社會工作（本科）專業(yè)實踐教學實施方案

1、PAGE PAGE 6社會工作（本科）專業(yè)實踐教學實施方案學員必須參加綜合實踐學習，本專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)由專業(yè)見習、社會工作綜合能力實訓和畢業(yè)作業(yè)三部分構成。綜合實踐環(huán)節(jié)不得免修。專業(yè)見習，主要是安排學生到社會管理、社會福利、社會服務和公益團體等等機構進行見習，了解社會工作的基本內容、操作方法和基本流程，相關的法律、法規(guī)、政策和行業(yè)管理規(guī)定，增加對社會工作的直接感受。社會工作綜合能力實訓主要是對專業(yè)實際操作能力的訓練，在專業(yè)見習之后，安排學生到相關社會管理和服務機構的具體服務崗位頂崗實訓，使之達到能夠根據社會服務計劃，運用專業(yè)方法和技術協(xié)助服務對象解決問題的目的。學員必須參加綜合實踐環(huán)節(jié)的學習，

2、實踐由專業(yè)見習、社會工作綜合能力實訓和畢業(yè)作業(yè)三部分構成。學員必須按中央電大和省電大規(guī)定的實踐要求完成實踐學習環(huán)節(jié)，見習和綜合能力實訓的成績考核以學生提供的見習和實習報告為依據，書面材料的字數不得少于3000字。成績合格者,可各獲得3個學分, 沒有參加綜合能力實訓、未交實踐書面考核材料者或成績不合格者不計學分。畢業(yè)作業(yè)具體要求按省電大下發(fā)的相關意見執(zhí)行，成績在及格以上者可獲得5個學分。畢業(yè)作業(yè)是實施教學計劃，實現培養(yǎng)目標必不可少的實踐性環(huán)節(jié)。占5學分。通過畢業(yè)作業(yè)的寫作，應達到如下目的：訓練學生社會工作專業(yè)思維，提高專業(yè)認知水平，培養(yǎng)運用社會工作專業(yè)學科知識分析并解決問題的能力，掌握畢業(yè)作業(yè)的

3、寫作方法。為了順利完成這一教學環(huán)節(jié)，根據有關文件要求，結合本校實際，對社會工作專業(yè)的畢業(yè)作業(yè)寫作提出以下要求。一、寫作要求1、選題要求選題是整個寫作過程的開始，也是寫作最關鍵的環(huán)節(jié)。選題應當結合本專業(yè)的專業(yè)理論知識和基本技能。畢業(yè)作業(yè)提倡學生以本專業(yè)所需的基本知識和工作實踐中亟待解決的實際問題作為畢業(yè)作業(yè)的主要方向和主要內容。選題宜小不宜大，力求有新意或在某方面有所突破。2、體裁及字數要求：畢業(yè)作業(yè)的形式為學術論文，字數不少于5000字。3、畢業(yè)作業(yè)應觀點明確、材料翔實、結構合理、文字通順、形式規(guī)范。學員應在廣泛調查研究的基礎上搜集資料、認真思考，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業(yè)作業(yè)。

4、4、杜絕一切抄襲、剽竊行為。畢業(yè)作業(yè)應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成。5、畢業(yè)作業(yè)應由以下部分構成：（1）封面封面所登載的內容主要有：標題、姓名、學號、入學時間、指導教師及職稱、所在電大、專業(yè)名稱、論文提交日期。（2）標題（3）內容提要內容提要是論文的內容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，內容摘要應具有客觀性。內容提要是對論文內容的客觀反映，要避免主觀評論，避免使用諸如“本文論述了，對有重要意義”之類的詞句；其次，內容提要應有獨立性和自含性。從某種意義上說，內容提要應為一篇相對完整的短文，讀者即使不讀論文全文，也能通過內容提要對論文內容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，內容提要應

5、具有簡潔性。內容提要應是對論文內容的高度概括，不宜寫得過長，一般在200-300字以內。（4）關鍵詞關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性述評。一篇論文應有3-5個關鍵詞，每個關鍵詞不多于6個字，以顯著的字符另起一行，排在“內容摘要”的下方。（5）正文正文是論文的主體，正文一般可包括以下幾個方面（三段論式）：一是緒論（前言、緒言、引論）提出問題。要求：簡明扼要，不要喧賓奪主。二是本論分析問題。本論是論點論據=論證過程，要求：層次清楚，邏輯嚴密，條理分明。三是結論解決問題。得出研究結果，進而提出意見、建議與對策。要求：論點正確，數據可靠，文字精練。（6）參考文獻參考文獻是將論文在研

6、究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料。參考文獻目錄是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據。參考文獻目錄一般只列主要的及公開發(fā)表過的，其格式為：圖書：編號，作者，書名，年份，版次，出版社： 期刊：編號，作者，文章題目名，期刊名，年份，卷號，期數，頁碼。網絡資料：作者、論文題目、詳細網址、日期。6、論文打印排版要求（1）封面。使用省電大統(tǒng)一印制的封面。（2）標題。為黑體3號字加粗。（3）內容摘要與關鍵詞。內容摘要：“內容摘要”要素本身為黑體小四號字加粗，上下各空一行，居中。內容摘要的內容為楷體小四號字。行距取1.5倍。關鍵詞：在內容摘要下空兩格（不空行）寫關鍵詞，“關鍵詞”要素本身為黑體

7、小四號字加粗，內容為楷體小四號字，每個詞之間空一格。（4）正文正文為宋體小四號字，行距取1.5倍。正文每段起首空兩格，回行頂格。正文中各小標題起首空兩格。（5）參考文獻 “參考文獻”要素本身為；黑體小四號字加粗，頂格。參考文獻內容為楷體小4號字。行距取1.5倍。每一參考文獻用序號“123”分列，每序號起首空兩格。7、打印與裝訂畢業(yè)論文用A4紙打印，打印件一式二份。在左側裝訂。8、寫作進度建議時 間內容及要求假期至開學第一周1、確定論文題目。2、搜集資料：圍繞所選題目，廣泛地搜集理論資料，有目的地進行社會調查，獲得第一手材料。3、確立論點、選定材料。4、編寫論文提綱：在掌握大量材料的基礎上進行分

8、析研究，擬出寫作提綱。第二周交論文題目及寫作提綱給指導教師審閱。第三至第八周撰寫初稿。第九至第十周交初稿給指導教師批閱。第十一至第十三周修改定稿：在教師指導下對初稿進行反復推敲、修改，最后定稿，打印一式二份。第十四周班主任組織學員填寫中央電大統(tǒng)一印制的畢業(yè)作業(yè)封套；班主任把學員的畢業(yè)作業(yè)交校本部教務處初審。第十五周學員論文答辯；學校送學員畢業(yè)作業(yè)上級電大終審。二、畢業(yè)作業(yè)的成績評定1、評定內容：論文質量：學術性、獨創(chuàng)性、邏輯性、規(guī)范性。答辯情況：態(tài)度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。2、評定標準畢業(yè)作業(yè)成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，取得及格以上成

9、績者給予畢業(yè)論文的學分。評定標準如下：（1）優(yōu)秀：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、謹嚴，論證深入、有力，語言流暢；格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好掌握了本門學科基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業(yè)技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現。（2）良好：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現。（3）中等：觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章

10、沒有明顯的漏洞或缺欠,表明作者已有一定的專業(yè)知識基礎和素養(yǎng),并且能用所學專業(yè)知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。（4）及格：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確的回答問題。（5）不及格：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字數少于4000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。三、畢業(yè)作業(yè)的答辯畢業(yè)作業(yè)參加答辯的學員名單由教務處確定。四、指導教師職責1、指導學員選題和收集資料；指導學員畢業(yè)作業(yè)寫作方法；介紹

11、參考書目，進行文獻檢索指導；指導學員擬定畢業(yè)作業(yè)寫作提綱；檢查學員畢業(yè)作業(yè)進展情況，隨時進行具體指導。2、指導學員撰寫畢業(yè)作業(yè)文稿；審閱畢業(yè)作業(yè)初稿，提出修改意見；解答學員的疑難問題；做好指導記錄。3、認真審查畢業(yè)作業(yè)的真實性，對抄襲的作業(yè)，堅決要求學員重做。4、嚴格按照評分標準評定學員的畢業(yè)作業(yè)成績，并寫出符合實際的評語。評語要具體化。 5、嚴格把好畢業(yè)作業(yè)寫作質量關，著重指導學員提高分析問題和解決問題的能力。6、要本著對學員認真負責的態(tài)度，悉心指導學員完成作業(yè)，特別強調：不得代學員完成作業(yè)。7、及時向畢業(yè)作業(yè)工作組織管理部門匯報并協(xié)助處理指導過程中發(fā)現的違規(guī)違紀行為。8、指導學生做好答辯的準備工作。五、班主任職責1、協(xié)助學校及指導教師完成畢業(yè)