人教版《道德與法治》七年級上冊全冊教案

1、人教版道德與法治七年級上冊全冊教案中學時代中學序曲教學目標：1、理解新起點、大禮包的內(nèi)容。2、提高對中學時代重要性的認識和理解。教學重點、難點：中學時代對我們所起的作用。教學過程：課堂導入：校園生活圖片1、同學們從畫面中看到了什么？高大的教學樓、高大上的一體機、課間跑操.2、你覺得初中生活怎么樣。很棒！豐富多彩。3、你對你的初中生活有什么打算？（獨學一分鐘）我希望我的初中生活生活能看更多的書，能唱更好聽的歌曲，運動會上拿獎.新的起點：活動一暢所欲言分享“新”（1、踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請大膽說出來與同學們分享。獨學一分鐘，群學一分鐘）新鮮事：新課本、新老師

2、、新同學、新課程表、新作息時間表，新的板報內(nèi)容.感人事：看到一名學生主動將仍在校園里的廢紙拾起來放到垃圾箱里，一名學生主動將正在咆哮的水管擰住。21、與小學相比有那些新變化？作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題和事多了，朋友多了.感覺自己長大了。3、有人說中學時代為我們的人生長卷打上最美麗的底色？你怎么認為？（同桌相互提醒）教師總結(jié):（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.

3、成長的禮物活動二-禮物接接接1、新的階段，新的起點，每個人都對自己有新的期待，你期待中學時代接到什么樣的大禮包呢？2、要想真正把禮物收入囊中就必須付諸于行動：你打算怎么做？快快說出來吧！要求：1、小組為單位，照樣子寫句子：（群學六分鐘，并選取2-3個小組進行小組展示）例如:（1）希望獲得探索更多的知識，希望培345（3）、不斷的完善的自我。2、為實現(xiàn)美好的未來，在初中時代你打算怎么做？珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。板書設(shè)計：新的起點中學序曲成長的禮物少年有夢音頻：我為少男少女歌唱教學目標:1、知道夢想的重要性，懂得堅持努力才能讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。2、提高對夢想重要性的認識和

4、理解能力，培養(yǎng)為實現(xiàn)夢想而努力的良好品質(zhì)。3、要懂得把個人夢想同祖國的需要和時代的要求聯(lián)系在一起，要懷揣夢想充滿朝氣，從這里起航教學重點、難點：61、重點、幫助學生確立正確的夢想。2、難點、如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。教學過程：有夢想就有希望，有希望就有未來，我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我們一起進入“少年有夢”的學習。聽詩歌我為少男少女歌唱師：你們知道“夢想”是什么？生：暢所欲言師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。生：“我以后想當超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；“我長大了想當老師，教別人學知識”；“我長大了想飛上太空去看看”；“我長大了要養(yǎng)好多小動物，讓他

5、們不再孤獨”；“我想快點長大，長大了可以照顧爸爸媽媽，因為我愛他們”.閱讀P9-10（獨學一分鐘)回答1、夢想是什么？2、少年的夢想有什么特點？總結(jié)：1、夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有希望。7是人類天真無邪、美麗可愛的愿望2、少年的夢想與個人的人生目標緊密相連與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分探究一：名人故事引入師：有夢就有希望，有夢想才能有進步，我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢”的故事吧。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。

6、牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊！”牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！眱蓚€兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，8去想去的地方?！鄙?教師小結(jié)：師展示課件：1、有時“夢想”是不切實際的，雖然美好，但在常人看來是

7、不可能的?？墒?，現(xiàn)實中有很多事情的發(fā)生就是從夢想開始的。你們猜：“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現(xiàn)嗎？2、夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對照課本9-10頁）生：.（獨學一分鐘）教師小結(jié)：師展示課件：1、實現(xiàn)了。因為兄弟倆牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大哥哥36歲，弟弟32歲時他們果然飛起來了，因此他們發(fā)明了飛機。這兩個人就美國的萊特兄弟。2、它能夠讓萊特兄弟堅持飛翔的正確方向不動搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛翔的熱情和勇氣，激勵著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進步和發(fā)展。欣賞：楊利偉、劉翔的圖片教師小結(jié)：我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個人的夢與與祖9國的夢、與時代的脈搏緊

8、密相連，讓我們一起攜手共享人生出彩的機會，共享夢想成真的機會，共享與祖國和時代共同成長的機會。探究二-努力就有改變夢想不能僅是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想只是一個夢而已，我們要用自己的實際行動來證明：我們的未來不是夢！師展示課件：萊特兄弟的真實故事萊特兄弟自幼對飛行有濃厚的興趣。他們先是伏在山坳里觀察老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫下來。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月，終于制成了他們的第一架飛機-滑翔機。1896年萊特兄弟從發(fā)明家蘭萊，飛行失事犧牲中深受影響，仔細研究蘭萊飛機的部件，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。他們又開始了自己新的試驗，這次他們在地面上安置兩根固定的木頭軌道，

9、把飛機放在上面，弟弟維爾伯坐上去，發(fā)動飛機。飛機在軌道上滑行后，就嗖地一下升上天空了?！鞍。K于成功啦！”話音還沒落，飛機突然墜落下來?！暗降资裁丛蚰?？”兄弟倆又開始思考起來。他們試著把軌道從斜坡上拿下來，放在平地上，再次試飛。這回飛機一下子飛到三米多高，而且能水平向前飛。10飛機飛行了30米左右后，穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。萊特兄弟別提有多高興了?！拔覀兂晒α耍∥覀兂晒α?！”他們抱在一起，笑得眼淚都出來了。萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機成功總共用了26年，失敗了無數(shù)次，試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥恚魏问虑槎疾皇禽p而易舉成功的呀。萊特兄弟終于圓夢了，他們的法寶是什么/如何實現(xiàn)夢想？（群

10、學三分鐘，并選取1-2組小組展示）生：是堅持不懈、是執(zhí)著追求、是夢想、是不斷的努力進取.師總結(jié)：是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來的勇氣，對堅定信念和美好的不懈追求。1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯(lián)系在一起。2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。改變自己就是改變自己的缺點，改變自己就改變自己落后的一面！面對未來的人生我們要有努力改變自己的勇氣，還要有努力改變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永遠是一個有活力的人生！11板書設(shè)計：有夢就有希望少年有夢努力就有改變課堂小結(jié)：

11、這一節(jié)課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學習了夢想的作用，以及怎樣把夢想變成現(xiàn)實。希望同學們自覺的把今天所學的知識應(yīng)用與實際當中去。學以致用：1、少年有夢的作用（A）能激發(fā)生命的熱情。不斷進取。有正確的航向。有夢就有成功。ABC2、下列說法不正確的是（B）A有夢就有希望B.有夢就能實現(xiàn)C.有夢需要堅持D.有夢就需要努力3、下列對夢想”說法正確的是（B）a、夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。b、夢想，是對未來的一種期望。c、夢想是成功的基石。d、夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。A、abcB、abcdC、abdD、bcd124、下哪些是關(guān)于夢想”的成語不正確的是（D）A夢寐以求B黃粱美夢

12、C宏圖大志D萬事如意5、中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“每個人都應(yīng)該有自己的夢想，有夢想就有實現(xiàn)的可能”這句話告訴我們（A）A、人生一定要有夢想B、有夢想就一定能成功C、實現(xiàn)夢想需要艱苦奮斗D、夢想不是一層不變的6、夢想的實現(xiàn)需要努力，努力需要和（D）A、立志筑夢B、早立志立大志C、立志勤奮D、立志堅持7、說一說怎樣才能實現(xiàn)“我的未來不是夢！是不懈的努力。1、努力需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯(lián)系在一起。2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。132.1學習伴成長【教學

13、目標】知識目標：（1）知道“學習”這兩個字所表達的內(nèi)涵。（2）懂得學習是苦與樂的一種活動。（3）對學習的要求有正確的認識。（4）明確學習的重要意義。能力目標：（1）形成一定的搜集、獲取、加工、處理信息和撰寫小論文的能力。（2）培養(yǎng)學生合作學習和探求新知的能力。（3）鍛煉學生的口頭表達能力和提高學生的演講水平。（4）培養(yǎng)學生歸納和總結(jié)知識以及分析問題和解決問題的能力。（5）通過教學，提高學生正確看待自己學習中遇到的困難的能力，尤其是能夠辨證地理解學習中苦與樂14的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）體驗到學習苦中有樂，領(lǐng)會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習。（2）初步樹立正確的學習觀及終生學習的意

14、識。（3）展示學生的能力和才華?！局攸c與難點】引導學生對學習有新的認識，樹立新的學習觀。幫助學生理解學習對個體生命成長（生存、生活、生長）的重要意義?！緦胄抡n】播放視頻“學習”的由來（1）學生看視頻，在形象、直觀的視聽感覺中，領(lǐng)悟當時人們創(chuàng)造這兩個字時所要表達的深刻內(nèi)涵。（2）學生搶答，說出自己認為古人創(chuàng)造這兩個字時所要表達的意思。（3）教師作適當?shù)囊龑Ш捅匾难a充。教師總結(jié)：同學們，通過觀看“學習”兩字由來的視15頻，我們初步了解了其內(nèi)涵；剛才搶答同學們非?；钴S、激情很高，今天我們就一起討論有關(guān)“學習”的內(nèi)容?！拘抡n教學】知識點一打開學習之窗活動一認識學與習1.小組討論。在充分討論的基礎(chǔ)上

15、猜測繁體字“學習”的編旁部首所要表達的意思，一人做紀錄。2.交流分享。小組派代表分享討論結(jié)果，并談感受。3.總結(jié)歸納。討論、交流的基礎(chǔ)上，鼓勵學生總結(jié)對學習的新認識?；顒佣麄兪窃趯W習嗎？16完成填一填“我經(jīng)歷的學習有哪些？”1.思考交流。在這些活動中我們可以收獲什么？與課堂學習相比，這樣的學習方式有必要嗎？2.歸納總結(jié)。討論、交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)得出中學階段，學習室我們的主要任務(wù)，包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。例如，學會思考、處理問題，與人相處，等等。3.相關(guān)鏈接P16知識學習的四個不同層次閱讀反思。閱讀教材上對記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用的闡述，反思自己在學習生活中，是否綜合運用并達到了以上的學

16、習層次。討論嘗試。帶領(lǐng)學生討論不同的學習層次產(chǎn)生的效果，并嘗試解決學習中面臨的問題?；顒尤河问斋@17回顧反思?；仡櫞河芜^程，并反思自己的收獲。1.討論交流。請學生將自己的所看、聽、思、想記錄下來，分組討論自己的收獲，結(jié)合教材，交流同一次春游為什么會有不同的收獲，從而深刻地認識學習的不同表現(xiàn)。2.總結(jié)歸納。學習不僅限于學校，我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則；學習需要自覺、主動的態(tài)度。活動四每個人都要學習嗎？181.反思分享。反思自己一步步走到今天，從懵懂兒童到明理少年掌握了哪些技能，這些與學習有怎樣的聯(lián)系。2.討論交流。長大以后，還需要學習嗎？為什么？可以從親人

17、、朋友或者成功人士身上找到答案。3.總結(jié)歸納。學習伴我成長，人有學習的天性，我們的成長都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。學習沒有終點，我們終身都在學習，需要不斷地學習，只有抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。知識點二學習點亮生命活動五為何而學，為誰而學191.討論交流。學生閱讀教材呈現(xiàn)的學習目的，反思自己為什么而學習，并與同學展開積極討論和交流。討論中，老師引導學生從學習幫助我們實現(xiàn)自我價值和社會價值等角度展開。2.追問總結(jié)。在討論交流的基礎(chǔ)上讓學生分組互相進行追問，讓學生在對突然的問話的回答中吐露出自己最真實的想法，以便老師針對學生的價值觀進行引導。3.師生歸納。學習，不僅讓我們生

18、存，也讓我們能夠擁有更充實的生活；學習就是為生命添加養(yǎng)料；等等。活動六毛澤東的求學路201.閱讀體驗。共同體驗毛澤東用學習打開生命之窗，發(fā)展自己，增益他人，服務(wù)社會。2.思考交流。思考學習在毛澤東成長的道路上所起的重要作用，同時列舉類似的例子證明之，從而起到更強的教育示范作用。3.總結(jié)歸納。讓學生歸納出學習的意義。學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。學習中我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠定基礎(chǔ)。活動七學習是什么？”（見教材P19）21建議學生課外查閱有關(guān)資料，了解鸚鵡學舌的生物學原因。通過交流討論鸚鵡學舌是不是學習行為，深化學生對學習是什么的認識，幫助

19、學生更好的理解學習。結(jié)論：我認為，學習就是可以獲得更多知識的一個平臺；可以使自己更富有智慧的一種途徑；是促使自己可以不斷前行的持續(xù)動力。板書設(shè)計22【課堂練習】1.下列學習行為主要在學校中完成的有(A)跟隨老師的安排、指導，掌握一定的知識和技能在與同齡人的交往中，學會處理人際關(guān)系掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣學習做家務(wù)，掌握一定的勞動技能A.B.C.D.2.打開學習之窗，我們發(fā)現(xiàn)了學習的新概念。下列觀點對學習認識正確的有(D)學習必須在學校完成帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習我們的成長過程就是一個不斷學習發(fā)展的過程學習沒有終點23A.B.C.D.3.人有學習的天性，從牙牙學語到

20、能言善辯；從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習發(fā)展的過程。這主要告訴我們(D)A.學習需要自覺、主動的態(tài)度B.生活中點點滴滴都是學習C.學習沒有終點D.學習伴隨著我們成長4.在知識飛速發(fā)展的二十一世紀，我們對“活到老，學到老”這句話感悟頗深。下列說法正確的有(D)A.無論我們多大年齡，都可以在學校學習了B.只要在學校好好學習就可以C.學習是一輩子的事，將來再學習也不遲D.只有堅持終生學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會5.為了能夠完成學業(yè)，她帶著因車禍患病的母親去上學。就讀于華東交通大學的“90后”大學生歐陽自24立，正如她的名字一樣，用自立、堅毅、倔強開啟了人生的另一扇門窗。歐陽自立(B)面對困難

21、，沒有停止學習做到了珍惜來之不易的學習機會認為只有在學校中才能學習明白學習對自己的重大意義A.B.C.D.6.材料一人非“生而知之”，那么，一定是“學而知之”“思而知之”“行而知之”。材料二許多人注重吃飯，卻不注重學習。實際上，學習是最重要的“吃飯”，是給自己的大腦“吃飯”。(1)材料一說明了什么？學習伴隨著我們成長。人的成長過程都是一個不斷學習發(fā)展的過程。(2)“學習是最重要的吃飯”，你覺得重要在哪些方面？25學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式

22、和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。(3)上述兩則材料對你有什么啟示？我們要珍惜當下，把握好現(xiàn)在的學習機會。我們在學習過程中會遇到各種各樣的困難，但我們?nèi)匀灰朔щy，堅持學習。2.2享受學習【教學設(shè)計思路】1.教材分析26享受學習依據(jù)的課程標準是“成長中的我”中“認識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操

23、，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”。本課的主題是讓學生“享受學習，學會學習”。第一目主要從體驗的角度讓學生認識、感受學習，從而領(lǐng)悟?qū)W習帶來的快樂，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度。第二目主要讓學生學習一些適合自己的學習方法、策略的建議，從而提高學習的能力。2.學情分析（請按學生的實際情況進行補充。）3.教學方法講授法、提問法、討論法【教學目標】1.情感態(tài)度價值觀（1）樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學習27態(tài)度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學習品質(zhì)。（2）體會學習中的快樂與辛苦，享受學習的過程。2.能力目標（1）學會正確對待學習壓力，調(diào)節(jié)學習中的不良情緒。（2）學會學習，逐步

24、掌握有效的學習方式方法，提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。3.知識目標（1）學習中的苦與樂。（2）掌握管理自己學習的方法與策略?！窘虒W重點難點】重點：享受學習。難點：學會學習。【教學準備】教師：查閱相關(guān)初中生學習方法與策略、記憶規(guī)律等方面的知識，制作多媒體課件?！緦胄抡n】28有人說，學習就是“頭懸梁、錐刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可見學習是一件苦差事。也有人說，“知之者不如好之者”“愛讀書是一種十全十美的享受；別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是長久的。”由此可見，學習又是快樂的。對于這些言論我們應(yīng)該如何正確認識和理解呢？現(xiàn)在，就讓我們一起帶著問題去共同探討享受學習?！拘抡n教學】知識

25、點一體味學習活動一兩種情境中的感受回顧自己的經(jīng)歷，在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。1.回顧反思。學生便回顧邊書寫，可以用一兩個詞來描述，也可以用其他方式來表達自己做自己的事情和29不想做的事情時感受或心情。2.交流思考。交流自己的感受，思考該如何調(diào)整自己的心態(tài)，給出具體可操作性的解決辦法。3.教師注意。要引導學生就一件具體的事情進行反思，避免學生反思的盲目性。也可以分成事前、事中、事后來回顧感受。特別要注意引導學生反思自己學習經(jīng)歷中的感受，與教材內(nèi)容體味學習銜接，讓課堂更流暢。設(shè)問：學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？是。我很享受學習的過程。學習的每一個階段，都

26、有獨特的東西，需要我們細心體會，慢慢品味，從而享受過程的幸福。不是。雖然學習不是我想做的事情，但是對于中學生來說，學習是我的主要任務(wù)。因此，我嘗試著培養(yǎng)對學習的興趣，努力解決學習中的難題，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，使自己逐步提高，從中尋找學習的樂趣。（可以根據(jù)自己的想法回答）活動二快樂的學習經(jīng)驗301.回顧反思：回顧自己學習過程中快樂的經(jīng)歷，思考快樂的原因。也可以書寫印象深刻地事情，同時思考為什么讓自己印象深刻。2.交流分享。交流自己快樂的經(jīng)歷或印象深刻地事情，引發(fā)同學們的共鳴。（可以交流學習正、反兩方面的深刻印象。）3.歸納總結(jié)。學習是多方面的，學習是一個過程，學習中有快樂，同時不是每個人每時每刻都能

27、從中感受到快樂。問題：在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。過去：我在學習中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應(yīng)用題，當時覺得自己很高興，很有成就感。31現(xiàn)在：進入初中以后，我能從容面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識。將來：在學習中我希望的快樂是自己能夠?qū)W習保持濃厚的興趣，收獲到更多的成果?；顒尤龑W習過程中的酸甜苦辣1.交流討論。回憶自己學習生活中所遇到的，深刻體會到的由學習的辛苦到享受學習的快樂的過程類似經(jīng)歷，班內(nèi)交流。2.師生總結(jié)。學習也有辛苦，學習不是輕而易舉的事情

28、，需要我們憑借堅強的意志做出努力。經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，學習過程帶給我們美妙享受。問題：你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。（有或者沒有。）有。老師留了一篇作文，我構(gòu)思了一個晚上，一共寫了三版，終于寫好了，老師給了A32。知識點二學會學習探究四學習的困擾1.回顧反思。引導學生回顧自己在學習中的困擾。例如，學習時間緊張，對某學科沒有興趣，找不到適合的學習方法，學習成績壓力大等。2.交流分享。思考自己面對上述困惑時時如何解決的，和大家一起分享，或者請他同學給與自己學習上的幫助。（針對普遍性問題展開商討）3.師生總結(jié)。學會學習，需要發(fā)

29、現(xiàn)并保持對學習的情趣，也需要有遠大志向和明確學習目標，還需要摸索出適當?shù)姆椒ā栴}：（1）你有哪些學習的困擾？（2）面對這些困擾，該怎么辦呢？（1）我總是記不住數(shù)學公式，英語課上的語法讓我33應(yīng)接不暇。（結(jié)合自己的實際情況回答即可）（2）面對這些困擾，我們需要學會學習。要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式。也可以向老師或父母求助，或者向其他同學請教。活動五時間去哪里了？對比低效學習者與高效學習者的學習安排。1.分析反思。分析兩個圖的不同特點，反思自己，沒能充分利用好時間的原因。2.歸納總結(jié)。鼓勵學生總結(jié)，學會學習，需要掌握科學的學習方法。合理安排時間，養(yǎng)成良好習

30、慣，提升自己的學習能力。適合自己的方法就是最好的方法等。（注意針對具體的某節(jié)課的安排、某個時段的安排來分析，不要僅僅依據(jù)圖表展開理論性闡述。）問題：34（1）比較這兩幅圖有哪些不同。（2）造成這些不同的原因可能有哪些？（3）回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？（1）高效學習者的時間安排比低效學習者的時間安排更科學合理，更有計劃。（2）造成這些不同的原因可能有學習者對事情的認識不全面，也可能是因為學習者本身自控能力不高等。（3）回顧自己的一周，我的時間有一部分用在學習上，還有很大一部分用在玩游戲上面。以后我要改正自己不會科學安排時間這一不良習慣，在老師的幫助下制定合理的時間表

31、，嚴格執(zhí)行，并請老師、父母和同學監(jiān)督?；顒恿n堂筆記策略”35讓學生知道學習方法的重要性，能自覺這更多有效的學習方法。1.討論反思。閱讀“方法與技能”并展開討論：在日常學生生活中是這樣做筆記的嗎？2.充實完善。先以小組為單位交流各自筆記的方法，看看誰的方法好，大家?guī)椭M一步充實完善。3.交流分享。各組派代表在全班交流。學會學習，要善于運用不同的學習方式。活動七學習方法手冊36安排學生交流分享，并及時做好記錄，形成學習手冊，在全班討論形成適合自己的學習方法。分享不同的學習經(jīng)驗，適合自己的學習方法才是最好的，提升自己的學習能力。板書提綱【當堂練習】1.小華在微博中寫道：剛進入初中的新鮮感隨著學習

32、的深入蕩然無存，隨之而來的是學習中碰到的種種難題和無處可訴的煩惱。如果你是他的朋友，你會告訴37他（ABD）A.要善于調(diào)節(jié)情緒，學會傾訴煩惱B.要盡快找到適合自己的學習方法，提高學習效率C.學習本來就是苦多樂少，別奢望太多D.只要不斷探索，不斷攀登知識的高峰，就能體會到學習的快樂2.許多同學上了初中后感到很苦惱：“要學這么多門功課，在校時間也長了，太累了！”你認為他們之所以感到學習很辛苦的主要原因在于（D）A.老師、家長的輔導太少B.沒有克服困難的毅力C.沒有自己喜歡的科目D.缺乏科學的學習方法和策略3.下圖的做法（B）有助于愉悅身心，緩解疲勞有助于提高學習效率不符合初中生的學習方式是不能科學

33、利用時間的表現(xiàn)A.B.C.D.4.在學習生活中，經(jīng)常聽到有些同學抱怨時間不夠用。你認為造成這種狀況的原因可能有（ABCD）38A.做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動手，事情越積越多B.制訂目標不切實際，不能實現(xiàn)就心煩意亂C.從來不制訂學習計劃，做事太隨意，顧頭不顧尾D.不習慣花點時間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要先處理5.小剛發(fā)現(xiàn)小強經(jīng)常熬夜學習，于是他也試著這樣做，但不僅沒有奏效，發(fā)而使得自己在第二天學習時更加無精打采。后來，小剛慢慢發(fā)現(xiàn)自己在早上學習時效率特別高，于是他就天天早上努力學習，終于使自己的學習有了進步。這個事例說明（A）我們不能鑒定別人的學習方法我們只有不斷摸索，才能找到自己的學習方法，把握

34、學習新節(jié)奏好的學習方法可以提高學習效率只要有了好的學習方法，就不用再勤奮努力A.B.C.D.第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時認識自己1教學分析【教學目標】知識目知道正確認識自己的重要性；掌握正確39標認識自己的途徑和方法能力目學會正確對待他人的評價，形成客觀、標情感態(tài)度與價值觀目標完整的自我概念不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神，引領(lǐng)學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀【重點難點】教學重點：人貴自知教學難點：多把尺子量自己2教學過程一、導入新課介紹自己：我喜歡我學生小組活動：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點。1通過交流指導，讓同學們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點。2以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點。二

35、、新課講授目標導學一：人貴自知(一)正確認識自己的必要性活動一：閱讀與思考40最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”。“鳳姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。愛

36、因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠了。41思考：鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認為她有自知之明嗎？為什么？教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。(二)正確認識自己的重要性活動二：探究與分享(教材P27)思考：1你如何看待小剛對自己的認識？2這樣的認識給他帶來怎樣的影響？提示：(1)小剛只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對待別人的評價。(2)他的這一認識讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。教師總結(jié)：正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；正確認識自己，可以促進與他人

37、的交往?；顒尤好颂迷谑聵I(yè)上有所作為的人，無不是從認識自我、設(shè)計自我、創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認識自己比認42識世界更難?！币粋€人能否準確地認識自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵?！疤焐也谋赜杏谩?。一個人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻，但在世界文壇上卻贏得了光輝的一角。愛因斯坦在20世紀50年代，曾被邀請擔任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機

38、生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創(chuàng)作上取得43了輝煌的成就。想一想：這些名人是怎樣認識自己的？為什么他們能夠取得成功？目標導學二：多把尺子量自己(一)我們可以從多個角度認識自己活動四：填句游戲(尋人啟事)現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的認識與別人對你的認識是不是一樣的。1出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：例：我是誰？我是一個愛笑的人。我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。我是誰？我是一個脾氣急躁的人。我是誰？我是一個熱愛學習的人。發(fā)給每位學生一張白

39、紙。2教師：請同學們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點、缺點、特長等多個方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。(強調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況來寫)3游戲：(1)將紙收齊后放入一個小紙箱中，老44師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰？為什么？(35人回答)(2)讓學生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴＝處熆偨Y(jié)：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己。(二)自我評價和他人評價是認識自己的途徑1通過自我評價認識自己。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受

40、自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。2通過他人評價認識自己。(1)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。(2)他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。(三)認識自己是一個過程活動五：拓展空間(教材P31)思考：1通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？2這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。45教師總結(jié)：隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學們，探尋這些問題，不僅非常有意思

41、，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！3板書設(shè)計4教學反思本節(jié)課能圍繞教學內(nèi)容設(shè)計系列課堂活動，讓學生在活動中體驗和感悟。通過活動讓學生懂得認識自己不僅僅要自我認識，還要從他人和集體的評價中認識自己，以及如何正確看待他人對自己的評價等基本道理。本節(jié)課需要改進的地方也不少。課堂活動能感動和震撼學生的較少，活動形式缺乏一定的內(nèi)涵，不能調(diào)動學生的興趣，更難收到讓學生在活動中有所體驗和感悟的效果。46第2課時做更好的自己1教學分析【教學目標】知識目標知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學會欣賞自己；掌握做更好的自己的要求通過教學活動，把知識學習、能力發(fā)展、能力目情感培養(yǎng)結(jié)合起來

42、，使學生在活動中認標識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學生合作學習和探究、交流的水平情感態(tài)積極接納自我，并學會欣賞自己，展示度與價風采；認識到每個人之間潛能的異同，值觀目了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自標己；培養(yǎng)學生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、47完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度【重點難點】教學重點：做更好的自己教學難點：接納與欣賞自己2教學過程一、導入新課1播放歌曲飛得更高的MV。2引出課題：做更好的自己。二、新課講授目標導學一：接納與欣賞自己(一)學會接納自己活動一：閱讀感悟(教材P32)在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。我的一切都真

43、真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行48為我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動；我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，或?qū)蝈e；我的聲音：或粗獷或輕柔；還有我的所有行動，不論是對自己還是對他人。我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己的恐懼。我就是我，自得其樂。節(jié)選自維吉尼亞薩提亞：新家庭如何塑造人過程：1學生閱讀材料。2教師提出問題：怎樣接納自己？3小組探討。4學生代表交流。教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思49想

44、，也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點。活動二：探究與分享(教材P33)每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。有些不完美，如_，我能接受，因為_有些不完美，如_，我不能接受，因為接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？接受不完美，我會1結(jié)合自己的實際情況填空。2小組合作、探討。3學生代表交流。(1)你不能接納自己的哪些方面？如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效50仿、外貌不出眾(2)如果要接納自己，你會怎么做？如：努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功。現(xiàn)在，自己仍然常常是笨手笨

45、腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。無所謂，別人怎樣看，是他們的事。強迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象(3)對原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？必須面對現(xiàn)實，敢于接受。教師總結(jié)：同學們，由此可見，我們每個人接納自己滿意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時候會很難。因此，接納自己需要一個過程，更需要勇氣。這就需要我們從現(xiàn)在開始，學會欣賞自己。(二)學會欣賞自己活動三：閱讀與思考一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來是跛足?？伤芴谷坏卣f：“為51了能不走路，蹬三輪車便是最好的偽裝，這也

46、算是英雄有用武之地?！彼伎迹?材料說明了什么？2材料帶給你的啟示是什么？提示：1三輪車師傅是一個能接納自己的人。2接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。學會欣賞自己：(1)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人52喝彩。目標導學二：我要飛得更高(一)做更好的自己的要求活動四

47、：閱讀與思考19世紀作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，他回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！碧釂枺汗昀頌槭裁匆ヂ犎e人嚴厲的批評？提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，記者問她是否介意吳君如在電臺做訪問時說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會生氣呢。我剛?cè)胄械臅r候就告訴所53有人，我是一個說話會結(jié)巴的人，在緊張的時候

48、尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這個缺點的存在感到驕傲，因為我克服了它，并且取得了成績。”討論：你能正視自己的缺點嗎？你有哪些改正缺點的方法？提示：“金無足赤，人無完人”，每個人都會有自身的缺點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動改正它們，進而完善自我?；顒游澹禾骄颗c分享(教材P35)說一說：你有哪些改正缺點的方法？(1)具體清楚地描述自己的缺點，如“不能按時起床，導致經(jīng)常上課遲到”，而不要說“我對自己不負責任”。(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎勵。(4)請一個你信任的人來協(xié)助你。54(5)在公

49、開場合做出改正缺點的承諾。(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。1學生小組討論“有哪些改正缺點的方法”。2學生代表交流。3學生一起讀教材P35“方法與技能”中的“改正缺點的方法”。教師總結(jié)：做更好的自己的要求(1)做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。(二)發(fā)展

50、自己的潛能活動六：閱讀與分享失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水55平，獲得首屆“中國達人秀”的冠軍。胡達克魯斯在70歲的時候?qū)W習登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀錄。愛迪生一生有2000多項發(fā)明。馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學著作，恩格斯能說20種語言。1教師根據(jù)材料提出問題。(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎？(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢？2要求學生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出的問題。3學生代表交流：(1)每個人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的56潛能；胡達克魯斯

51、在登山方面具有很大的潛能；愛迪生有發(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。一樣。他們之所以能夠取得成功，是因為他們都具有頑強的毅力、堅強的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標。(2)我們可以通過自我觀察、探索、實踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。4教師總結(jié)：首先老師對同學們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學習活動中一直保持。針對材料中第一個問題的答案，同學們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢？我想，只要大家抓住這個問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就能清楚第一種觀點是正確的。針對第二個問題的答案，同學們回答得非常好。希望大家通過這種方式來發(fā)掘自身的

52、潛能。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課，我們正確認識了自己，懂得了欣賞自己，揚長避短。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努57力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動吧，做一個更好的自己！3板書設(shè)計4教學反思本節(jié)課的學習，不僅可以幫助成長中的青少年以積極的心態(tài)面對新階段的生活，而且為其今后取得成功作了積極的鋪墊。通過對本節(jié)課的講解，基本上達到了使學生在一種輕松愉快的氛圍中學到知識的目的，但同時也出現(xiàn)了一些問題：1.由于在設(shè)計情景和活動時，沒有把握好對學生能力的準確評估，導致在課堂上出現(xiàn)了些許偏差，在今后的備課過程中應(yīng)多加注意。2.在結(jié)尾處沒有做更好的延伸，以后應(yīng)注意理論聯(lián)系

53、實際的應(yīng)用。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友在一起1教學分析58【教學目標】知識目懂得隨著年齡的增長，我們的交友方式標能力目標和范圍發(fā)生了變化，學會把握友誼正視交友中遇到的問題，學會處理情感態(tài)度與價理解友誼帶給我們的力量，在新環(huán)境中值觀目建立新友誼標【重點難點】教學重點：友誼的力量教學難點：學生真正地感受到友誼的力量2教學過程一、導入新課有兩個朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計考驗他們。有一天，這兩個朋友在大沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時，上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹上有兩個蘋果，吃下大的那個，就能走出沙漠，吃下小的那個，只能痛苦地死

54、去?！?9兩個朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹，也發(fā)現(xiàn)了樹上的兩個蘋果?？墒?，他們誰也不去碰那個會給一個人帶來生命之光的果子。第二天早上，其中一個朋友醒來，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹上只剩下一個小蘋果。他失望了，不是因為死亡，而是因為朋友的背叛。他悲憤地繼續(xù)向前方走去。大約走了半個多小時，他看見了倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他手上緊緊握著一個更小的蘋果。讀了這個故事之后，你有什么感想？二、新課講授目標導學一：我的朋友圈(一)朋友成為我們生命中的重要部分活動一：調(diào)查與思考某校做了一次“中學生交往調(diào)查”，共調(diào)查254人，回收有效問卷221份。請你和他們一起進行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。

55、60你會把煩心事向誰傾訴？項目父母人數(shù)41老朋友師12152兄弟姐妹45誰也不說27其他42百分18.55.4368.7比5%8%19.46%12.22%19.00%上述數(shù)據(jù)說明了朋友成為中學生活中的重要部分，中學生與朋友的關(guān)系越來越密切。說說你的交友狀況。教師總結(jié)：長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。(二)朋友圈的變化活動二：探究與分享(教材P39)設(shè)問：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有

56、的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。61(三)了解并反思自己交友的現(xiàn)狀活動三：交流與思考設(shè)問：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。設(shè)問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只有彼此真誠相待，和善相處，才會收獲美好的友誼。目

57、標導學二：友誼的力量(一)朋友的重要影響活動四：閱讀與分享孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”62友直：直，指的是正直。這種朋友為人真誠、坦蕩、剛正不阿，有一種朗朗人格，沒有一絲諂媚之色。他的人格可以影響你的人格。友諒：諒，信也。信，就是誠實。這種朋友為人誠懇，不作偽。友多聞：這種朋友見聞廣博。友便辟：這種朋友指的是專門喜歡諂媚逢迎、溜須拍馬的人。這種人毫無正直誠實之心，沒有是非原則。他們的原則就是讓你高興，以便從中得利。友善柔：這種人是典型的“兩面派”。友便佞：便佞，指的就是言過其實、夸夸其談的人。便佞之人就是巧舌如簧卻腹內(nèi)空空的人。說一說

58、：你身邊有哪些對你很重要的朋友，你們之間發(fā)生了哪些讓你難忘的事情？活動五：閱讀與思考事例：小龍的變化63小龍是某校初二(2)班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。一學期結(jié)束了，老師和同學們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學成績尤其突出，還成了班級籃球隊的替補

59、隊員。設(shè)問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設(shè)問3：你從中得到了哪些啟示？64提示：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。(二)朋友見證我們成長的歷程活動六：閱讀與分享賴業(yè)全，是江西贛縣中學北校區(qū)高三年級的學生，從小學五年級開始就完全不能走路，在他的同班同學中，有兩位名叫卓巖、陳長忠的小伙伴堅持8年背他上學，感動了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒

60、響，兩名小伙伴就用輪椅推著瘦小的殘疾同學賴業(yè)全從宿舍來到教學樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他65送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復，孜孜不倦。卓巖、陳長忠堅持8年背賴業(yè)全上學，他兩人用實際行動詮釋了什么的力量？教師總結(jié)：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)