2015新版冀教版三年級英語上冊第三單元教案表格式

1、 /9課題Lesson13：Howdoyoufeel?課型新授課課時(shí)第1課時(shí)S1;Howdoyoufeel?S2:Ifeelcold/hot/tired.S1:Areyouhappy/sad?S2:Yes,Imhappy/sadNo,Imnothappy/sad.四、Letssingasong“Howdoyoufeel?”Firstlistentherecoderandthensingafterit六、Homeworkcopytheword“happy,sad,cold,hot,tired”.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1能聽懂、會說和認(rèn)讀下列詞匯：happy,sad,cold,hot,tired2能理解

2、并口頭運(yùn)用句子：Howdoyoufeel?Ifeel.能力目標(biāo)能用Howdoyoufeel?Ifeel.表達(dá)感覺并能真正運(yùn)用到生活中情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新的精神，以及主動(dòng)與人交往的品質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握所學(xué)新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，聽說自由。2、難點(diǎn)：能夠把新單詞靈活運(yùn)用到Howdoyoufeel?教具教師詞匯卡片多媒體課件教學(xué)過程個(gè)案一、GreetingHowareyou?Imfine,thankyou.Goodmorning.Howmany?XKblComLetscountfrom1一10二、NewconceptNo.1:Howdoyoufeel?(happy,sa

3、d,cold,hot,tired)A.課件出示圖片，教授單詞happy,sad,cold,hot,tired利用單詞卡練習(xí)T:Howdoyoufeel?S:Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired.(板書)Iamhappy.Iamsad.說明兩個(gè)句子的意思相同。Listenandread.播放課文錄音跟讀。三、No.2:Letsplay!卡片出示單詞認(rèn)讀：happy,sad,cold,hot,tired三、PracticeinpairsmakeupdialogueS1:Hi!Howareyou?S2:Imhappy/sad.arm前的定冠詞用an板書設(shè)計(jì)Lesson13：Ho

4、wdoyoufeel?Howdoyoufeel?Ifeel.happy/sad/cold/hot/tired.教學(xué)反思課題Lesson14：MyBody課型新授課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1能聽懂、會說并認(rèn)讀：body,head,arm,leg,hand,foot2能做游戲：SimonSays3能唱歌曲：Ifyourehappyandyouknowit能力目標(biāo)能做游戲：SimonSays能唱歌曲：Ifyourehappyandyouknowit情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，樂于模仿，敢于開口。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能聽懂、會說并認(rèn)讀：body,head,arm,leg,hand,foot2、能唱歌曲

5、：Ifyourehappyandyouknowit教具單詞卡片多媒體課件身體部位張貼畫教學(xué)過程個(gè)案一、GreetingHowdoyoufeel?Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired二、Newconcept1、Whatisit?出示卡片教授單詞bodyheadarmlegfoothand用漢語解釋body，再指身體各個(gè)部位領(lǐng)讀并在四線格板書單詞。展示身體部位圖片，把單詞貼在位置上。arm前的定冠詞用an3、Ltessing!“Ifyouarehappyandyouknowit”介紹短語：clapyourhands,stampyourfoot,waveyourarm,shak

6、eyourleg播放歌曲，先聽一遍，第二遍邊做動(dòng)作邊唱。三、Checkforunderstanding(鞏固檢驗(yàn))1.指自己身體不同部位問：Whatisit?并用Itsa(an)headarmlegfoothand.回答。2聽音，畫出聽到的身體部位。wWw.xIKb1.coMI四、Classcloing六、Homeworkcopytheword“armlegfootheadhandLesson14：MyBodybodyhead,arm,leg,hand,foot課題Lesson15LeftandRight課型新授課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽懂、會說和認(rèn)讀下列單詞：身體部位：hair,ey

7、e,mouth,ear,nose,face方位詞;left,right能力目標(biāo)能用所學(xué)新單詞說唱兒歌：Showmeyourlefthand情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語說唱能力重點(diǎn)難點(diǎn)同知識目標(biāo)教具單詞卡片，多媒體課件，身體部位張貼畫教學(xué)過程個(gè)案一.Greeting復(fù)習(xí)身體部位body,head,arm,leg,hand,foot（1）singasong“Ifyourehappyandyouknowit照黑板上的樣子抄寫單詞。小組練習(xí)：Whatisit?Itsa(an)headarmlegfoothand.2、Letsplay!Playagame“SimonSays游戲規(guī)則：當(dāng)老師說：“SimonSa

8、ystouchyour你才可以模仿動(dòng)作。當(dāng)老師說：“Touchyour你不能做動(dòng)作。做的好引出高興、不好引出悲傷“happy、sad教學(xué)反思本節(jié)課，學(xué)生主要在head及hand的發(fā)音上區(qū)分不太好。在游戲“SimonSays的環(huán)節(jié)，如果可以讓一組學(xué)生上開做示范效果可以更好。XlkIBI1.clOIm（l）Handandhair!Armandleg!Leftorright?Firstusehandsandfeettolearnnewwords“l(fā)eft,right”ThenshowthecardstoreadthemPractice:T:（指自己的左眼/右眼）Whatisit?Ss:（指導(dǎo)學(xué)生說）

9、Thisismyleft/righteye.LetschantShowmeyourlefthand先聽兩遍，再跟錄音，邊說邊做動(dòng)作（伸出左手，伸出右手；伸出左腳，伸出右腳）Checkforunderstanding（鞏固檢驗(yàn)）把身體部位單詞與left,right結(jié)合起來，利用句型：Whatisit?/Whatarethey?練習(xí)鞏固。UsetheactivitybookHomeworkcopy“noseeyemouthear課題Lesson16WarmandCool課型新授課課時(shí)第1課時(shí)cool的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看課本第一部分第二幅圖，說說詹妮吹著電扇有什么感覺。再出/示牛i詞cooloPract

10、ice:聽錄音跟讀第一部分。2、Letsdoit!看教科書第二部分，討論圖片，每幅圖表示什么含義？并將詞匯與圖片連線。Whatisit?shoulderstomachkneefingers示范：教上述單詞時(shí)老師將表示人體部位的張貼畫貼在黑板上，指著各個(gè)身體部位和學(xué)生們一起說這些單詞邊說邊將這些詞寫在黑板上.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，提醒學(xué)生們注意一些以字母a、e、o開頭的單詞前要用冠詞an;要表達(dá)一個(gè)以上的東西時(shí)應(yīng)該用TheyareT:（自己的肩）（搖動(dòng)自己的手指）（指自己的一個(gè)膝蓋）Whatarethey?Ss:Theyarefingers.操練：老師請一名難同學(xué)和一名女同學(xué)到前面,指著他她的身體各

11、部位引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下操練：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能聽懂、會說和認(rèn)讀單詞warmcool學(xué)生能唱歌曲：Head,shoulders,knees,toes(2)reviewthewordaboutthebody“whatsthis?”二.NewconceptsWhatisit?Introduce：Introducethenewconceptsofthebodypartwords:hair,eye,mouth,ear,nose,faceUseyourownfacetodemonstrateandwritethewordsontheblackboardandpointtothemasyouandthec

12、lasssaythemtogetherPractice:Listenandrepeat播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。Askandanswer利用句型操練：T:Whatisit?/Whatarethey?C:Itsa(an)./Theyares.Letsplay!Lesson15LeftandRighthairnosemoutheyeearfaceleftright教學(xué)反思XlkIBl1.clOmT;Isthisherhead?Ss:Yes.Itisherhead.T（指男同學(xué)的兩個(gè)肩）Whatarethey?Ss:Theyarehisshoulders.4.學(xué)唱本課的歌曲HeadShoulderKn

13、eesToes”三、結(jié)束課堂教學(xué)1、檢查理解情況2、布置家庭作業(yè)能力目標(biāo)能熟讀本課課文，唱歌曲Headshoulderskneestoes能正確說出、指出身體各部位及名稱情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能用英語說出簡單的情感和感受重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用本顆單詞warmcool英語表達(dá)簡單的情感和感受教具教師詞匯卡片教學(xué)過程個(gè)案一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的身體部位詞匯老師說出單詞，學(xué)生出示詞匯卡片并大聲說出該單詞T:bodyheadeareyenosemoutharmhandlegfootPointtoyour（身體部位）Openyour（moutheves）Clapyourhands；Sha

14、keyour（bodyhead）二、新授1、Warmorcool?角色表演（復(fù)習(xí)Ifeelhotcold,邊說邊做動(dòng)作）T:（問某個(gè)同學(xué)）Howdoyoufeel?S（邊說邊做動(dòng)作）Ifeelhotcold.要求同學(xué)們用漢語舉例說明熱的或冷的東西。例如：冰、冷水?。话鍟O(shè)計(jì)Lesson16:WarmandCoolwarmcoolshoulderstomachkneefingers火爐、蠟燭火焰等。告訴學(xué)生，表示自己的感覺，可以說：Ifeelhotcold.還可以說：Iamhotcold.兩個(gè)句子意思一樣。示范：warmcool用一杯溫水讓學(xué)生來摸一摸，體驗(yàn)感受warm，師生問答：T:Howdo

15、youfeel?S:Ifeel/amwarm.教學(xué)反思課題Lessonl7：AreYouOkay?課型新授課課時(shí)課時(shí)3.Makeupadialogue.Letsact.四人小組編對話，可利用任何背景和情況，用學(xué)到的語言開展關(guān)于受傷或生病的對話。鼓勵(lì)學(xué)生多用動(dòng)作來表示他們的意思。多給一些時(shí)間練習(xí)，再展示。3、Letterandsounds解釋字母p,b,t,d,a的發(fā)音。讓學(xué)生看43頁第三部分的字母和發(fā)音。教師讀每個(gè)字母的讀音，然后讀單詞，學(xué)生跟讀。三、Checkforunderstanding:鞏固檢測1、引導(dǎo)自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行如下問答練習(xí)：T:Howdoyoufeel?S:Myhurts.T

16、:Areyouokay?/Whatsthematter?S:Myhurts.2、字母發(fā)音練習(xí)展示第三部分5個(gè)字母發(fā)音的詞匯卡，讓自告奮勇者讀出單詞，讀得正確給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、Classclosing:結(jié)束課堂教學(xué)表揚(yáng)學(xué)生們的成績，說他們做得好。提醒今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，詢問一下天氣，冷還是熱？暖還是涼？教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽懂、會說和認(rèn)讀詞匯：docter能理解并口頭應(yīng)答下列句子：Areyouokay?Yes/No.Whatsthematter?Myhurts.能力目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活運(yùn)用句式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心他人。情感目標(biāo)采用合作式、體驗(yàn)式的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。重點(diǎn)

17、難點(diǎn)能夠理解并口頭應(yīng)答下列句子：Areyouokay?Yes/No.Areyouokay?Myhurts.教具椅子、教學(xué)光盤、醫(yī)用白大褂教學(xué)過程個(gè)案一、Greeting:出示單詞卡：hot、cold、warm、cool復(fù)習(xí)感覺詞匯。Howdoyoufeel?Ifeel/am二、Newconcept:Areyouokay?Yes/No.Whatsthematter?Myhurt.1、Giveamodel（makeadialogue）師：Areyouokay?手偶：Yes/No.Myhurts.用自己的身體部位演示：Myhurts.板書：head,arm,hand,finger,nose,ear,

18、mouth,foot,legExplainthesentence“Whatsthematter?”一般是護(hù)士或醫(yī)生詢問病情時(shí)的句子。Showtheword“doctor,knowandread。說明：詢問他人健康狀況，可以用Areyouokay?也可以用Howdoyoufeel?2、Listenandrepeat.播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀課文。板書設(shè)計(jì)Lesson17:AreYouOkay?Areyouokay?Yes/No.Whatsthematter?Icut/hurtmy.教學(xué)反思課題Lesson18：LookatMe!課型新授課課時(shí)第1課時(shí)HowmanyfingersdoesDanny

19、have?WhataboutMary?Panel6：HowmanylegsdoesDanny/Maryhave?Panel7:WhatdoesDannyshowinthepanel?WhatdoesMarythinkaboutit?Panel8：Howdoweknowtheyfeelhappy?Readthestory（1）播放錄音跟讀。（2）分組朗讀。（3）課文朗讀展示。Roleplay（表演故事）鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地運(yùn)用新學(xué)的英語知識表演。先小組內(nèi)表演，再在全班展示。四、Checkforunderstanding（鞏固檢測）Askandanswer（學(xué)生可以用True或False回答）1.T

20、hegirlsnameisJenny.2.Dannyhasthreehairs.3.Dannywearsacap.4.DannyandMaryeachhavetwolegsandten教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀、表演故事。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生克服膽怯心理、大膽地展示自己的能力。情感目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會與人合作，和諧相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀故事。難點(diǎn)：學(xué)生能在圖片和老師的幫助下表演故事。教具教學(xué)光盤、身體部位和顏色單詞卡片教學(xué)過程個(gè)案一、Greetingandreview（問候和復(fù)習(xí)）1.問候：Hello!Goodtoseeyouto

21、day!2復(fù)習(xí)：出示單詞卡，復(fù)習(xí)身體部位和顏色。二、LessonHook（課文導(dǎo)入）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何說自己和他人的區(qū)別，還將學(xué)習(xí)用數(shù)字來描述身體部位。三、Newconcepts（新概念）Storytime:Lookatme!1多媒體課件播放故事視頻，看后回答：Howmanypeopleinthisstory?Whatdotheytalkabout?2.Lookandtalkabout（看圖討論）Panel12：Whoisinthepicture?WhatcolourisMarys/Dannyshair?Panel3：WhatcolourisMarys/Dannyseyes?Panel4：Ho

22、wmanyhandsdoesMaryhave?WhataboutDanny?Panel5：fingers四、Classclosing結(jié)束課堂教學(xué)。板書設(shè)計(jì)esson18：LookatMe!haireyeshandfingerlegtailMaryredbluetwotentwoDannyblackblacktwoeighttwoone教學(xué)反思課題三單元復(fù)習(xí)：Again,please!課型新授課課時(shí)第1課時(shí)Readandmatch讀出每條指令，并說出意思。將指令與圖片連線。Lookandmatch看詞表中的單詞讀單詞，然后將相應(yīng)的單詞標(biāo)號填在身體的正確部位上。HowamIdoing?討論評價(jià)表，讓學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思。告訴孩子們要誠實(shí)，給予自己的星星數(shù)的確是自己應(yīng)該得的。學(xué)生可分別記錄在家、校情況，得1012顆星為A,得79顆星為B,得