四年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期 四年級(jí)班主任工作總結(jié)版下冊(cè)

1、Word 四年級(jí)班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期 四年級(jí)班主任工作總結(jié)版下冊(cè) 冰心老人說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)便有了一切。教書(shū)育人是老師的天職，這其中愛(ài)便是根本。班主任只有全身心地愛(ài)同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻地眷戀著同學(xué)，同學(xué)心中才會(huì)有你這個(gè)老師。下面是我整理的四班級(jí)班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期，僅供大家參考。 四班級(jí)班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期1 班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)六班的教育教學(xué)工作在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、平安教育，常抓不懈。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。

2、為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，除每天利用晨會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。對(duì)同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的幾個(gè)同學(xué)，常常教育這些同學(xué)乘車(chē)需要留意的問(wèn)題，時(shí)刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。 二、架通師生間情感的天橋。 愛(ài)得深、切、誠(chéng)，才能喚起他們奮勉向上的士氣;對(duì)生活、學(xué)習(xí)布滿(mǎn)信念，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當(dāng)然這種愛(ài)又有特別詳細(xì)、艱難適度、

3、嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一、嚴(yán)中注愛(ài)、愛(ài)中溶?chē)?yán)。實(shí)踐證明，嚴(yán)師出高徒，愛(ài)能化解一切。春雨潤(rùn)無(wú)聲，有在不言中。師生間的情感水乳交融，這是我們班主任所能體會(huì)到的奇異的情感境界，不能一一言盡的情感星空。 三、了解同學(xué)、個(gè)別施教 俗話(huà)說(shuō)：知人才能善教，善教須先知人。要搞好班級(jí)工作，首先就要全面深化地了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等。與此同時(shí)，要依據(jù)同學(xué)不憐憫況開(kāi)展個(gè)別教育。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，同學(xué)的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。 四班級(jí)班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期2 本學(xué)期剛開(kāi)頭時(shí)，我總是感慨這個(gè)學(xué)期的時(shí)間較長(zhǎng)。等到

4、學(xué)期過(guò)半時(shí)，我又在感慨時(shí)間過(guò)得好快。這不，不知不覺(jué)間，期末如期而至。近日，忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作階段，這一切平常地好像復(fù)制了以往期末工作般地進(jìn)行著，但時(shí)間不行倒流，閑暇之余，再如往昔樣回顧與總結(jié)本學(xué)期的班主任工作。四(3)班，有一群活潑和善的男生女生，他們樂(lè)觀(guān)、樂(lè)觀(guān)、團(tuán)結(jié)、向上，努力樹(shù)立著良好的班風(fēng)班貌。 一、樂(lè)觀(guān)創(chuàng)建文明班級(jí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。 在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就樂(lè)觀(guān)利用班會(huì)課時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)考評(píng)細(xì)則，共同制定相宜班級(jí)的班級(jí)公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平常消失狀況苗頭時(shí)準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開(kāi)頭便是勝利的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作

5、都落實(shí)較好。 二、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建和培育。 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的。小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。正由于這些班領(lǐng)導(dǎo)都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注意對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓舞，加之注意對(duì)他們責(zé)任感、自信念、榮譽(yù)感的培育，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級(jí)管理工作輕松了許多，適時(shí)學(xué)會(huì)放手，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，既是對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的一種培育和熬煉，也能讓自己變得更輕松。 三、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。 孩子是需要不斷提示的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)要求，準(zhǔn)時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好

6、充分預(yù)備，針對(duì)不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)，并通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中消失的沖突或狀況。還通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)、感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等。 四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結(jié) 做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論討論和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。每周工作支配，會(huì)議紀(jì)錄，家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)狀況記錄，同學(xué)談話(huà)記錄等進(jìn)行具體填寫(xiě)，并按該落實(shí)的去落實(shí)。 五、建立互助組，增加班集體分散力。 本學(xué)期，尤其是中考過(guò)后，針對(duì)本班實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心后

7、進(jìn)生形式)、小組長(zhǎng)關(guān)心組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)，并使整體成果得到了提高。 有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更細(xì)心，更專(zhuān)心，更加注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培育，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。信任我們班以后會(huì)有更精彩的表現(xiàn)! 四班級(jí)班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期3 班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是光榮的。擔(dān)當(dāng)班主任后我才深深

8、體會(huì)到當(dāng)班主任的不簡(jiǎn)單，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)一年多全體師生的共同努力，我所帶的四班級(jí)x班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好局面，已經(jīng)進(jìn)展成為一個(gè)具有較強(qiáng)分散力的集體。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛苦也布滿(mǎn)了樂(lè)趣，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、民主選領(lǐng)導(dǎo) 開(kāi)學(xué)不久，由同學(xué)自愿和同學(xué)民主投票產(chǎn)生班領(lǐng)導(dǎo)。在競(jìng)選中，大部分同學(xué)都樂(lè)觀(guān)參與了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作不管結(jié)果如何，他們都表明白為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，呈現(xiàn)管理班級(jí)的力量。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)

9、生班領(lǐng)導(dǎo)。民主選舉有助于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定和進(jìn)展。 二、全員定班規(guī) 俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有法規(guī)不成方圓，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。同學(xué)是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，假如班級(jí)制度得不到同學(xué)的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級(jí)管理閱歷的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先依據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班領(lǐng)導(dǎo)提出建議，最終在班會(huì)上征求全班同學(xué)的看法爭(zhēng)論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)xx個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出詳細(xì)的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。 三、重點(diǎn)抓習(xí)慣 良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)

10、和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，同學(xué)的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，組織好同學(xué)的紀(jì)律。比如：上課前，提示同學(xué)做好課前預(yù)備，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我還留意訓(xùn)練同學(xué)坐的姿態(tài)(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨便打斷老師的話(huà);回答問(wèn)題時(shí)聲音要洪亮、清晰;同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，留意拿書(shū)的姿態(tài)等。我不但在自己的課堂上有意識(shí)訓(xùn)練同學(xué)良好的習(xí)慣，還利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下留意觀(guān)看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)

11、動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 四、身正育新人 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響同學(xué)。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)同學(xué)。敬重同學(xué)，不遠(yuǎn)離同學(xué)。平常，凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。比如，為了給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常我們特別強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪?duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。漸漸地，一部分同學(xué)不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。 五、家校勤溝通 作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級(jí)管理工作的勝利，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。但是在這，我也發(fā)覺(jué)并不是全部的家長(zhǎng)都是那么明白事理的，有的家長(zhǎng)就很不協(xié)作學(xué)校工作，對(duì)于此類(lèi)家長(zhǎng)，我們要