經(jīng)典誦讀活動策劃方案

1、精品文檔經(jīng)典誦讀活動策劃方案一、指導(dǎo)思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文 化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活 動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化 經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀 的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等） 、典范的現(xiàn)代白話文以 及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀 之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我 校開展民族精神教育活動的主要載體。二、活動目標通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、 智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。 了解

2、優(yōu)秀的中華文化和民族精 神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文 化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用， 潛移默化地陶冶其性情。1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng) 文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生 高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、 行為習慣， 培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6精品文檔3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦 讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和 能力，使學生在

3、誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生 的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動， 營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。三、活動原則1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外， 誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。4、豉勵性原則：以豉勵為主，引導(dǎo)學生熱愛經(jīng)典為根本。四、誦讀內(nèi)容以國家語言文字工作委員會組織編寫的中華經(jīng)典詩文誦讀讀本（小學篇）及小學語文課程標準中規(guī)定的必讀 詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民 族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時

4、、親情、好學等方面的詩文 和中外現(xiàn)、當代美文。各年級誦讀內(nèi)容附后。五、誦讀活動基本時間安排保證學生不少于 20分鐘的誦讀時間。1、早讀：班干部 誦或看書吟誦2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)2 / 6精品文檔2、語文課前3分鐘。語文老師負責，為減輕學生背誦古 詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前 3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。3、課后 班主任或家長負責， 開展豐富活動，體驗“誦讀” 樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文 誦讀先進班”評比等活動。六、活動方法、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一

5、節(jié)，由語文老師擔 任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓 學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體 驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì) 量的保證。1、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典 詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工 作。2）校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩 文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。 注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程 中，教師可尋找或自編教學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一 體。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學

6、科與詩文誦讀的結(jié)合。 給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學中探索學科整合的一條途2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)3 / 6精品文檔徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索 與詩文誦讀的相關(guān)整合。、充分發(fā)揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極 參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣 傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知 識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性 地組織開展主題實踐活動， 使學生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因 材施教；師生互動，交流情

7、感。學?；顒优c班級活動相結(jié)合； 個人學習與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激 勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。七、活動要求1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦 ？?經(jīng)典誦讀”活動，能 夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族 共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有 效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各 班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)

8、典誦讀，把2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)4 / 6精品文檔經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合 起來，增強活動教育效果。2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦？?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其 他節(jié)慶的重大演由相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi) 涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦？?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng) 一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品， 注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦 ？?經(jīng)典誦讀”活動作為校 園文化建

9、設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針 對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本 課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文 教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好 廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級 為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園 活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育 為重。開展“中華誦？?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)， 各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激 勵人生，演繹時代精神。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)5 / 6