2022年人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第七單元：單元方案單元教學(xué)內(nèi)容：第七單元（第84 頁第 90 頁）單元教學(xué)分析：本單元主要是先教學(xué)數(shù) 11 到 20 各數(shù),然后教學(xué) 1 到 20 各數(shù)的讀數(shù)的次序及大小寫數(shù),最終顯現(xiàn)10 加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題； 學(xué)校一年級同學(xué)的思維以詳細(xì)形象思維為主,同學(xué)的學(xué)習(xí)要通過大量 的操作活動, 使所學(xué)的新學(xué)問不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中；因此,本單元教材 特殊留意使同學(xué)通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)；單元教學(xué)目標(biāo)：（一）、學(xué)問技能目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：1）、使同學(xué)能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在20 以內(nèi)數(shù)的次序和大?。?1 到 20 的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)的組成,把握2）使同學(xué)初步熟悉“

2、 十位”“ 個(gè)位” ,初步明白十進(jìn)制,能夠正確地快速地讀寫11 到 20 各數(shù)；3）使同學(xué)能夠嫻熟地口算10 加幾和相應(yīng)的減法；2、技能目標(biāo) 1）、通過看圖數(shù)數(shù),初步培育同學(xué)有序觀看、分類觀看等良好的觀看習(xí)慣；2）、通過擺小棒,培育同學(xué)的動手操作才能；（二）、過程性目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)數(shù)字的詳細(xì)情境中,讓同學(xué)充分體會到生活中到處有數(shù)學(xué)；2、通過觀看、操作等活動,使同學(xué)經(jīng)受與他人合作、溝通的過程,培育同學(xué)合 作溝通的意識和主動探究發(fā)覺問題的才能；單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會讀、會寫 11 20 各數(shù),把握這數(shù)的組成、次序及大??；2、熟悉十位與個(gè)位；3、嫻熟口算 10 加幾和相應(yīng)的減法；4、培育同學(xué)的觀看

3、、操作才能；難點(diǎn)：熟悉數(shù)位,了每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義；單元課時(shí)支配： 4 課時(shí)1、數(shù) 11 20 各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) 2、10 加幾的加法和相應(yīng)的減法 NO：1 2 課時(shí) 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第 84 頁 85 頁的內(nèi)容 11-20 各數(shù)的熟悉 完成“ 做一做” 及87第 1 3 題教學(xué)要求：1、使同學(xué)能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的；11 20 之間物體的個(gè)數(shù), 并且知道這數(shù)是2、通過學(xué)習(xí), 使同學(xué)能夠嫻熟把握 地讀出 11 20 各數(shù)；20 以內(nèi)數(shù)的次序和大小, 并能夠正確地快速3、培育同學(xué)操作才能、思維才能、觀看才能和應(yīng)用意識；4、使同學(xué)體會到生活中到處有數(shù)學(xué)；5、向同學(xué)進(jìn)行

4、遵守交通規(guī)章的思想品德和安全意識的訓(xùn)練；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)重、難點(diǎn)：11 20 各數(shù)的熟悉以及組成 教學(xué)預(yù)備：小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、放錄音,歌曲歡樂的星期天（同時(shí)）師：歡樂的周末來到了,老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?這時(shí)他們正穿過一條熱鬧的公路； （電腦出示主題圖）2、師：請同學(xué)們認(rèn)真觀看,這幅圖有什么？數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量各是多少？（各小組爭論,爭論后,各小組派代表匯報(bào)結(jié)果,老師挑選性地板書）3、師：同學(xué)們觀看地很認(rèn)真,想像很豐富,那你們再觀看黑板上這些數(shù),你們 能發(fā)覺什么？生：這些數(shù)都沒有超過20；11 20 各數(shù)師：這就是

5、我們今日要學(xué)和（板書課題： 11 20 各數(shù)的熟悉）二、操作觀看、探究新知1、數(shù)小棒,感知滿十 師：拿出小棒,一根一根地?cái)?shù),滿十根后,捆成一捆放在一邊,連續(xù)數(shù),又滿 十根,再捆成一捆,明白了嗎？（同學(xué)數(shù)小棒,老師巡察指導(dǎo)）指名一同學(xué)上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)；數(shù)完后,師問：通過剛才數(shù)小棒,想一想,1 捆小棒就是幾個(gè)十？ 2 捆呢？2、擺小棒,學(xué)習(xí)數(shù)的組成：（1）熟悉 15 請小伴侶拿出 15 根小棒擺一擺,看誰擺得又對又快；（同學(xué)擺, 老師巡察, 發(fā)覺不同的擺法, 把不同的擺法指名同學(xué)展現(xiàn)在黑板上；問：這幾種擺法你最喜愛哪種擺法？看你擺好的 15,是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（是由一個(gè)十和 5 個(gè)一組

6、成的）板書： 15 老師領(lǐng)讀（2）熟悉 11 和 20 問：誰能用你喜愛的好方法一下擺出 的？（同學(xué)獨(dú)立操作,并說理由）11 和 20,并靜靜地告知同桌你是怎么想反饋匯報(bào),問： 11 和 20 是由 幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（指名回答,老師板 書： 11 20）同時(shí)領(lǐng)讀 老師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,并且今后在擺小棒時(shí),就可用較簡便的方法擺了；3、看直尺,感知數(shù)的次序、大小 1）、拿出已經(jīng)預(yù)備好的直尺,找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù),并讀一讀；（先同學(xué)自由的讀,再同桌互讀,蝚后指名讀）2）問：看著尺子上的數(shù),你能提出些數(shù)學(xué)問題？名師精編 優(yōu)秀教案三、好玩練習(xí),鞏固

7、新知（電腦出示）1、比一比,擺一擺用小棒擺下面的數(shù)： 12161720 （要求：擺每一個(gè)數(shù)時(shí),指名一位同學(xué)上臺演示）2、連一連,猜一猜（電腦出示練習(xí)十四的第 2 題的點(diǎn)子圖）出示要求：從 1 到 20；按次序把點(diǎn)子連起來 師：這是一個(gè)隱形小動物,這很想和大家成為好伴侶,你們想知道它是誰嗎？請同學(xué)們打開書第 87 頁完成第 2 題；3、讀一讀,排一排（電腦出示小狗汪汪并配音）小狗汪汪：同學(xué)們,你們愛吃蘋果嗎？今日,我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們,但 是你們必需解決了全部的問題才行,你們情愿嗎？這時(shí),老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具,把它發(fā)緞帶大家,讓同學(xué)大聲讀出來,并說出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和

8、幾個(gè)一組成的？最終全部拿蘋果的同學(xué)上臺來按次序排好隊(duì),找自己的位置站好,全班同學(xué)進(jìn)行評判；4、找一找生活中的數(shù) 師：同學(xué)們,其實(shí)在我們的身邊就有很多我們今日學(xué)習(xí)的這些數(shù),你們能找一找,說一說嗎？說給你的同桌聽？NO：2 教學(xué)內(nèi)容：第 86 頁的內(nèi)容： 11 20 各數(shù)的寫法完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)十六的第3-5 題；11教學(xué)要求：1、使同學(xué)初步熟悉“ 十位” 和“ 個(gè)位”,熟悉計(jì)數(shù)器,并能正確地書寫20 各數(shù) 2、培育同學(xué)的觀看才能,動手操作才能和遷移類推的才能；3、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣；教學(xué)重、難點(diǎn)：熟悉“ 十位和個(gè)位”教具預(yù)備：小棒如干,數(shù)位筒,計(jì)數(shù)器,投影儀,同學(xué)預(yù)備小棒和數(shù)字卡片教學(xué)過

9、程：一、復(fù)習(xí)預(yù)備：1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)；從 1 數(shù)到 20,從 20 數(shù)到 1 2、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)（2）先把 10 根圈起來,再看有幾根；3、下面每一堆有幾個(gè)十？幾個(gè)一？2 捆一捆加一根一捆加三根4、導(dǎo)入 師：同學(xué)們,；我們已經(jīng)學(xué)會數(shù) 11 20 各數(shù),并知道 1 個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是十幾,我們不僅要學(xué)會數(shù)數(shù),讀數(shù)而且仍要學(xué)會寫數(shù)；板書： 11 20 各數(shù)的熟悉 二、講授新課1、動手操作,初步感知數(shù)位名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)拿出自制的數(shù)位筒,讓同學(xué)隹右邊的筒里放小棒,邊放邊數(shù) 師：把 10 根小棒捆成一捆,在左邊的筒里放 1 根小棒來表示這 10 根；再在 右邊放 4 根,

10、這時(shí)一共是幾根？問：右邊的 4 根表示什么？（我們把 4 所在的位置叫做個(gè)位）左邊的 1 根表示什么？（ 1 個(gè)十）（我們把 1 所在的位置叫做十位）在數(shù)位筒上寫個(gè)位、十位“ 那么 14 該怎么寫呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來寫 數(shù)；”2、利用計(jì)數(shù)器寫數(shù) 出示訐數(shù)器 觀看：從歷邊起,每一位是什么位？其次位呢？（計(jì)數(shù)器右邊起第一檔叫個(gè)位,右邊其次檔叫十位,十位上有幾個(gè)珠就表示幾 個(gè)十,個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)一,合起來就在個(gè)位上寫幾；讓同學(xué)寫出 14,請一名同學(xué)板演 師：寫數(shù)時(shí)要留意先寫十位上的數(shù),要從高位寫起；3、練習(xí)；完成例 4 中后兩個(gè)數(shù),四個(gè)人一組,等待我擺小棒現(xiàn),地寫數(shù)；爭論：“ 20” 個(gè)

11、位上的 0 該不該寫？為什么？（由于個(gè)位的 0 起著占位的作用,表示個(gè)位一個(gè)也沒有）三、鞏固練習(xí) 1、用數(shù)字卡片擺出,下面各數(shù)十六十一十九十四十七二十2、聽老師讀數(shù),同學(xué)寫121115171620 3、給小馬虎錯誤十八寫成 81二十寫成 2 十一寫成 1014、做練習(xí)十四的第3 5 題；NO：3 教學(xué)內(nèi)容： 10 加幾的加法和相應(yīng)的減法（第 88 頁的例 5）教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探究,合作溝通列出四個(gè)算式,并運(yùn)算結(jié)果；2、培育同學(xué)的觀看才能,動手操作才能及語言表達(dá)才能；3、使同學(xué)體會數(shù)學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系,滲透辯證唯物主義的啟蒙教 育,在肯定的教學(xué)情境之中學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)重、難點(diǎn)：看一幅

12、圖寫出四個(gè)算式,并能正確地進(jìn)行運(yùn)算；教學(xué)預(yù)備：電腦課件,同學(xué)預(yù)備小棒數(shù)根 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形,激發(fā)愛好 電腦演示卡通人物湯姆：小伴侶,我是湯姆,今日是吉利的生日,他邀請我去 作客,不過,聽說路上要回答他提出的幾個(gè)問題,你們情愿幫忙我,和我一起 去嗎？同學(xué)回答后出,出示以下復(fù)習(xí)題；復(fù)習(xí)： 1卡片出示：名師精編優(yōu)秀教案1 個(gè)十和 3 個(gè)一合起來是 15 里面有 個(gè)十和 個(gè)一1 個(gè)十和 個(gè)一合起來是 19 復(fù)習(xí) 2：湯姆敘述：我?guī)砹艘皇r花作為禮物,瞧,花朵上仍有算式呢 算式中哪些已經(jīng)學(xué)過了,哪些仍沒有學(xué)？.這些同學(xué)分類 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10 師：今日這節(jié)課,我

13、們就來學(xué)習(xí)10 加幾及相應(yīng)的減法 板書課題 二、合作探究,領(lǐng)悟新知 1、觀看例圖： 吉利的生日晚會上, 已預(yù)備了好多蛋糕 電腦演示 ,認(rèn)真看一看,這些蛋糕可以分成哪兩部分？盒內(nèi)的 10 個(gè)和盒外的 5 個(gè),這樣,你可以說出 哪些算式？2、探究算法1你能算出得數(shù)嗎？請你把書翻到 的同桌；68 頁,試著填一填； 然后把你的方法告知你2誰情愿把你的算法告知大家；指名同學(xué)回答 3、老師小結(jié)：小伴侶的方法可真多,既可以用數(shù)的組成來算,也可以利用加、減法之間的關(guān)系來算；三、鞏固深化,拓展創(chuàng)新 1、回到課前分類題,讓同學(xué)完成原先不會做的題目；2、媒體演示：湯姆：生日晚會開頭了,可吉利家的筷子仍沒數(shù)好,出示做

14、一做 1 同學(xué)自己先用小棒擺一擺,然后列出四個(gè)算式；3、瞧：晚會上仍預(yù)備了水果,咦,香蕉上怎么有算式,你會算嗎？完成做一做 2；做完問同學(xué)你有什么發(fā)覺？4、我們一起來到聰明宮： 9+4 你會算嗎？你能想出幾種方法？先在小組內(nèi)爭論一下；教學(xué)內(nèi)容：十幾加減一位數(shù)NO：4 第 88 頁的例 6 完成“ 做一做” 第 教學(xué)要求：89 頁的第 1、2 題1、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)把握十幾加減一位數(shù)的運(yùn)算方法,并且能夠正確地進(jìn)行計(jì) 算；2、勉勵同學(xué)能夠用多種算法進(jìn)行運(yùn)算,培育同學(xué)的求異思維才能；教學(xué)重點(diǎn) : 能夠嫻熟把握自己喜愛的運(yùn)算方法,并能夠運(yùn)用這種方法進(jìn)行運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn)：能用多種方法進(jìn)行運(yùn)算 教學(xué)預(yù)備：計(jì)

15、數(shù)器、小棒、電腦課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形電腦出示 在一個(gè)漂亮的大森林里,一天早上,二只松鼠提著一個(gè)籃子上 山采松果, 松鼠媽媽采了 14 個(gè),松鼠寶寶采了 3 個(gè),然后就一起高興奮興地回 家去了；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)看圖, 然后讓同學(xué)依據(jù)圖意編一個(gè)小故事,1、指名編故事；2、有誰能提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題；先同桌相互說,然后再指名說 老師依據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行挑選性的板書：1 一共有多少個(gè)松果？2 松鼠媽媽比松鼠寶寶多采多少個(gè)？比一比,看誰編的故事最好玩 3松鼠寶寶比松鼠媽媽少采多少個(gè)松果？4松鼠寶寶仍要采多少個(gè)才能和松鼠媽媽采的同樣多？ 3、先解決第一個(gè)問題：問：1要求一共有多少個(gè)松果？用什么方法運(yùn)算？如何列式？為什么用加法計(jì) 算？說一說你的理由？仍有誰能說？214+3=？你是怎樣算的？同桌互說算法,然后指