2022年學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作總結(jié)

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)2022年學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校以中心學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，全面深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合、加強(qiáng)校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)“書香校園”活動(dòng)等，具體工作匯報(bào)如下：一、教學(xué)工作（一）常規(guī)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，形成制度化、規(guī)范化。1.嚴(yán)格執(zhí)行111中心學(xué)校關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作的規(guī)定，全體教師按照中心學(xué)校制定的教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案?jìng)湔n、上課、聽課、評(píng)課、批改等，做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)，注重實(shí)效。（通過期初、期中檢查，各科都有二次備課；各科作業(yè)都能按要求保質(zhì)保量地及時(shí)認(rèn)真批改，并根據(jù)作業(yè)反應(yīng)

2、出來的問題及時(shí)講解輔導(dǎo)。）2.通過期初和期中摸底測(cè)試，細(xì)致分析p 各班現(xiàn)狀。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析p 問題的根，制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)布置講究實(shí)效、分層、適度、適量，教師靈活把握且能及時(shí)認(rèn)真批改。（教學(xué)主任月初檢查教案，月末檢查作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)改正。如作文的批改都能嚴(yán)格執(zhí)行5詳3略的要求，三年級(jí)部分問題作文進(jìn)行二次改寫，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。）3.建立規(guī)范的教學(xué)秩序，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制定教學(xué)進(jìn)度。扎實(shí)做好課改工作，按照246課堂教學(xué)模式授課，所有教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，無論是即將退休的老師，還是新特崗教師老師，都扎

3、扎實(shí)實(shí)向40分鐘課堂要質(zhì)量，要效益。4.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期在專項(xiàng)訓(xùn)練、詞語積累、寫日記、朗讀、寫規(guī)范字、課外閱讀等方面下功夫，開展活動(dòng)落到實(shí)處，取得一定的效果。（二）開展教研、業(yè)務(wù)、培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)提升教師素質(zhì)。1.在3月中旬開始，開展為期2周的校本教研活動(dòng)，組織全體教師參加講課、聽課、評(píng)課。所有教師都能準(zhǔn)確掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，按246教學(xué)模式授課。2.充分利用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)實(shí)際組織安排學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱），體現(xiàn)實(shí)效性。參與上級(jí)安排布置的各類網(wǎng)絡(luò)、視頻、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并積極準(zhǔn)備、發(fā)言，認(rèn)真記錄、總結(jié)。不流于形式，不走過場(chǎng)。3.發(fā)揮骨干和老教師“傳幫帶”的作用，培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教

4、育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的再提高。（三）“書香校園”的創(chuàng)建工作。1.各年級(jí)的學(xué)生在語文老師的具體指導(dǎo)下制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃，每天晨讀和每晚課外閱讀活動(dòng)，逐步細(xì)致進(jìn)行。（下學(xué)期將要求每位學(xué)生有專門的讀書筆記或者每天實(shí)行閱讀微信打卡活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的建設(shè)。）2.上學(xué)期通過中心學(xué)校兩次的贈(zèng)書700余冊(cè)，加上學(xué)校原有圖書現(xiàn)共計(jì)圖書950冊(cè)，已達(dá)到平均每生15冊(cè)的圖書標(biāo)準(zhǔn)。各班還統(tǒng)一配備圖書柜，登記造冊(cè)并完善師生的借閱書籍制度，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。假期布置學(xué)生閱讀任務(wù)，開學(xué)將舉行全校讀書匯報(bào)，為今后參加中心學(xué)校比賽做準(zhǔn)備。二、德育工作德育是一所學(xué)校的靈魂、良好的校風(fēng)便是德育工作的寫

5、照。3月下旬開始我校舉行了守則、規(guī)范背誦比賽，讓守則規(guī)范走進(jìn)學(xué)生心田并落實(shí)到日常行動(dòng)中。學(xué)期過程中，開展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道。如“多讀書，讀好書”、“感恩的父母”等班隊(duì)活動(dòng)和“家校共育”家長(zhǎng)座談會(huì)；還有成功舉辦了有家長(zhǎng)們參與的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)推動(dòng)了德育教育工作的進(jìn)程。我校的德育工作是政教主任策劃與親自主抓，從每周一的升旗儀式到各項(xiàng)檢查與評(píng)比；從周一安全德育教育到班隊(duì)會(huì)再到各類社團(tuán)等活動(dòng)的開展；真正的起到對(duì)學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的督導(dǎo)和管理的作用。三、校園環(huán)境開學(xué)后，將校園西南兩側(cè)的空地進(jìn)行了清理規(guī)整，并栽種了梨樹和沙果樹共25棵，全部成活。老師對(duì)東側(cè)李子樹進(jìn)行了品種改良嫁接，經(jīng)過他的

6、細(xì)心管理，東側(cè)的李子和沙果已是碩果累累，豐收在望。新栽種的沙果也已有結(jié)果，梨樹明年將會(huì)結(jié)果。房后的建筑垃圾也雇傭鏟車清理干凈，設(shè)計(jì)成植物園，經(jīng)過全體師生的辛苦勞作努力，栽種了各種蔬菜秧苗，現(xiàn)已有幾種蔬菜可以食用。學(xué)生們利用空余時(shí)間開展動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，效果很好。4月初，總務(wù)主任帶領(lǐng)師生種植花苗，修剪榆樹墻，不知辛苦，為校園美化付出很多汗水。四、安全工作（一）建立健全規(guī)章制度，建立安全工作責(zé)任制，學(xué)校與教師簽定“一崗雙責(zé)”安全責(zé)任書，貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針。（二）全面開展安全大檢查，每月對(duì)學(xué)校每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改。特別是學(xué)校的圍墻、供電等要定期檢查，對(duì)較舊的電氣設(shè)

7、備、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患。（三）加強(qiáng)和完善校車安全，開學(xué)前組織學(xué)校、校車、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的安全責(zé)任協(xié)議的簽字。（四）每單周周一第一節(jié)課對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行安全教育，值周教師利用掃放時(shí)間進(jìn)行集中安全教育。3、4、5月份分別進(jìn)行了消防、地震和校車安全演練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，本學(xué)期無任何安全事故。很形象的描寫！學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)本學(xué)期，我校對(duì)全體任課教師進(jìn)行了3次教學(xué)檢查工作，對(duì)教師教學(xué)水平與效果能力進(jìn)行細(xì)化，根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課，仔細(xì)研究教師上課存在的問題，細(xì)化檢查，并在課后親自與任課教師溝通，指出不足，指導(dǎo)任課教師提高上課質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。從上課情況及課后評(píng)議來看，大多數(shù)教師備

8、課都比較充分，上課認(rèn)真、仔細(xì)，課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，教學(xué)效果較好，較上學(xué)期有了明顯的提高，具體情況總結(jié)如下：1、從檢查結(jié)果來看，所有教師都能做到教學(xué)行為規(guī)范，教師儀表、著裝規(guī)范。課堂教學(xué)總體反映較好，教師的教學(xué)態(tài)度比較認(rèn)真。備課比較充分、講課熟練，在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生的主動(dòng)參與與技能培養(yǎng)的加強(qiáng)，在教學(xué)組織形式上也力爭(zhēng)創(chuàng)新，普遍都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的一致歡迎。但也存在不足，具體表現(xiàn)在：教師在教學(xué)過程中，講解理論性的內(nèi)容較多，與學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容相對(duì)較少，不利于學(xué)生掌握新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2、檢查領(lǐng)導(dǎo)在課上對(duì)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的情況進(jìn)行了觀察和比較。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握教師的教學(xué)內(nèi)容，但對(duì)教學(xué)內(nèi)容的全面掌握還有待提高，并且學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的講解方面、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面普遍顯的比較薄弱。3、本項(xiàng)檢查除了課堂教學(xué)檢查外，還了解了學(xué)生對(duì)教師為人師表、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果等方面的看法、建議和學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量是比較滿意的。本項(xiàng)教學(xué)檢查過程注重質(zhì)量的分析p ，檢查內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析p 透徹。通過領(lǐng)導(dǎo)聽看課以及學(xué)生問卷調(diào)查等多樣化的檢查手段，絕大部分教師的教學(xué)水平與效果能力得到了明顯提高，學(xué)生的認(rèn)可程度明顯增強(qiáng)，但也還存在