2022年七年級政治豐碩多樣的情緒教案人教版

1、課題信息技術與教學設計整合案例豐富多樣的心情過本課是義務訓練課程標準試驗教科書（人教版） 七年級政治上冊中的第三單元概述富有樂趣的生活中的第六課做心情的主人中的第一框豐富多樣的心情,教學支配為一課時；本課主要內容介紹心情的含義、心情的基本分類、影響心情的因素及心情的積極作用和消極作用；學問與技能（1）熟悉人類心情的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是心情的四種基本類型；（2）懂得心情的多樣性構成了人類豐富多彩的生活；（3）懂得心情對個人行為和生活的影響及作用,包括心情的積極作用和消極作用；過程與方法（1）通過觀看心情不同表現(xiàn)和結果的圖片,從而初步把握分析情境的基本技能；教學目標（2）通過收集資料、

2、 獨立摸索、 小組爭論, 能夠對心情的積極作用和消極作用進行分析 初步的歸納、比較和概括；（3）通過課堂分組探究,初步學會與他人合作溝通、共同探究學問的方法；情感態(tài)度與價值觀（1）讓同學熟悉心情與生活的親密關系,度；從而懂得在生活中樹立樂觀向上的生活態(tài)（2）通過小組爭論心情的積極與消極作用,引導同學學會調控不良心情, 保持積極健康心理；通過平常的觀看,以及課間與同學溝通,向班主任詢問等方式明白到：學習者特 征分析1本班同學思維活躍,課堂上喜愛表現(xiàn)自己,對政治學習有肯定的愛好；2同學在學習中隨便性特別明顯,希望得到老師或同學的稱贊；3同學在平常的生活心情波動比較大,特殊是遇到考試時, 心情不穩(wěn)固

3、, 簡單焦慮；4同學以前極少有機會在多媒體教室上課,對媒體教學表現(xiàn)出極大的愛好和熱忱；教學策略 挑選與設計1以爭論分析為主的教學策略：同學通過觀看小品表演（同學自演）,來爭論分析人類心情的多樣性；通過設計情境表格,讓同學小組合作爭論心情與什么有關；通過觀看圖片,對比爭論不同心情的作用；2自主學習策略： 同學通過課前搜集材料,在課堂溝通爭論得出結論；布置給同學主題,讓同學課下編排小品,課上表演,調動同學的積極性；教學資源 與工具設 計教學重點 難點人教版新課標教材思想品德七年級上冊及老師用書 PPT教學課件,展現(xiàn)圖片、圖表、文字材料；投影儀,投影同學小品表演,激發(fā)同學愛好；多媒體運算機和運算機網

4、絡,為師生之間供應溝通的平臺 重點：什么是心情,心情的積極作用與消極作用 難點：影響心情的因素；教學過程步驟師生雙邊活動設計意圖同學表演小品；（投影儀展現(xiàn)臺上同學表演）搭建平臺,給同學充分展現(xiàn)師：引導同學認真觀看,摸索：小品中人物的表情有 才能的機會；新課導入哪些？為什么會有這樣的心情？創(chuàng)設鮮活的教學情境, 激發(fā)同學學習愛好；師：可見,人有豐富多樣的心情；正是這些豐富的情 過渡,引出新課課題；緒構成了多姿多彩的生活,而我們要學會調控自己的心情,不能做心情的奴隸,要做心情的主人；板書：第六課 做心情的主人師：要學會做心情的主人,我們第一要明白人類豐富 過渡,引出第一框題；多樣的心情；板書：第一框

5、 豐富多樣的心情板書 1. 什么是心情設疑,引起同學摸索；生：談論對心情的懂得和熟悉；師：在同學回答的基礎上適當引導、歸納心情的含義,對同學的回答小結, 并進一 并通過課件展現(xiàn),進行分析,幫忙同學懂得：心情是 步分析,突出重點；人的內心世界的外在表現(xiàn)；生：觀看教材第 60 頁四幅圖中主人公的表現(xiàn),并說出 引導同學摸索,加深對心情他們當時是什么心情,為什么是這樣的心情；含義的懂得；師：可見,人的心情是復雜多樣的,就似乎一個萬花 設疑,引起同學摸索；筒；那么,誰能為復雜的心情作一個分類呢？板書： 2. 心情的分類生：爭論回答；師：心情的分類有許多種,但最基本的心情有喜、怒、小結,明確心情的分類哀、

6、懼四類；當然在這四種心情的基礎上,又可以組新課講解 合成許多復雜的心情；（同學活動）：心情詞語接龍竟賽設計小組競賽,調動同學積同學分成四個小組,分別代表喜、怒、哀、懼四類情 極性,加深對情緒；每個小組寫出代表本組心情的那一類心情詞語,緒豐富多樣性的懂得；同看哪個小組寫的多,多者為勝；時間：4 分鐘；時,培育同學團結合作的能力；師：人類為什么會產生這么復雜多樣的心情呢？板書 3. 影響心情的因素（同學活動）：填表格過渡,引出下一個問題 在情境中體驗摸索, 提高分同學自行填寫大屏幕展現(xiàn)的表格,并摸索歸納心情與 析歸納才能；什么有關；師：同學們分析的很好,心情與個人需求和所處的情 確定同學才能,明確

7、影響情境親密相關,每個人的個人需求和所處的情境不同,緒的因素,突破難點；其心情也會發(fā)生變化和不同；板書： 4心情的作用師：人的心情豐富多樣,人的心情也會發(fā)生變化,那 過渡,引出下一個問題么,不同的心情對我們的生活有什么作用？（同學活動）：觀看圖片,爭論分析心情的不同作用；培育觀看分析問題的才能師：心情如同雙刃劍,既我們的生活既有積極作用,小結,突出重點；也有消極作用；課件展現(xiàn)積極作用和消極作用的詳細內容；師：積極心情是否會有消極影響,消極心情是否會有 通過設疑,深化教學內容積極作用？這說明白什么？生：小組爭論,舉例說明；拓展同學思維,擴高校生知 識面；（課件展現(xiàn)材料事例及結論） ：積極心情和消

8、極心情在 引導同學學會辨證看問題肯定條件下可以相互轉化；（同學活動）：心理小測試；（大屏幕展現(xiàn)）從公益彩票測出你的心情旨在幫忙同學明白自己的 心情,引導同學樹立良好的新課小結你偶然在路邊買了一張公益彩票,突然發(fā)覺中了特等心態(tài),學會保持積極健康的獎 300 萬,你會如何反映？心情同學談收成和感想；老師補充并指出本課的重點發(fā)揮同學主體老師主導作用；判定詩句中表達了什么心情；加深同學對心情多樣性的課堂反饋.漫卷詩書喜欲狂懂得,進一步引導同學要學.風聲鶴唳,草木皆兵會保持積極的心情；.尋尋找覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.怒發(fā)沖冠憑欄處.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.聞風喪膽.三軍過后盡開顏1. 每

9、種心情各想四個成語；體會心情多樣性課后作業(yè)2. 結合自己的體會談談心情對人有哪些影響；加深對心情作用的懂得, 進一步突出重點；積極作用 板書設計 作用消極作用教 學 過 程教學內容與媒體學生老師進行老師的活動的運用的活動規(guī)律挑選流程圖開頭愛好引課投影同學演小品課件 揭示課題老師設疑 同學談論教 學 過 程課件分析說明心情的含義流程圖同學活動： 詞語接龍競賽老師總結補充創(chuàng)設情境,老師點撥 同學小組爭論填表課件同學分析圖片老師設疑,引起同學摸索老師設疑,深化主題 同學分析爭論老師總結,引導同學辨證看問題課件課堂測試課件布置課后作業(yè),鞏固學問同學判定終止1新課導入時,投影同學的小品表演,激發(fā)了同學的學習愛好和積極性；2給同學充分爭論和溝通的機會,錘煉了同學的表達才能和合作精神