人生第一課讀后感

1、人生第一課讀后感讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一 段首樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文 章，小編收集了人生第一課讀后感，歡迎閱讀。人生第一課讀后感【一】在今天做卷子的時(shí)候，我讀到了一篇名是人生的第一課的文章。這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶 進(jìn)了圖書館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老 師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂 起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。我覺得這個(gè)故事很有趣，也很有哲學(xué)感。這位老師讓同學(xué)們 自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡(jiǎn)單，但這 位老師依 然教著孩子，寫書很簡(jiǎn)單，要去愛書

2、的道理。我覺得這位老師的 方法很好。她這種方法，對(duì)人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有 效，可以讓他親自體會(huì)一下寫書的快樂，和寫書的簡(jiǎn)單。會(huì)讓很 多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂。我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩子們 覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，這一種方法不僅簡(jiǎn)單，也十分有效。是個(gè) 一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識(shí)，又 讓孩子愛上了 學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個(gè)人都去愛書 吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事！人生第一課讀后感【二】一個(gè)寧靜的下午，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無意中發(fā)現(xiàn)一篇 文章，變津津有味的讀了起

3、來。雖然不知作者是誰，但他的文筆 卻感動(dòng)了我。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書 室，寫人生的第一本書的故事。讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書室，老師鼓勵(lì)孩 子們要自己獨(dú)立思考，而不是告訴他們?cè)鯓訉?，而且還把孩子們 的作品好好的保存好。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這 樣的老師教出的學(xué)生是有獨(dú)立思維能力的。就像我們的王老師一 樣，她從不輕易告訴學(xué)生問題的答案，總是讓我自己思考。第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛的樣子讓我久 久難忘。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學(xué)會(huì)了自己 思考問題，并在他們?nèi)松牡谝徽n中，寫下了自己的作品。其實(shí) 當(dāng)一

4、名作家并不是很難。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒有，但只要你展 開想象的翅膀，大膽的構(gòu)思，就一定能寫出好文章。我放下文章，夕陽已落下，但這篇文章卻讓我難以忘懷。人生第一課讀后感【三】一個(gè)國慶長(zhǎng)假，我讀了人生一課，這一篇課文讓我怎么也忘不了， 它我的啟發(fā)像釣 魚的啟示那樣難忘。人生一課講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué) 不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽讀了人生一課我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和 挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽 老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感 染的，老師為

5、了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教 材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不 應(yīng)該了。記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)好不容易想出那干什么，制定 出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召大家去參與，但是到最后參加的 卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有 參與的人又沒 有想過這些？真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人 對(duì)自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么 遺一個(gè)國慶長(zhǎng)假，我讀了人生一課，這一篇課文讓我 怎么也忘 不了，它我的啟發(fā)像釣魚的啟示那樣難忘。人生一課講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué) 不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練，不

6、準(zhǔn) 備去聽讀了人生一課我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和 挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽 老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感 染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教 材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不 應(yīng)該了。記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)好不容易想出那干什么，制定 出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召大家去參與，但是到最后參加的 卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有 參與的人又沒 有想過這些？真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任

7、和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么 遺憾。贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng)，大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量。科學(xué)研究證實(shí)，雖然大腦的重量只占 人體重量的2%-3%，但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%, 它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載，一個(gè)健康的青少年學(xué)生30分鐘用腦，血糖濃度在120 毫克/100毫升，大腦反應(yīng)快，記憶力強(qiáng)；90分鐘用腦，血糖濃度降至80 毫克/100毫升，大腦功能尚正常；連續(xù)120分鐘用腦，血糖濃度降至60 毫克/100毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中

8、考、高考每一科考試時(shí)間都在2小時(shí)或2小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60分鐘時(shí)，開始補(bǔ)飲25%濃度的葡萄糖水100毫升左右，為一個(gè)高效果的考試加油二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在 一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣， 一題一題順著序號(hào)往下寫。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查 側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8塊的小 方格，標(biāo)注題號(hào)以便核

9、查，保留清晰的分析和計(jì)算過程。2答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5分鐘 熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題，不要蒙了。一般中 考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊 審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便 覺得 心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、 粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò) 題，丟掉不該丟的分。4.答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題

10、干中的否定用 詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解 答過程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見，有自 信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把 認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或開天窗。5試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明 扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都 要進(jìn) 行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理 論證， 聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉 出 一兩例來能分

11、別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢查審 題;二要檢查思路是否完整；三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確；四要檢 查計(jì) 算過程；五要看答案是否合題意；六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī) 范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心 存疑慮的項(xiàng)目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出 的選擇。6、萬一記憶短路可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無法集中精 神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試 如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng) 對(duì)自己說放松時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍 不能回想起來，就暫時(shí)擱下這道題，開始選做其他會(huì)的試題，過 段時(shí)間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記， 并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容 迅 速記下來，然后，看能否