詩歌常見寫作手法

1、關于詩歌常見的寫作手法第一張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月寫作手法1 抒情手法2 描寫手法3 修辭手法4 結構手法第二張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月抒情手法一 直接抒情直抒胸臆二 間接抒情：1 借景抒情、情景交融2借事抒情即事感懷3托物言志托物寓理4借古諷今借古喻今詠史言志 借古鑒今借古抒懷懷古傷今5用典抒情第三張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月描寫手法1、渲染2、烘托3、襯托：正襯 / 烘托 反襯反襯：以動襯靜 以聲襯寂 以明襯暗 以樂景襯哀情4、白描5、細節(jié)描寫6、動和靜7、虛和實8、點和面9、抑和揚田園樂第四張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月01、比

2、興02、比喻03、擬人04、對偶05、對比06、用典07、雙關：諧音雙關08、夸張09、疊字10、互文11、反問 設問12、反語修辭手法第五張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月結構手法1、總括上文2、引出下文3、過渡4、對比5、首尾呼應6、鋪墊第六張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月表現(xiàn)手法 一抒情方式直接抒情 也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。 如蘇軾的江城子：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”作者的感情如江河直下，直抒對亡妻的懷念之情。第七張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2.借景（

3、物）抒情樂景 哀情 樂景 樂情 哀景 樂情 哀景 哀情第八張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。明確：A借景抒情，情景交融。B作者并未著意刻畫思鄉(xiāng)的愁苦，而是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人。C讓我們更深刻地體會到了漂泊異鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)念家的傷感之情。這首小令主要運用了怎樣的表達技巧？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？例題分析2第九張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹

4、，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。這首詩是如何抒發(fā)感情的？ 那剛剛披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行間充滿了愛意。“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對西湖的情有獨鐘樂景 ，借景抒發(fā)了自己的喜愛之情。 樂景寫樂情第十張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月小重山（ 陳亮） 碧幕霞綃一縷紅。槐枝啼宿鳥，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風。 往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。這首詞寫的是什么景，表達什么情？ 這首詞的上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風，創(chuàng)造出濃重

5、的凄冷的氣氛，烘托出自己的心情，與下片曲折抒發(fā)的忠憤相呼應，構成了全詞的悲切婉轉的情調哀景。 哀景寫哀情。杜甫登高是最有代表性的哀景寫哀情。第十一張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩如何體現(xiàn)樂景寫哀情？ 本詩作于廣德二年（764），當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 第十二張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2

6、022年6月小結：在詩歌中，以景傳情達意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如： 以“故鄉(xiāng)明月”傳達“思鄉(xiāng)情”； 以“松風山月”傳達“隱逸情”； 以“寒林殘月”傳達“詩人的憂愁”； 以“中秋圓月”傳達“相思情苦”； 以“風雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達“閨怨情”； 以“長亭折柳”傳達“惜別情”； 以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達“詩人的羈旅之苦”； 以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達“悲歡 離合情”； 以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達“對世事滄桑的感嘆”； 以“空城落花”傳達“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”；等等。 第十三張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 是詩歌慣用手法，

7、主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如： “牡丹”象征富麗； “菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強； “梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅 花”象征自己的孤高與勁節(jié)（卜算子詠梅）； “蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。 3、托物言志（象征）第十四張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月托物言志：是作者借助物的象征義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法，又叫感物抒懷。 托物言志詩，又叫寫物詩。菊 （鄭 谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。 畫菊 （鄭思肖）花開不并百花叢，獨立疏籬趣味窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

8、菊、畫菊運用了什么手法？分別表現(xiàn)了詩人怎樣的品格？ 兩首詩都運用了托物言志的手法。菊抒發(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人的高貴志向。畫菊表現(xiàn)了堅守大義，寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。 第十五張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月托物言志與借景抒情的區(qū)別 A、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。 借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 第十六張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 4、用典 用典有用典和引用前人詩句兩種。 用典是借

9、用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 第十七張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 “想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎” （辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古） 這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典?！跋氘斈?，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復中原的決心。第十八張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 （二）描寫手法1，襯托或烘托采 蓮

10、曲 （王昌齡） 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 采蓮曲刻畫人物主要運用了什么手法？有怎樣的藝術效果？ 這首詩歌運用了襯托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡的情味。 第十九張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（廣東卷）10閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。 幾家蠶事動，寂寂晝門關。注 朱櫻：櫻桃的一種晝門關：從蠶孵出到結繭期間，

11、養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析（3分） 答案 頷聯(lián)運用了映襯（襯托，烘托，渲染）的表現(xiàn)手法；映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情；頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達了詩人的閑適而悠游的情懷。第二十張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月例題分析1早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

12、參考答案：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。第二十一張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 2、對比對照 觀祈雨 李 約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在寫作技巧方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。 這首詩在寫作技巧上運用了對比手法。前兩句寫農民祈雨的場面，后兩句寫朱門歌舞的情景，前者憂，后者樂，通過大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情的對比，深刻揭露了封建社會尖銳的階級矛盾，具有震撼人心的力量。第二十二張，P

13、PT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 越中覽古 李 白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈的對比，使讀者感受到特別深切，蘊含了詩人深沉的歷史思考。第二十三張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月襯托烘托與對比對照的區(qū)別A、對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。 B、襯托，也叫映襯，相形。為了突出主要事物，用相似、相關、相反的事物作為背景，加以烘托。被烘托的事物叫主體，用來作背景的事物叫襯體。襯托又分正襯和反襯。 第二十四張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3、動靜結合 第二

14、十五張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月雨后池上劉攽(bn)一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹.東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲.比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。Aa一二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的的靜態(tài)。b三四句“忽起”垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點聲”響等，寫出了雨后池塘上的動態(tài)之美。B本詩既寫出了雨后池塘的靜態(tài)之美，又寫出了它的動態(tài)之美，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合，組成了一幅異常優(yōu)美的雨后池塘春景圖。1、簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 2、試從“靜”與“動”的

15、角度對這首詩進行賞析。例題分析5第二十六張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 4、虛實結合 詩歌中的“虛”包括以下三類： a、神仙鬼怪世界和夢境。夢游天姥吟留別b、已逝之景之境。 虞美人春花秋月何時了c、設想的未來之境。 雨霖鈴詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實景。第二十七張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月除 夜旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。A表達了作者客居他鄉(xiāng)思歸不得的孤寂凄涼之情。B“寒燈”二字渲染了旅館氛圍的凄涼清冷和詩人心境的凄涼，使得景中有情、情景交融，情切動人。第三句采用曲寫 / 側面虛寫的寫法 (步驟一) 。 詩句不直

16、接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實正是寫詩人自己思念故鄉(xiāng)和親人（步驟二） 。 這樣寫，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深（步驟三） 。1、第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請作簡要分析。例題分析32、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？詩中寫“寒燈”有何作用？第二十八張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月1 宿甘露僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。注：甘露：寺名，在鎮(zhèn)江北固山上，下臨長江。銀山：江中巨浪。鞏固練習1第二十九張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月1 這首詩在表達技巧的運用上很有特

17、色，請你就感受最深的一點作出分析。解析1：a虛實結合。b前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑深淵。在這里千峰、萬壑都是虛寫，c卻給了藝術體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝術境界之中。解析2：a詩歌后兩句運用了夸張的修辭方法，b塑造出一種豪壯、崇高之美。c為了領略那銀山般浪濤的壯觀，領略那拍天而來的江河的氣勢，索性打開窗子放長江入室，以滌蕩心胸。第三十張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月踏莎行（歐陽修） 候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

18、上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛寫。通過設想“行人” 妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。第三十一張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月5白描 白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學創(chuàng)作，指用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 蒼山、風雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。通過“夜歸人”剎那間的感觸，來寫主人的美好心靈，透出主人的

19、好客之情。 第三十二張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。王昌齡從軍行大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 第二句側面描寫戰(zhàn)況，一方面風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。6側面描寫第三十三張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月雙調 清江引 詠梅 貫云石其一南枝夜來先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時節(jié)暗香來夢里。其二芳心對人嬌欲說，不忍輕輕折。溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月。包藏幾多春意也。鞏固練習3第三十四

20、張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）從“南枝夜來先破蕊，泄露春消息”和“溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月”這兩句中任選一句，就手法和效果寫一簡明賞析文字。解析：“南枝，泄露”句中，“泄露”二字將梅花擬人化，形象生動地寫出梅花南枝早綻隱秘報春的特點?！跋獦颍┥帷?，對仗工整，使用疊字，以景襯梅，從側面寫出了梅的神秘朦朧之美和冰清玉潔之秀。（2）兩首小令都是詠梅，但在狀物言志上各有側重，請作簡要分析。解析：（其一）贊美梅花迎雪競相開放，報春而不爭春，幽香而不媚眾的風格，表現(xiàn)了詩人貞潔自守、不逐流俗的高尚品格。（其二）描寫郊外野梅在煙籠月罩中嬌美動人的無限風的，抒發(fā)了詩人對野梅的傾心贊賞和無限愛憐

21、之情。第三十五張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 （六）從觀察景物的角度、 立足點 、層次來看：遠看與近觀結合 ，仰視、平視與俯視結合， 高低結合（或上下結合），內外結合。（這種方法可使景物描寫富有層次感。） 看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。第三十六張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 例如： 杜牧的山行“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀

22、登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。第三十七張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 （七）從調動感覺的角度來寫（諸覺結合）：視覺（形色）、聽覺（聲）、嗅覺（氣味）、味覺、觸覺等。 即調動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等各種感覺器官來描寫景物。如李白的蜀道難“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉石萬壑雷。”就從聽覺和視覺上渲染了一種驚險的氣氛，烘托了蜀道的難與險。第三十八張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月

23、（八）從分析景物的全景與特寫景來考慮：粗筆勾勒與工筆細描（點面結合）。 萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，詩人在寫景狀物時，不是孤立地靜止地寫主體物，還寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。第三十九張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 例如：柳宗元的江雪“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”中就運用了點面結合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、到

24、“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起。可以稱之為點面結合。指出一點，隱括全面。第四十張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 （2013遼寧卷） 竹軒詩興 張镃 柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。 暑天倦臥星穿透，冬晝閒吟雪壓摧。 預想此時應更好，莫移墻下一株梅。 注 篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。 問：本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。第四十一張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 答案： 【步驟一】全聯(lián)視聽結合，生動描寫了詩人的所見所聞。 【步驟二】“梢影細從茶碗入”準

25、確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。 【步驟三】這一聯(lián)精妙的描寫表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適。第四十二張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（綜合運用題型）表達技巧的設問方式：提問方式：這首詩用了怎樣的手法?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法， 或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? 有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表達技巧分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

26、 (3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。 第四十三張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月表達技巧鑒賞之修辭手法鑒賞第四十四張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月常見修辭格表達效果 比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧道理淺顯化，易于理解接受。 借代：形象突出，特點鮮明，具體生動?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質和特征，便于抒發(fā)強烈的感情。對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結構美和音樂美。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語言精煉，內容豐富，表達委婉含蓄，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。第四十五張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月二、修辭手法 比

27、喻、反復、比擬、借代、對比、夸張、排比、對偶、反問、設問、通感、反語、用典等1、比喻：詩詞當中經(jīng)常運用這一手法以達到形象生動、化虛為實、把抽象事物具體形象化的藝術效果。例如：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。第四十六張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。第四十七張，PPT共五

28、十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（江西卷）14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分） 江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。變做：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）答：“楊 柳”“飛絮” 意象的內涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）第四十八張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）詞中“便做春江都

29、是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）答：共同點：都運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（2分）不同點：李詞運用明喻，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內容不同。（2分）第四十九張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月征人怨（柳中庸）歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達了對戰(zhàn)爭的怨恨之情

30、。 “知否，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照如夢令）用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。2、借代：第五十張，PPT共五十九頁，創(chuàng)作于2022年6月山園小梅(北宋林逋）眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。 頸聯(lián)純屬虛寫，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。 3、比擬（擬人、擬物）第五十一張，PPT共