉戲：“剛剛小伴侶們都說出來了，是飛機，我們今日玩的嬉戲呢就是開飛機，我們小伴侶一個個都要當機長了。”老師先請小伴侶學習兒歌，教師先念一遍，讓個別小伴侶念一遍，然后再集體念兩遍。然后老師教小伴侶學習開飛機的辦法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。3、開頭嬉戲：老師交代嬉戲規(guī)章請到的小伴侶要做一回機長，把飛機正確開出，其他小伴侶在一旁念兒歌加油打氣。(教案出自：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng).)老師先請幾位小伴侶(兒歌念的好的)作為示范，然后開頭正式嬉戲，對小伴侶舉行分批嬉戲。4、老師小結(jié)：小伴侶們都把飛機開的很好，都做了回聰慧的機長，那我們

24、給自己鼓鼓掌。嬉戲結(jié)束了，小伴侶們可以排隊下樓回教室了。嬉戲注重事項：注重嬉戲中的平安;注重嬉戲秩序的維護。活動反思這次的嬉戲活動不僅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一點，可取的地方。一開頭，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”舉行熱身運動，較好地使小伴侶們手腳都施綻開了，有利于削減活動中可能碰到因缺少運動而受到的損害。其次點，需注重的地方。當我教小伴侶如何開“兩三次紙飛機”時，我只示范了就直接舉行了嬉戲。囫圇活動結(jié)束后教師給我提了個建議可以讓小伴侶們徒手比劃開紙飛機的手勢再舉行活動。確實，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿態(tài)培養(yǎng)。10、小班社會開飛機教案反思設計意圖：幼兒年齡較小，不能

25、整齊的一個跟著一個走，為了熬煉幼兒這方面的能力，我設計了本節(jié)課?；顒幽繕耍?、練習一個跟著一個走。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預備：紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機一架。健康歌音樂。活動過程：一、預備活動：師幼一起跟著健康歌音樂做動作，活動一下肢體。二、活動過程：1、老師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，教師在前面，幼兒一個一個跟在教師后面轉(zhuǎn)圈飛翔。2、老師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。3、嬉戲開頭，大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛

26、)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒隨意走向周圍的航線，必需一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。老師說：“飛機降臨?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。嬉戲結(jié)束。4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分離舉行嬉戲，看那組表現(xiàn)好。三、放松活動：跟著小星星音樂一起做放松活動。活動反思：利用這節(jié)課的練習，幼兒一個跟著一個走的能力大大提升，并且規(guī)章意識增加。11、小班健康開飛機教案反思【活動目標】1、利用“小飛機上藍天”的嬉戲，讓幼兒聯(lián)系輕輕地、自然的跑，并熬煉幼兒手臂肌肉。2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。3、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對體

27、育運動的愛好興趣?！净顒宇A備】1、折好五彩的紙飛機(每個紙飛機下面粘貼一個手指環(huán))，將飛機懸掛在繩子上，以幼兒人數(shù)為基準。2、電腦音樂播放歌曲小飛機見附件音樂?！净顒舆^程】一、嬉戲引入。1、組織幼兒自由來到場地，提出要求，站成圓圈。2、預備動作：師：“小伴侶，今日我們都來當開飛機的小小飛翔員，興奮么?好，小飛翔員現(xiàn)在還在歇息呢，(引領(lǐng)幼兒蹲下來，做睡覺的狀態(tài))我們聽音樂來做動作?！?主班陳教師開頭循環(huán)播放小飛機音樂，在嬉戲過程中作背景音樂)幼兒在老師的帶領(lǐng)下做生活動作仿照：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，熬煉身體(做一些基本動作四肢動作)。如起床太陽公公起得早，小伴侶們快起床。老師動作：雙手打

28、開，伸伸手臂。接下來的穿衣等也要這樣組織語言和動作。液氧自己做起來就輕松了。二、嬉戲過程。1、嬉戲講解示范，幼兒徒手練習。師：小飛翔員，現(xiàn)在我們要練本事了。你們看我手上的小飛機，我們要上天先要在大地上面練好自己的本事哦!師：飛機起飛嘍，小飛翔員們都把小手舉起來，舉過自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來，輕輕地跑進來。師：暴風雨來了，小飛翔員們舉著你們的小飛機，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊(嬉戲場地)。師：大風來啦!小飛翔員們，舉著你們的小飛機，在自己的小方塊上轉(zhuǎn)一圈漸漸的轉(zhuǎn)一圈，看看誰的小飛機飛的最平穩(wěn)，最平安。2、嬉戲開頭，幼兒取飛機練習輕輕的跑。師：你們剛才都很棒，都練得十分的仔細，現(xiàn)在

29、，教師要嘉獎給你們每個人一架小飛機，但是要先聽清晰教師的要求。幼：注重力集中到教師上。師：為了小飛機平安的飛翔，等下小飛翔員們拿到小飛機后，用自己的其次根手指(食指)穿過飛機下面的小洞洞，這樣就我們就可以順當飛翔啦(老師邊講邊拿紙飛機套進手指示范)，聽清晰教師要求的小伴侶都可以輕輕地跑到陳教師那里(主班)，去取一架小飛機來練習哦!幼：輕輕跑到繩子下面，每個人取下一架飛機，將手指套進飛機紙環(huán)(引領(lǐng)有困難的小飛翔員尋求配班教師幫助)，作舉飛機輕輕跑的練習，跑跳，轉(zhuǎn)圓圈。3、嬉戲深化小飛機上藍天。師：小飛翔員們，現(xiàn)在我們要上藍天了!請你們的小耳朵都聽好我的指揮駕駛飛機，聽好它發(fā)出的命令!嬉戲開頭幼兒

30、聽老師口令分離做動作：“飛機起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風雨來啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“大風來啦”幼兒在原地轉(zhuǎn)一圈。三、嬉戲結(jié)束。1、放松運動。師：請全部的小飛翔員們開著你們的小飛機跟在教師的身后把飛機都開到飛機場來(放進指定的盛放物中)!(在陳教師的幫助下讓小伴侶們一個跟著一個，走成一排，跟在教師的身后)2、老師容易總結(jié)。師：貝貝班的小飛翔員們，你們的飛機都開的很好，平安的到達了目的地!現(xiàn)在小飛翔員都累了，要回教室乖乖歇息吃飯，補充棒棒的體力!(聽音樂小飛機開心回教室)教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，因為在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導致幼兒在嬉戲過程有些搗亂，

31、氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規(guī)章的培養(yǎng)，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。12、小班嬉戲活動飛機教案反思活動目的：1.了解飛機的基本外形特征，豐盛幼兒對飛機種類款式的學問。2.能圍繞主題舉行拼插，自由挑選嬉戲材料，并盡可能和伙伴分工合作。3.激活幼兒大膽地發(fā)揮想象力和制造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4.引領(lǐng)幼兒觀賞和評價自己和別人的作品，與伙伴共同共享勝利的喜悅。5.利用這次嬉戲增進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈便性。活動預備：1.學問閱歷：課前讓幼兒觀賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的學問閱歷，引領(lǐng)他們觀注飛機。2.物質(zhì)預備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等活動

32、過程：1.引入部分。以謎語引入，引起幼兒愛好。 老師：小伴侶們，今日教師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在仔細的聽教師念哦。大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人安全把家還。 老師：小伴侶們真聰慧，謎底就是飛機，誰能舉手告知教師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒研究，舉手回答) 老師：教師不是讓你們把自己喜愛的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，仔細的看看飛機是啥樣子的，等下教師要請小伴侶來告知教師。(幼兒溝通，老師提問) 老師：教師這里啊還有無數(shù)種飛機的圖片。小伴侶來看一看。2.講解示范。老師：今日教師要讓小伴侶拼飛機，哪個小伴侶可以告知教師飛

33、機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)老師：教師這里有分解好的飛機，教師請一個小伴侶上來把他們拼成一架飛機，其他小伴侶要仔細的看他是怎么拼的。對不對?然后教師講解一遍老師：教師為大家預備了無數(shù)種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?老師：教師這里有個拼好的飛機，小伴侶們可以看一看，這是直升飛機。3.提出要求老師：呆會兒小伴侶就可以挑選自己喜愛的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在教師要給小伴侶提出幾點要求。在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么支配，學會謙讓。假如有些小伴侶想一起合作，那么就要相互商議一下要怎么做，分工。拼出的飛機要牢固。堅固。看誰拼的飛機和別人不同，教師更喜愛。4.幼兒建構(gòu)老師指導老師

34、可以對一些能力差的幼兒舉行協(xié)助，在旁觀看，需要協(xié)助時才協(xié)助。重點指導：有的幼兒的飛機無法站立，老師引領(lǐng)他們想想應當怎樣拼插才干讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，引發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)爭機，直升機等。5.結(jié)束部分觀賞幼兒拼插作品老師：教師想請小伴侶上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)爭機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。教師看小伴侶拼的飛機都很美麗，向你的好伴侶介紹一下你設計的是什么飛機。教學反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。13、小班嬉戲飛

35、機飛飛飛教案反思【活動目標】1、給小伴侶提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小伴侶們體悟嬉戲的歡樂。2、利用嬉戲培養(yǎng)小伴侶對飛機的愛好。3、幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。4、有節(jié)奏的語言和動作協(xié)助自己更合拍的表演。【活動預備】1、在室外挑選較平整的場地。2、兒歌一首。3、十只紙飛機?！净顒舆^程】1、預備活動：小伴侶跟著教師一起做一下預備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”舉行熱身運動。2、引人嬉戲：首先，老師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小伴侶們說出聽到的“飛機”兩字。然后老師引人嬉戲：“剛剛小伴侶們都說出來了，是飛機，我們今日玩的嬉戲呢

36、就是開飛機，我們小伴侶一個個都要當機長了?！崩蠋熛日埿“閭H學習兒歌，教師先念一遍，讓個別小伴侶念一遍，然后再集體念兩遍。然后老師教小伴侶學習開飛機的辦法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。3、開頭嬉戲：老師交代嬉戲規(guī)章請到的小伴侶要做一回機長，把飛機正確開出，其他小伴侶在一旁念兒歌加油打氣。(教案出自：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng).)老師先請幾位小伴侶(兒歌念的好的)作為示范，然后開頭正式嬉戲，對小伴侶舉行分批嬉戲。4、老師小結(jié)：小伴侶們都把飛機開的很好，都(qulaoshi幼兒教導 .)做了回聰慧的機長，那我們給自己鼓鼓掌。嬉戲結(jié)束了，小伴侶們可以排隊下樓回教室了。嬉戲注重事項：

37、注重嬉戲中的平安;注重嬉戲秩序的維護。【活動反思】這次的嬉戲活動不僅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一點，可取的地方。一開頭，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”舉行熱身運動，較好地使小伴侶們手腳都施綻開了，有利于削減活動中可能碰到因缺少運動而受到的損害。其次點，需注重的地方。當我教小伴侶如何開“兩三次紙飛機”時，我只示范了就直接舉行了嬉戲。囫圇活動結(jié)束后教師給我提了個建議可以讓小伴侶們徒手比劃開紙飛機的手勢再舉行活動。確實，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿態(tài)培養(yǎng)。14、小班嬉戲藏匿課開飛機教案反思活動目標1進展幼兒投準，單腳跳動動作，增加幼兒腿部力氣，提升幼兒平衡能力。2培養(yǎng)幼兒參加

38、意識，競爭意識，規(guī)章意識。3增加思維的靈便性。4幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通?；顒宇A備1在場地上畫好格子當作房子。2預備一個小沙包?；顒舆^程1熱身老師帶領(lǐng)幼兒一起舉行熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。2老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。嬉戲規(guī)章：1幼兒在玩嬉戲時，假如沒有根據(jù)規(guī)定挨次踢跳，判為失敗。2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進其次格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時，單腳站住并用手拾起小沙包，跨

39、出第一格，然后再將小沙包投進其次格，如此依次舉行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3老師帶領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并注重平安。4嬉戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒舉行放松活動。5活動總結(jié)老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀，好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時，感觸到體育活動的歡樂，同時，老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育嬉戲活動的愛好?；顒臃此济耖g嬉戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好仿照、好嬉戲的心理特點，

40、深受孩子們的愛慕。本周我組織了跳房子的活動中，在活動中我有以下的反思：1.首先是本節(jié)的課的重點應當是訓練幼兒的延續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應當從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有的疏忽了，頭部的運動沒有注重到。2.環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題教幼兒單腳延續(xù)向前跳的方法來挑格子的嬉戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳延續(xù)向前跳的本事。3.在嬉戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提升幼兒的制造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中教師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參加的機會，注意

41、與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們樂觀投入，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步綻開，滿足了幼兒自由拘束與伙伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識成現(xiàn)實的同伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)υ鲞M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的協(xié)助。15、幼兒小班數(shù)學學習7的組成教案反思教案反思活動目標：1、利用動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動預備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設計情景：“有一只小豬做事

42、不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學的開頭，我們對5、6的組成舉行了

43、復習，這樣用之前學過的學問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學習新學問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達到教學目標。16、小班數(shù)學活動教案：小幫手教案(附教學反思)活動目標：1.觀看襪子、手套的特征(大小、色彩、圖案)，能將相同的襪子、手套舉行配對。2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應關(guān)系。3.情愿參與活動，能說出自己的發(fā)覺。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣?；顒宇A備：1.閱歷預備：幼兒有按實物標記將物體分類的閱歷，熟悉紅、黃、藍等基本色彩。2.物質(zhì)預

44、備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干?；顒舆^程：1.我們的襪子。師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?引領(lǐng)幼兒自由觀看自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、色彩、圖案相同，知道什么是“一雙”。2.晾襪子。(1)呈現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒愛好。師：今日媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們情愿幫忙嗎?(2)展示一只襪子，引領(lǐng)幼兒觀看、配對。師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應當晾在哪里呢?誰情愿試一試?個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。師：為什么把它們晾在這里?引領(lǐng)幼兒說出兩只襪子的相同特征。(3)幼兒操作

45、，將相同的襪子配對。師：還有的襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好伴侶.把它們夾在一起。你們情愿幫忙嗎?(4)幼兒集體嬉戲，鼓舞幼兒表述自己尋覓的過程。師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?集體悟證結(jié)果是否正確。3.收手套。(1)介紹嬉戲玩法。師：今日媽媽很興奮，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的閱歷，將相同的手套放在一起。老師觀看、指導，協(xié)助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。(3)互相檢查配對結(jié)果。師：都放好了嗎?我們來看一看有沒

46、有都放對。4.結(jié)束活動。師：感謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應當是什么樣子的呢?引領(lǐng)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。教學反思：在幼兒園里，我們老師應當按照幼兒的年齡特征，教導幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕棘手和膽怯家長的不理解，極少綻開這樣的活動。利用這一次的活動，讓我明了作為幼兒老師，不單單是對幼兒舉行學問的灌輸，還要傳授給他們生活的本事及增加動手的能力。17、小班美術(shù)活動教案：小汽車教案(附教學反思)活動目標：1. 會用長方形、半圓形等容易的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2. 學畫多種小汽車，并會大膽地舉行裝點。3. 大膽試試繪畫，并用對稱的

47、辦法舉行裝點。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 感觸作品的美感。活動預備：1. 課前熟悉小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動過程：一、引出課題。大家都很喜愛小汽車，今日教師要叫你們來畫小汽車。二、講解示范。引領(lǐng)幼兒觀看幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。2. 給小汽車涂上美麗的色彩，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。老師以同樣辦法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習。老師把幼兒帶來的玩具小汽車一致放在前面桌上，以引領(lǐng)

48、幼兒畫出各種小汽車。1. 鼓舞幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，色彩涂得美麗，并能添加有關(guān)人、物。2. 引發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。四、講評。幼兒相互參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，色彩涂得美麗?；顒臃此迹哼@次的活動設計流暢，目標設立精確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注重到了通過眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的注重力，幼兒樂觀開心的參加美術(shù)活動。孩子在教師的正確引領(lǐng)下幼兒畫面的布局合理，設計了各種外形的汽車形狀。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表述自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為

49、主體，老師為主導地位。18、小班音樂活動教案：小雪花教案(附教學反思)教學意圖：結(jié)合時節(jié)教導，圍繞 雪 綻開音樂活動，利用多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計，使幼兒從中熟悉雪的特性，并試試以雪 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒越發(fā)理解歌詞，認識歌曲的旋律，激活幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫通于音樂教學的全過程，在潛移默化中哺育幼兒美妙的情操、健全的人格。教學目標：1.感觸歌曲的柔美，學習用連貫、嚴厲的聲音歌唱。2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴厲“飄在乎里不見了”的情趣。3.利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參

50、與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學預備：1.小雪花歌曲磁帶、錄音機。2.小雪花的頭飾一個。3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。教學過程：1.發(fā)聲練習：北風吹。1 2 | 3一| 3 2 |l|(老師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。2.學歌唱曲。放小雪花的音樂，老師隨音樂唱歌。提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。幼兒跟著教師輕輕歌唱。幼兒跟著音樂演歌唱曲。3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄零的姿勢。活動建議：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引領(lǐng)幼

51、兒念出雪花在手里不見了的情趣?；顒釉u價：喜愛創(chuàng)編動作仿照小雪花跳舞。教學反思：本節(jié)活動內(nèi)容容易易懂，貼近孩子們的生活。幼兒利用對唱曲的學習，理解歌詞的內(nèi)容，并感觸在嚴寒的天氣里運動的歡樂。幼兒在學歌唱曲時，我陪同著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探究，找尋更多適合年級幼兒長進的辦法用到教學中。除此之外，我還應注重教學中細節(jié)的開展。但在囫圇活動中也可看出，幼兒的樂觀性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來。音樂教導應當滲透于一日生活的所有教導之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊含著音樂教導的因素，要多通過平常的各種機會將教導活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子

52、一個出示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。19、小班語言活動教案：小鈴鐺教案(附教學反思)活動目標：1、喜愛聽故事,了解故事內(nèi)容。2、激活幼兒的學習愛好,樂于參加活動。3、初步理解故事內(nèi)容, 知道有東西要學會與伙伴共享。4、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活?；顒宇A備：鈴鐺一個,故事動畫小鈴鐺,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片?；顒舆^程：一、展示小鈴鐺導入課題,激活幼兒對活動產(chǎn)生的愛好。1、師:今日教師給小伴侶們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請小伴侶們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)2、師:紅色的小鈴鐺

53、搖起來就會發(fā)出叮當叮當響的聲音,小伴侶想不想玩?(想)不過要仔細聽教師講故事才干玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做小鈴鐺。二、老師敘述故事,幼兒聆聽故事,初步理解故事內(nèi)容。講故事提問:1、故事的名字叫什么?2、你聽到故事中有哪些小動物?(老師依次展示動物的圖片)3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?4、故事中的小鈴鐺是誰的?(師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)三、幼兒觀察故事動畫,提問:1、小鈴鐺是不是小花貓的?2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很美麗,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓愿不肯意借給它們?3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?為什么?四

54、、觀賞最后一段故事。1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了? (掉進了河里)2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)3、小動物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊看見了,趕忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了? (低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)五、幼兒研究假如你有新玩具時你會怎么做?六、師:今日小伴侶表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們共享,現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!活動反思：在這個教學活動中，我一步一步引領(lǐng)幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒協(xié)助小娃娃說出的短

55、句和詞語，因此，他們主動性和愛好都非常高在每個環(huán)節(jié)里，我都挑選性的讓幼兒有呈現(xiàn)的機會，讓他們真正的參加到歡樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參加到這樣的情景中的活動，小伴侶可以真正一起體悟嬉戲和故事的歡樂。20、小班社會活動教案：小蝌蚪教案(附教學反思)設計背景小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能自立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提升，我在這次繪畫活動：小蝌蚪中，試試讓幼兒去完成一幅容易的成品畫，通過已學過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂色彩。在活動中，我會利用念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對

56、圖形的刺激。然后利用老師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫，從而激活幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些主意。活動目標1.熟悉曲線和圓形。2.能大膽在舉行繪畫。3.激活幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。重點難點熟悉曲線和圓形。能通過曲線和圓形舉行繪畫。活動過程一、熱階段老師：小伴侶，教師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)老師：噢，本來是小蝌蚪，我們學有一首兒歌，也叫小蝌蚪，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?二、圖形刺激老師展示示范畫，

57、讓幼兒觀看小蝌蚪是由什么圖形組成的。老師示范圓形和曲線的畫法。老師：小伴侶，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。三、制造表現(xiàn)幼兒作畫，老師鼓舞幼兒大膽繪畫。在老師的指導下，通過曲線和圓形舉行畫成小蝌蚪。在繪畫過程中對于浮現(xiàn)的問題即時訂正并對畫得好的幼兒賦予表揚絕對。四、作品觀賞出示幼兒作品，說說自己畫了什么。將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒觀賞?；顒咏Y(jié)束。教學反思利用開展繪畫活動小蝌蚪，我發(fā)覺孩子們的動手能力還是不錯的，他們能利用我的示范講解，熟悉了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形舉行繪畫，從而表

58、現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。因為我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的學問。而在孩子們的制造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能按照教師的引領(lǐng)，在原有些繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的主意，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽舉行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注重到了孩子們浮現(xiàn)的問題，并且能準時地賦予訂正?？偟膩碚f，囫圇繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我愜意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表述自己的一些主意，我覺得這是我比較欠缺的。假如給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設一個自由表述的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自

59、己想說的，想象到的都表述出來，我覺得那樣會更好一些。21、小班數(shù)學活動教案：小瓢蟲教案(附教學反思)設計意圖：小班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的愛好。但因為數(shù)學活動比較枯燥，所以幼兒學習的樂觀性都不是很高，常常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深化的把握數(shù)的概念，我設計了小瓢蟲這一個有情境性的數(shù)學嬉戲活動，通過了幼兒所喜愛的昆蟲小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開頭就對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點、色彩不同的特點，讓幼兒鞏固對5以內(nèi)數(shù)的熟悉，學習按二維特征分類。希翼利用好玩的嬉戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習?；顒幽繕耍?、試試按數(shù)

60、量、色彩的二維特征舉行分類，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的熟悉。2、利用情境創(chuàng)設，讓幼兒體悟到數(shù)學活動的樂趣。3、進展目測力、推斷力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。活動預備：1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若干。2、畫有相對數(shù)字相對色彩的彩紙樹葉若干。3、自制大樹兩棵4、5幢彩紙房子、瓢蟲媽媽一只。5、15的數(shù)字卡片。活動過程：一、談話1、今日，蔣教師邀請了一群新伴侶來我們班里，看看它們是誰呀?2、哇，樹上有好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎?(小瓢蟲身上的色彩和點數(shù)都不同)二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交伴侶，讓我們來找個小瓢蟲做伴侶吧。(