高考政治總復習第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第3講唯物辯證法的實質(zhì)與核心課件-人教版

1、第3講唯物辯證法的實質(zhì)與核心 知識點一唯物辯證法的矛盾概念 【誤區(qū)】矛盾的普遍性包含著特殊性，特殊性不包含著普遍性?！驹u析】矛盾的特殊性包含著普遍性，普遍性不包含著特殊性。普遍性寓于(存在于)特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來 知識點二用對立統(tǒng)一的觀點看問題 【注意】(1)主次矛盾和矛盾主次方面在實際運用中容易混淆，應區(qū)分開。(2)兩點優(yōu)點和缺點(3)抓重點重點 考點一唯物辯證法的矛盾概念 基礎知識1矛盾的含義及其基本屬性(1)矛盾的含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關系的哲學范疇，簡而言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。(2)矛盾的兩種基本屬性：同一性和斗爭性。2矛盾的同一性(1)矛盾的同一性，是矛盾雙

2、方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢。(2)它有兩方面含義：矛盾雙方相互依賴，矛盾雙方相互貫通。3矛盾的斗爭性(1)矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。(2)矛盾的斗爭性體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。4矛盾同一性與斗爭性的關系(1)同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提。(2)斗爭性離不開同性，斗爭性寓于同一性之中。(3)矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動事物的運動、變化和發(fā)展。深化拓展理解矛盾基本屬性的關系和作用 矛盾的同一性矛盾的斗爭性區(qū)別含義不同矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性特點不同矛盾的同一性是有條件的、相對的，它隨時間、條件的變化表

3、現(xiàn)出不同特征矛盾的斗爭性是無條件的、絕對的，它貫穿在事物發(fā)展的整個過程中作用不同同一性是事物發(fā)展的前提，為矛盾得以存在和發(fā)展提供條件；同一性使矛盾雙方面相互利用、吸取有利因素來發(fā)展自己，推動事物的發(fā)展；同一性規(guī)定了事物向自己對立面轉化的趨勢斗爭性使矛盾雙方的力量發(fā)生變化，推動事物發(fā)展。表現(xiàn)為：一是矛盾雙方的斗爭，使雙方共同發(fā)展，從而推動整個事物得到發(fā)展；二是矛盾雙方的斗爭，使一方力量不斷削弱，另一方力量不斷增強以至戰(zhàn)勝對方，推動事物向前發(fā)展矛盾的斗爭突破某一事物的界限，使舊統(tǒng)一體瓦解，一事物轉化為他事物聯(lián)系同一性與斗爭性相互聯(lián)結、不可分割。同一性離不開斗爭性，同性以差別和對立為前提；斗爭性離不

4、開同一性，斗爭性存在于同一性之中。矛盾的同一性和斗爭性相結合，推動了事物的變化和發(fā)展。矛盾著的對立面既統(tǒng)一，又斗爭，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。請做考題13考題1(2010天津文綜)與漫畫路向何方哲學寓意相一致的是()A旁觀者清當局者迷B失之東隅收之桑榆C差之毫厘謬以千里 D禍兮福倚福兮禍伏 解析：漫畫路向何方的哲學寓意是：無論是選擇向東，還是選擇向西，都是利弊并存，是矛盾的，這說明事物都是一分為二的，D與漫畫的哲學寓意相符。A說明不同的人站在不同的角度對客觀事物的認識不同，B說明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，C說明量變達到一定程度會引起質(zhì)變，均與漫畫寓意不符。故選D。答案：D 考題2

5、(2009全國卷)自然災害給人類帶來磨難，同時又促使人類更加自覺地去認識和把握自然規(guī)律、增強抵御自然災害的能力，進而推動人類文明進步。正如恩格斯所說，“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償?shù)摹?。從災難到進步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是()“災難”和“進步”作為矛盾雙方，包含著向?qū)α⒚孓D化的趨勢 “災難”向“進步”轉化是無條件的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通“災難”在一定條件下可以向“進步”轉化，體現(xiàn)了矛盾的同一性“災難”促進“進步”在一定程度上體現(xiàn)了某些外因的決定作用 ABCD解析：矛盾雙方的轉化是有條件的，而不是無條件的，故的說法錯誤；外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用，外因不能

6、起決定作用，故錯誤。答案：B考題3(2009全國卷)美國科研人員做過這樣的實驗：將一只青蛙放到沸水中，青蛙觸電般立即竄逃出去；又將青蛙放入涼水中，然后用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到溫度變化，卻沒有立即跳出去而逐漸喪失逃生能力。這種現(xiàn)象被稱為“青蛙效應”。人可以避免“青蛙效應”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲學道理是()認識“?！钡臈l件、根源和前景是實現(xiàn)“安”的必要前提認識“?！钡谋厝恍裕瑒t可以安之若素、泰然處之認識“安”與“?！钡囊来?、貫通關系，順應和迎接安危轉化的趨勢認識“安”與“?！钡陌⑥D化關系，努力實現(xiàn)轉危為安和趨安避危ABCD解析：從“?！钡健鞍病钡霓D化是有條件的

7、，故錯誤；中的“順應和迎接”兩個詞否認了人的主觀能動性在安危轉化中的作用，是錯誤的。答案：D考點二矛盾的普遍性和特殊性基礎知識1矛盾普遍性的含義(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。(2)矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終(時時有矛盾)。2正確對待矛盾(1)承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。(2)要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。 3矛盾的特殊性(1)矛盾特殊性的含義：是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。(2)矛盾的特殊性的三種情形：不同事物有不同的矛盾。同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也

8、各有其特殊性。4矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定場合是可以相互轉化的。5矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理的方法論意義(1)是關于事物矛盾問題的精髓。(2)是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結合的哲學基礎。(3)是我們發(fā)展中國特色社會主義的重要理論依據(jù)。發(fā)展中國特色社會主義體現(xiàn)了共性與個性的具體的歷史統(tǒng)一。 深化拓展正確理解矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系(1)要明確二者的界限首先，二者的含義不同。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終。矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。其次，矛盾的

9、普遍性比特殊性抽象而深刻，矛盾的特殊性比普遍性具體而豐富。所以不能簡單地把矛盾的普遍性與特殊性等同起來。所以，我們認識了普遍性不等于認識了該事物的各個特殊性，若要正確認識事物還必須具體分析“特殊性”。(2)要明確二者是辯證統(tǒng)一的首先，二者是相互聯(lián)結的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性?！霸⒂凇奔础按嬖谟凇薄鞍凇钡囊馑?。普遍性寓于特殊性之中，其意是指任何“個別”都包含著“一般”，任何“共性”都存在于“個性”之中。另一方面，特殊性也離不開普遍性。再特殊的事物，總是與它同類的事物有某種共同點，總是具有同類事物的一般規(guī)律，不包含普遍性的特殊性是沒有的。其次

10、，二者在一定條件下是可以相互轉化的。從空間上看，在一定范圍內(nèi)是普遍性的東西，在另一范圍內(nèi)則變?yōu)樘厥庑缘臇|西，反之亦然；從時間上看，在一定階段上是普遍性的東西，在另一發(fā)展階段上則變?yōu)樘厥庑缘臇|西，反之亦然。因此兩者的區(qū)分是相對的，它們在一定條件下相互轉化，是由客觀世界范圍的極其廣大和事物發(fā)展的無限性決定的。 (3)要走出兩種認識上的誤區(qū)“矛盾的普遍性和特殊性的關系”不是“多數(shù)和少數(shù)的關系、整體和部分的關系”。矛盾的普遍性和特殊性是從事物的性質(zhì)上來講的，二者的關系是共性和個性、一般和個別的關系，而多數(shù)和少數(shù)、整體和部分是從范圍上來講的，可見有根本的區(qū)別。不能說“普遍性包含特殊性”。因為各種特殊性、

11、個性是千差萬別、豐富多彩、具體生動的，而普遍性、共性是拋開了事物各自特殊的東西，是拋開了許多豐富多彩、具體生動的個性、特殊性，只是概括、抽象出了它們的共同的本質(zhì)。(4)要明確其方法論意義我們要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認識規(guī)律，并掌握一般號召與個別指導相結合的科學工作方法。既要克服只看到矛盾的普遍性，忽視矛盾的特殊性，看不到事物之間的差別；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽視矛盾的普遍性，看不到萬事萬物的聯(lián)系。矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理，是馬克思主義普遍原理和中國具體實踐相結合的哲學基礎，是我們發(fā)展中國特色社會主義的理論依據(jù)。請做考題47考題4(2010北京文綜)孔子對不同問“孝”的

12、人回答不同。孟懿子問孝，子曰：“無違?！弊佑螁栃ⅲ釉唬骸敖裰⒄?，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”子夏問孝，子曰：“色難。”上述回答表明()“孝”的內(nèi)涵不具有共性“不孝”的表現(xiàn)大體相同“孝”的要求要體現(xiàn)個性“孝”的方式應因人而異AB C D解析：任何事物都是共性與個性的統(tǒng)一，故說法錯誤；材料說的是“孝”，未提及“不孝”，故不符合題意。材料強調(diào)“孝”的個性，故符合題意，答案選D。答案：D考題5(2010重慶文綜)每一座火山都有自己的個性，對冰島火山噴發(fā)，沒有人知道它將噴出多少物質(zhì)，以及這些物質(zhì)將達到大氣中的何種高度。這強調(diào)了()A火山活動無法預測B火山活動沒有規(guī)律性C火山活動規(guī)

13、律具有普遍性D每一座火山活動的規(guī)律都有特殊性解析：本題以冰島火山噴發(fā)為切入點，考查矛盾特殊性的有關知識。抓住題干中的關鍵信息“每一座火山都有自己的個性”，并結合教材知識可知，矛盾具有特殊性，D表述正確。A、B表述錯誤，C與題干指向不符，應排除。故選D。 答案：D考題6(2011南京一模)2010年8月，中華文化發(fā)展促進會副會長辛旗在“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利65周年黃埔論壇”上表示，黃埔人用鮮血和生命鑄成了愛國、革命、一致對外的黃埔精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照。這句話蘊涵的哲理是()A承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提B矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化C矛盾的

14、普遍性和特殊性相互聯(lián)結D矛盾的特殊性通過普遍性表現(xiàn)出來解析：黃埔精神是中華民族精神的寫照，即黃埔精神(特殊性)體現(xiàn)了中華民族精神(普遍性)，C符合題意。A、B不符合題意；矛盾的普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來，故D說法錯誤。答案：C考題7(2011大連高三期中)瑞典皇家學院2010年10月宣布，美國經(jīng)濟學家彼得戴蒙德、莫特森，英裔、塞浦路斯籍經(jīng)濟學家克里斯托弗皮薩里德斯三位學者分享2010年諾貝爾經(jīng)濟學獎。他們的研究成功解釋了“高失業(yè)”和“用工荒”為何總是同時存在。“高失業(yè)”和“用工荒”同時存在，說明()A矛盾是普遍存在的B矛盾雙方是彼此分離的C矛盾雙方具有同一性 D矛盾雙方具有斗爭性解析：“高失業(yè)”

15、和“用工荒”同時存在，說明矛盾具有普遍性，故選A。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，故B錯誤；題干不是在說矛盾雙方之間的關系，故C、D與題意不符。 答案：A考點三用對立統(tǒng)一的觀點看問題基礎知識1主要矛盾和次要矛盾的關系 (1)主要矛盾和次要矛盾的含義 主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾是指處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。 (2)主要矛盾和次要矛盾的關系 主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。 2矛盾的主要方面和次要方面的關系 (1)矛盾主要方面和次要方面的含義 矛盾的主要方面是指在矛盾中居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。矛盾

16、的次要方面是指處于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。(2)矛盾主要方面和次要方面的辯證關系相互排斥。矛盾的主要方面在力量對比上占優(yōu)勢；事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面所決定。相互依存。事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面所決定，但不能因此否定矛盾的次要方面對事物的性質(zhì)的影響作用。在一定條件下相互轉化。矛盾的主要方面和次要方面的區(qū)分不是固定不變的，它們相互作用、相互斗爭，在一定條件下會引起兩方面地位的相互轉化。這時，事物就發(fā)生根本性質(zhì)的變化，由這一事物變成另一事物。3堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理要求我們，要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一

17、的認識方法。(1)堅持兩點論：在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。(2)堅持重點論：在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”。在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。(3)“兩點論”與“重點論”是緊密相聯(lián)的：兩點是有重點的兩點；重點是兩點中的重點。離開兩點談重點或離開重點談兩點，都是錯誤的，要反對一點論和均衡論。4具體問題具體分析(1)具體問題具體分析的含義、地位具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體

18、問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(2)堅持具體問題具體分析的意義具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。深化拓展1正確理解主要矛盾和矛盾主要方面的關系項目主要矛盾矛盾主要方面區(qū)別外延不同主要矛盾是就復雜事物中所包含的“諸多矛盾”相比較而言的。主要矛盾一般只有一個，而次要矛盾則可以有多個矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方比較而言的。矛盾的主要方面只有一個，而次要方面也只有一個內(nèi)涵不同主次矛盾講的是“矛盾體”，可以稱為“一個”或“一種”。正因為主次矛盾都是“矛盾體”，其內(nèi)部都包含著矛盾的雙方，所以主次矛盾都有各自的矛盾

19、的主次方面矛盾的主次方面講的是“矛盾側面”，所以，只能叫“一方”或“方面”作用不同主要矛盾決定事物發(fā)展的進程，其原因是主要矛盾處于支配地位，起著決定作用矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，其原因是矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面，在地位上又支配著矛盾的次要方面方法論意義不同主次矛盾關系的原理，要求做工作要抓重點、抓關鍵、抓中心，但又不能忽視次要矛盾矛盾主次方面關系的原理，要求看問題要把握本質(zhì)和主流，但又不能忽視支流區(qū)別實踐方面的不同做題時判斷主要矛盾可注意以下字眼，如“重點”“中心”“關鍵”“多數(shù)”“主導”等做題時判斷矛盾的主要方面可注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性質(zhì)”“主體”“

20、優(yōu)劣”等聯(lián)系都是講矛盾發(fā)展的不平衡性問題，都是矛盾特殊性的兩種情形。都是重點論所要把握的重點。主要矛盾當中也存在矛盾的主要方面，兩者是整體與部分的關系。而事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的2.正確把握“具體問題具體分析”與“一切從實際出發(fā)，實事求是”的關系具體問題具體分析一切從實際出發(fā)、實事求是區(qū)別含義不同是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法是指做事情要尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的實際出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動的依據(jù)側重不同側重于在認識和解決問題時，注重抓住事物的本質(zhì)特征側重于強調(diào)從客觀存在

21、的事實中提煉正確的認識，按客觀規(guī)律辦事角度不同從辯證法的角度指出了正確認識和解決問題的渠道和途徑從唯物論角度指出了正確認識和解決問題的渠道和途徑原理不同矛盾特殊性原理、矛盾普遍性與特殊性關系原理物質(zhì)決定意識原理、規(guī)律客觀性原理聯(lián)系二者都突出強調(diào)了想問題、辦事情必須堅持主觀和客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時間、地點和條件，去認識事物的不同性質(zhì)。一切從實際出發(fā)、實事求是是具體問題具體分析的基礎和前提，要做到具體問題具體分析，首先要堅持從實際出發(fā)，離開對實際情況的正確認識這個前提，事物的本質(zhì)特征就難以抓住。具體問題具體分析是堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的深入體現(xiàn)和必然結果，離開了具體分析，即使是正確的方針政

22、策也難以貫徹和落實。所以，在現(xiàn)實生活和工作中，二者是融為一體的。請做考題812 考題8(2011臨沂模擬)月餅是中華民族的傳統(tǒng)特色美食。但專家指出，月餅高糖、高熱量，不僅不利于身體健康，有時還是“健康殺手”。月餅要想成為一種健康食品，關鍵是要從工藝和配料方面進行改良，否則口味再好，也不符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的要求。這表明()辯證的否定觀要求我們樹立創(chuàng)新意識創(chuàng)新是事物發(fā)展的動力和源泉推動復雜事物發(fā)展就必須集中力量抓主要矛盾矛盾的主次方面在一定條件下會發(fā)生轉化ABC D解析：矛盾是事物發(fā)展的動力，說法錯誤；的說法在題干中沒有體現(xiàn)。符合題意，選C。答案：C考題9(2011武漢模擬)下列說法與漫畫的哲學

23、寓意相一致的是()A陽光總在風雨后 B無知無畏，有知有畏C聰明反被聰明誤 D當斷不斷，反受其亂解析：本題考查考生對漫畫寓意的解讀能力。漫畫旨在表明，矛盾雙方在一定條件下相互轉化，C與此一致。答案：C(2011試題調(diào)研)2010年9月29日，中共中央政治局就正確處理新時期人民內(nèi)部矛盾問題研究進行第23次集體學習?；卮鹂碱}1011?？碱}10胡錦濤在主持學習時發(fā)表講話指出，正確處理人民內(nèi)部矛盾，是關系改革發(fā)展穩(wěn)定的全局性課題，是促進社會和諧的基礎性工作。講話蘊涵的哲理有()必須立足整體認識局部必須立足局部認識整體矛盾是事物發(fā)展的動力矛盾總能推動事物發(fā)展ABC D解析：正確處理人民內(nèi)部矛盾，是關系改革

24、發(fā)展穩(wěn)定的全局性課題，這說明必須立足整體認識局部；正確處理人民內(nèi)部矛盾，是促進社會和諧的基礎性工作，說明矛盾是事物發(fā)展的動力，故選組合。顛倒了整體和局部的地位，的表述也是錯誤的。答案：B考題11胡錦濤強調(diào)，提高正確處理人民內(nèi)部矛盾的能力和水平，是加強黨的執(zhí)政能力建設的重要任務。正確處理人民內(nèi)部矛盾()首先必須承認矛盾，分析矛盾，揭露矛盾關鍵是堅持具體問題具體分析的原則首先要解決主要矛盾，然后解決次要矛盾必須堅持正確理論的指導，增強預見性A BC D解析：集中力量解決主要矛盾，并不是指先解決主要矛盾，后解決次要矛盾，故說法有誤。其他題肢均符合題意。答案：B考題12(2010天津文綜)閱讀材料，回

25、答問題。世博會自誕生以來，一直講述并預言著世界的改變，推動人類文明不斷走向成熟。世博會是展示臺：上海世博會吸引了246個國家和國際組織參展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久燦爛的中華文明。世博會是大課堂：上海世博會拓展了人們的知識視野，激勵了全社會的創(chuàng)新熱情，眺望了世界文明的未來。世博會是助推器：1933年芝加哥世博會使美國汽車業(yè)大放異彩；1993年大田世博會推動了韓國從出口加工型經(jīng)濟向自主創(chuàng)新型經(jīng)濟的轉變；2010年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，深化了人類對人與環(huán)境關系的思考和探索，成為人類文明發(fā)展的新驛站。某中學組織開展“參與，讓世博更美好志愿者服裝樣式設計”活

26、動。在設計過程中，有些同學認為應突出美觀，有些同學則強調(diào)實用。如果由你設計，你會突出美觀還是強調(diào)實用？請說明理論依據(jù)。解析：解答本題需要考生具備辯證思維能力，運用矛盾分析法，堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。答案：(1)突出美觀或強調(diào)實用，堅持重點論。(2)主張美觀和實用的統(tǒng)一，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。加快醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展十七屆五中全會于2010年10月15日至18日在北京舉行。全會集中討論審議并通過“十二五”規(guī)劃建議，建議明確提出，要按照保基本、強基層、建機制的要求，增加財政投入，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，調(diào)動醫(yī)務人員積極性，把基本醫(yī)療衛(wèi)生制度作為公共產(chǎn)品向全民提供，優(yōu)先滿足群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生需求。

27、加強公共衛(wèi)生服務體系建設，擴大國家基本公共衛(wèi)生服務項目。健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療保障體系，逐步提高保障標準。建立和完善以國家基本藥物制度為基礎的藥品供應保障體系，確保藥品質(zhì)量和安全，加強城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設，新增醫(yī)療衛(wèi)生資源重點向農(nóng)村和城市社區(qū)傾斜，加強醫(yī)學人才特別是全科醫(yī)生培養(yǎng)，完善鼓勵全科醫(yī)生長期在基層服務政策。積極穩(wěn)妥推進公立醫(yī)院改革，探索形成各類城市醫(yī)院和基層醫(yī)療機構合理分工和協(xié)作格局。堅持中西醫(yī)并重，支持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。積極防治重大傳染病、慢性病、職業(yè)病、地方病和精神疾病。鼓勵社會資本以多種形式舉辦醫(yī)療機構，促進有序競爭，加強監(jiān)管，提高服務質(zhì)量和效率，滿足群眾多樣化醫(yī)療衛(wèi)生需求

28、。如何加快醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革 從經(jīng)濟生活角度分析(1)堅持市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相結合。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革堅持政府主導與發(fā)揮市場機制作用相結合的基本原則體現(xiàn)出這一點。(2)貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革必須堅持以人為本，把維護人民健康權益放在第一位，著力解決群眾反映強烈的突出問題，確保人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務。 從政治生活角度分析(1)政府必須本著對人民負責的原則和為人民服務的宗旨，切實履行自己的職能，把該管的事情真正管好。(2)公民應該發(fā)揮主人翁精神，積極主動向政府提出自己的建議和意見，參與和推進新醫(yī)改。 從生活與哲學角度分析(1)堅持一切從實際出發(fā)。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革必須

29、從我國國情出發(fā)，建立和完善適合中國國情的醫(yī)藥衛(wèi)生體制。(2)矛盾普遍性與特殊性辯證統(tǒng)一的原理。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革既要從本國國情出發(fā)，又要借鑒國際有益經(jīng)驗，建立中國特色的醫(yī)藥衛(wèi)生體制。(3)主要矛盾和次要矛盾的辯證關系原理。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革必須突出重點，著力解決群眾反映強烈的突出問題，同時又要統(tǒng)籌兼顧。(4)用發(fā)展的觀點看問題，注重量的積累。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革是一項長期任務，不可能一蹴而就，必須分步實施。(5)重視科學理論的指導作用。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。(6)堅持群眾觀點和群眾路線。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，要得到社會各

30、界和廣大群眾的理解、支持和參與，就必須相信群眾，服務群眾，對人民負責，必須堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法。1新醫(yī)改方案的實施已漸行漸近。改革的各項工作也都不可能一步到位，因此醫(yī)改對醫(yī)藥行業(yè)的影響也將是循序漸進性的。這體現(xiàn)了()A部分制約和影響著整體功能的發(fā)揮B事物的變化發(fā)展需要量的積累C發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的D矛盾無處不在，矛盾無時不有答案：C2醫(yī)藥衛(wèi)生改革涉及面廣、情況復雜，對一些難點問題要先行試點，取得經(jīng)驗后逐步推廣。中央負責制定試點原則和政策框架，地方負責制定具體試點實施方案并組織實施。鼓勵地方繼續(xù)探索創(chuàng)新，結合當?shù)貙嶋H開展多種形式的試點。這一工作方法符合()A群眾路線、群眾觀點的要求B矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理的要求C量變與質(zhì)變辯證關系原理的要求D整