班主任工作心得：做好后進生工作的一些體會班主任與某個后進生

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁班主任工作心得：做好后進生工作的一些體會班主任與某個后進生班主任工作心得：做好后進生工作的一些體會初為人師，感受頗深。我擔任班主任的這個班級，有幾個學生，剛開場實在讓我感到頭疼，覺得他們是生成的眉毛長成的痣&”，要想教育好他們簡直有點瞎子點燈白費蠟&”，如今無論是學校還是家長，都要求老師要為多出人才，快出人才作出奉獻，可我看不出這些學生能出什么材，做什么奉獻。經(jīng)過指導的幫助和我自己的學習，我逐步認識到這些學生組織紀律性差，學習成績低劣，主要不是他們本身的過失，我感到先進和落后，并不是一成不變的，關鍵在于我們要從本質(zhì)上認識和調(diào)動后進學生的積極性，引導

2、他們用積極因素去克制消極因素。從這一點出發(fā)，我一個一個地分析p 了全班學生：他們能按時上學，這說明他們有學習的愿望；他們雖然淘氣，但是分配到這個班，他們都來了，說明他們還有一定的組織觀念；許多學生玩起來點子&”不少，說明他們并不笨，只是心思沒有用到學習上。我充分肯定了他們身上的積極東西，也指出了他們身上的弱點，并提出了希望與要求，學生很受鼓舞。我覺得后進生主要是落后在學習上，只要狠抓學習，樹立正確的學習目的，調(diào)動他們學習的積極性，就可以改變他們的種種不良行為和習慣。這幾個月，我緊緊抓住這個中心，做了幾項工作：一、從學生實際出發(fā)，采取詳細措施，逐步進步學習質(zhì)量。后進生沒有好的學習習慣，不注意聽課

3、，不會上自習課，也不會做作業(yè)。我和任課老師一起對這些學生加強了詳細指導和幫助。從班級工作上來講，首先教育學生上好每一節(jié)課；做作業(yè)時，要求學生獨立考慮，決不允許抄作業(yè)，對于一些難度較大的習題，在大家獨立考慮的根底上，讓幾個學習好一點的同學到前面給全班講，然后獨立做，就是不準抄作業(yè)。每天我都檢查這幾個后進生的英語背誦情況，沒有背完的留下來，我陪著他們背，直到他們背會為止。這些學生學習上欠債&”很多，我就采取在不放慢進度的根底上缺啥補啥的做法，加快補習的速度。這幾個差生的英語課文不背，我就讓他們在每天30分鐘的課外休息的時間背書，經(jīng)過這些天，他們幾個已經(jīng)差不多把欠的債補上了。針對大多數(shù)學生要強好勝的

4、特點，我想在以后的班主任工作中，每周組織全班評選一、二次學習積極分子，評上的記錄到和家長聯(lián)絡的家校聯(lián)絡冊&”上，通知家長。開場時，要求低一點，上課不隨意講話，積極舉手發(fā)言，能按時完成作業(yè)，就可以評上學習積極分子。過幾周后增加一條：不僅能舉手發(fā)言，而且答復正確。以后再增加一條：本月考試，提問成績到達及格以上的程度。通過大家的評比，總結學習情況，鼓勵了進步，推動了學習。每周還搞一次作業(yè)展覽，有時全展覽好的作品，有時好的作品和差的作品比照展覽，對學習起到了一定的促進作用。二、同家長親密配合，共同抓好學生的學習后進生根底差，缺點多，要使他們盡快進步上去，光靠學校、老師的努力是不夠的，還必須同家長親密聯(lián)

5、絡，互相配合，共同來抓。聯(lián)絡的方法：一是常通 ，二是建立家校聯(lián)絡冊&”。別的就不說了，這里著重談談建立家校聯(lián)絡冊&”的問題。在今后的工作過程中，我想讓每個學生準備一個我與家長可以互相理解學生情況的小本子。在充分肯定進步的根底上，指出一兩個主要缺點，提出對家長的希望。每星期五讓學生帶回家去，家長看后簽署意見，星期一上學時再帶回來交給我。我相信學生和家長都很重視這個小本，都會認真看寫些什么意見、要求，家長根據(jù)我寫的意見對學生進展教育、催促、檢查，并把在家的表現(xiàn)寫在小本上讓我知道，這樣，家庭學校共同抓，要求一致，有利于學生的進步。我相信，經(jīng)過一個階段的努力，班級風氣一定會有很大的好轉(zhuǎn)。班級好轉(zhuǎn)、學生進步，這就是我最感欣慰的事情。