多重智倍?？偨Y(jié)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁多重智倍保 總結(jié)總結(jié)：淺談幼兒保教中“片面重智”現(xiàn)象及對策早在上世紀(jì)八十年代，中國改革開放的總設(shè)計師就高瞻遠(yuǎn)矚地指出“教育從娃娃抓起”。最近公布的“中長期教育開展規(guī)劃也明確指出要重視幼兒教育。這說明，黨和國家對幼兒教育工作的重視是很有決心。作為一名普通的幼兒教育工作者，更有責(zé)任承當(dāng)好保教職責(zé)，要有高度的責(zé)任心和使命感從事好自己的本職工作，為根底教育做好奠基工程。在實際保教工作中，我發(fā)現(xiàn)有一種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起全體幼兒教育工作的重視，那就是幼兒保教工作中的片面重智。我認(rèn)為，所謂幼兒保教工作的片面重智就是幼兒保教工作中比擬重視智力素質(zhì)的培養(yǎng)而相對無視幼兒其他

2、素質(zhì)的培養(yǎng)，詳細(xì)表現(xiàn)為：重智輕體，重智輕美，重智輕勞。這與國家倡導(dǎo)培養(yǎng)“德智體美勞等方面全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人的教育方針是極不相符的。為此，我們應(yīng)該采取一定措施，防止和消除幼兒保教中的片面重智行為。詳細(xì)應(yīng)做到：德智并重，美智并重，勞智并重，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”為我們各項工作的出發(fā)點和落腳點。一是德智并重，立德為本，人才人才，首先做人，其次成才。幼兒教育工作者應(yīng)著眼“培養(yǎng)將來合格公民”的目的，対幼兒浸透社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和愛國、社會、集體等教育，以便培養(yǎng)他們必備的公民根本道德素質(zhì)，確?！罢_的辦學(xué)方向”在幼兒教育工作中的表達(dá)。二是體智并重，健全體魄

3、。我們都知道身體是事業(yè)之本，當(dāng)安康為零時一切都無從談起。因此，我們應(yīng)以科學(xué)的、實用的、兒童喜聞樂見的形式讓兒童在游戲中有目的地鍛煉身體的各個部位和各種素能，以便為幼兒身體安康、家庭幸福和事業(yè)成功打下堅實根底。三是美智并重，陶冶情趣。高雅的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)是個人成長道路中必備的素養(yǎng)。因此，讓幼兒接觸多門類藝術(shù)作品，因人而異的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的審美潛質(zhì)，他們在生命歷程中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，也是幼兒保教工作中的主要內(nèi)容。四是勞智并重，關(guān)注生命。勞動是生命之，勞動是生存之本，勞動是生活只需。熱愛勞動并尊重別人的勞動，正確認(rèn)識體腦結(jié)合，勞逸結(jié)合的重要性，是學(xué)前幼兒的必修內(nèi)容，也應(yīng)以各種有效的方式予以充分的關(guān)注。總之，培養(yǎng)幼兒健全的根本素質(zhì)，是為幼兒的終身開展、全面開展和持續(xù)開展提供根底性動力的重要工作，防止幼兒保教工作中的“片面重智”是有教工作者的重要任務(wù)。讓我們共同努力，為培養(yǎng)品德優(yōu)良、素養(yǎng)全面、情趣安康、體魄