中考語(yǔ)文考前指導(dǎo)最后一講

1、關(guān)于中考語(yǔ)文考前指導(dǎo)最后一講第一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、考前三天1、心中有試卷，腦中有對(duì)策。 梳理并默記重要知識(shí)板塊。復(fù)習(xí)并記憶默寫(xiě)中的錯(cuò)別字，詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)、答題術(shù)語(yǔ)和答題思路，作文素材等相關(guān)資料。2、平穩(wěn)情緒，調(diào)整心態(tài)。 沉著踏實(shí)，冷靜理智，做好手邊的事（專(zhuān)攻識(shí)記內(nèi)容，整理歸納答題模式及術(shù)語(yǔ)）。德國(guó)的一句格言是：即使世界明天毀滅，我也要在今天種下我的葡萄樹(shù)。3、熱身訓(xùn)練，調(diào)整時(shí)差。 每天做幾條小題找感覺(jué)，保溫度。注意調(diào)整作息，興奮時(shí)間點(diǎn)與考試時(shí)間調(diào)整為一致。第二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、考前30分鐘把錯(cuò)題集上的名句再熟悉一遍，既可以靜心

2、，又可以讓自己有所收獲。進(jìn)場(chǎng)后，靜坐養(yǎng)神，找找月考的感覺(jué)。試試深呼吸，給頭皮、耳朵按摩，給大腦加氧?；顒?dòng)胳膊和頸椎，做好準(zhǔn)備工作。在戰(zhàn)術(shù)上輕視敵人，在戰(zhàn)略上重視敵人。笑傲高考， 必勝！第三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、考前準(zhǔn)備階段1、給自己打氣：加油！必勝！2、按要求涂寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等。3、瀏覽試卷，了解試卷基本題型和作文題目。做到心中有底，還可以在做題過(guò)程中完成對(duì)作文審題的初步的靈感啟發(fā)。4、也可以用這個(gè)十分鐘完成兩條選擇題或者詩(shī)歌鑒賞的審題。（對(duì)于平時(shí)做題時(shí)間總來(lái)不及的同學(xué)）第四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、高考進(jìn)行時(shí)答題總原則1.冷靜放松，保持習(xí)慣，難易

3、不驚，心細(xì)頑強(qiáng)2.翻閱試卷，通盤(pán)考慮。先易后難，不留空白。3.認(rèn)真審題，細(xì)心答題，留下痕跡，以備復(fù)查。4.規(guī)范答題，分點(diǎn)分條，注意角度，不遺要點(diǎn)。第五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月考試中要克服六種不良心態(tài)1、 偏急心態(tài):考試時(shí)，拿到試題，情緒急躁，沒(méi)有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱(chēng)作偏急心態(tài)。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，尤其是反復(fù)讀作文題，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題目條件，挖掘隱含信息。 2、 猶豫心態(tài)：一接觸到試題，好像有不少思路，但對(duì)每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感

4、到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。 3、 煩躁心態(tài)：經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再?lài)L試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確做法：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上“？”暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目。第六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、 固執(zhí)心態(tài)：考試時(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間，此謂固執(zhí)心態(tài)。正確的做法：遇到事情想得開(kāi)，不要一條路走到黑，不要為了芝麻丟掉個(gè)大西瓜。5、 懊喪心態(tài)：考試進(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來(lái)點(diǎn)“阿Q

5、精神”，可以觀察周?chē)忌J(rèn)定“我難他們更難”、“我沒(méi)有做出來(lái)的題目他們也可能做不出”。 6、沖動(dòng)心態(tài)：在經(jīng)過(guò)多次嘗試后，忽然來(lái)了靈感，豁然開(kāi)朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動(dòng)心態(tài)。正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。 第七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 一、各類(lèi)題型的應(yīng)考策略（1）拼音 （2）字形平時(shí)復(fù)習(xí)較充分，不多說(shuō)（3）成語(yǔ)注意相似或相關(guān)成語(yǔ)，如：駭人聽(tīng)聞、聳人聽(tīng)聞，臨危受命、臨危授命，休戚相關(guān)、息息相關(guān)，一揮而就、一蹴而就，不負(fù)眾望、不孚眾望，一文不名、一文不值，無(wú)可非議、無(wú)可厚非，萬(wàn)籟無(wú)聲、鴉雀無(wú)聲，不勝其煩、不厭其煩，一發(fā)而不可收、一發(fā)而不可收拾第八張，P

6、PT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（4）病句 、跟著語(yǔ)感走。即通過(guò)語(yǔ)感進(jìn)行檢測(cè)，可很容易地審出雜糅、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病。、尋找標(biāo)志法。有些句子帶一些標(biāo)志，看到這些要深入思考，看句子是否有語(yǔ)病。 3、主干壓縮法。（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問(wèn)題。 4、同類(lèi)比較。感覺(jué)拗口而查不出病因時(shí)，可舉幾個(gè)相類(lèi)似的句子或短語(yǔ)進(jìn)行類(lèi)比，從而找出病源。 5、邏輯分析法。有的病句從語(yǔ)法上不好找毛病，就從事理上進(jìn)行分析。 做題思路通常是：一讀（是否通順），二找（病句標(biāo)志），三劃（句子成分），四造句比較，五邏輯。 第九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月尋找標(biāo)志法闡釋 有些句子帶

7、一些標(biāo)志，看到這些要深入思考，看句子是否有語(yǔ)病。例如， “諸”字后不能跟“于”；“把”字結(jié)構(gòu)一般放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前邊；看見(jiàn)“被”字要防止濫用；“震懾”是含有使人害怕之意，不能跟“令人”；“懸殊”是相差很大，不能跟“很”“十分”用在一起；“堪憂”是使人擔(dān)憂，不能和“令人”一起用；“至少”、“最高”、“超過(guò)”后面必須是確數(shù)；“失之”后面帶的賓語(yǔ)一般是貶義詞，含有令人遺憾、預(yù)感不佳、出現(xiàn)失誤之意；“不失”后面帶的賓語(yǔ)一般是褒義詞和好的結(jié)果；“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是“沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)刻”之意，它不能單用，必須和“不”連用，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”之意。 第十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、“望”見(jiàn)句

8、中有并列詞或并列短語(yǔ)時(shí)，要檢查這幾個(gè)概念是否相互包容或各項(xiàng)能否與前后相關(guān)成分搭配。 2、“望”見(jiàn)有介詞的句子，先看主語(yǔ)是否殘缺、搭配是否得當(dāng)，再檢查有無(wú)介詞賓語(yǔ)、有無(wú)歧義。3、“望”見(jiàn)句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”“強(qiáng)弱”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，要檢查一面或兩面的搭配、不合邏輯問(wèn)題4、“望”見(jiàn)句子有關(guān)聯(lián)詞，要檢查關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)是否“一致落后”，或關(guān)聯(lián)詞是否配套使用，或分句間語(yǔ)意自然形成的關(guān)系，是否與關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系相符。5、“望”見(jiàn)句子含有“否定”詞、反問(wèn)句，要考慮是否肯否不當(dāng)6、望見(jiàn)“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不

9、合邏輯(表意相反)第十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7、“望”見(jiàn)句子中有“與”、“和”、“對(duì)”、“對(duì)于”時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。 8、“望”見(jiàn)句子的謂語(yǔ)是“是”、“成為”時(shí)，要考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上是否一致。規(guī)律：謂語(yǔ)是“是”等詞時(shí)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)應(yīng)該都表示同一事物或同類(lèi)事物，或都表示行為活動(dòng)。9、“望”見(jiàn)句子中有謙辭和敬辭時(shí)，要考慮是否用錯(cuò)對(duì)象。10、“望”見(jiàn)句子中有數(shù)量詞，要檢查是否搭配不當(dāng)或語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)?shù)?1、望見(jiàn)使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)12、“望”見(jiàn)句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。13、望見(jiàn)了多個(gè)動(dòng)詞謂語(yǔ)，可能

10、是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)14、句式雜糅第十二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月15、“望”見(jiàn)句子有多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)時(shí)，可以考慮語(yǔ)序是否不當(dāng)或是否產(chǎn)生歧義。多重定語(yǔ)排序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動(dòng)詞性短語(yǔ)+形容詞性短語(yǔ)+名次性短語(yǔ)。 多重狀語(yǔ)排序：表示目的和原因的（介賓短語(yǔ)）+表時(shí)間或處所的（名詞）+表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）+表情態(tài)或程度的（副詞）。 16、望見(jiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)（注意尋找動(dòng)詞謂語(yǔ)的賓語(yǔ)可發(fā)現(xiàn)）17、注意贅余詞：例如“萬(wàn)一若、國(guó)際間、被應(yīng)邀、相反，我們反而、好的表率、不可缺少的必需品、無(wú)不毫無(wú)例外地、生前遺愿、除夕之夜、否則不、出自于、德育教育、涉及到、

11、到我校蒞臨指導(dǎo)、大家眾所周知、親眼目睹、這其中、先進(jìn)楷模、懸殊很大、生活安居樂(lè)業(yè)、這些莘莘學(xué)子、感激涕零的淚水。第十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 修改類(lèi)型題目（在語(yǔ)言運(yùn)用題中出現(xiàn)） 注意原則：（1）要注意試題的修改要求（2）修改方法：增殘缺的、刪多余的、換用詞不當(dāng)?shù)?、移語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?。?）不能改變?cè)涞幕疽馑己蛢?nèi)容，不能重起爐灶另寫(xiě)。改動(dòng)盡可能少。（4）修改后的文字只要符合語(yǔ)法等基本規(guī)則即可。而不需要潤(rùn)色，以使其“更好”（5）應(yīng)用文修改還必須注意格式是否正確 ，語(yǔ)言是否得當(dāng)，所有的句子是否圍繞中心。做題目步驟：（1）審清題目要求，讀懂全段文字，明確中心目的。（2）逐句先按病句做

12、法找到病因，再?gòu)膽?yīng)用文的格式、表達(dá)要求（如得體）方面找病因。（3）修改（4）代入檢查是否正確，后謄寫(xiě)。第十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（5）語(yǔ)言綜合運(yùn)用題型多樣，本質(zhì)相同；修辭語(yǔ)境，形式內(nèi)容。1、仔細(xì)審題 ，讀懂顯性、隱性要求。2、所有語(yǔ)言表達(dá)題都有三個(gè)要求：形式要 求，內(nèi)容要求，語(yǔ)言要求3、注意語(yǔ)言得體、連貫、修辭等4、注意場(chǎng)合和文體特征。第十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（5）文言文閱讀 考試說(shuō)明中關(guān)于古代詩(shī)文的內(nèi)容：閱讀淺易的文言文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。所以，我們只需平常心對(duì)待。 答題時(shí)注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息。要帶著“什么

13、人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地解讀。 注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。 可以借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。如有難點(diǎn)一時(shí)難以解決的，可以跳過(guò)，繼續(xù)閱讀。 第十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1、文言實(shí)詞題答題技巧 聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致；聯(lián)系學(xué)過(guò)的課內(nèi)知識(shí)，揣摩分析；用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞；用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義；分析字形，辨明字義；結(jié)合語(yǔ)法，理解分析。注意：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。 2、加點(diǎn)詞的意義和用法辨析

14、（南京三模出現(xiàn)，以防萬(wàn)一） 先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過(guò)的句子，比較、推斷文中句子的虛詞用法。 第十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、信息篩選題答題技巧看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意是誰(shuí)的什么性格 。 、內(nèi)容歸納題答題技巧找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。總體把握文意。敘

15、述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。 第十八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月、文句翻譯題答題技巧一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。 先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋?zhuān)瑫r(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類(lèi)活用、重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣在句中有沒(méi)有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。 翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的雙音節(jié)詞。人名地名等專(zhuān)用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。再將這些字連成句，要求符合

16、現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣“達(dá)” 。連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。 第十九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （）詩(shī)歌鑒賞 、認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。 、仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫(xiě)的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。 、評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由表及里，逐步深入，分步作答。 、儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，如果判斷準(zhǔn)確，

17、就要敢于大膽使用；做到不懂也要裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。 5、整體把握詩(shī)詞和詩(shī)詞中的句子，注重概括。 6、注意利用提供的注釋?zhuān)?chuàng)作背景。 第二十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【特別提示】1、詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。 如果是寫(xiě)景句，則注意以景結(jié)情這一手法。2、古詩(shī)鑒賞表述 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）表達(dá)技巧，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情。 簡(jiǎn)言之：技巧+意象特點(diǎn)+詩(shī)人情感（有可能三點(diǎn)全答）熟悉：詩(shī)歌鑒賞答題模式教學(xué)案；詩(shī)歌鑒賞常用名詞術(shù)語(yǔ)表格3、注意審題。（哪種修辭，哪種表達(dá)技巧）4、概括詩(shī)句內(nèi)容，千萬(wàn)

18、不能翻譯。第二十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（）默寫(xiě)1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫(xiě)字，切勿賣(mài)弄。、腦子里根本沒(méi)有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫(xiě)上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。 一時(shí)出現(xiàn)思維短路，想不起來(lái)的句子，暫時(shí)放過(guò)，有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。第二十二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（）現(xiàn)代文閱讀 不要急著去做題，應(yīng)先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題選文寫(xiě)的是什么？ 畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意

19、段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。 心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。 而對(duì)具有濃郁文學(xué)氣息的小說(shuō)，應(yīng)抓住其三要素，尤其是主要人物與故事、情節(jié)的關(guān)系。第二十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月特別提示：1、答題必須采用“”的形式，分點(diǎn)作答；2、看賦分，配答案?，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個(gè)題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，

20、4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。 3、緊扣題意，選用恰當(dāng)句式，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問(wèn)”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文。第二十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月總體建議： 先通讀全文，標(biāo)好小節(jié)，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括（題目要求概括除外）；實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體

21、把握 ； 熟悉散文閱讀和小說(shuō)閱讀教學(xué)案； 熟讀0412年江蘇高考題文學(xué)類(lèi)閱讀和全省一摸模擬試題，揣摩相關(guān)題型答題模式；潛心讀上三遍，定有收獲，自悟很重要；掌握必要的名詞術(shù)語(yǔ)；字跡工整第二十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月常見(jiàn)設(shè)題：1、開(kāi)頭（提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文；為下文內(nèi)容鋪墊；與結(jié)尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；奠定全文的感情基調(diào)；開(kāi)宗明義直入主題；與下文內(nèi)容形成鮮明對(duì)比；欲揚(yáng)先抑；設(shè)置懸念；激發(fā)讀者興趣等）2、中間（承上啟下；為下文做鋪墊；與開(kāi)頭呼應(yīng)；與結(jié)尾呼應(yīng)；與題目照應(yīng)；為下文議論抒情做鋪墊；揭示主題等）3、結(jié)尾（總結(jié)全文；呼應(yīng)前文；照應(yīng)題目；深化升華主旨；卒章顯志；言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)

22、等）4、本段（本句）文字有什么特點(diǎn)？（修辭類(lèi)）確認(rèn)修辭手法修辭本身的作用句子語(yǔ)境+作者情感（視情況）5、了解文字的表達(dá)方式6、概括人物形象與怎樣塑造人物形象的區(qū)別第二十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月特別提醒1、結(jié)構(gòu)類(lèi)問(wèn)題。1、第一節(jié)的作用為下文描寫(xiě)（簡(jiǎn)要概括下文內(nèi)容）做鋪墊；總領(lǐng)全文起過(guò)渡作用；奠定全文的感情基調(diào)（抒情散文）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣欲揚(yáng)先抑，與下文描寫(xiě)（簡(jiǎn)要概括下文內(nèi)容）形成鮮明對(duì)比提出問(wèn)題，引人思考（入勝）2、文章中某一節(jié)的作用起承上啟下作用；總領(lǐng)下文，為下文描寫(xiě)（簡(jiǎn)要概括下文內(nèi)容）做鋪墊；總結(jié)上文為下文抒情議論做鋪墊3、文章最后一節(jié)的作用照應(yīng)文章題目照應(yīng)開(kāi)頭深化主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛；點(diǎn)明中心卒章顯志 以上都是從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。第二十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、重要語(yǔ)句含義本義+深層義（或言外之意）3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文