初中物理 半導(dǎo)體 教案--1

1、Word文檔 初中物理 半導(dǎo)體 教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo) 了解內(nèi)能的實(shí)際利用，知道內(nèi)能的利用與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系 力量目標(biāo) 通過(guò)內(nèi)能的利用和環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí) 情感目標(biāo) 聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系，感受可持續(xù)進(jìn)展的基本思想，建立進(jìn)展的觀念 教學(xué)建議 教法建議 本節(jié)的 教學(xué)要注意科技和社會(huì)的聯(lián)系，避開(kāi)孤立的學(xué)習(xí)，要留意聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐 在內(nèi)能的利用的進(jìn)展上，可以提出問(wèn)題同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)依據(jù)提出的問(wèn)題，可以利用教材和 老師供應(yīng)的一些資料學(xué)習(xí) 環(huán)境愛(ài)護(hù)的學(xué)習(xí)，可以 老師提出課題，同學(xué)查閱資料，從信息中學(xué)習(xí)，提高收集信息和處理信息的力量 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 內(nèi)能的利用和環(huán)境愛(ài)護(hù) 【課題】

2、內(nèi)能的利用和環(huán)境愛(ài)護(hù) 【重難點(diǎn)分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、愛(ài)護(hù)環(huán)境的措施及其意義 【 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 內(nèi)能的利用和環(huán)境愛(ài)護(hù) 方法1、同學(xué)閱讀教材， 老師也可以供應(yīng)一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關(guān)的材料， 老師提出一些問(wèn)題，同學(xué)閱讀時(shí)思索，可以有：大氣污染的主要來(lái)源是什么；大氣污染的危害是什么；解決大氣污染的有效措施有哪些；我國(guó)利用內(nèi)能的進(jìn)展歷程是什么；各種內(nèi)能的利用方式對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的作用是什么 方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以采納試驗(yàn)探究和信息學(xué)習(xí)的方法實(shí)例如下 試驗(yàn)探究：調(diào)查四周的工廠在利用內(nèi)能進(jìn)行生產(chǎn)上是如何進(jìn)行的，對(duì)于環(huán)境的危害有哪些，如何減小對(duì)環(huán)境的影響可以組織同學(xué)小組，實(shí)地考察，寫(xiě)

3、出調(diào)查報(bào)告，分析的結(jié)論等 試驗(yàn)探究（另一例）：調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的，調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來(lái)取暖的進(jìn)展?fàn)顩r，詢(xún)問(wèn)和分析現(xiàn)在的取溫和今后的進(jìn)展方向同樣可以組織同學(xué)小組，實(shí)地考察，分析并得出調(diào)查報(bào)告和結(jié)論 信息學(xué)習(xí)：網(wǎng)上查閱有關(guān)內(nèi)能的利用，環(huán)境愛(ài)護(hù)，及內(nèi)能利用對(duì)環(huán)保的影響等方面的資料，并得出自己的結(jié)論，小組爭(zhēng)論這種學(xué)習(xí)是為了形成同學(xué)對(duì)可持續(xù)進(jìn)展的思想 【 板書(shū)設(shè)計(jì)】 第六節(jié) 內(nèi)能的利用和環(huán)境愛(ài)護(hù) 1內(nèi)能的利用 2環(huán)境愛(ài)護(hù)的問(wèn)題 探究活動(dòng) 利用信息學(xué)習(xí)：溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng) 【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng) 【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組 【活動(dòng)流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評(píng)估；溝通與合作。 【參考方案】嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，要留意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。 【