防城港上思縣教師招聘教師資格證《高中生物知識與教學(xué)能力》考試試卷及答案(全真模擬)

1、第 頁 防城港上思縣教師招聘教師資格證高中生物知識與教學(xué)能力考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c所用試劑對應(yīng)的是（）。 A觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離05gm1的蔗糖溶液B探究酵母菌的呼吸方式BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液C葉綠體色素的分離無水乙醇D觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為蘇丹染液 答案：B解析：2RNA和DNA水解的終產(chǎn)物中（ ）。A.五碳糖相同，嘧啶堿基不同B.五碳糖相同，嘌呤堿基不同C.五碳糖不同，嘧啶堿基相同D.五碳糖不同，嘌呤堿基相同 答案：D解析：知識點(diǎn):核酸的結(jié)構(gòu)組成。1分子DNA由1分子磷酸、1分子脫氧核糖和1分子含氮堿基（A

2、、T、G、C）組成，1分子RNA由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮堿基（A、U、G、C）組成。組成這兩者的五碳糖不同，嘌呤堿基（A、G）相同，D項(xiàng)正確。 3關(guān)于細(xì)胞生命活動過程，敘述正確的是（ ）。A.線粒體內(nèi)O2濃度高于細(xì)胞質(zhì)B.老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中C.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過主動運(yùn)輸釋放到細(xì)胞外D.甘油分子通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入小腸細(xì)胞 答案：C解析：知識點(diǎn):物質(zhì)出入細(xì)胞的方式相關(guān)知識。溶酶體中含有很多水解酶，分解各種外源和內(nèi)源的大分子物質(zhì)及衰老的細(xì)胞器，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：線粒體是有氧呼吸的主要場所，在線粒體內(nèi)，H和O2生成水， O2濃度低于細(xì)胞質(zhì)，同時(shí)這也有利于的滲透作用，利于O進(jìn)人線粒體中，A項(xiàng)

3、錯誤。與題干不符，排除。C項(xiàng)：神經(jīng)遞質(zhì)是大分子物質(zhì)，是通過胞吐的作用釋放到細(xì)胞外，C項(xiàng)錯誤。與題干不符，排除。D項(xiàng)：甘油分子是通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的，D項(xiàng)錯誤。與題干不符，排除。 4下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是（ ）。 A.健康的成人體內(nèi)，每天有一定量的細(xì)胞凋亡B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大。機(jī)體難以控制C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起D.胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行 答案：A解析：細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。也常被稱為細(xì)胞程序性死亡，是一種自然現(xiàn)象，故A正確、B錯誤。細(xì)胞衰老的表現(xiàn)有：酶活性降低，呼吸速率減慢；細(xì)胞體積減小，線粒體減

4、少；核增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深。老年人頭發(fā)變白就是因?yàn)槔野彼崦富钚越档鸵?。白化病是由于基因突變?dǎo)致酪氨酸酶缺乏或功能減退從而引起的一種皮膚及附屬器官黑色素缺乏或合成障礙所導(dǎo)致的遺傳性白斑病，故C錯誤。胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老不同步，大多細(xì)胞生命活動旺盛。細(xì)胞的衰老不代表機(jī)體的衰老，故D錯誤。 5下列不屬于細(xì)胞凋亡的是（ ）。 A.蝌蚪尾部消失B.高溫導(dǎo)致表皮脫落C.人體胚胎發(fā)育時(shí)期手指間的蹼消失D.被病毒感染的細(xì)胞的清除 答案：B解析：細(xì)胞凋亡是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細(xì)胞自主的有序的死亡，是一種主動的過程。細(xì)胞壞死是細(xì)胞因病理而產(chǎn)生的被動死亡。蝌蚪尾部消失、

5、人體胚胎發(fā)育時(shí)期手指間的蹼消失以及被病毒感染的細(xì)胞的清除都是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，對機(jī)體是有利的，屬于細(xì)胞凋亡。高溫導(dǎo)致表皮脫落是由外界不良環(huán)境引起的細(xì)胞死亡，屬于細(xì)胞壞死。故本題選B。 6在“群落的演替”一節(jié)中，教師想要展示棄耕農(nóng)田上的演替，應(yīng)選用直觀教具中的（ ）。 A.實(shí)物B.標(biāo)本C.掛圖D.模型 答案：C解析：掛圖是繪有生物圖像的紙制品。圖像是平面的，且傳遞面寬；既有寫實(shí)性，又有靈活性和創(chuàng)造性；能準(zhǔn)確、規(guī)范和全面地表現(xiàn)出生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；可將復(fù)雜結(jié)構(gòu)簡約化、模式化；可將抽象過程具體化；可演示生命活動階段性流程；可呈現(xiàn)生物體內(nèi)、外部各種聯(lián)系?！皸壐r(nóng)田上的演替”是一個階段性的過程，

6、根據(jù)其本身特性，實(shí)物、標(biāo)本、模型都無法應(yīng)用，故應(yīng)選用掛圖。 7有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( )。 A.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，但不能進(jìn)行光合作用B.河流中所有生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)C.食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大D.我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱答案：A解析：硝化細(xì)菌為自養(yǎng)生物，不含葉綠素等光合色素，不能進(jìn)行光合作用但可以利用硝化作用合成有機(jī)物，A項(xiàng)正確。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)而河流生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境組成不僅僅是底泥，還有水、空氣等，B項(xiàng)錯誤。食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，體型不一定越大如人的營養(yǎng)級比豬高，但體型比豬小，C項(xiàng)錯誤。我國

7、南方熱帶雨林溫度較高，分解者的代謝活動比北方森林中的強(qiáng)D項(xiàng)錯誤。 8參與人體非特異性免疫的是（）。 A血漿B紅細(xì)胞C白細(xì)胞D血小板 答案：C解析：本題考查的是血液成分的功能。白細(xì)胞能夠吞噬病原菌，屬于保衛(wèi)人體的第二道防線，人生來就有，不針對特定病原體，屬于非特異性免疫血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。血小板在止血和凝血過程中起重要作用。成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，也無細(xì)胞器，胞質(zhì)內(nèi)充滿血紅蛋白，血紅蛋白有結(jié)合與運(yùn)輸O2和CO2的功能；紅細(xì)胞能供給全身組織和細(xì)胞所需的O2，帶走所產(chǎn)生的部分CO29人體縮手反射完成時(shí)，效應(yīng)器上完成的信號轉(zhuǎn)換為（ ）。 A化學(xué)信號

8、電信號 B電信號化學(xué)信號 C電信號化學(xué)信號電信號 D化學(xué)信號電信號化學(xué)信號 答案：C解析：效應(yīng)器指的是神經(jīng)末梢和其所支配的肌肉或腺體，效應(yīng)器上有神經(jīng)末梢和肌肉腺體所組成 的突觸結(jié)構(gòu)。突觸上的信號轉(zhuǎn)換過程：當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(電信號)傳來時(shí)，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激， 就會釋放一種神經(jīng)遞質(zhì)(化學(xué)信號)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐進(jìn)入突觸間隙，然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突 觸后膜電位變化(電信號)。所以，效應(yīng)器上完成的信號轉(zhuǎn)換為電信號一化學(xué)信號一電信號。 10下列研究不能使用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是（ ）。 A.證明DNA的半保留復(fù)制B.證明DNA是主要遺傳物質(zhì)C.探索分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)運(yùn)

9、途徑D.探索CO2在光合作用中的代謝路徑 答案：B解析：由于大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，一些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故DNA是主要遺傳物質(zhì)。使用同位素標(biāo)記技術(shù)可證明DNA是遺傳物質(zhì)，但無法直接說明DNA是主要遺傳物質(zhì)。故選B。 11連續(xù)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中的兩種動物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)量變化具有一定關(guān)系，如果7所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）。A.a是捕食者，b是被捕食者B.如果a滅絕，b也會受到影響C.在進(jìn)化過程中，a和b能夠進(jìn)行相互選擇D.兩者的數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 答案：A解析：有圖解可知，a生物的數(shù)量遠(yuǎn)多于b，而且b生物隨a生物數(shù)量的增多而增多，故a是被捕食者，b是捕食者

10、，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間具有直接或間接的聯(lián)系，由于a是被捕食者，b是捕食者，因此，a滅絕，b必然會受到影響，B正確；生物的進(jìn)化是適者生存，不適者被淘汰，a和b兩種生物可以通過捕食關(guān)系而進(jìn)行相互選擇，適應(yīng)者生存下來，C正確；由圖看出，兩種生物的數(shù)量有規(guī)律性的變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。故選A。 12下圖是某地居民在19002000年的出生率和死亡率的曲線圖，在此期間沒有明顯遷入和遷出的活動，據(jù)此推斷該地區(qū)人口數(shù)量在這一時(shí)期的變化趨勢為（ ）。A.持續(xù)增長B.持續(xù)減少C.基本穩(wěn)定D.1930年以前增長，之后減少 答案：A解析：由圖可知，自19002000年間，出生率

11、始終大于死亡率，故該地區(qū)人口數(shù)量在這一時(shí)期的變化趨勢為持續(xù)增長，故選A。 13講“光合作用”這部分內(nèi)容時(shí)，按布盧姆的教育目標(biāo)分類，屬于理解水平的問題是（）。 A葉綠體中含有哪兩類色素B什么叫光反應(yīng)C光合作用的實(shí)質(zhì)D作物栽培要合理密植 答案：C解析：理解是在識記基礎(chǔ)上，能夠解釋和說明所學(xué)知識的含義，能夠?qū)Σ煌R采用適當(dāng)?shù)男问?文字、圖表)予以表達(dá)。A、B項(xiàng)屬于識記水平，D項(xiàng)屬于運(yùn)用水平。 14某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制，基因型AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa的為小花瓣，aa的為無花瓣，花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對基因獨(dú)立遺傳。

12、若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷錯誤的是（ ）。 A.子代共有9種基因型B.子代共有4種表現(xiàn)型C.子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例約為1/3D.子代的所有植株中，純合子約占1/4 答案：B解析：由基因自由組合定律及題干信息可得，子代基因型種類為3x3=9種，表現(xiàn)型種類為2x2+1=5種，A正確、B錯誤。AaRr的親本自交，子代有花瓣植株（AA和Aa）中，AaRr所占的比例=2/31/2=1/3，C正確AaAa，純合子約占1/2，RrRr,純合子約占1/2，所以1/21/2=1/4，D正確。 15下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和利用的敘述，正確的是（）。 A微生物培養(yǎng)前需對培養(yǎng)基進(jìn)行消毒B

13、平板劃線法適用于微生物的純化，但不能用于微生物的記數(shù)C接種前需了解固體培養(yǎng)基是否被污染?？山臃N無菌水來培養(yǎng)檢測D以纖維素為唯一碳源且含剛果紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別纖維素分解菌 答案：B解析：微生物培養(yǎng)前需對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，而不是消毒，A項(xiàng)錯誤；平板劃線法適用于微生物的純化，但不能用于微生物的記數(shù)，B項(xiàng)正確；檢查固體培養(yǎng)基是否被污染。應(yīng)將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)問，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生，C項(xiàng)錯誤：以纖維素為唯一碳源且含剛果紅的培養(yǎng)基可選擇纖維素分解菌，但不能鑒定它，D項(xiàng)錯誤：故選B。 16圖2表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示的分析正確的是（ ）。A.A中肯定含有S元

14、素B.過程是利用細(xì)胞中的原料合成的C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 答案：B解析：組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素有C、H、O、N，大多數(shù)還含有S，A項(xiàng)錯誤。過程是利用細(xì)胞中的氨基酸合成多肽的過程，發(fā)生在核糖體中，B正確。一條多肽中B的數(shù)目比C的數(shù)目多1。C項(xiàng)錯誤。細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，D項(xiàng)錯誤。 17內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是( )。A.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮

15、性D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生韻丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行 答案：D解析：內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化，為細(xì)胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境A項(xiàng)正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細(xì)胞生活在溫度和pH等相對穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，B項(xiàng)正確；靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產(chǎn)生主要依賴于Na+內(nèi)流，維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性，C項(xiàng)正確；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)(丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，不徹底氧化分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行)，沒有發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，D項(xiàng)錯誤。 18人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支

16、配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（）。 A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 答案：C解析：本題主要考查神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。由題干信息獲知該腎上腺素的靶器官包括心臟，其調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)；。腎上腺素是由腎上腺髓質(zhì)分泌的一種激素，它在應(yīng)激狀態(tài)、內(nèi)臟神經(jīng)刺激和低血糖等情況下，釋放入血液循環(huán)，促進(jìn)糖原分解并升高血糖，促進(jìn)脂肪分解，引起心跳加快；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射，而反射弧是反射的基本結(jié)構(gòu)。 19內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活

17、動的必要條件，下列敘述錯誤的是（）。 A內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化B內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行C維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性D內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行 答案：D解析：內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化，為細(xì)胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境，A項(xiàng)正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細(xì)胞生活在溫度和pH等相對穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，B項(xiàng)正確；靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產(chǎn)生主要依賴于Na+內(nèi)流，維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維

18、持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性，C項(xiàng)正確；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)(丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，不徹底氧化分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行)，沒有發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，D項(xiàng)錯誤。 20應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配不正確的是( )。 A.制醋發(fā)酵技術(shù)B.培育抗凍西紅柿轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.培養(yǎng)無菌毒植株組織培養(yǎng)技術(shù)D.利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素酶工程 答案：D解析：制醋的原理是利用醋酸桿菌在氧氣、糖源充足時(shí)，可將糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，可將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?，屬于發(fā)酵技術(shù)，A項(xiàng)正確。將抗性基因?qū)氲轿骷t柿細(xì)胞內(nèi)，可培育出抗凍西紅柿屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，B項(xiàng)正確。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)無病毒部位的植物細(xì)胞

19、，可獲得脫毒苗，C項(xiàng)正確，將人的胰島素基因?qū)氲酱竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素，應(yīng)用到的原理是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，D項(xiàng)錯誤。 21圖5所示選擇題的評價(jià)層次屬于（ ）。 A識記B理解C運(yùn)用D分析 答案：A解析：識記是指記住知識的要點(diǎn)，能夠說出它們的大意，能夠在有關(guān)情境中識別它們；而理解是在識記基礎(chǔ)上，能夠解釋和說明所學(xué)知識的含義，能夠?qū)Σ煌R采用適當(dāng)?shù)男问?文字、圖表)予以表達(dá)；運(yùn)用與分析是指在理解基礎(chǔ)上能夠通過這個知識去分析問題、解決問題。本題只要求能夠在相關(guān)情境中識別反射弧的結(jié)構(gòu)，屬于識記層次，故選A。 22下圖是草履蟲的存活數(shù)量與溫度的關(guān)系曲線，屬于自變量的是（ ）。A.溫度B.活草履

20、蟲的數(shù)量C.溫度和草履蟲的存活率D.溫度和草履蟲的數(shù)量 答案：A解析：知識點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線。變量是指研究者主動操縱，而引起因變量發(fā)生變化的因素或條件，草履蟲存活數(shù)量和溫度的關(guān)系中，溫度是自變量，草履蟲存活數(shù)量是因變量。故選A項(xiàng)。 23在調(diào)查某小麥種群時(shí)發(fā)現(xiàn)T（抗銹?。（易感染）為顯性。在自然情況下，該小麥種群可自由交配，據(jù)統(tǒng)計(jì)，TT為20，Tt為60，tt為20。該小麥種群突然大面積感染銹病，致使全部的易感染小麥在開花之前全部死亡，該小麥在感染銹病之前與感染銹病之后基因T的頻率分別是（ ）。 A.50和50B.50和625C.625和50D.50和100 答案：B解析：在感染銹病之前

21、，T基因頻率=20+60=50，t基因頻率=50。在感染銹病之后，基因型為tt的植株全部死亡，此時(shí)TT為25，Tt為75，則T基因頻率=25+75=62.5，t基因頻率=37.5。故本題選B。 24某位教師利用如下題目考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。該題目所考查的認(rèn)知水平屬于（ ）。 A識記 B理解 C分析 D綜合 答案：A解析：布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識記、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)六個層次。識記指對 具體事物和普遍原理的回憶，對方法和過程的回憶，或者對一種模式、結(jié)構(gòu)或框架的回憶。理解指以一種語言或一 種交流形式被譯述或轉(zhuǎn)化成另一種語言或另一種交流形式時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性為依據(jù)，對材料進(jìn)行初步重新整理

22、與 排列，指出材料包含的意義和趨勢。運(yùn)用指在某些特定的和具體的情境里，使用抽象概念，只是對所學(xué)知識的初步 運(yùn)用，而非綜合地、創(chuàng)造性地運(yùn)用。分析指將材料分解成各組成要素或組成成分，弄清各種觀念的有關(guān)層次，或者 明確所表達(dá)的各種觀念之間的關(guān)系，闡明材料各要素的組織原理，即對材料內(nèi)容組合起來的組織、系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)的分 析。綜合指對各種要素或組成成分加工，形成新的結(jié)構(gòu)整體或新的模式；制訂出合理的工作計(jì)劃或操作步驟；確定 一套抽象關(guān)系，用以對特定的資料或現(xiàn)象進(jìn)行分類或解釋；或者從一套基本命題或符號表達(dá)式中演繹出各種命題關(guān) 系。評價(jià)是認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的最高層次，指為了特定目的對材料和方法的價(jià)值及符合準(zhǔn)則的程度

23、做出定量的和定 性的判斷。題中所示題目，要求學(xué)生能夠判斷各概念之間的關(guān)系，類似于對一種結(jié)構(gòu)或框架的回憶，屬于識記水平。 25圖2為某二倍體細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析，錯誤的是( )。A.甲細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞B.乙細(xì)胞分裂形成次級精母細(xì)胞C.丙細(xì)胞中含有兩個染色體組D.丁細(xì)胞中存在同源染色體 答案：C解析：甲細(xì)胞均等分裂，沒有同源染色體，這是次級精母細(xì)胞，分裂成的子細(xì)胞為精細(xì)胞，A項(xiàng)正確。乙細(xì)胞均等分裂，同源染色體正在分離，這是初級精母細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，B項(xiàng)正確。丙細(xì)胞處于有絲分裂后期，這時(shí)含有四個染色體組，C項(xiàng)錯誤。丁細(xì)胞處于有絲分裂中期，存在同源染色體，D項(xiàng)正確。 26蛋白酶

24、1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側(cè)的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖2，下列敘述正確的是( )。A.此多肽中含2個賴氨酸B.苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位C.短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少2個D.適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用于此多肽?？尚纬?條短肽 答案：C解析：蛋白酶2作用于賴氨酸兩側(cè)的肽鍵，由圖中酶2作用后的肽鏈情況可知，此多肽中僅有一個賴氨酸且位于23位，故A錯誤。蛋白酶l作用于苯丙氨酸羧基端的肽鍵，由圖中酶l作用后的肽鏈情況可知。苯丙氨酸位于16、30、48位，故B錯誤。短肽D、E與四

25、十九肽相比減少兩個肽鍵和l個賴氨酸，氧原子數(shù)相同。N原子數(shù)減少2個，故C正確。適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用于此多肽，可得到短肽116、1722、2430、3148共4個短肽和23位、49位兩個氨基酸，故D錯誤。 27圖3為一學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)敘述錯誤的是( )。A.圖中B步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置B.圖中E步驟滴加的是清水C.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原D.本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)，在時(shí)間上形成了前后自身對照 答案：A解析：題干是觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)。C步驟滴加蔗糖溶液后可觀察到質(zhì)壁分離，E步驟滴加清水后可觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，在

26、時(shí)間上形成了前后自身對照，故不需要設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)。B步驟主要是觀察原生質(zhì)體的大小以及細(xì)胞壁的位置。故只有A項(xiàng)說法錯誤。 28某雙鏈DNA分子有m個堿基，其中胞嘧啶n個。該DNA分子復(fù)制四次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是( )。答案：C解析：由題意可得，該雙鏈DNA分子中T1=m/2-n。該DNA分子復(fù)制四次以后，共有2n=24=16條雙鏈DNA分子其中一條是模板相當(dāng)于新合成15條DNA分子，因此需要的游離T2=15T1=15(m/2-n) 29關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（）。 A細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多B細(xì)胞衰老后有色素沉積C細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于

27、個體生長發(fā)育D細(xì)胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組答案：B解析：基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化，細(xì)胞種類增多，A錯誤；細(xì)胞衰老的特點(diǎn)之一就是色素沉積，B正確；細(xì)胞凋亡受基因控制，有利于個體生長發(fā)育，C錯誤；細(xì)胞在癌變的過程中發(fā)生了原癌基因和抑癌基因的突變，沒有發(fā)生基因重組，D錯誤。 二、問答題3020世紀(jì)50年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道，人們稱之為水通道，但水通道到底是什么卻一直是個謎。20世紀(jì)50年代中期，美國科學(xué)家彼得阿格雷研究了不同的細(xì)胞膜蛋白，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，他證明了一種被稱為“水通道蛋白”的細(xì)胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”。如何驗(yàn)證彼得阿格雷發(fā)現(xiàn)的水通

28、道蛋白就是水通道 請你完成下面的實(shí)驗(yàn)探究并回答相關(guān)問題。 (1)實(shí)驗(yàn)探究： 觀察：發(fā)現(xiàn)水分子能通過細(xì)胞膜。 問題：水究竟怎樣通過細(xì)胞膜 假設(shè)：_。(3分) 實(shí)驗(yàn)：把含“水通道蛋白”的正常細(xì)胞和經(jīng)過處理后的_細(xì)胞放在_中。(4分) 結(jié)果：前者能吸水，后者_(dá)。(3分) 結(jié)論：_。(3分) (2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”彼得阿格雷又制出兩種人造細(xì)胞膜，分別做成泡狀物，然后放在水中，結(jié)果第一種泡狀物吸收了很多水而膨脹，第二種則沒有變化。請指出這兩種人造細(xì)胞膜的化學(xué)成分的異同點(diǎn)： 相同點(diǎn)：_；不同點(diǎn)：_。(2分) 解析：(1)“水通道蛋白”就是“水通道” 不含該蛋白質(zhì)；蒸餾水

29、 不能吸水 細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道” (2)相同點(diǎn)：都含有磷脂雙分子層。不同點(diǎn)：一種含有水通道蛋白，一種不含水通道蛋白。 解析：(1)根據(jù)題意分析可知：本題是驗(yàn)證彼得阿格雷發(fā)現(xiàn)的水通道蛋白就是水通道，從而探究水究竟是怎樣通過細(xì)胞膜的。因此，假設(shè)貫穿于磷脂雙分子層中水通道蛋白就是水通道。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，把含“水通道蛋白”的正常細(xì)胞和經(jīng)過處理后不含該蛋白質(zhì)的細(xì)胞分別放在蒸餾水中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)含“水通道蛋白”的正常細(xì)胞能吸水；經(jīng)過處理后不含該蛋白質(zhì)的細(xì)胞則不能吸水。因此，可以說明細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”。 (2)細(xì)胞膜的組成成分有磷脂、蛋白質(zhì)和糖類，其中細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子

30、層，蛋白質(zhì)或鑲在磷脂雙分子層表面，或嵌插于磷脂雙分子層中，或貫穿于磷脂雙分子層中。彼得阿格雷制成的兩種人造細(xì)胞膜，其中吸收了很多水而膨脹的含有水通道蛋白而沒有變化的則不含水通道蛋白。但它們的基本骨架都是磷脂雙分子層。 31材料：“翻轉(zhuǎn)式教學(xué)”越來越廣泛地應(yīng)用于生物學(xué)課堂教學(xué)。某教師在“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”和“探索遺傳物質(zhì)的過程”的教學(xué)中對微視頻的制作進(jìn)行了如下思考并開展教學(xué)。1.在“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”一節(jié)的教學(xué)中，該教師最先直接使用亞馬遜的紀(jì)錄片進(jìn)行導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)不能在2 min內(nèi)展示盡可能多的物種及它們之間的捕食關(guān)系，同學(xué)們也認(rèn)為亞馬遜離自己比較遙遠(yuǎn)，興趣不大。針對這些問題，該教師決定采用“穿越”

31、策略，借助衛(wèi)星地球軟件和錄屏軟件錄制了一段空中俯視地面的動畫視頻。視頻一開始展示的是學(xué)校的衛(wèi)星俯視圖，學(xué)生一眼就能看出是自己學(xué)校，然后視角迅速上升至遠(yuǎn)離地球的太空，最終降落到南美洲亞馬遜雨林。教師再使用錄屏軟件將亞馬遜密林中動物獵食的視頻片段進(jìn)行剪輯和拼接，同時(shí)以游覽亞馬遜的解說詞為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)生動形象的旁白，在短短2 min左右的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)了盡可能多的物種，并在視頻播放結(jié)束后，組織學(xué)生討論微視頻中涉及的捕食關(guān)系。三、簡答題32真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡稱蛋

32、白A）。回答下列問題：（1）某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是_。（2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的受體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用_作為載體，其原因是_。（3）若要檢測基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測物質(zhì)是_（選填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”）。（4）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說是基因工程的先導(dǎo)，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_。 答案：解析：（1）在基因組中獲得的基因A含有內(nèi)含子，大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒有切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機(jī)制，因此大腸桿菌中基因A表達(dá)出的蛋白質(zhì)與蛋白A不同（2）噬菌體；噬菌體專一性地侵染細(xì)菌不能將目的基因?qū)思倚Q中（3）蛋白