小老鼠漫長(zhǎng)的一夜2篇-幼兒園小班語(yǔ)言教案

1、Word - 7 -小老鼠漫長(zhǎng)的一夜2篇-幼兒園小班語(yǔ)言教案小班語(yǔ)言藏匿課教案小老鼠漫長(zhǎng)的一夜2篇活動(dòng)目標(biāo)：1.利用觀看、想象、研究，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。2.能用盡整連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言表述能力和想象能力。3.體悟小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的擔(dān)心情緒，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠英勇意志品質(zhì)的良苦專心。教學(xué)預(yù)備：PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、閱歷導(dǎo)入T：小伴侶，你天天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你膽怯的時(shí)候媽媽是怎么做的？二、觀賞畫面，理解圖意，敘述故事T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽識(shí)，有意讓它一個(gè)人睡覺(jué)，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？（展示封面）你看小老鼠睡著沒(méi)？為什么

2、睡不著？到底是怎么一回事，讓我們一起來(lái)看一看。（配樂(lè)）第一部分：考驗(yàn)（1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。T：這是哪里？房間里有的什么？給你什么樣的感覺(jué)？（美麗、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒(méi)睡著？為什么？幼兒自由猜想（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽起來(lái)像什么呀？聽著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？用故事中的語(yǔ)句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了?？墒?，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著?！按罄鲜?，大老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地圍著房子跑呢?“那我能不能到你的床上去睡啊？”（學(xué)習(xí)膽怯的語(yǔ)氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？（2）樹

3、枝敲打窗戶聲1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽到什么？（播放啪啪聲）2、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說(shuō)不定屋頂上有小偷呢！”5、小老鼠聽著聲音，又哀求道：“那我能不能到你的床上去睡??？”6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不可，你睡覺(jué)不狡猾?！保?）大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽到什么聲音？小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好方法呢？請(qǐng)幼兒觀看畫面自由研究小結(jié)：故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著？為什么？其次部分：體貼1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)當(dāng)睡著了吧？它現(xiàn)在

4、是什么樣的情緒？它是怎么做的？膽怯的小老鼠哭了起來(lái)：“大老鼠，大老鼠！我好孤獨(dú)呀！”2、大老鼠這次有沒(méi)讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？3、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)醒呢？大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫小老鼠的漫長(zhǎng)一夜，你知道漫長(zhǎng)是什么意思嗎？在這個(gè)故事中我們熟悉了兩只怎樣的老鼠？三、完整閱讀展示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓舞幼兒跟述。大老鼠為了讓小老鼠變得英勇脆弱而有意考

5、驗(yàn)它，它其實(shí)愛(ài)不愛(ài)小老鼠？是呀，就好象當(dāng)我們碰到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣協(xié)助我們，他們也是向來(lái)愛(ài)著我們，在鼓舞著我們，所以我們應(yīng)當(dāng)謝謝爸爸媽媽，對(duì)不對(duì)？設(shè)計(jì)思路：小班的孩子對(duì)周圍世界彌漫無(wú)限的奇怪，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，聲音是美好的，對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是奇怪無(wú)比，考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)奇異的聲音，依據(jù)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要“教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容的挑選”中提到的：“既符合幼兒的愛(ài)好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教導(dǎo)目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷?！?，于是，我抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)聲音這個(gè)最簡(jiǎn)單獵取的自然資源，挑選了小老鼠的漫長(zhǎng)一夜這本圖畫書，想利用對(duì)聲音的感知、猜想、體悟、表演，

6、引導(dǎo)幼兒在好玩的嬉戲中走進(jìn)聲音的世界，讓孩子們充分、自主地去發(fā)覺(jué)聲音、探索聲音，讓辨證的意識(shí)悄然潛入他們的心靈，激活他們后續(xù)閱讀的愛(ài)好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用對(duì)聲音的感知，學(xué)習(xí)象聲詞并能把握句式。2、進(jìn)展幼兒的聽說(shuō)能力，并能大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)。3、養(yǎng)成幼兒良好的聆聽習(xí)慣，體悟語(yǔ)言嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)象聲詞并能把握句式?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事情景?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已對(duì)聲音有所了解；2、課件，圖畫書小老鼠的漫長(zhǎng)一夜，和幼兒人數(shù)相等的小老鼠頭飾和體操圈?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情境，提出質(zhì)疑：小老鼠怎么了？。展示課件一（圖畫書封面）：“夜深了，小老鼠怎么也睡不著，它怎么了？我們來(lái)猜

7、猜看?！币I(lǐng)幼兒用盡整的語(yǔ)言表達(dá)，鼓舞幼兒大膽表述自己的主意?！八吘孤牭搅耸裁绰曇裟?？我們來(lái)聽一聽！”二、這是什么聲音？讓幼兒在聽、猜、說(shuō)、演中學(xué)習(xí)象聲詞，并把握句式。1、聽聲音猜想，學(xué)說(shuō)“風(fēng)呼呼呼地吹”。（1）播放課件二：風(fēng)聲?！斑@是什么聲音？”鼓舞幼兒大膽猜想。展示畫面，讓幼兒得出結(jié)論：這是風(fēng)的聲音。（2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式?！帮L(fēng)的聲音是怎樣的？”（呼呼呼）“風(fēng)怎么吹？”（風(fēng)呼呼呼地吹）引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作、聲音大膽表現(xiàn)?！氨緛?lái)這是風(fēng)的聲音，我們一起來(lái)告知小老鼠吧！”2、聽聲音猜想，學(xué)說(shuō)“樹枝啪啪啪地敲打窗戶”。（1）播放課件三：敲打聲?！靶±鲜筮€可能會(huì)聽到什么聲音呢？”鼓舞幼兒大膽猜想

8、。展示畫面，引領(lǐng)幼兒觀看畫面：“這是什么在敲打什么？”讓幼兒得出：這是樹枝敲打窗戶的聲音。（2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式?！皹渲η么虼皯魰r(shí)發(fā)出了什么聲音？”（啪啪啪）“樹枝怎樣敲打窗戶？”（樹枝啪啪啪地敲打窗戶）鼓舞幼兒用動(dòng)作、師幼合作表演句式。“本來(lái)是樹枝敲打窗戶的聲音啊，我們告知小老鼠吧！”3、聽聲音猜想，學(xué)說(shuō)“貓頭鷹嗚嗚嗚地叫”。（1）播放課件四：貓頭鷹的叫聲?！奥?，這是誰(shuí)叫的聲音？誰(shuí)又會(huì)在夜里叫呢？”鼓舞幼兒大膽猜想。展示畫面，讓幼兒得出正確答案：這是貓頭鷹在叫。（2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式?！柏堫^鷹是怎么叫的？”（貓頭鷹嗚嗚嗚地叫）“哈哈，本來(lái)是貓頭鷹的聲音啊。我們告知小老鼠吧！”三、觀賞故事小老鼠的漫長(zhǎng)一夜P1P12，并舉行角色表演。1、播放課件五，老師有感情地配樂(lè)敘述故事P1P12?！霸谶@漫長(zhǎng)的一夜，小老鼠聽到了許多奇異的聲音，我們一起來(lái)看這本好玩的圖畫書吧！”2、在表演中鞏固句式，準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)孩子的表現(xiàn)?！艾F(xiàn)在，我就是那只大老鼠，你們就是小老鼠?！睅熡状骱妙^飾，每人蹲在