2小苗與大樹的對話

1、莎士比亞說： 書籍是全人類的營養(yǎng)品。 培根說： 書籍是橫渡時間大海的航船。高爾基說： 書籍是人類進步的階梯。 美國人說： 書籍是積累世人智慧的不滅的明燈。 杰李貝內(nèi)特說：書籍是作者為我們渡過危險的人生之海而準備的羅盤、望遠鏡、六分儀和海圖。* 小苗與大樹的對話訪談錄 教育家和梵文學者。山東清平(今臨清)人。1934年畢業(yè)于清華大學西洋文學系。1941年獲德國格廷根大學哲學博士學位。1946年回國。曾任北京大學副校長、中國社會科學院和北京大學下屬的南亞、東南亞研究所所長。長期從事印度古代語言文學、印度佛教史、中印文化關系史及吐火羅語的研究。著有印度古代語言論集、中印文化關系史論文集，還有大唐西域

2、記等。彭俠嗯pngxig閑書 主張 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 三俠五義 水滸傳 綠林好漢 滾瓜爛熟中西貫通古文觀止讀一讀感興趣三國演義水滸傳綠林好漢 偷偷藏三俠五義彭公案能文能武 高才生中西貫通能文能理嗯 母語 起碼 古今貫通文理貫通 鼓勵 建議 古文觀止世紀綠林好漢：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山 的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指水滸傳里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。一百單八將：單，一個。文中指梁山上的一百零八個好漢。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科：指單獨著重某一科，不能全面發(fā)展。注：用文字解釋字句。文中指對古文觀止中難以理解的詞句加上注釋。讀課

3、文，說說苗苗和季老交流了哪些問題？1、看閑書2、偏科3、學習外語4、積累古詩文季老先生對于苗苗感興趣的那些問題，是如何解答的？1、把文章寫好，要多看書。2、要中西貫通、古今貫通、文理貫通、不要偏科。3、要學好外語，還要進行古詩文積累。“貫通”，即全部透徹地理解和領悟，達到精通。 在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書是什么，能結合課文談談你們的理解嗎？“起碼”怎么理解？“注”是什么意思？ 起碼：即最低要求，最低限度。注：用文字解釋字句。文中指對古文觀止中難以理解的詞句加上注釋。 “一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求?！蹦懵犃思纠系脑捰惺裁锤邢耄拷Y合

4、插圖，說一說季老和苗苗分別有什么特點？平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含著對下一代的關愛之情。季老：苗苗：熱愛讀書的小學生，謙虛好問，對季老的充滿著尊敬崇拜。談談你對題目的理解小苗和大樹不僅代表苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老先生學識淵博、學有建樹，恰似一棵根深葉茂的大樹。在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書是什么，能結合課文談談你們的理解嗎？季羨林先生和苗苗的談話,對你有什么啟發(fā)呢?黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿讀書好，讀好書，好讀書。 冰心讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 迪卡爾“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門”。閱讀，是閱讀，是一位向導，幫我找到智慧的源泉。一架望遠鏡，讓我看得很遠很遠。想學好語文，就先愛上閱讀吧！坎普騰的托馬斯： 我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。英國： 把一頁書好好消化，勝過匆忙地閱讀一本書。塔吉克族： 草要經(jīng)過牛的反復消化，才能變成牛奶；書要經(jīng)過人的反復思考，才能變成知識。司馬光： 讀重要之書，不可不背誦。 切斯特菲爾德： 你