財會專業(yè)微課設計與創(chuàng)新的應用

1、財會專業(yè)微課設計與創(chuàng)新的應用提綱從技術上課堂教學、實驗教學一體化 教學資源從內容上課程體系與實驗教學體系一體化 教學資源課程資源與實驗操作一體化 教學資源從就業(yè)上學校教學與職業(yè)能力一體化 教學資源學生學習與就業(yè)門檻一體化 教學資源學生喜歡的方式這個社會太浮躁浮躁的股民理實一體化老師：做中教學生：做中學會計專業(yè)主要教學場所普通教室實驗室課堂教學與實驗教學課堂教學實驗教學課堂上的案例采購材料核算： 2014年9月8日，從平陽機械有限責任公司采購材料一批，價款100 000元，增值稅17 000元，采用銀行轉賬結算方式?？钗锤?，貨未到。借：在途物資 100 000 應交稅費- 應交增值稅- 進項稅額

2、 17 000貸：應付賬款 117 000借：在途物資 100 000 應交稅費- 應交增值稅- 進項稅額 17 000貸：應付賬款 117 000實驗室的案例借：原材料 100 000 應交稅費- 應交增值稅- 進項稅額 17 000貸：銀行存款 117 000課堂教學與實驗教學一體化課堂教學實驗教學案例、資源技術上怎么實現(xiàn)一體化方案一：網(wǎng)絡版、B/S版校園網(wǎng)絡老師電腦上也安裝一套方案二：個人版方案三：云終端版聯(lián)系人、通訊錄方案三：云終端版實驗室家里圖書館宿舍教室數(shù)據(jù)存在云端及終端終端數(shù)據(jù)與云端數(shù)據(jù)同步無網(wǎng)絡限制、無場地限制隨時隨地云教學技術上構建理實一體化資源平臺因為機房、實驗室受限課堂教

3、學實驗室教學課堂教學 與 實驗教學 一體化統(tǒng)一的案例統(tǒng)一的資源（單據(jù)資源等）內容上構建理實一體化資源平臺比較難講的，費時費力有利于對客觀世界理解的有利于職業(yè)判斷能力培養(yǎng)與課程體系貼近的桌、椅子品種法保溫水杯分批法兒童連體衣分步法職業(yè)判斷內容上構建理實一體化平臺課件資源視頻動畫資源單證資源實務案例資源其他實驗教學課堂教學其他實驗教學課堂教學單項實訓綜合實訓基礎會計財務會計.分崗實訓財稅一體內容上構建理實一體化平臺分崗位綜合實訓仿真業(yè)務201X年3月1日某公司采購A產品100套，共12000元（這是很多教材上的業(yè)務題目）2013年3月1日北京科云股份有限公司采購電腦配件100套，共12000元（這是我們實務訓練平臺中的業(yè)務題目） 從單據(jù)中讀懂發(fā)生的業(yè)務，再判斷業(yè)務所處的流程環(huán)節(jié)，最后根據(jù)所學知識進行相應賬務處理。單據(jù)業(yè)務流程賬務處理職業(yè)判斷能力職業(yè)操作能力實際工作能力小結比較難講的，費時費力有利于對客觀世界理解的有利于職業(yè)判斷能力培養(yǎng)與課程體系貼近的從就業(yè)上構建理實一體化平臺資格考試會計從業(yè)資格考試初級會計師資格考試畢業(yè)實習財稅一體化資格考試會計從業(yè)資格初級會計師財稅一體化總結從技術上利用云技術達到課堂教學與實驗