六年級(jí)下冊(cè)第15課真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 六年級(jí)下冊(cè)語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)下冊(cè)第15課真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 六年級(jí)下冊(cè)語文教案 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）學(xué)識(shí)與才能目標(biāo) 1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，正確讀寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語， 2、深入學(xué)習(xí)課文，理解深刻的句子，感悟“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。 3、學(xué)習(xí)課文用概括典型事例說明觀點(diǎn)的方法。 （二）方法與過程目標(biāo) 1、以自己熱愛的方式讀書，入情入境，讀出自己獨(dú)特的感悟。 2、采用“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)寫法。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 感受、領(lǐng)悟到見微知著

2、，獨(dú)立斟酌、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)察覺的故事，理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。 2.體會(huì)并運(yùn)用課文用事例說明道理的寫法。 【課前打定】 1、教師打定：重點(diǎn)詞句的課 2、學(xué)生打定：預(yù)習(xí)課文，查找與文本有關(guān)的資料。 教學(xué)過程： 一、格言導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，老師這有幾句格言，誰來讀一讀？ 出示格言：功夫不負(fù)有心人。 團(tuán)結(jié)就是氣力。 虛心使人進(jìn)步，高傲使人落后。 有志者事竟成。 誰來說說你還知道哪些格言？這些格言都表明了真實(shí)的道理，所以我們也把它們稱之為真理（板書：真理），這些真理也往往成為我們的座佑銘，指導(dǎo)我們的言行。 2、今天，我們學(xué)習(xí)的課文

3、的課題本身就是一個(gè)真理，那就是真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（板書課題） 3、既然是真理就理應(yīng)對(duì)的決斷，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐暟颜n題朗讀一遍。 二、復(fù)習(xí) 出示詞語：機(jī)械 玫瑰 鍥而不舍 旋轉(zhuǎn) 成語：追根求源 見微知著 百思不得其解 打破沙鍋問畢竟 三、自主學(xué)習(xí)整體把握 1、課文是用什么方法把這個(gè)觀點(diǎn)證明的。 2、學(xué)生自由讀課文 3、分析第一件事先寫了什么，然后些什么 ，結(jié)果寫什么？ 師根據(jù)學(xué)生回復(fù)板書 察覺問題 研究問題 解決問題 用學(xué)過的成語概括洗澡是一件什么樣的事情？師板書：司空見慣 出示句子“而美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳的留神到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。

4、謝皮羅教授是怎么做的？出示：這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，舉行了反復(fù)的試驗(yàn)和研究。 學(xué)生找出句子讀。師提問：你覺得謝皮羅教授是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)生回復(fù)師板書：鍥而不舍 追根求源 4、出示：縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展史，那些定理、定律、學(xué)說的察覺者、創(chuàng)立者，差不多都擅長從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，結(jié)果把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 學(xué)生讀 提問：問號(hào) 和嘆號(hào)是什么意思？假設(shè)將研究過程用一個(gè)符號(hào)理應(yīng)用什么？ 四、回歸第一件事的學(xué)習(xí)方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)后兩件事 五、拓展 除了課文中科學(xué)家追求真理的事例外，你還知道哪些？ 學(xué)生回復(fù) 六、作業(yè) 出示

5、一首小詩請(qǐng)學(xué)生用學(xué)過的成語來填空 我知道， 洗澡水的漩渦， 紫羅蘭的變色， 睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)， 這些都是（）的事。 謝皮羅教授， 波義爾化學(xué)家， 奧地利醫(yī)生， 為了解開心中的疑團(tuán)， 你們（）地（） 讓人類往前邁進(jìn)了一大步。 我知道 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后！ 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后！ 七、板書 察覺問題 ？ 司空見慣 研究問題 鍥而不舍 追根求源 解決問題 ！ 察覺真理 教學(xué)這篇課文，我力求讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過閱讀共享，讓學(xué)生達(dá)成因?qū)W文而心有所動(dòng)。 學(xué)生是課堂的仆人，在整個(gè)教學(xué)過程中，我把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把說話的舞臺(tái)讓給學(xué)生。給學(xué)生充分的自讀自悟的時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間斟酌，圈畫、表達(dá).讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的仆人。 從概括事例中理解真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后的含義是這一課的重難點(diǎn)。對(duì)課文中的三個(gè)事例，我指導(dǎo)學(xué)生研讀的重點(diǎn)是概括事例中的問號(hào)是什么？由此察覺真理是什么。從問號(hào)到真理的過程是怎么樣的？讀讀議議，撥動(dòng)學(xué)生心弦。 在本節(jié)課的結(jié)果，讓學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)，從