2022年人教版一年級(jí)上冊(cè)第六單元迎新春教案

1、第六單元迎新春學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)新年好教案教學(xué)目標(biāo)：1、能背唱歌曲新年好 ,能用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏；2、通過(guò)學(xué)唱歌曲新年好 ,表達(dá)過(guò)新年的開(kāi)心心情；教學(xué)難點(diǎn)：背唱歌曲新年好 ；教學(xué)難點(diǎn)：勉勵(lì)同學(xué)積極探究,逐步培育創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、新歌教學(xué)；、第一次播放歌曲新年好 ,讓同學(xué)初步感受歌曲；師：小伴侶們,你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在哪里？讓同學(xué)自由發(fā)表看法；、反復(fù)傾聽(tīng)歌曲錄音,感受歌曲心情和表現(xiàn)的意境；讓同學(xué)在心里跟著歌曲錄音唱；、學(xué)習(xí)歌詞,特殊要留意“ 慶賀” 的學(xué)習(xí)；、跟著錄音大聲演唱；、自編動(dòng)作表演歌曲；、讓同學(xué)大膽地表現(xiàn)自己；、再次播放樂(lè)曲,老師與同學(xué)共舞；二、編創(chuàng)與活動(dòng)：送

2、賀卡 這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“ 送賀卡” 的方式出現(xiàn)；1、同學(xué)之間可分組進(jìn)行,老師和同學(xué)都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由收到賀卡的一方讀拍出來(lái)；2、讀拍精確,仍要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡；同學(xué)邊聽(tīng)、邊唱、邊跳,在一片喜慶、喧鬧的氣氛中終止本課；課后反思：其次課時(shí) 祝你圣誕歡快 教學(xué)目標(biāo)：1、明白西方圣誕節(jié)和的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感,感受節(jié)日的氣氛；2、能開(kāi)心地,抒情地演唱和表演歌曲地意境；3、訓(xùn)練同學(xué)過(guò)新年嚴(yán)禁放煙火爆竹,以免造成噪音、廢氣,從而污染環(huán)境；教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)指揮 三拍子：祝你圣誕歡快；老師示范三拍子的指揮動(dòng)作,同學(xué)仿照老師的動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)隨 老師一起指揮；二、學(xué)唱歌曲祝你圣誕歡快1、簡(jiǎn)介：

3、歌詞僅有一句祝愿圣誕和新年歡快的詞,用中英文演唱；2、演唱中文歌詞：留意演唱歌詞“ 祝你” 時(shí)要區(qū)分生日歌；3、演唱英文歌詞：留意吐字要清楚；4、演唱歌曲,同學(xué)自己編動(dòng)作；三、歌表演祝你圣誕歡快1、演唱時(shí),第 1 段慢唱（抒情）,第 2 段快唱（活潑、熱忱）2、編動(dòng)作：第1 段動(dòng)作要求慢、伸展、抒情的、優(yōu)美的；第2 段動(dòng)作要求隨著音樂(lè)節(jié)奏輕盈的扭動(dòng)身體和舞動(dòng)雙手；四、活動(dòng) 舉辦一個(gè)圣誕扮裝舞會(huì)；課后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -第三課時(shí)龍咚鏘教案學(xué)習(xí)必備歡迎下載

4、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱龍咚鏘感受中外小伴侶過(guò)新年的不同音樂(lè)樂(lè)趣；表現(xiàn)過(guò)年的開(kāi)心心情；教學(xué)要求：通過(guò)唱龍咚鏘熟悉民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能把握其演奏姿態(tài),探究其演奏方法；并能為歌曲伴奏；教學(xué)難點(diǎn)：把握節(jié)奏,并能用各種音樂(lè)形式表現(xiàn)出來(lái)；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲龍咚鏹 ,感受過(guò)新年喧鬧的音樂(lè)情形,表現(xiàn)過(guò)新年的開(kāi)心心情；教材分析：歌曲龍咚鏹是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童哥曲,四二拍,五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)；歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)、旋律級(jí)進(jìn)、重復(fù),前兩 樂(lè)句歌聲與鑼鼓聲交替,轉(zhuǎn)句開(kāi)頭將鑼鼓的節(jié)奏與唱歌的音調(diào)結(jié)合在一起,強(qiáng)調(diào)了熱鬧的 氣氛,抒發(fā)了小伴侶敲鑼打鼓慶新年的歡快心情；教學(xué)過(guò)

5、程：一、激情導(dǎo)入 組織教學(xué)、常規(guī)要求訓(xùn)練,文明禮貌訓(xùn)練；發(fā)聲練習(xí)； 1 3 5 3 1 咪嗎 C復(fù)習(xí)歌曲；挑選以前學(xué)過(guò)的歌曲；G G C 老師提問(wèn) : “ 時(shí)間過(guò)得真快,新年就要到了,你們興奮嗎！你們歡快嗎！,讓我們一起來(lái)迎 接新年的時(shí)刻到了吧？”“ 你們寵愛(ài)過(guò)年嗎？”二、寓教于樂(lè)：聽(tīng)歌曲龍咚鏹的錄音 ；老師提問(wèn) : “ 你們有什么感受？” 同學(xué)回答“.” 老師：“ 對(duì)了,這是一首熱鬧,輕盈的歌曲,名字叫龍咚鏘,孩子們?cè)僬J(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng),除了歌聲以外,仍有什么聲音？”同學(xué)回答“ .”傾聽(tīng)其次遍歌曲：連續(xù)提問(wèn)：“ 說(shuō)一說(shuō),你從歌曲里仍聽(tīng)到什么聲音？”學(xué)習(xí)鑼鼓聲；老師：“ 鑼鼓的聲音,他是怎樣敲的,誰(shuí)來(lái)

6、學(xué)一學(xué)？仍可以怎么敲？仍有不同的嗎？”老師教學(xué)鑼鼓的節(jié)奏： “ 我們一起來(lái)讀一讀； ”龍.咚 龍咚| 鏘 0 | , | 龍.咚龍咚 |鏘 0 | 龍.咚 龍咚 | 鏘 龍咚| 鏘 鏘 | 鏘 0 | 單獨(dú)練習(xí)鼓的節(jié)奏（ 3、4 遍）強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏“ 龍” 字稍重點(diǎn) 口形圓 連續(xù)聽(tīng)歌曲錄音龍咚鏹 ,接龍嬉戲：老師讀： “ 過(guò)新年呀,” 同學(xué)：“ 龍咚龍咚鏘；”教師讀：“ 真歡快呀”同學(xué)：“ 龍咚龍咚鏘；” 老師讀：“ 龍咚龍咚鏘；” 同學(xué)：“ 龍咚龍咚鏘；”老師讀：“ 龍.咚 龍咚 | 鏘 龍咚 | 同學(xué)： | 鏘 鏘 | 鏘 0 |；”; 不是難點(diǎn)解決：老師：這一段鑼鼓聲和前面的鑼鼓聲是不是一

7、樣的？生老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師讀最終一句 , 同學(xué)讀、師生接讀（生前師后接,然后再交換 、生連起來(lái)讀難點(diǎn) , 同學(xué)全曲連起來(lái)讀（最終一句合起來(lái)讀）. 學(xué)唱歌詞 : 老師范唱歌曲 , 同學(xué)輕聲跟范唱 , 老師：“ 讓我們一起隨音樂(lè)輕聲的來(lái)唱一唱； ” “ 留意孩子們唱歌的姿態(tài)”同學(xué)隨琴唱 , 唱；”同學(xué)連續(xù)隨琴唱歌 , 老師：“ 孩子們真能干,自己就學(xué)會(huì)唱了,讓我們隨琴唱歌曲處理（可先離琴輕聲唱） ；老師：“ 孩子們,新年到了,到處張燈結(jié)彩,小伴侶可以吃到好多好多好吃的,可以到游 樂(lè)場(chǎng)去玩,仍可以得到壓歲錢(qián),你們高不興奮？讓我們帶著微笑,用甜美的歌聲把你們那- - - - - - - - - -

8、 - - - 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載種興奮的心情表現(xiàn)出來(lái)； ” 同學(xué)唱歌準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)“ 感覺(jué)仍不夠歡快,再興奮點(diǎn)；” 要求學(xué) 生輕聲唱本歌；三、制造表現(xiàn)：老師范唱 : “ 孩子們唱的真好聽(tīng),老師也想來(lái)唱一唱,你們想聽(tīng)嗎？留意,老師唱時(shí),你 們嘴巴不唱,心里唱,認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),老師唱的有什么不同？”強(qiáng)弱的處理：師：“ 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),跟著老師一起（敲鼓生唱）留意：輕重,動(dòng)作 大??；”完整輕唱；隨錄音唱；老師：“ 孩子們唱的真不錯(cuò),你們也想老師一樣,敲這鼓唱歌嗎？你們動(dòng)腦筋認(rèn)真想想,我們身邊,有什么東西

9、可以拿來(lái)當(dāng)鼓敲呢？” 集體齊唱：在唱的過(guò)程中可以敲擊鉛筆盒,可以拍擊節(jié)奏,手拿鉛筆敲擊課本也可自編作表演本歌曲；老師訂正輔導(dǎo) . 連續(xù)歌表演 , 分組表演 , 老師評(píng)判 , 集體表演；四、完善結(jié)課：今日我們學(xué)習(xí)了歌曲龍咚鏹 ,學(xué)會(huì)了表演,仍認(rèn)知了打擊樂(lè)器,同學(xué)們：“ 鞭炮聲聲鑼 鼓響,歡喜悅喜過(guò)新年,讓我們?cè)诟杪曋?把新年的祝愿送給你身邊全部的人,送給全部 的老師們,讓我們大聲的對(duì)他們說(shuō)一聲：祝大家,新年歡快！”課后反思：第四課時(shí) 新春樂(lè) 教學(xué)內(nèi)容：觀(guān)賞新春樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀(guān)賞小提琴曲新春樂(lè) ,感受樂(lè)曲那明朗、樸實(shí)的民間音調(diào)和它所 描畫(huà)的人們 在歡慶新春佳節(jié)時(shí)那種歡欣、歡快的樂(lè)趣和對(duì)春天

10、的贊揚(yáng)之情；2、培育同學(xué)觀(guān)看世界的才能 3、明白與音樂(lè)有關(guān)的民俗文化 教學(xué)難點(diǎn)：明白中外各地新年音樂(lè)和文化背景；教學(xué)重點(diǎn)：1、簡(jiǎn)要介紹西方關(guān)于“ 春” 和“ 年” 的不同懂得和慶祝形式 2、引導(dǎo)聽(tīng)賞感受樂(lè)曲表現(xiàn)的音樂(lè)形象 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 觀(guān)賞新春樂(lè)1、初聽(tīng)全曲,介紹回旋曲式特點(diǎn)；2、觀(guān)賞新春樂(lè),邊聽(tīng)?zhēng)熯呏v解；（1）初次完整傾聽(tīng)樂(lè)曲,老師請(qǐng)同學(xué)談?wù)剝A聽(tīng)候的感受,樂(lè)曲是什么心情,有什么聯(lián)想 等；（2）再次完整傾聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲輕盈的心情；（3）第三次完整傾聽(tīng)樂(lè)曲,樂(lè)曲的心情有無(wú)變化、對(duì)比？（4）分段傾聽(tīng) 二、講解歌曲：樂(lè)曲以江南音樂(lè)為素材,運(yùn)用小提琴的各種演奏技法,把人們歡慶新春佳節(jié)時(shí)的喜

11、慶樂(lè)趣 表達(dá)得淋漓酣暢；全曲分四部分：1、小提琴以靈活的跳弓等技巧,奏出了輕盈活潑的主題；繼而實(shí)行變奏、摸進(jìn)、轉(zhuǎn)調(diào)等 手法加以進(jìn)展,縱情呈現(xiàn)人們過(guò)節(jié)時(shí)的輕盈心情；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)進(jìn)入抒情樂(lè)段,旋律如歌,優(yōu)美悅耳；節(jié)奏舒緩開(kāi)闊,猶如人們?cè)诔璐禾?的到來(lái)；3、再現(xiàn)第一段主題；最終小提琴以長(zhǎng)顫音和碎弓等技巧將樂(lè)曲推向高潮而終止；三、介紹作者 茅沅,北京人, 1950 年畢業(yè)于清華高校土木工程系；自幼寵愛(ài)音樂(lè),1951 年起從事音

12、樂(lè) 工作,成名作是與劉鐵山合作的瑤族舞曲 （1952 年首演）；其代表作品仍有歌劇劉胡 蘭（與陳紫等合作）、南海長(zhǎng)城、王昭君等,舞劇寧死不屈 、敦煌的故事,小提琴曲新春樂(lè)；四、下課課后反思：第五課時(shí) 獅子舞繡球教學(xué)目標(biāo) 1. 觀(guān)賞歌曲獅子舞繡球明白歌曲風(fēng)格特點(diǎn)；2. 能為樂(lè)曲編配簡(jiǎn)潔的表演動(dòng)作,培育同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)才能；教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 感受鑼鼓為歌曲增加的喧鬧氣氛；2. 通過(guò)用樂(lè)器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂(lè)器對(duì)烘托音樂(lè)心情起到的作用；教材分析獅子舞繡球是一首具有濃郁民族風(fēng)格的兒童歌曲；歌詞句式自由,三字、七字字?jǐn)?shù)不等,仍加入仿照鑼鼓點(diǎn)的襯詞“ 七不楞登,八不楞登”,為歌曲增加了生活氣息和喜慶

13、的氣氛；調(diào)式為五聲羽調(diào)式,宮調(diào)式的交替因素在歌曲中顯現(xiàn),使歌曲顏色更豐富；教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 老師：過(guò)新年的時(shí)候,人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞；我們來(lái)觀(guān)賞一段動(dòng)畫(huà),看一看視頻中描 繪的是一項(xiàng)什么辭舊迎新的民俗活動(dòng)？（ 獅子舞繡球動(dòng)畫(huà)）二、觀(guān)賞感受 老師：總結(jié)并揭示本課內(nèi)容,傾聽(tīng)歌曲獅子舞繡球；1. 同學(xué)徒手隨音樂(lè)表演自己記憶中的舞獅子動(dòng)作；2. 提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)是什么心情的？同學(xué)：輕盈的喧鬧的 三、觀(guān)賞、編配打擊樂(lè)器 1. 傾聽(tīng)歌曲獅子舞繡球音頻；請(qǐng)同學(xué)找出歌曲中的鑼鼓點(diǎn),并在有鑼鼓點(diǎn)處仿照敲擊；2. 說(shuō)出鑼鼓點(diǎn)是什么歌詞,并仿照演唱；同學(xué)模擬樂(lè)曲中的鑼鼓點(diǎn)（七不愣登、八不愣登）3. 邊唱邊

14、拍出鑼鼓節(jié)奏；再次傾聽(tīng)歌曲獅子舞繡球音頻,在“ 七不愣登、八不愣登” 處師生共同隨音樂(lè)拍擊節(jié) 奏；4. 同學(xué)爭(zhēng)論并練習(xí)在歌曲過(guò)門(mén)處用樂(lè)器伴奏；5. 老師：這首歌曲有什么特點(diǎn)？（1）老師介紹歌曲中的“ 小過(guò)門(mén)” ；（2）同學(xué)分組爭(zhēng)論過(guò)門(mén)處如何編配伴奏；隨著歌曲獅子舞繡球音頻,同學(xué)以組為單位隨伴奏音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 5 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載6. 用樂(lè)器為歌曲伴奏（1）同學(xué)分組表演為歌曲伴奏；（2）老師評(píng)判后同學(xué)再次伴奏；伴奏范例： X X X 四、律動(dòng)表演 1. 老師：打擊樂(lè)器加入到歌曲中以后音樂(lè)挺喧鬧了,同學(xué)回答：可以用舞蹈和表演舞獅子的方法 你們?nèi)杂惺裁捶椒? 讓這首歌更豐富？2. 老師供應(yīng)道具（紅綢子和舞獅頭飾） ,同學(xué)利用道具排練；3. 老師播放歌曲獅子舞繡球音頻,同學(xué)表演；4. 老師評(píng)判后同學(xué)分組,一組用樂(lè)器打節(jié)奏,二組表演舞獅子,三組用紅綢子表演；5. 同學(xué)表演過(guò)新年喧鬧場(chǎng)面；五、課