如何做一名優(yōu)秀的家長

1、如何做一名優(yōu)秀的家長每個(gè)孩子都可能成為天才教育家愛爾維修說過：人剛生下來都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育的不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會成為不平凡的人。每個(gè)孩子都可能成為天才，而孩子的命運(yùn)往往取決于父母的教育，所以，每個(gè)愛子女的家長要想把孩子培養(yǎng)成天才，先要使自己成為天才的教育家。在這個(gè)激烈競爭的時(shí)代，家長采用什么教育方法培養(yǎng)孩子，決定著孩子將來會成為什么樣的人，決定著孩子未來是什么樣的命運(yùn)。家庭是教育孩子的第一場所，家長是第一任教師，而且是終身的教師。人的一生大部分時(shí)間是在自己的家庭中度過的，孩子能不能有一個(gè)美好的未來，在很大程度上依賴

2、父母是否進(jìn)行正確的教育。從一定意義上來說，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，不如說是家長們的競爭。調(diào)查資料表明，有2/3的家長沒有做好對孩子的教育規(guī)劃，找不到正確教育孩子的方法。當(dāng)然，這并不是他們不愿意教育孩子，而是沒有足夠的教育智慧。美國知名教育家勞倫斯?利柯納認(rèn)為，“中國的父母是天底下最愛孩子的，但卻是最不懂得如何愛孩子的”。愛自己的孩子是連動物都會做的事情，但如何愛自己的子女卻是很多人都不大懂的事情。美國兒童心理學(xué)家布魯諾？貝特爾海姆在他所著的當(dāng)一個(gè)不錯的家長中表達(dá)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：任何人只要努力就可以成為一個(gè)不錯的家長。但是他同時(shí)提醒人們培育兒童是件艱苦的工作。所以，改變孩子的命運(yùn)首先要改

3、變父母的教育思維，而掌握一定的教育智慧，正是改變一切的開始。努力不一定成功，但不努力肯定不會成功；改變不一定有效果，但存在有效果的可能性，而不改變，一定沒有效果！所以，尊敬的家長們，為了孩子，我們試著進(jìn)行一些改變，做一名優(yōu)秀的家長吧！一、什么樣的家長是優(yōu)秀家長？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，成績優(yōu)秀的孩子中，大致有兩種情況，一個(gè)是他們的父母在工作上也大多數(shù)是單位里工作扎實(shí)，特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，二是雖然父母本身教育程度不高，但他們言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德準(zhǔn)則。家庭是教育孩子的第一所學(xué)校，父母是教育孩子的第一位老師，父母的言行對孩子的心理發(fā)展起著潛移默化的影響作用。因此，孩子的健康成長需要有“好家長”作

4、榜樣。那么，怎樣才是一個(gè)“好家長”呢？答案一：尊重孩子、理解孩子，與孩子交心，建立友誼和信任，隨時(shí)和自己的孩子進(jìn)行交流。獎懲分明，讓孩子認(rèn)識對錯。當(dāng)孩子做錯時(shí)，當(dāng)自己的孩子犯錯誤的時(shí)候要冷靜的處理，一定要拿出威信來，批評教育定要落到實(shí)處！千萬不要把自己的想法寄托在孩子身上，也不要強(qiáng)迫孩子去做事情。多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的做事方法，教很多做人的道理，不要嬌慣孩子的性格。要跟上時(shí)代，與孩子要有共同的語言和話題。答案二：合格的家長也就是能夠讓孩子健康成長的家長，不光是身體健康，心理也要健康！教育孩子始終要像教他們說話走路一樣，人非圣賢，犯錯誤是必然的，不要老是打罵，如果教育孩子每一件事情都能像教說話教走

5、路一樣的方式去教育的話，孩子的學(xué)習(xí)做人就會像說話走路一樣得心應(yīng)手。還有一個(gè)必要的問題，現(xiàn)在的孩子特別講義氣，夠哥們，如果家長能和孩子成為哥們姐妹的話教育起來簡單得多。答案三：具有教子成人成才的責(zé)任感。在行動上有目的有計(jì)劃地教孩子學(xué)會做人。讓孩子全面發(fā)展。吃苦磨練孩子。5以身作則。6有效地與學(xué)校形成合力共育孩子。答案四：換位思考，想一想自己的童年，自己少年時(shí)的精彩故事，也許他、她需要的是知道你的人生，你的過去。讓他、她真正的與你分享快樂。這樣才有家的溫幸，才有幸福的所在。答案五:1、應(yīng)該時(shí)刻注意孩子的心里在想些什么，不要因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴮⒑⒆拥男睦碇弥韧?。特別是工作繁忙的家長們，千萬要注意孩子的

6、心理問題，更不要因?yàn)楣ぷ鞣泵?、離異而對孩子說什么關(guān)于家庭的事，這樣只會給孩子增加心理負(fù)擔(dān)（不要以為我說的是空口無憑，現(xiàn)在的孩子因?yàn)楝F(xiàn)代社會的影響，89歲就懂事了）2、時(shí)刻注意孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。、答案六1榜樣。家長是孩子的第一任老師，幾乎所有的家長都要求自己的子女學(xué)習(xí)好，樣樣出色，但往往容易忽視自身素質(zhì)的提咼。現(xiàn)在，社會進(jìn)步迅速，新生事物不斷涌現(xiàn)，如果家長忽視了學(xué)習(xí)，就會與子女拉開距離（俗稱“代溝”）。要求子女做到的，家長首先應(yīng)該做到。試想一下，子女正在家中埋頭苦讀，而家長卻忙于“修長城”、“斗地主”、神吹亂侃，作子女的會有何感想？這倒不是說，家長不能玩，但一定要注意時(shí)機(jī)和方式。案例：我母親是一個(gè)

7、特別喜歡幫助別人的人，小時(shí)候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當(dāng)時(shí)八、九歲，這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響。當(dāng)時(shí)，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當(dāng)時(shí)我很不理解，母親就給我講了兩點(diǎn)，首先，別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話。第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一

8、半的糧食送到鄰居家，當(dāng)時(shí)我很不愿意，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好，經(jīng)常主動幫我們收割，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)?；貋?，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢利眼。我跟女兒說不能說

9、同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說同學(xué)的壞話？”一句話讓我無言以對。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn)，一定要說對方的好話。2贊賞?！胺Q贊人是一種美德”，但實(shí)際生活中往往很難做到。子女未能考好，我們會發(fā)脾氣，說一些過分的言語。其實(shí)，子女又何嘗不想做的更好呢？我們應(yīng)該對孩子的具體情況具體分析，及時(shí)肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，注意方式方法，多鼓勵，少批評，加以正確引導(dǎo)，孩子的進(jìn)步可能會更快。重要的一點(diǎn)是不要把分?jǐn)?shù)作為評價(jià)孩子優(yōu)秀

10、與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。興趣?！芭d趣是最好的老師”。做家長的要善于發(fā)現(xiàn)子女的興趣所在，再加以正確的引導(dǎo)，就會取得良好的效果。讓孩子做他感興趣的事，讓孩子在做事中培養(yǎng)起興趣來。4共同點(diǎn)。現(xiàn)在，子女接受新生事物的方式比我們做孩子時(shí)要廣泛的多。電腦網(wǎng)絡(luò)、電視廣播等媒體都是傳播的工具，信息量大，孩子受到的誘惑也多。我們做家長的要及時(shí)了解孩子的想法，掌握孩子的動向。同時(shí)我們要知道，有時(shí)孩子也可能是我們的老師，因?yàn)樗麄儾粌H是我們自己的孩子，他們同時(shí)也是時(shí)代背景下的青少年。我們完全可以和孩子成為朋友，擁有共同關(guān)注、共同探討的話題，避免簡單地說教。通過交朋友，我們了解其所思所想，也便于我們及時(shí)調(diào)整教育方法和重心。讓我

11、們的孩子比我們更優(yōu)秀吧！答案七：從生活上要照顧好孩子，不只是讓孩子吃好，還要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。2從學(xué)習(xí)方面要做他們的小助手。3.在行為習(xí)慣上要做他們的榜樣，以自己的行為來向他們說明，做人應(yīng)該怎么樣去做。對待別人是怎么樣的。對事是怎么樣的。答案八：1以身作則，要有權(quán)威。孩子第一模仿的對象是父母，因此父母的形象至關(guān)重要。父母有無強(qiáng)烈的事業(yè)心，有無積極的生活態(tài)度，有無正直的品格，有無寬廣的胸懷，對孩子的品德形成有著直接的影響。優(yōu)秀的家長都注意自己在孩子面前的形象，以身作則，給孩子以榜樣，并且都具有權(quán)威。孩子肯聽父母的話，教育才能產(chǎn)生效果。優(yōu)秀家長應(yīng)是既講民主又有權(quán)威，他可平等地對待孩子、尊重孩

12、子。同時(shí)又敢于管教、善于引導(dǎo)，富有責(zé)任心。有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂生活自由散漫，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成不良的影響，更談不上權(quán)威了。推薦有關(guān)家庭教育的一本好書不輸在家庭教育上。2經(jīng)常與孩子交流，言而有信。與孩子對話進(jìn)行雙向的信息交流，不僅使家長和孩子之間心靈相通，精神愉快，感情加深，同時(shí)也為父母提供了了解孩子，教育孩子的機(jī)會。父母決不應(yīng)信口開河，不負(fù)責(zé)任的隨意評諾會直接影響孩子的品行。說到就要做到，否則會使孩子感到受了欺騙。向孩子多傳達(dá)一些自己對學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對學(xué)校的情感。否則如果家長給孩子傳遞的都是自己多么多么不愿意上學(xué)、

13、學(xué)校生活多么多么枯燥無味等一些消極信息，可以想象孩子對學(xué)校的概念會是什么樣。另外學(xué)校老師教育教學(xué)中難免出現(xiàn)一些問題，家長心里著急或生氣是正常的，但從教育好孩子的角度出發(fā)，千萬不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是，否則不但破壞了老師的威信，以致教師今后很難開展對你孩子的教育工作。可主動找班主任聯(lián)系了解情況。未雨綢繆，防微杜漸。再好的孩子也會犯錯誤。聰明的父母常常把問題想在前頭，說在前頭，打好預(yù)防針，即使發(fā)病”也不厲害，容易治愈。孩子難免有缺點(diǎn)錯誤關(guān)鍵在你家長怎么教育他引導(dǎo)他，以后決不再犯同樣的錯誤。小時(shí)侯形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，等孩子長大拉，或者錯過了最佳教育時(shí)期再進(jìn)行教育，難度就

14、大得多。當(dāng)前，有些學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于小時(shí)候缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。父母進(jìn)行教育時(shí)，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚(yáng)，會使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強(qiáng)化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來覆去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊這可怎么辦呢？”其實(shí)，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會加劇他的缺點(diǎn)。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強(qiáng)化所致。絕不為孩子護(hù)短。孩子的缺點(diǎn)是客觀存在的，

15、總會表現(xiàn)出來。孩子的短處往往是越護(hù)越短，將來鑄成大錯，父母會悔之莫及。良好的家庭氛圍和合理的培養(yǎng)目標(biāo)。和睦而充滿積極向上精神的家庭最利于孩子成長。聰智的父母注重孩子德智體美勞全面發(fā)展，父母學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個(gè)性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用“人家孩子怎么的”來衡量自己的孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要

16、他堅(jiān)持家長就會讓步。我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅(jiān)決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。比如我女兒在國外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個(gè)世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方

17、式變成她做另外一件事的動力。答案九：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子存在的缺點(diǎn)時(shí)，要重視缺點(diǎn)。觀察生活，找出著眼點(diǎn)，讓他感到缺點(diǎn)的危害性。案例：一位家長的陳述。我的孩子今年讀二年級，學(xué)習(xí)處班級中等偏下，他最大的毛病就是丟三拉四，上課用的東西不是這樣不帶，就是那樣忘了，老師也不止一次的提醒，就是改不了。反映在學(xué)習(xí)上就是每次考試由于粗心扣分扣得厲害，成績老也提高不了。其實(shí)這是一個(gè)共同的毛病造成的粗心大意、馬馬虎虎。每次成績不理想，他還振振有辭地說：“不就是粗心么，這些題目我都會。”根本就沒有認(rèn)識到粗心的危害。我很著急，有一次總算給我逮到機(jī)會了。那是個(gè)星期天，他做三?；丶?，這次他做了個(gè)電動船，他很高興，一回來就拿了個(gè)盆

18、放好水試開，結(jié)果船沒有往前開，是往后開的，原來他把船漿裝反了。我說：“你太大意了，你看船都倒過來開了，假如你這是在發(fā)射真的火箭的話，那還不把地球打穿了！”他大笑不止。我趁熱打鐵說：“你的粗心在生活中就表現(xiàn)為丟三拉四，忘帶東西；在學(xué)習(xí)上就反映不該扣的分都扣了，成績老也不提高，你找到原因了么？”他說：“媽媽，我知道了，我太粗心了?！蔽艺f：“好，你認(rèn)識到粗心的危害，那就要改正，我們定個(gè)小小的目標(biāo)，把這個(gè)缺點(diǎn)改正好么？你有沒有信心？”他大聲說有。自從那次說教以后，孩子認(rèn)識到了粗枝大葉的危害性，正在逐漸改正缺點(diǎn)?，F(xiàn)在平時(shí)課本忘帶的情況明顯減少了，老師告狀也少了。讓孩子感受成功。永遠(yuǎn)不要對自已的孩子失望，

19、給他定個(gè)他能達(dá)到的小小目標(biāo)，讓他感受到成功的喜悅?！俺晒Ω小笔呛⒆幼砸训捏w驗(yàn)，沒人能代替他體驗(yàn)，但可以為他創(chuàng)造條件去獲得成功的體驗(yàn)?？偰酶邩?biāo)準(zhǔn)去要求他，他達(dá)不到就沒有成功感可言。你降低難度，他達(dá)到了，成功的體驗(yàn)就在他身心產(chǎn)生。當(dāng)你用一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子時(shí)，可能適得其反。案例：以前我在學(xué)習(xí)上對他要求很高，一年級時(shí)他考95分，我總要問他，那五分到哪去了，結(jié)果自升到二年級連95分都沒見到過，有一段時(shí)間總看他心事重重的，我自已也挺納悶，心想：這孩子到底怎么了，成績怎么越來越差了。還好在控二聽了專家的講課，真是場及時(shí)雨。原來是我的要求太高了，孩子達(dá)不到自已的要求，就自暴自棄了。有個(gè)故事不知大家聽過沒

20、：有個(gè)大人拿個(gè)蘋果對孩子說：“你夠得著，我就給你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把蘋果舉高一點(diǎn)，孩子再跳高一點(diǎn)，他再把蘋果舉高一點(diǎn)，孩子再怎么跳都得不到那個(gè)蘋果，也就不跳了。其實(shí)家長最容易犯的錯誤就是這個(gè)，還美其名約：“不斷提高要求是為孩子好”，其實(shí)大人也一樣，獲得了成就也希望得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和單位的嘉獎，何況一個(gè)孩子。我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，降低了要求，給他制定了個(gè)小小目標(biāo)：只要90分以上，超過比他好一點(diǎn)的同學(xué)，個(gè)個(gè)擊破、步步為營。讓他感受成功的喜悅，培養(yǎng)他的自信心。上次語文測驗(yàn)，他考了個(gè)91.5分，他說：“我超過某某小隊(duì)長了”很高興。雖然分?jǐn)?shù)還有待于提高，但我仍很高興，給他一個(gè)大大地?fù)肀Вo緊把他

21、摟在懷里?！安诲e，不錯，繼續(xù)努力，只要努力就會成功，媽媽知道你行。那天我們還去外面慶祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家里，我說你把卷子拿出來，看看有沒有粗心，結(jié)果還有4分不該扣的，我讓他寫在“粗心大意本子”上，敲敲他的警鐘，比起以前的10分左右的扣分好多了（由于粗心）。我相信他會漸漸改正粗枝大葉的毛病的，家長還要多份耐心，多點(diǎn)時(shí)間。定個(gè)小要求讓他有成功感，從而逐漸建立他的自信心。自信心的培養(yǎng)更多的是家長和老師“給予”的，他關(guān)系到孩子一生的發(fā)展趨勢，至關(guān)重要，然而自信心的培養(yǎng)是建立在成功感上的，沒有成功感，就沒有自信心。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失敗和挫折時(shí)也會給孩子持續(xù)的支撐，這比你的表揚(yáng)

22、更有力。有了自信心和成功感就會促成孩子正螺旋上升。孩子一旦進(jìn)入正螺旋上升狀態(tài)，他就會自已向著天空，向著陽光枝繁葉茂的成長。案例：哈弗女孩的故事。多份鼓勵，讓孩子多和你溝通，讓他多說，你會感受他的內(nèi)心世界。無論多調(diào)皮的孩子，他的心是向上的。現(xiàn)在我每天回家總要先擁抱一下孩子，蹲下來問問他今天有沒有開心或不開心的事，孩子很愿意說各種事情，好的壞的，開心的不開心的，我讓他盡情說，盡量不打斷他，在交流中引導(dǎo)孩子，多用發(fā)問的方式，讓孩子充分思考，積極回應(yīng)孩子內(nèi)心的感受，帶著欣賞的心情，給孩子建立自信。我發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在回家話可多了，跟父母的關(guān)系也更親密、更融洽了。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)原來孩子的世界是那么的多彩

23、，他的世界充滿正義的男子漢氣息。我很快樂，孩子也快樂，他獲得了尊重，我也感受到了小小的成功。現(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)有所提高，喜歡閱讀，喜歡逛書店，這是個(gè)好兆頭。4建設(shè)充滿溫馨氛圍的家。家是避風(fēng)港，不僅僅適合大人，也適合孩子，適合每個(gè)人。孩子的世界也充滿競爭、他的人際關(guān)系也要協(xié)調(diào)，他是有壓力的。家長要有足夠的耐心和愛心，教育孩子是門學(xué)問，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽之任之、放任自流。家長光有耐心愛心是不夠的，更多的是需要智慧和寬容。答案十：窮兒富女富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)兒子。意思是說，如果養(yǎng)的是女兒，就要盡可能地為她營造一個(gè)富足舒適的成長環(huán)境，從小使她對高質(zhì)量的生活耳濡目染，這樣培養(yǎng)出來的女孩子長大后

24、會很有品味，會創(chuàng)造有情調(diào)的生活；如果養(yǎng)的是兒子，就要刻意使他嘗試生活的艱辛，從小磨礪他堅(jiān)強(qiáng)的意志，以備將來他能擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任，從而成長為一個(gè)真正的男子漢。培養(yǎng)男孩，就要讓他多吃些苦，讓他有奮斗、打拼、改變的動力和意志。培養(yǎng)女孩則相反，就要讓她多享些福，給她盡量好的物質(zhì)條件，把她塑造的優(yōu)雅、大方、得體。同時(shí)對于戀愛婚姻我感覺也有了指導(dǎo)意義。那就是：女人要嫁給吃過苦，懂奮斗的男人。男人要娶家境良好，知書達(dá)禮的女子?！案F養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”是民間一句古訓(xùn)，對古訓(xùn)的理解，不能一概而論，要從哲學(xué)和廣義上去領(lǐng)會，不能從狹隘的角度去接受。否則，每條諺語與古訓(xùn)都有偏正。古訓(xùn)，通常言簡意賅，寓意深刻，需要我們時(shí)刻品味

25、！不能小看！也有人說男孩放養(yǎng)猛如虎，女孩家養(yǎng)秀如花。我以為，窮是磨練，男孩是泥土身，將來得成長為男人，所以得經(jīng)摔經(jīng)得起風(fēng)雨。富是呵護(hù)，女孩是蓮藕身，磕不起，得嬌貴著點(diǎn)養(yǎng)。窮與富非物質(zhì)之比，實(shí)乃輕重之分。從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男，應(yīng)當(dāng)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”。富養(yǎng)的女兒不貪小利，氣質(zhì)非凡；生活的磨礪讓窮養(yǎng)的兒子意志更堅(jiān)強(qiáng)；男孩子以后要走上社會，承擔(dān)社會責(zé)任與家庭責(zé)任，所以要窮養(yǎng)以勵其志，否則大手大腳，紈绔子弟一個(gè)，如何上奉父母，下養(yǎng)妻兒！富養(yǎng)的女孩，從小會被帶著出入各種場合，增加閱世能力，等到花般年紀(jì)，再到塵世里艱難成長，便不易被各種浮華和虛榮所迷惑，一個(gè)沒見過大世面的女孩，在紈绔子弟的糖衣炮彈

26、下，很可能被花言巧語所擊敗。富養(yǎng)的女孩，因?yàn)橐娮R多，獨(dú)立，有主見，明智，很清楚自己真正追求的東西。富養(yǎng)女，其實(shí)是一種教育投資，教育的富足；窮養(yǎng)男，更是一種挫折教育，男兒當(dāng)自強(qiáng)，而沒有經(jīng)歷過失敗挫折的男孩是長不大的。男生將來是要奮斗的，必須讓他知道錢來之不易；女孩是要嫁人的，必須培養(yǎng)她鑒別事物的眼光，別將來被人的一塊蛋糕就給哄走了。富養(yǎng)女更浪漫。女孩稱為千金，估計(jì)也有這方面的淵源。雖說相貌由天而生，可也需要后天的精心呵護(hù)，需要平日的精致雕琢，這顯然需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。從另一個(gè)角度來說，除了給予較好的物質(zhì)條件外，更需要開闊女孩的視野與見識。富也是“豐富”的意思。懂得美，懂得欣賞，懂得辨別，也就懂得

27、了自我保護(hù)，而不會被外界的種種所誘惑。窮養(yǎng)男更實(shí)在。做個(gè)真正的男人，這一生要蒙受的磨難、冷眼、屈辱、挫折不知要多少。古人說，天將降大任于斯人，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志，如此才能修身齊家治國平天下。男孩從小就應(yīng)培養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的作風(fēng)，仁義孝道的思想，尤其在物質(zhì)上不能過多給予，否則容易成為又一個(gè)紈绔子。女孩子不那么擔(dān)心物質(zhì)條件，才容易培養(yǎng)出從容的氣質(zhì)，男孩子對物質(zhì)條件上心一點(diǎn)，才不會散漫。跟天性有關(guān)？女孩子天生善于注重細(xì)節(jié)，再灌輸“小氣”的思想就容易市儈了。男孩子反之。這是生活的智慧吧？男孩要意志堅(jiān)定，女孩要知書達(dá)禮。窮養(yǎng)富養(yǎng)大概是這個(gè)意思吧。家養(yǎng)小子，就要從小培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格

28、，吃苦耐勞的精神，孝義德善的品質(zhì)。否則，樹木不刷不成材，一味的嬌慣、放任、縱容，只會培養(yǎng)出一個(gè)不成氣的紈绔子弟來。家有嬌女，就要從小多給于疼愛、適度滿足物質(zhì)需求，以達(dá)到豐富內(nèi)心與意識品德。這樣，使其懂得美善、學(xué)會辨別和自我保護(hù)，走上社會才不至于受種種物欲誘惑，避免上當(dāng)受騙。這個(gè)題目不是說窮的家庭才養(yǎng)兒子，富家才養(yǎng)女兒，而是指男孩要“窮”養(yǎng)：吃苦受罪，歷盡滄桑，日后方能有所作為有擔(dān)當(dāng)；女孩要“富”養(yǎng)：生活精致、無憂無慮，優(yōu)越的生活就像一針強(qiáng)勁的免疫針，使她以后會對抗誘惑，明辨真?zhèn)危蔀橹樽R趣優(yōu)雅美麗的女子。二、孩子教育的八大關(guān)鍵問題（一）中學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外

29、，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：自我意識在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。?dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。感情的變化非常顯著。他們既多愁善感”又“喜怒無?！保@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多

30、細(xì)膩復(fù)雜的感情。開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系，是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情（二）孩子教育的八大關(guān)鍵問題第一大關(guān)鍵問題如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)接受現(xiàn)實(shí)是走向樂

31、觀的第一步培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸讓孩子保持一顆平常心孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”第二大關(guān)鍵問題讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦2擁有愛心，就有了求知求美的動力惡作劇會“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正及時(shí)消除孩子的殘忍行為懂得感恩，才會成長第三大關(guān)鍵問題培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會4用自信取代自卑總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”對孩子進(jìn)行夸獎，但不要過度第四大關(guān)鍵問題教會孩子自我保護(hù)教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷

32、害依靠父母的孩子，總免不了挨摔孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會有被生活吞噬的危險(xiǎn)過分地保護(hù)，就等于“傷害”5提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑第五大關(guān)鍵問題讓孩子敢于夢想有夢想才有創(chuàng)造不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”孩子有夢想時(shí)，催促他向夢想邁進(jìn)一步拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀善待孩子的興趣善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦第六大關(guān)鍵問題隨培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣孩子善于談吐，最能弓丨起別人的興趣和注意尊重他人，就是尊重自己孩子勇于承認(rèn)錯誤，則錯誤已經(jīng)改了一半5合作能力比知識更重要懂得傾聽的孩子具有人格魅力第七大關(guān)鍵問題教會孩子合理使用錢財(cái)孩子越早接觸和

33、學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢正確處理孩子的壓歲錢養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益授之于魚，不如授之于漁糾正孩子盲目攀比的心理第八大關(guān)鍵問題幫助孩子正確認(rèn)識自我鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)5.懂得“舍”才會有所“得”三、如何與孩子溝通？1坦然面對溝通難的困境現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時(shí)候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因?yàn)樗孕【驮谝粋€(gè)擁有

34、各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點(diǎn)接收的習(xí)慣和技能。這樣的系統(tǒng)刺激遠(yuǎn)比單純的語言符號刺激要強(qiáng)烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習(xí)慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認(rèn)識，家長可能在教育孩子的時(shí)候難以啟齒，而孩子卻實(shí)際已經(jīng)懂了很多。溝通的困境是每個(gè)家長必須正視的現(xiàn)實(shí)前提。學(xué)會設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題很多家長對于溝通問題的認(rèn)識往往處于一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長說的話孩子聽了，這就

35、是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個(gè)孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點(diǎn)快點(diǎn)，要不就上學(xué)遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點(diǎn)，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點(diǎn)車”，第四句是“到了學(xué)校你千萬努力”，第五句是“中午學(xué)校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點(diǎn)”；第六句放學(xué)回家先寫作業(yè)，別著急看電視”。這樣日復(fù)一日的說，作為孩子自然而然的會感到厭煩，結(jié)果反倒事與愿違。所以作為家長應(yīng)該注意和孩子溝通的方式方法，學(xué)會設(shè)計(jì)問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說?！皢枴痹诮裉?/p>

36、是一種高級的交流形式，父母的提問也應(yīng)該是具有很強(qiáng)的技巧性的，家長在這方面應(yīng)該加強(qiáng)。溝通的問題要具化家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。溝通的步驟第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出

37、來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理，孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時(shí)應(yīng)該給與建議。四、家庭教育的誤區(qū)1寄予孩子過高的期望且追求完美通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價(jià)成為一個(gè)“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求?！皟?yōu)秀”是一把雙刃劍!當(dāng)孩子為了家長的期許不斷迎合的時(shí)候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價(jià)得來的“優(yōu)秀”!這樣“優(yōu)秀”的孩子，

38、是一枚炸彈!隨時(shí)會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是“很優(yōu)秀”者。2孩子不令自己滿意時(shí)貶損他、責(zé)罰他其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時(shí)候已經(jīng)很負(fù)疚，這個(gè)時(shí)候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然后用你自己奇多的規(guī)條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽！案例：寶貝女兒在有一個(gè)假期剛開始的時(shí)候天天打游戲，晚上打到12點(diǎn)才睡覺。家里的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業(yè)不寫怎么辦!指責(zé)孩子，孩子鼻孔朝

39、天“哼”一聲，依然故我。爸爸那次出差回來，正趕上妻子為此事犯愁。他進(jìn)了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲爸爸”。他說：玩電腦呢，沒事,你玩!然后手放在女兒的頭上，半開玩笑說：爸爸給你傳送一些愛的能量，別耽擱你玩，你繼續(xù)玩吧。十幾分鐘后，他松開說：好了，不想玩了就早點(diǎn)休息啊，別累壞了！那天晚上，女兒十點(diǎn)半就睡了。給孩子一些空間，讓孩子在負(fù)疚的狀態(tài)下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負(fù)責(zé)的可能。在孩子做了令你不那么滿意而他自己也深知的事情時(shí)，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要！3拿自己的孩子跟別人比這是所有家長的通病。鵬宇老師說：當(dāng)你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠(yuǎn)無法幸福。4有條件

40、地滿足孩子的需要你考第一名就買旅游鞋!你進(jìn)入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個(gè)視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價(jià)！鵬宇老師對女兒學(xué)習(xí)從沒什么要求，甚至戲謔說：“不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了!”可是有次女兒考了第三名，心里還是很高興的。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧!這個(gè)爸爸說了：好啊!不過爸爸不是因?yàn)槟憧嫉谌乓埬恪０职謵勰?，即使你考倒?shù)第一倒數(shù)第三，想吃肯德基了，爸爸也會請你的！孩子不耐煩地說：好了，好了，知道了。你的她心里怎樣，還用說嗎，幸福著呢5數(shù)落孩

41、子的不是家長最樂意數(shù)落孩子、教導(dǎo)孩子!教導(dǎo)是每個(gè)家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴(yán)，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣!然而，最好的教是不言之教”。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。6預(yù)言孩子沒出息預(yù)言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息，他越?jīng)]出息，完全喪失斗志和學(xué)習(xí)能力，最終實(shí)現(xiàn)你的預(yù)言!另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。案例：有一個(gè)農(nóng)村長大的女孩子，她上面有個(gè)哥哥。從小父母就偏愛哥哥，認(rèn)定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服氣。

42、所以自我砥礪，一定要爭口氣給父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后來她果然比哥哥成績還好，考上大學(xué)，有不錯的工作，成家立業(yè)。但是因?yàn)榘汛罅康臅r(shí)間和精力用在證明給娘家看，久而久之令她的丈夫忍無可忍，要和她離婚7代替孩子做選擇孩子的心理獨(dú)立期有三個(gè)階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時(shí)候，孩子自己吃飯，父母應(yīng)關(guān)懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報(bào)了鋼琴班，都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。8限制孩子做他想做的事父母喜歡

43、說：不要這樣，不要那樣!然而孩子的天性是，你越不要我這樣，我越要怎么樣！9總是擔(dān)心孩子不認(rèn)為孩子有控制能力，不認(rèn)為孩子其實(shí)可以!所以你得到不想要的結(jié)果最好的辦法，就是去擔(dān)心!你擔(dān)心孩子早戀，孩子一準(zhǔn)早戀;你擔(dān)心孩子網(wǎng)癮，孩子一定網(wǎng)癮！有個(gè)媽媽在孩子還上小學(xué)一年級的時(shí)候,就在經(jīng)過一間網(wǎng)吧時(shí)警告孩子:看見沒,這是網(wǎng)吧，很多孩子一進(jìn)去就變壞了，你可不能進(jìn)去!一天又一天，一開始孩子不明白，但是心里好奇極了，終于有一天孩子忍不住，要走進(jìn)這間網(wǎng)吧看看。再后來孩子網(wǎng)癮了!孩子是否自信，取決于父母對待他們的態(tài)度。10不相信孩子不相信孩子的根源是父母不相信自己。當(dāng)孩子對媽媽說：沒事，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，你去忙吧

44、!媽媽一關(guān)上門就想，孩子一定在家玩電腦呢!這樣的反應(yīng)會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我!不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。以至各種各樣的問題孩子越來越多。鵬宇老師認(rèn)為：父母教育孩子的過程，就是把自己的狀態(tài)調(diào)整到平靜和喜悅的過程，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛!教育孩子的過程，也是心量拓寬的過程!改變孩子很容易，當(dāng)你“容”下孩子時(shí)，孩子就“易（改變）”了！父母小小的改變，孩子大大的不同。他會一點(diǎn)一點(diǎn)從父母那里學(xué)會“比較”，并且用“比較”殺掉自己的自信，讓自己永遠(yuǎn)被“比較”來的“痛苦結(jié)果”所折磨。

45、家長應(yīng)該相信自己的孩子是優(yōu)秀的!每個(gè)孩子都自有一份屬于他的優(yōu)秀之處!不要用比較殺傷孩子的自尊了！11.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績或?qū)W習(xí)談到孩子的學(xué)習(xí)，很多家長經(jīng)常說的一句話就是，只要孩子能夠?qū)W習(xí)好，我什么都答應(yīng)孩子，但遺憾的是，這類孩子往往出問題，而問題的根源就是家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。很多時(shí)候，家長只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的效果，比如作業(yè)完成了沒有，考了多少分，很少考慮自己的談話方式會不會讓孩子難以接受，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，很少關(guān)注孩子心理需要，時(shí)間長了，一部分孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。而且，學(xué)習(xí)是一種過程，所以，對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也應(yīng)該是一種過程，包

46、括關(guān)注孩子每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)困難等，家長直接關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，也可以說是在推卸教育責(zé)任。(1)家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為，會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。有的家長雖然關(guān)注的方式合適了，孩子也愿意接受家長在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)了，但是家長忽視孩子其他方面的發(fā)展，盡管孩子的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，人格發(fā)展也會不平衡，孩子很容易出現(xiàn)心理問題，最終也會導(dǎo)致厭學(xué)。家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，會導(dǎo)致孩子的能力發(fā)展不平衡。有的家長對孩子學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，然而對于孩子其他的事情不做要求，甚至是代孩子來做，有的家長連孩子正常的生活自理事情也包辦了，所以，孩子的抗挫折能力非常低，自理能力非常弱，有的孩子也會出現(xiàn)情感冷漠，內(nèi)向孤僻的

47、特點(diǎn)，這些孩子在成長過程中往往容易出問題。孩子的成長是一個(gè)多方面，孩子的教育也應(yīng)該是多方面的，如果家長只注重孩子的學(xué)習(xí)方面，必然會給孩子人格發(fā)展帶來不平衡，影響孩子能力的全面發(fā)展，也等于給孩子在成長的路上布下了陷阱。12父母最不該講的三句話“你滾吧！想去哪里就去哪里！”家庭沖突爆發(fā)時(shí)，父母與子女雙方都擺出唇槍舌劍，互不相讓。有些父母利用孩子依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，動輒就用這句話來恐嚇孩子，發(fā)泄心中的不滿。不少任性要強(qiáng)的孩子，實(shí)在無法忍受父母的嘲諷被迫離家出走其實(shí)，父母說出這句最后通牒式的話來，想逼迫孩子就范?？筛改傅谋疽獠⒉皇钱?dāng)真如此，只不過想以早些結(jié)束這場口舌之爭罷了。但是孩子沒法應(yīng)對。他當(dāng)然不想離

48、家出走，可一旦就此低頭，便會顯出自己的軟弱，難道就這樣屈辱地留在家里？那還有什么自尊可言？干脆把心一橫，走就走！結(jié)果“英雄”就這樣產(chǎn)生了。因此在任何情況下，父母都不應(yīng)該用類似的話來要挾子女，逼迫其改過。孩子有錯，應(yīng)該明確指出，即使在批評孩子的時(shí)候，也應(yīng)該讓他感受到父母的慈愛和深情的關(guān)切，從而產(chǎn)生自強(qiáng)、自信、向上的力量。否則，即使孩子一時(shí)屈服了，也于事無補(bǔ)?！拔覜]本事”這句話是一些“混”得不好的父母的口頭禪。他們在和孩子交談時(shí)把自卑感表露無遺，可是，這樣做無疑很不妥當(dāng)。被自卑感“傳染”的孩子，會認(rèn)為“爸爸沒本事，我又能怎樣？”教育專家的研究表明：絕大多數(shù)孩子的自卑感是由父母誘發(fā)的。父母如果能堅(jiān)定

49、自信、樂觀向上，那么，孩子對未來也是充滿信心的。孩子的眼光常常會追逐社會現(xiàn)象，比如：我們看到社會上有些人有特權(quán)，而自己的父母沒有；有些人神通廣大，而自己的父母卻安守本分，便會對父母提出許多疑問。這時(shí)，父母應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)去貶惡揚(yáng)善，指引孩子踏上堅(jiān)實(shí)的成才之路。“爸爸好，還是媽媽好？”生活中，除了父母，孩子的姨媽、姑媽之類的親戚最愛拿這話逗孩子了。可是專家表示：雖說是笑話，卻也不能隨便亂說。孩子不懂，如實(shí)回答了。招來一頓奚落，“我都給你買吃的了，還是你媽媽好？”孩子想想也是，她給我買吃的了，這是事實(shí)；媽媽好，這也是事實(shí)。怎么回答然而，用不了多久，孩子就會回答這個(gè)問題了，因?yàn)槁斆骱⒆雍芸炀椭涝趺?/p>

50、回答，大人們愛聽，而由此所導(dǎo)致的“副作用”便是：他知道大人愛聽什么樣的奉承話，反正哄著他們玩唄！13.隔代教育的弊端容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個(gè)性。老年人格外疼愛孩子，對隔輩的孫兒女容易溺愛和遷就。特別當(dāng)孫兒女是獨(dú)生子女時(shí)，老人心理上更會有所顧忌？萬一有差錯閃失，對不起兒女，怕兒女責(zé)怪。于是，老人事事依著孩子，處處保護(hù)孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了錯誤不及時(shí)糾正，還常常滿足孩子不合理的欲望。在吃的方面，給孩子做“專利菜”，讓孩子享受餐桌的特殊待遇；包辦孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃飯，甚至擔(dān)心孩子摔跤，不辭辛苦抱著孩子

51、上下樓梯老人的種種做法，造成孩子四肢動作發(fā)展緩慢，獨(dú)立生活能力差，處處依賴家長，事事以我為中心，全家人都要為他服務(wù)，一旦遇到困難或要求得不到滿足時(shí)，他就會生氣、大發(fā)脾氣。老人的過分保護(hù)，不僅扼殺了孩子的獨(dú)立生活能力和自信心，還使孩子變得極為自私，膽小嬌氣，弱不禁風(fēng)。容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險(xiǎn)性和創(chuàng)新精神。老人易受傳統(tǒng)思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養(yǎng)育觀念相對滯后，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。他們希望孩子乖巧、聽話，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)不出格，不善于運(yùn)用科學(xué)的、有創(chuàng)造性的方式引導(dǎo)孩子。對于孩子因好奇心而出現(xiàn)的的“搗亂”、“破壞”等具有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新性的探究行為，總是急著加以阻止。比如，當(dāng)

52、孩子捉來幾只螞蟻要喂養(yǎng)時(shí)，當(dāng)孩子拔起花盆里的蘭花要看根是什么樣子時(shí)，當(dāng)孩子興致勃勃地拆一輛玩具汽車時(shí)，祖輩總會加以阻止和批評。因?yàn)?，在他們意識里，玩螞蟻很臟，拔花是成心搗亂，一輛完美的玩具車更是不能“破壞”的。他們認(rèn)為孩子這些出格的做法都是不良行為，必須立即糾正。試想在這種家庭環(huán)境下長大的孩子，怎么能形成開拓創(chuàng)新的個(gè)性呢？容易導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。多數(shù)老年人由于年歲大了，喜歡安靜，不愛運(yùn)動，也不愛外出活動。孩子與祖父母朝夕相處，長期囿于老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，張口閉口說的是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活動少，一方面運(yùn)動量小，身體缺

53、乏鍛煉，會造成體質(zhì)柔弱多病；另一方面關(guān)在家里見識少，接觸新鮮事物也少，可能導(dǎo)致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對生人、不會自己處理事務(wù)。嚴(yán)重的還會造成孩子心胸狹隘、固執(zhí)、退縮、心理老年化，等等。祖輩的價(jià)值觀念、生活方式、知識結(jié)構(gòu)、教育方式等與現(xiàn)代社會或多或少會有差別。另外，祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點(diǎn)。因此，隔代教育對幼兒的個(gè)性發(fā)展難免會有一些負(fù)面影響。關(guān)鍵是如何擅用其長，以避其短。對扮演子女與父母雙重角色的年輕的爸爸媽媽而言，一定要在百忙中抽出時(shí)間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自身的職責(zé)。只要你重視，時(shí)間總能擠出來的。比如：每天晚飯后和孩子作游戲、講故事，周末帶孩子外出活動。

54、同時(shí)要做到尊重老人，經(jīng)常和老人聊聊天，講講科學(xué)養(yǎng)育孩子的新經(jīng)驗(yàn)，虛心接受老人的指點(diǎn)；買一些科學(xué)育兒的讀物，與老人交流學(xué)習(xí)體會，幫助老人接受新事物；對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅(jiān)決表明自己的態(tài)度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突。年輕的父母一定要明確：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要為圖省事，孩子一生下來就甩給老人；也不要怕老人慣壞了孩子，拒絕老人帶孩子，割斷祖孫之間的親情。不論是與老人同住，還是暫時(shí)把孩子寄養(yǎng)在老人家中，我們都要注意和老人協(xié)調(diào)關(guān)系，一切以為了孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。五、讓家長失去威信的六種行為1、溺愛一一過分寵愛（自己的孩

55、子）。家長無節(jié)制地滿足孩子的需要，不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。2、忍讓：家長對孩子寵愛有加，生怕孩子不順心，對孩子無原則的讓步，往往適得其反。3、收買：對孩子取得的進(jìn)步或成績，家長給與表揚(yáng)或獎嘗是應(yīng)該的，但若以金錢作獎勵，其結(jié)果常常會刺激孩子滋生唯利是圖的思想。4、自夸：家長以自我夸耀來獲得威信，這種威信往往不會長久，一旦孩子覺察到家長言過其實(shí)后，反而有損家長威信的建立。5、壓制：家長對孩子粗暴專制，只準(zhǔn)孩子服服帖帖。這種威信，傷害了孩子的身心健康，使孩子缺少自尊，造成孩子的逆反心理。6、說教：一些家長慣于抓住一點(diǎn)小錯誤就喋喋不休，長此以往，孩子容易產(chǎn)生

56、厭煩或不滿情緒。六、如何使孩子更優(yōu)秀1、要求孩子艱苦樸素有一位以勤儉著稱的家長，他要求孩子艱苦樸素，不下飯館，不吃零食，不穿名牌，不比吃穿。孩子的書包、塑料鉛筆盒用了七、八年都不舍得換。小學(xué)中學(xué)12年，沒吃過一次就在家門口的麥當(dāng)勞，已成為其他同學(xué)和家長認(rèn)為不可思議的事。這位家長認(rèn)為學(xué)生就要當(dāng)窮學(xué)生，既培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，又抵制不良風(fēng)氣，同時(shí)不分心，使孩子能全面發(fā)展，一舉多得?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男?！?、必須讓孩子明確：“學(xué)習(xí)是獨(dú)立的腦力勞動”。必須要求孩子對課內(nèi)知識、作業(yè)的問題不依賴別人，有問題自己找書本、找詞典、找筆記。逼孩子在課堂上高度集中精神聽講，逼他獨(dú)立思索，逼他千方百計(jì)獨(dú)

57、立解決問題，相信他，也讓他相信自己我能。3、生活上一定要讓孩子逐漸獨(dú)立現(xiàn)在我們有些家長為了孩子學(xué)習(xí)好，幾乎包辦代替做了一切，關(guān)心得無微不至，結(jié)果是使孩子養(yǎng)成了懶惰的毛病。這種生活上的懶惰也會遷移到學(xué)習(xí)上。有相當(dāng)數(shù)量的孩子一遇到難題就放棄，不愿意動腦筋。4、嚴(yán)格要求一個(gè)人做事的責(zé)任心就是這么培養(yǎng)起來的，小中見大，小事做得漂亮，大事才能做好。由此想到，如果我們想要孩子有個(gè)好成績，就直奔主題，只盯著學(xué)習(xí)反而可能會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。學(xué)校和家庭、老師和家長只有共同關(guān)注，并且很好地解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動力、態(tài)度、習(xí)慣、方法和毅力等一系列問題，最后才能看到好的學(xué)習(xí)成績。七、如何激勵孩子關(guān)于如何鼓勵孩子的問題

58、，我先講一個(gè)故事。美國有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是-2，這樣減到最后，就一一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次

59、考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L的一言一行。我舉一個(gè)簡單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對待你的孩子呢？大部分家長的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯

60、了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢？你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學(xué)了。我建議家長朋友們站在長遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了嗎？絕對不是！就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)，我是全班倒數(shù)第五名，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。