2022年三上綜合教案

1、三年級(jí)第一學(xué)期綜合教案1從問(wèn)題開(kāi)頭教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)家的故事告知我們,爭(zhēng)論創(chuàng)造都是從問(wèn)題開(kāi)頭的；2、發(fā)覺(jué)問(wèn)題不能放過(guò)；不斷進(jìn)行分析和爭(zhēng)論,就能解決問(wèn)題,為人類造福；3、要留心四周的事物,只有專心看、留意聽(tīng),才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題；對(duì)世界布滿奇怪心,遇到要多問(wèn)幾個(gè)“ 為什么？很多問(wèn)題的解決都是跟” 為什么“ 連在一起的；教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、啟示談話,引入課題；1、你知道“ 世界雜交水稻之父” 袁隆平爺爺?shù)墓适聠?？你仍知道哪些?chuàng)造制造的故 事？講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)；2、師小結(jié)：科學(xué)家的故事告知我們,爭(zhēng)論創(chuàng)造都是從問(wèn)題開(kāi)頭的；今日我們來(lái)學(xué)習(xí) 新課：從問(wèn)題開(kāi)頭；二、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新課1、介紹“

2、 世界雜交水稻之父” 袁隆平爺爺?shù)纳胶兔绹?guó)的萊特兄弟受到了啟示,發(fā) 明白飛機(jī)的事；2、怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題呢？指名說(shuō)說(shuō)； 并引導(dǎo) 同學(xué)觀看書上插圖, 體會(huì)到發(fā)覺(jué)問(wèn)題的方法；3、師小結(jié)：（1）要留心四周的事物,只有專心看、留意聽(tīng)、才會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題；（2）對(duì)世界布滿奇怪心,遇事要多問(wèn)幾個(gè)“ 為什么”么” 連在一起的；,很多問(wèn)題產(chǎn)解決都是跟“ 為什4、爭(zhēng)論溝通：你的問(wèn)題在哪些？你是怎樣發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題的？5、小組溝通后,派代表匯報(bào)；6、生自己把問(wèn)題填寫在第 4 頁(yè)；三、完成作業(yè)；把你們小組同學(xué)的問(wèn)題聚集在一起, 大家先溝通一下,再依據(jù)表格的提示給它們分類；其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,引入課題；1、指名回答怎樣去發(fā)覺(jué)問(wèn)題

3、？2、同學(xué)們,我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題后,又該怎么辦呢？依據(jù)小博士的提示,我們把發(fā)覺(jué)的問(wèn) 題確定下來(lái)后,就要去爭(zhēng)論；那怎樣進(jìn)行爭(zhēng)論呢？今日我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣爭(zhēng)論問(wèn)題；二、學(xué)習(xí)新課；1、引導(dǎo)同學(xué)看課本第 6 頁(yè),明白怎樣進(jìn)行爭(zhēng)論問(wèn)題的方法；2、同學(xué)默讀小案例試驗(yàn)記錄 ；3、閱讀小資料愛(ài)因斯坦勝利的要領(lǐng)之一；4、學(xué)會(huì)在生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題；（1）爸爸媽媽最關(guān)懷的問(wèn)題是什么？（2）我們?cè)诩欣镉^看,比一比誰(shuí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題最多?。?）爭(zhēng)論溝通：你發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題,跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧；說(shuō)后把你的發(fā)覺(jué)寫下來(lái)；三、展現(xiàn)與評(píng)判；1、通過(guò)上面的活動(dòng),你有什么感想和收成？與大家溝通一下；2、分組進(jìn)行,派代表匯報(bào)；3、把自己的的收成寫一寫；4、指

4、名讀讀自己寫的收成；5、評(píng)論收成最多,最好的同學(xué)；6、夸獎(jiǎng)；四、師總結(jié) ；2、我是這樣長(zhǎng)大的活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事,使同學(xué)初步熟悉和明白自 己；通過(guò)探究培育同學(xué)初步具有熟悉自我、賞識(shí)自我的才能；2過(guò)程與方法：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主,適當(dāng)協(xié)作小組活動(dòng)和個(gè) 人活動(dòng)；主要以小組溝通、查閱法、發(fā)覺(jué)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開(kāi) 展各種活動(dòng)；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步明白自己的成長(zhǎng)過(guò)程,感受生命的奧妙與價(jià)值,學(xué)會(huì)珍 惜和感謝；養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度；活動(dòng)預(yù)備 1、老師預(yù)備：與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系,取得他們的支持與幫忙；2同學(xué)預(yù)備：（1） 翻閱

5、成長(zhǎng)相冊(cè)；（2） 聽(tīng)爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事； （3）搜集自己用過(guò)的東 西（玩具、圖書、衣物等） ；（4）走訪老師、同學(xué),和他們共同回憶過(guò)去的事情；回憶自 己記憶中最難忘的事情； （5）自由組合分組,民主選定組長(zhǎng),組長(zhǎng)支配組內(nèi)分工,制定小 組活動(dòng)方案,商討活動(dòng)中的留意事項(xiàng)；（三）課時(shí)支配： 13 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、觀看課文插圖,公益廣告：種下一棵小數(shù)苗,有人來(lái)澆水,有人來(lái)施肥 漸漸地,小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)；2、提問(wèn)：小樹(shù)苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的呢？（ 1）生：在別人的細(xì)心照料下 （ 2）師：是啊,我們每一個(gè)人,剛誕生時(shí),就像這剛栽種的小數(shù)苗,很弱??；但是今日,我看到的是每

6、一個(gè)同學(xué)都健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)著！那么,你又是怎樣長(zhǎng)大的？生： （粗淺的印象）二、調(diào)查指導(dǎo)1、你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己特殊的經(jīng)受和難忘的記憶,或許有些自己已經(jīng)記不清了,或許長(zhǎng)輩仍對(duì)我們保留著一些小隱秘；布滿奇怪心的孩子們,讓我們快快行動(dòng)吧,開(kāi)頭探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！2、大家是想結(jié)組合作調(diào)查,仍是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查,為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）同學(xué)自由結(jié)組,三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了,你們準(zhǔn)備通過(guò)什么途徑來(lái)探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？生：（1）問(wèn)家長(zhǎng),老師 （2）翻閱相冊(cè)（ 3）找出自己曾經(jīng)用過(guò)的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò),讓我們看3、看小博士仍有什么要提示我們的；這次調(diào)查肯定是一次難忘的經(jīng)受,你

7、可以向親人、老師明白自己的成長(zhǎng)歷程,請(qǐng)他們幫我們回憶 自己成長(zhǎng)的故事；別忘了把它記錄下來(lái),用你寵愛(ài)的方式：日記、繪畫 什么方式都可以；4、你覺(jué)得小博士說(shuō)的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫忙呢？生：對(duì),調(diào)查了仍要記錄下來(lái),我都沒(méi)有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果我覺(jué)得我們小組可以用 XXX 方法 三、總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的出色瞬時(shí),信任每一幕都會(huì)引起你美好的回憶,選取你 最感愛(ài)好、最能反映你成長(zhǎng)過(guò)程的資料用你寵愛(ài)的形式把它記錄下來(lái)；你們小組想用哪些方法,需要做哪些預(yù)備呢,在小組里商議一下吧！其次、三課時(shí) 一、提問(wèn)引入課題,進(jìn)行學(xué)習(xí)；1、同學(xué)們,生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的出色瞬時(shí),每一幕都會(huì)引起你美好

8、的回憶,你們上節(jié)課 已經(jīng)選取自己最感愛(ài)好、最能反映你成長(zhǎng)過(guò)程的資料用你寵愛(ài)的形式把它記錄下來(lái)了；你們小組想用 哪些方法,需要做哪些預(yù)備呢,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容；你們先在小組里商議一下吧！2、小組活動(dòng)；全班反饋溝通 3、師：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中,確定有不少人關(guān)懷、幫忙過(guò)我們,不要錯(cuò)過(guò)這些出色的故事呀,把 它記錄在你書上的調(diào)查表中；4、同學(xué)看書,如何填寫調(diào)查表；同時(shí),同學(xué)瀏覽教材給我們供應(yīng)的范例,引發(fā)共鳴；二、確定方案 1、現(xiàn)在大家已經(jīng)清晰了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄,現(xiàn)在就在你的小組里商議一下詳細(xì)的 分工和方案吧；2、小組活動(dòng) 3、老師指導(dǎo) 師：最終,老師仍有一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)留

9、意些什么？（ 1）調(diào)查的時(shí)間 調(diào)查采訪時(shí),不要擾亂被拜訪人的正常的工作、休息,應(yīng)當(dāng)提前預(yù)約；2、 調(diào)查的態(tài)度,采訪時(shí)留意禮貌和形象；三、調(diào)查活動(dòng)；1、同學(xué)調(diào)查利用一周的時(shí)間完成,合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查,并做好記錄；老師要參 與調(diào)查過(guò)程,把握一手材料,可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄；四、展現(xiàn)與評(píng)判；1、通過(guò)回憶自己的成長(zhǎng)歷程,重溫一個(gè)個(gè)出色瞬時(shí),你有什么收成和感受？與大家溝通一下吧；2、評(píng)比正確活動(dòng)選手；五、師總結(jié)3牙齒與健康教學(xué)目標(biāo) 1 、明白各種牙齒的外形和作用； 懂得愛(ài)護(hù)牙齒的意義, 明白愛(ài)護(hù)牙齒的方法；學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 2 、培育同學(xué)參與、溝通、合作、探究

10、的才能和收集、處理材料的才能,錘煉與人交際的膽識(shí)、口才、聰慧等才能；3、通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神；教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) 1 、通過(guò)談話,使同學(xué)懂得愛(ài)護(hù)牙齒的意義； 2 、學(xué)習(xí)把握調(diào)查的一般方法與途徑； 3 、同學(xué)挑選調(diào)查內(nèi)容；二、學(xué)習(xí)牙齒與健康內(nèi)容；（一）談話確定總課題和分課題 1 、從同學(xué)對(duì)牙齒的明白綻開(kāi)爭(zhēng)論,激發(fā)同學(xué)深化調(diào)查的愛(ài)好；（1）我們的牙齒長(zhǎng)得什么樣？它們都有什么作用呢？同學(xué)之間相互觀看一下；同學(xué)甲：我們前面的牙齒寬而平,兩邊的牙齒尖尖的,從尖尖的牙齒再往后的牙齒是又寬又大的了；（2） 師：你觀看的可真認(rèn)真；同學(xué)

11、乙：牙齒能磨碎食物；同學(xué)丙：牙齒的作用特別大,我們吃的食物都是經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼,才能幫忙 消化；（3）師：同學(xué)們,愛(ài)護(hù)牙齒就是愛(ài)護(hù)我們的身體健康,你們想要更多的明白 牙齒嗎？ 2 、老師引導(dǎo)同學(xué)在爭(zhēng)論中確定調(diào)查內(nèi)容（1） 師：你想明白有關(guān)牙齒的哪些學(xué)問(wèn)？（2）同學(xué)自由發(fā)表自己的看法：牙齒的構(gòu)造是什么？愛(ài)護(hù)牙齒的意義和方法是 什么？造成牙病的緣由有哪些？牙膏對(duì)牙齒的作用？ 3 、老師把同學(xué)想明白的內(nèi)容寫在黑板上,引導(dǎo)同學(xué)歸納同學(xué)們提出的問(wèn)題,形成調(diào)查課題如下：總課題：愛(ài)護(hù)我們的牙齒分課題：（1）牙齒的種類、結(jié)構(gòu)（2）愛(ài)護(hù)牙齒的意義和方法（3）牙病的預(yù)防和治療（4）牙膏和牙刷 三、同學(xué)挑選自己寵愛(ài)的

12、課題, 自由組合分組； 依據(jù)同學(xué)挑選的內(nèi)容、 各小組人數(shù),每個(gè)同學(xué)的才能性格、性別對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組調(diào)配；1、介紹調(diào)查的詳細(xì)方法和技巧；（1）采訪調(diào)查（2）問(wèn)卷調(diào)查（3）資料查閱（4）留意調(diào)查中要有禮貌,留意安全,課外調(diào)查要取得家長(zhǎng)同意； 2 、介紹采訪的方法與過(guò)程；（1）明白什么叫“ 采訪”我們綜合實(shí)踐應(yīng)當(dāng)是結(jié)合語(yǔ)文等多學(xué)科綻開(kāi),因此我讓同學(xué)通過(guò)查字典的方 法去明白“ 采訪” 的定義；同學(xué)感到特別新奇,第一堂培訓(xùn)課就在歡樂(lè)中拉開(kāi)了帷幕；（2）如何開(kāi)展采訪活動(dòng)其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1 、讓同學(xué)明白有關(guān)牙齒的學(xué)問(wèn)； 2 、用查找資料、尋訪、詢問(wèn)、拍照、問(wèn)卷等方法進(jìn)行調(diào)查明白、收集資料,培育 同學(xué)自主爭(zhēng)

13、論才能； 3 、各小組進(jìn)一步整理、 分析調(diào)查拜訪的記錄和收集的材料, 寫出相關(guān)的文字簡(jiǎn)介：依據(jù)需要繪制圖、表,從而培育同學(xué)反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程和收集、整理信息的才能； 4 、在小組活動(dòng)中,讓同學(xué)學(xué)會(huì)合作與共享,培育同學(xué)的合作才能和協(xié)作精神； 5 、合理利用同學(xué)家長(zhǎng)、社會(huì)力氣幫忙同學(xué)實(shí)踐、探究；一、老師指導(dǎo)要點(diǎn) 準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行活動(dòng),并進(jìn)行師生評(píng)判和生生評(píng)判；在校外活動(dòng)提示同學(xué)留意 安全；三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi) 四、活動(dòng)過(guò)程（一）制訂方案 我班每周二和周四為綜合實(shí)踐活動(dòng)課,活動(dòng)期間,同學(xué)在周二訂好方案、周四讓學(xué) 生去調(diào)查,并把收成記錄在調(diào)查本上；（二）活動(dòng) 1、這是牙病的預(yù)防和治療 2、我們寫一份愛(ài)護(hù)

14、牙齒的倡議書吧！讓人人都來(lái)愛(ài)護(hù)牙齒； 3 、同學(xué)們?nèi)圆杉{了問(wèn)卷調(diào)查的方式；五、活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中每位同學(xué)都有自己的收成,信任這次活動(dòng)對(duì)他們受益匪淺；第三課時(shí)一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)不同形式的匯報(bào)讓大家意識(shí)到愛(ài)護(hù)牙齒的重要性；2、開(kāi)拓同學(xué)的思維,培育創(chuàng)新意識(shí)；二、老師指導(dǎo)要點(diǎn) 讓同學(xué)充分的展現(xiàn)自己收集到的成果,知無(wú)不言,言無(wú)不盡,并其匯報(bào)進(jìn)行師生、生生評(píng)判；三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室 四、活動(dòng)過(guò)程 1、牙膏品種展現(xiàn)會(huì)關(guān)于牙膏, 每個(gè)人都要接觸, 而且每天至少都要用兩次； 那么,關(guān)于牙膏的學(xué)問(wèn),你們又明白多少呢？今日,我們帶來(lái)了各種各樣的牙膏外包裝；這是幾天業(yè)大家去名處搜集來(lái)的；有“ 黑妹” 、“

15、黑人” 、“ 佳潔士” 、“ 高露潔” 、“ 芳草” 、“ 藍(lán)天” 、“ 芒果” “ 佳 潔士” 又分為：防蛀修護(hù)、特效、茶爽等多種；這個(gè)組的同學(xué)們一一上臺(tái)介紹自己帶來(lái)的 牙膏,介紹它的主要萬(wàn)分以及它有什么作用； 使大家知道了各種牙膏的主要作用基本相同,但不能只使用同一種牙膏； 由于老盯著咱牙膏使用, 牙齒會(huì)對(duì)它產(chǎn)生抗藥性, 而且牙膏并 不是越貴越好；只要是正規(guī)廠家出產(chǎn)的牙膏,都是合格的牙膏,可以放心大膽地使用；2、統(tǒng)計(jì)“ 護(hù)牙情形”（1）我們統(tǒng)計(jì)了本組的護(hù)牙情形我們組共 8 人,其中沒(méi)有蛀牙的同學(xué)占5 人；牙齒整齊的同學(xué)占2 人,牙齒無(wú)磨損的占 1 人；其中 3 人被評(píng)為“ 護(hù)牙小衛(wèi)士” ；

16、（2）我們?nèi)哉{(diào)查了全校同學(xué)患齲齒達(dá)15%左右,有的同學(xué)甚至有一半牙齒有齲洞,常常會(huì)發(fā)生腫痛,讓人難以受,那么,怎樣預(yù)防齲具呢？我們通過(guò)查說(shuō)資料、詢問(wèn)牙醫(yī)等方式, 明白了患了齲具要準(zhǔn)時(shí)去修補(bǔ),也就是把齲斑磨悼, 然后涂上一層藥物預(yù)防齲洞的擴(kuò)散,或者補(bǔ)好；平常,仍要留意甜食,多吃一些維生素；把握正確的刷牙方法,堅(jiān) 持使用含氟牙膏等；4、牙齒學(xué)問(wèn)多少；通過(guò)閱資料和收集書本我們知道了：五、活動(dòng)總結(jié)：“ 疼惜牙齒、從我做起；同學(xué)們,一口好牙對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么幸福的事??！可是假如我們稍不留 意,牙病就會(huì)趁虛而入；我們知道牙齒生病的緣由嗎？早晚不刷牙,飲后不漱口,睡前吃 甜食,用牙咬硬物,同時(shí)吃冷熱差別大

17、的食物,一邊牙齒嚼東西等都會(huì)引發(fā)牙病,為了我 們有一口漂亮的牙齒, 為了人們的身體健康, 我們應(yīng)當(dāng)有正確的刷牙方法, 良好的護(hù)牙習(xí) 慣,習(xí)慣仍就多吃鍵齒食物,如茶、洋蔥、芹菜；多做健齒運(yùn)動(dòng)；赴快行動(dòng)吧,為了我們 擁有健康的牙齒,從小事做,從現(xiàn)在做起；4. 在蔬菜王國(guó)里一、目的要求與活動(dòng)預(yù)備（一）活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)問(wèn)與才能 熟悉蔬菜市場(chǎng)上的各種蔬菜,學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的調(diào)查記錄； 學(xué)會(huì)利用多 種途徑收集資料的方法, 培育同學(xué)對(duì)觀看、 調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的才能； 在活動(dòng)過(guò)程中,進(jìn)展同學(xué)與人交往與合作的才能；通過(guò)深化蔬菜市場(chǎng)調(diào)查、 采訪,使同學(xué)明白調(diào)查、 采訪的一般過(guò)程；2過(guò)程與方法 通過(guò)組織主題班會(huì), 使同

18、學(xué)把握簡(jiǎn)潔的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式, 并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)判；3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)蔬菜的熟悉與探究, 使同學(xué)明白蔬菜與人體健康的關(guān) 系,初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí),體會(huì)“ 生活中到處有科學(xué)” 的道理；（二）活動(dòng)預(yù)備 1老師預(yù)備（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、 分類、養(yǎng)分以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的的學(xué)問(wèn)；（2）明白本地蔬菜銷售、種植等情形以及人們食用蔬菜的共性問(wèn)題；2同學(xué)預(yù)備 明白自己家或鄰近家蔬菜,為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作預(yù)備；（三）課時(shí)支配 :1 課時(shí)（一）情形提示引導(dǎo)同學(xué)觀看教材的開(kāi)頭部分一張“ 各種各樣的蔬菜”圖,意在使同學(xué)在活動(dòng)之前對(duì)蔬菜有一個(gè)感性的熟悉,激發(fā)同學(xué)急于探究蔬菜奧妙的愛(ài)好

19、；（二）活動(dòng)與體驗(yàn) 1小調(diào)查：各種各樣的蔬菜（1）在進(jìn)行調(diào)查之前,老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)提出自己所要調(diào)查明白的主要問(wèn)題,指導(dǎo)和 幫忙同學(xué)擬定拜訪提綱,設(shè)計(jì)調(diào)查記錄,通過(guò)分組爭(zhēng)論等形式,商定調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn),做 好調(diào)查前的預(yù)備工作；（2）在調(diào)查活動(dòng)中,老師要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物的方法,勉勵(lì)同學(xué)利用看、摸、聞、問(wèn)等多種方式來(lái)明白蔬菜的不同特點(diǎn)；（3）老師要考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn),指導(dǎo)同學(xué)利用形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式記錄自 己的調(diào)查結(jié)果,要勉勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮制造精神；（4）對(duì)同學(xué)進(jìn)行校外調(diào)查的安全訓(xùn)練和文明禮貌訓(xùn)練；2小探究：蔬菜的學(xué)問(wèn)（1）為使同學(xué)獲得更多、更豐富的信息資料,老師應(yīng)依據(jù)資料源和同學(xué)才能的實(shí)際 情形

20、,供應(yīng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫忙找哪些書籍、畫報(bào),請(qǐng)教什么樣的人,到什么地方去找等；必要時(shí),老師可預(yù)備一些 相關(guān)的圖書、畫報(bào)供同學(xué)查找,也可以邀請(qǐng)養(yǎng)分師、保健醫(yī)生等作專題介紹；（2）明白蔬菜養(yǎng)分的目的是要培育兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣,不 偏食,挑食；因此,老師要引導(dǎo)同學(xué)在探究蔬菜養(yǎng)分的過(guò)程中,發(fā)覺(jué)、摸索自己、家人和 他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣,并通過(guò)爭(zhēng)論與分析提出解決問(wèn)題的方法；（3）勉勵(lì)同學(xué)利用自編自演的的形式,表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣,幫 助同學(xué)關(guān)注生活,學(xué)會(huì)生活；（三）展現(xiàn)與評(píng)判：蔬菜的自述1勉勵(lì)同學(xué)通過(guò)表演、繪畫、兒歌等多種形式展現(xiàn)成果；2可以以小組為單位分別對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)

21、行評(píng)判；5我們和動(dòng)物伴侶教學(xué)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物是人類的伴侶；情愿和動(dòng)物交伴侶；2、讓同學(xué)充分感受到動(dòng)物的可愛(ài),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)動(dòng)物的情感；3、明確熟悉如何與動(dòng)物相處,能夠善待動(dòng)物；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)寵愛(ài)和動(dòng)物交伴侶,能夠善待動(dòng)物；教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)知道如何與動(dòng)物交伴侶；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜,導(dǎo)入新課；小伴侶們,我們來(lái)比一比,看誰(shuí)最聰慧,能只聽(tīng)動(dòng)物的聲音就猜出它的名字來(lái)；指名 同學(xué)仿照各種動(dòng)物的聲音,同學(xué)猜； （有、青蛙、大象、布谷鳥(niǎo)、貓、蛐蛐、小羊；）二、講授新課；1、看一看；指導(dǎo)同學(xué)觀看課文插圖：看了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物, 你們情愿和它們交伴侶嗎？那好,這節(jié)課我們就和動(dòng)物交 伴侶

22、；（貼上課題）其實(shí),在生活中,有很多人和動(dòng)物交伴侶的例子,我們一起來(lái)看一看,看課本資料；2、講一講 想一想,生活中,你有沒(méi)有和動(dòng)物發(fā)生好玩的事,誰(shuí)能講給大家聽(tīng),3、和小狗親熱接觸交伴侶；有的小動(dòng)物到了陌 今日呀！老師仍真請(qǐng)來(lái)了一位特別的小客人,是誰(shuí)呢？（小狗）生的環(huán)境,由于吵鬧,會(huì)很可怕的；所以,要想和小動(dòng)物們交伴侶,記住聲音肯定要輕,動(dòng)作更要溫順；這么可愛(ài)的小狗,快想想怎樣才能和它交上伴侶呢？（摸一摸,抱一抱,喂一喂,說(shuō)說(shuō)話,取名字等； ）4、老師總結(jié)和動(dòng)物交伴侶方法；5、觀看插圖：金魚、小鳥(niǎo)、小兔、小雞,讓同學(xué)裝和它們親熱接觸,交伴侶；6、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)和動(dòng)物親熱接觸交伴侶的經(jīng)過(guò)；小兔組,

23、喂胡蘿卜；小魚組,和它說(shuō)說(shuō)話,不讓它孤獨(dú)；小雞組,起名字,叫團(tuán)團(tuán),圓圓；小鳥(niǎo)組,這些小鳥(niǎo)始終在籠子里飛來(lái)飛去,好象有些可怕；老師總結(jié)： 大自然中的動(dòng)物多種多樣, 老師信任, 你們肯定會(huì)交上自己寵愛(ài)的動(dòng)物朋 友；三、課堂延長(zhǎng)：1、有你寵愛(ài)的方式贊揚(yáng)小動(dòng)物； （唱、跳、寫、畫等）2、老師講長(zhǎng)頸鹿的故事,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)感受 3、老師講小鳥(niǎo)的故事,請(qǐng)同學(xué)們談想法（放飛小鳥(niǎo)）4、學(xué)辨析以前錯(cuò)誤行為,表決心； 、四、全課總結(jié)：今日這節(jié)課要終止了, 但我們和寵愛(ài)的動(dòng)物交伴侶的行為會(huì)始終連續(xù)下去的,我們也 肯定會(huì)交上更多的動(dòng)物伴侶的；6草地里的隱秘教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看和探究,發(fā)覺(jué)草地里的隱秘；2、養(yǎng)成善于觀看

24、、關(guān)于發(fā)覺(jué)問(wèn)題和爭(zhēng)論問(wèn)題的方法；教學(xué)重點(diǎn)：知道草地里有哪些隱秘,學(xué)會(huì)各種類似科學(xué)爭(zhēng)論的方法；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；看,綠油油的小草,五光十色的野花,清亮的小溪,這是一片多么漂亮的草地！它里 面隱匿著什么隱秘呢？讓我們一起來(lái)探究吧；今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第 6 課草地里的隱秘；二、新課 1、觀看課文中插圖,看看他們?cè)诓莸乩锇l(fā)覺(jué)了什么？2、說(shuō)說(shuō)草地對(duì)我們有哪些好處？三、活動(dòng)；1、同學(xué)走出教室,來(lái)到學(xué)校的草地上；2、通過(guò)看、聽(tīng)、摸、問(wèn)等形式發(fā)覺(jué)草地里有什么？3、小組合作探討,共同爭(zhēng)論找特點(diǎn)；4、小組匯報(bào)成果；三、拓展延長(zhǎng),給同學(xué)展現(xiàn)自我的空間；1、在我們身邊到處都有漂亮的草

25、地,它們有哪些好處呢？2、用自己寵愛(ài)的方式表達(dá)自己對(duì)草地的寵愛(ài)和贊揚(yáng)之情；四、總結(jié)提高 1、同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己疼惜草地的做法；2、同學(xué)們,通過(guò)以上的實(shí)踐活動(dòng),你們對(duì)草地肯定有了很多新的熟悉和感受；讓我 們行動(dòng)起來(lái),疼惜我們的草地,為環(huán)境愛(ài)護(hù)做出自己的努力吧！7書包里的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目標(biāo) 1、明白書包,學(xué)會(huì)合理使用書包,能挑選健康的書包；通過(guò)搜集書包及其內(nèi)部文具 的資料,提升獵取信息、整合資料的才能；通過(guò)小組學(xué)習(xí),加強(qiáng)同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意 識(shí)；錘煉動(dòng)手實(shí)踐才能,提高其發(fā)覺(jué)問(wèn)題、處理問(wèn)題的才能；2、通過(guò)對(duì)司空見(jiàn)慣的學(xué)習(xí)用品- 書包的關(guān)注與爭(zhēng)論, 讓同學(xué)懂得疼惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍愛(ài)勞動(dòng)成果的表現(xiàn)； 激

26、發(fā)其樂(lè)于從小處著眼積極發(fā)覺(jué)問(wèn)題、 探究問(wèn)題的意識(shí)；課時(shí)支配： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入,激情引趣 1、 上學(xué)每天不離它 （謎底：書包）2、揭示主題 拉近同學(xué)對(duì)書包的靠近感,并激發(fā)爭(zhēng)論愛(ài)好； （二）生活觀看,發(fā)覺(jué)問(wèn)題 1、這個(gè)與我們每天相伴相隨的伴侶,你們專心的明白過(guò)嗎？生談自己對(duì)書包的直觀明白； 兒童對(duì)生活的關(guān)注程度可以表達(dá)他們對(duì)生活的寵愛(ài)與細(xì)心程度； 2、大家把書包都擺在書桌上,相互觀看,你有什么新的發(fā)覺(jué)？ 培育觀看才能 3、除此之外,你仍想從那些方面明白它？引導(dǎo)同學(xué)提出問(wèn)題；（三）合作填表,整合思維,共享資源 1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）同學(xué)談如何高效完成表格：老師

27、總結(jié)提示：正猶如學(xué)們所說(shuō),表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫,仍有一些（如整 潔度）由于每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,所以可以推選一人來(lái)調(diào)查；總之,只有分工合理,才能 做到高效、快捷；（2）組內(nèi)合作填表 合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),對(duì)于合作精神的培育、分工和諧才能 的形成,會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用； 2、全班溝通,自主探究（1）請(qǐng)最快的小組談體會(huì),請(qǐng)最慢的小組談教訓(xùn)；（2）一人選取一個(gè)欄目談在調(diào)查表中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題；作分工的方法 （3）專題探究,通過(guò)調(diào)查資料進(jìn)行溝通： 對(duì)合作學(xué)習(xí)的反思, 更能鞏固合“ 重量” ：多重的書包不損害健康？是不是書包越重,學(xué)習(xí)越好？松松上下學(xué)” ？“ 樣式” ：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理

28、利用書包內(nèi)的隔層？如何做到“ 輕輕 提示同學(xué)養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣 “ 品牌” 辯論會(huì)：辯題：用名牌書包好于一般書包；商品價(jià)格的影響因素； 通過(guò)辯論開(kāi)闊思路,養(yǎng)成樸素的作風(fēng)；熟悉“ 價(jià)格” ：價(jià)格越貴,質(zhì)量越好嗎？“ 干凈度” ：通過(guò)對(duì)比多人書包,評(píng)出“ 干凈之星”同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣； 其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、奇思妙想,拓展創(chuàng)新,暢談?wù)頃捏w會(huì)； 促使1通過(guò)前面的爭(zhēng)論,你肯定想讓你的書包伴侶更完善、更能突出自己的個(gè)性,那么 快快獻(xiàn)出你的創(chuàng)意吧；同學(xué)摸索一分鐘；2、嬉戲：比比誰(shuí)的創(chuàng)意多、誰(shuí)的創(chuàng)意新？規(guī)章：將全班按座位或男女分為兩組,由上節(jié)課評(píng)出的“ 干凈之星” 一方先說(shuō),對(duì)方 說(shuō)過(guò)的不許

29、重復(fù),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)的多的為勝方；3、將剛才你聽(tīng)到的認(rèn)為最好的創(chuàng)意,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫在書上； 通過(guò)嬉戲活躍課堂氣憤,引起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣； 二、動(dòng)手實(shí)踐,感官互動(dòng),培育樂(lè)趣 1、俗語(yǔ)說(shuō)：不能光說(shuō)不練；讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)；看書 中的制作步驟及提示,想一想：我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中有哪些留意事項(xiàng)？（安全；教授縫紉的 技巧；可以請(qǐng)伴侶幫幫忙；用自己寵愛(ài)的飾物進(jìn)行包裝 ）2、做一做3、評(píng)一評(píng)；評(píng)出“ 心靈手巧星”、“ 創(chuàng)意星” 、“ 正確拍擋” 三、拓展探究,以趣引趣 1我們已經(jīng)對(duì)書包有了深刻的熟悉,很多同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對(duì)我們的這位伴侶有了更深的感情； 有成語(yǔ)叫“ 愛(ài)屋及烏”

30、 ,說(shuō)的是（簡(jiǎn)潔說(shuō)明）,一位日本小伴侶就是如此：（老師敘述教材故事） ,并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)； 利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行愛(ài)好的遷移,同學(xué)更 利于接受； 2 將你感愛(ài)好的東西也做個(gè)爭(zhēng)論,用爭(zhēng)論報(bào)告進(jìn)行溝通； 學(xué)會(huì)傾聽(tīng),提高書面表 達(dá)才能； 3成果展現(xiàn)會(huì),評(píng)出“ 智多星”、“ 科技小標(biāo)兵” 動(dòng)手之前先動(dòng)腦,并把握基 本的使用工具的方法和勞動(dòng)技巧,掃清制作障礙； 8小小“ 拍賣場(chǎng)”目的要求 1學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)讓同學(xué)自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品,發(fā)覺(jué)舊物品的意義、利 用價(jià)值,培育同學(xué)合理理財(cái)才能、 自理才能；在調(diào)查明白的過(guò)程中逐步強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí),培育其發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能；在參與“ 拍賣” 的過(guò)程中,培育

31、同學(xué)的交易才能、交往才能、表達(dá)才能；2過(guò)程與方法：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以班級(jí)拍賣活動(dòng)為主,適當(dāng)協(xié)作小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)；主 要以調(diào)查法、模擬法、成果展現(xiàn)法等開(kāi)展各種活動(dòng)；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)發(fā)覺(jué)、發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)；并嘗試 竟拍的歡樂(lè)；培育其養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)；課時(shí)支配： 2 課時(shí)第一課時(shí)：活動(dòng)預(yù)備階段 開(kāi)班會(huì),做情感總動(dòng)員, 并指導(dǎo)同學(xué)共同爭(zhēng)論本次活動(dòng)的目的,形成基本的目標(biāo)和思 路；2、初步明白有關(guān)拍賣會(huì)的學(xué)問(wèn)；3、同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品、生活用品；4、以小組為單位對(duì)拍賣品進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；5、預(yù)備欲拍物品并設(shè)計(jì)好廣告；6、以小組為單位到市場(chǎng)上調(diào)查拍賣品的原價(jià)、現(xiàn)價(jià)及現(xiàn)狀；

32、7、通過(guò)各種途徑查找資料制定拍賣要求；8、老師隨時(shí)關(guān)注各組資料搜集情形及爭(zhēng)論進(jìn)展,隨時(shí)供應(yīng)幫忙；其次課時(shí)：成果展現(xiàn)階段 一、啟示談話,引入課題；老師：孩子們,你們見(jiàn)過(guò)拍賣的場(chǎng)面嗎？你想不想?yún)⑴c一個(gè)小小“ 拍賣會(huì)” 呢？經(jīng)過(guò)兩周的預(yù)備,我們的“ 小小拍賣場(chǎng)” 最終要和大家見(jiàn)面了,你們興奮嗎？那就把你自己想 拍賣的物品拿來(lái),讓我們一起去體驗(yàn)“ 買賣” 與“ 競(jìng)拍” 的歡樂(lè)吧,好嗎？二、活動(dòng)過(guò)程1、同學(xué)們,在一會(huì)兒的拍賣會(huì)上,你預(yù)備拍賣什么呢？（指名幾個(gè)同學(xué)回答后,全班都舉起自己的拍賣品來(lái)展現(xiàn)）2、究竟什么東西能拍賣呢？但是要留意事先要征得家長(zhǎng)的同意；3、拍賣前,我們?cè)诟鹘M內(nèi)對(duì)拍賣品進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì),

33、請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果；4、這么多閑置的物品,同學(xué)們?cè)谡磉@些閑置物品的過(guò)程中,有什么感受嗎？5、在拍賣前,我們?nèi)砸越M為單位到市場(chǎng)上調(diào)查了拍賣品的價(jià)格,下面就請(qǐng)各組來(lái)談 談你們的發(fā)覺(jué)；6、大家想不想令自己的拍賣勝利呢？為了保證拍賣勝利,就需要給你的拍賣品作個(gè) 宣揚(yáng),這個(gè)宣揚(yáng)該怎么作呢？7、沒(méi)有法規(guī)不成方圓,我們的拍賣會(huì)也需要有個(gè)規(guī)章；通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查和查閱資 料,我們制定了拍賣要求：（1）拍賣實(shí)行以物換物的方法；（2）由拍賣師主持拍賣,大家要聽(tīng)從他的指揮；（3）抽簽打算拍賣次序；（4）由賣方介紹拍賣品的特點(diǎn)；（5）買方出示自己想交換的物品,由賣方打算成交；（6）一旦成交就不要更換；8、大家仍有什么

34、看法嗎？要是有人反悔怎么辦？9、讓我們立刻進(jìn)入小小拍賣場(chǎng)！有請(qǐng)拍賣師！拍賣師：各位先生們、女士們,大家好！我是本次拍賣的拍賣師；參與這次拍賣會(huì),你們興奮嗎？期望我們合作開(kāi)心！ （拍賣師主持拍賣,同學(xué)自由競(jìng)拍, ）三、師總結(jié)：很興奮,同學(xué)們用自己的聰慧通過(guò)實(shí)踐明白了從書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn),有了自己的收成,更提出了一些新的想法；我期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中積極參與、分工協(xié)作、善于發(fā)覺(jué)、勇于探究；并能健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、聰慧而富有創(chuàng)意地從事生活！我們的這次拍賣活動(dòng)已接近尾聲了,你想用什么方法把這次活動(dòng)的收成和好的想法登記來(lái)呢？最終,讓我們用掌聲來(lái)終止這次活動(dòng)吧！9商品與品牌目的要求（一）活動(dòng)

35、目標(biāo) 1學(xué)問(wèn)與才能：明白商品與品牌的有關(guān)學(xué)問(wèn),培育初步的商品品牌意識(shí)；2過(guò)程與方法：引導(dǎo)同學(xué)探究商品交易的過(guò)程,明白品牌在商品交易過(guò)程中的重要 性和商品交易的原就、基本方法；嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問(wèn)題；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)同學(xué)走近商品,激發(fā)同學(xué)探究品牌的隱秘的愛(ài)好,培育 誠(chéng)懇守信的現(xiàn)代公民意識(shí)；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境與提出問(wèn)題 你留意過(guò)商品的品牌嗎？你知道商品品牌與我們的生活有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)把隨身攜 帶的文具、用品展現(xiàn)出來(lái),與四周的同學(xué)溝通一下,看看能發(fā)覺(jué)什么；（二）活動(dòng)與體驗(yàn) 1閱讀小資料商標(biāo) 、什么是“ 三無(wú)產(chǎn)品”2小調(diào)查：生活中的商品品牌 3小探究：品牌的

36、故事 4開(kāi)展小探究活動(dòng)；（1）要提示同學(xué)先做好一種商品不同品牌不同價(jià)格的調(diào)查；（2）調(diào)查時(shí)可以向人請(qǐng)教為什么品牌不同,價(jià)格也不同,找到問(wèn)題的答案；在此基 礎(chǔ)上,假如仍有余力,可以再做幾種其它幾種商品品牌的調(diào)查爭(zhēng)論；（三）展現(xiàn)與評(píng)判 1、活動(dòng)就要終止了,你有哪些感受和收成,又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法 把自己的爭(zhēng)論成果展現(xiàn)給大家？2、同學(xué)談自己在活動(dòng)中的感受；（四）老師總結(jié)10我的妙點(diǎn)子 一、目的要求與活動(dòng)預(yù)備（一）活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)問(wèn)與才能：（1）使同學(xué)感受到生活時(shí)時(shí)到處存在著創(chuàng)造制造的機(jī)會(huì),提高同學(xué) 發(fā)覺(jué)和體驗(yàn)生活的才能, 培育同學(xué)制造性思維才能； （2）促使同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解 決一

37、些身邊的問(wèn)題；2過(guò)程與方法： 使同學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)地摸索問(wèn)題, 并能為解決某一問(wèn)題主動(dòng)去獵取學(xué)問(wèn)；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中使同學(xué)學(xué)會(huì)與他人合作；（二）活動(dòng)預(yù)備（1）把握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法,把握一些小創(chuàng)造小制作的案例；（2）明白指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行小創(chuàng)造小制作的有關(guān)方法；明白有關(guān)進(jìn)行科學(xué)設(shè)想的一些思 考方法；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣談話,引出課題；1、在學(xué)習(xí)和生活中,我們常常會(huì)遇到一些困難；假如你能想出個(gè)好方法,使困難得 到解決,那么,這個(gè)方法就是妙點(diǎn)子；2、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)新課我的妙點(diǎn)子 ；二、活動(dòng)與體驗(yàn)；1、同學(xué)看課本第 87 面的內(nèi)容；了在日常生活中遇到的困難有哪些；2、你也常常遇到這樣的問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫下來(lái),寫得越多越好；3、把大家提出來(lái)的問(wèn)題集中起來(lái),進(jìn)行溝通,并從中選出一個(gè)大家感愛(ài)好的問(wèn)題,一起想個(gè)妙點(diǎn)子；4、依據(jù)小博士提示,想一想怎樣使壺塞上鉆的小孔既能排氣又能保溫呢？5、你有解決這個(gè)問(wèn)題的好方法嗎？請(qǐng)寫下來(lái)或畫下來(lái)；6、小探究：什么是妙點(diǎn)子？下面這兩個(gè)點(diǎn)子,哪個(gè)是妙點(diǎn)子呢？7、引導(dǎo)同學(xué)看課本第 90 頁(yè),找一找,說(shuō)一說(shuō)；8、有的妙點(diǎn)子是個(gè)好建議、好方法,有的妙點(diǎn)子就是一個(gè)小創(chuàng)造的設(shè)想；它們是怎 樣想出來(lái)的呢？請(qǐng)看小案例 1、2：漏油湯匙和防風(fēng)