新浙教版九年級上冊初中科學全冊教材習題課件

1、第1章 物質(zhì)及其變化 第1節(jié) 物質(zhì)的變化 教材習題怎樣判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化?教材習題答案：看物質(zhì)發(fā)生變化后是否有新物質(zhì)產(chǎn)生，如果有新物質(zhì)產(chǎn)生，則發(fā)生了化學變化。2.下 面所列的是硫酸銅表現(xiàn)出來的性質(zhì)，其中哪些是物理性質(zhì)?哪些是化學性質(zhì)?(1)能溶于水。(2)水溶液中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生沉淀。(3)晶體呈藍色。教材習題答案：物理性質(zhì):( 1 )(3) ;化學性質(zhì):(2)。第1章 物質(zhì)及其變化 第2節(jié) 物質(zhì)的酸堿性 教材習題1.試舉出幾種呈酸性或堿性的物質(zhì)。教材習題答案：酸性物質(zhì)有醋酸、鹽酸、硫酸等。堿性物質(zhì)有熟石灰、小蘇打、廚房清潔劑等。2.用pH試紙測試物質(zhì)酸堿性的強弱，測得的pH越高，

2、 越強;pH 越低， 越強。當pH=7時，物質(zhì)呈 性。教材習題答案：堿性 酸性 中3.取周圍的若 干種液體物質(zhì)，用pH試紙測試它們的酸堿度。教材習題答案：略4.制作紅 色卷心菜汁指示劑，并用它測試下列幾種家用液體，找出該指示劑在不同溶液中顏色變化的規(guī)律。滴眼液 檸檬汁 食醋 食鹽 肥皂 發(fā)酵粉 洗凈劑答案：略第1章 物質(zhì)及其變化 第3節(jié) 常見的酸教材習題1.鹽酸在生產(chǎn)和生活中的用途很廣。下列各項用途是利用鹽酸的哪些性質(zhì)?試寫出有關反應的化學方程式。(1)電鍍前用鹽酸清洗鋼鐵表面的鐵銹。(2)用稀鹽酸清除鍋爐內(nèi)表面的水垢主要成分為CaCO3和Mg(0H)2。教材習題答案：(1)鹽酸與金屬氧化物反

3、應。Fe2O3 +6HCl = 3H2O +2FeCl3。(2)鹽酸與鹽反應,鹽酸與堿反應。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,Mg( 0H)2+2HCl = =MgCl2 +2H2O。2.怎樣鑒別3 瓶分別盛有水、稀鹽酸、稀硫酸的無色液體?教材習題答案：首先聞氣味，有刺激性氣味的液體為稀鹽酸,然后取少量剩余的兩種液體,分別滴人氯化鋇溶液,有白色沉淀生成的是稀硫酸,反應的化學方程式為BaCl2+H2SO4 = =BaSO4 +2HCl,無明顯現(xiàn)象的是水。3. 用pH試紙測定一下，剛剛蒸餾出來的蒸餾水的pH是多少?在敞開的干凈容器里放置2天后，蒸餾水的pH將發(fā)生怎樣的變化?你認為引

4、起蒸餾水pH改變的原因是什么?如果我們的環(huán)境沒有任何污染，雨水的pH應該是多少?教材習題答案：剛蒸餾出來的蒸餾水的pH為7;敞開容器放置2天后,pH將小于7;因為空氣中的二氧化碳溶于水,生成了碳酸;沒有被污染的雨水的pH約為5.6。4.鉛蓄電池中含有 硫酸，如果不慎將硫酸漏到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生。這種氣體是( )。A.二氧化硫 B.二氧化碳C.氫氣 D.氧氣教材習題答案：B解析:大理石的主要成分是碳酸鈣,能夠和硫酸反應，生成二氧化碳。5.某工廠利用廢鐵屑 與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵?，F(xiàn)有廢硫酸9.8噸(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%),與足量的廢鐵屑起反應，可生產(chǎn)FeSO多

5、少噸?教材習題答案：3.04噸。第1章 物質(zhì)及其變化 第4節(jié) 常見的堿教材習題1.盛石灰水的試劑瓶存放的時間久了， 內(nèi)壁常附有一層白膜，要洗去這層白膜最好的方法是( )。A.用水洗 B.用氫氧化鈉溶液洗C.用鹽酸洗 D.先用鹽酸，再用水洗教材習題答案： D解析:盛石灰水的試劑瓶內(nèi)璧上的“白膜”的主要成分為CaCO3, 碳酸鹽可與酸發(fā)生化學反應，生成可溶性鹽和水,最后用水沖洗干凈。2.用一種試劑就能區(qū)分鹽酸、食鹽溶液、澄清石灰水，這種試劑是( )。 A.酚酞 B.石蕊試液C.氯化鐵溶液 D.氫氧化鈉溶液教材習題答案： B解析:被區(qū)分的溶液的酸堿性不同，鹽酸顯酸性，食鹽溶液顯中性,澄清石灰水顯堿性

6、,可用紫色石蕊試液加以區(qū)分。3. 氨水是一種堿，它的化學式為NH3 H20 (NH4OH),它能與二氧化碳反應生成碳酸氫銨，請寫出該反應的化學方程式。有人稱它為“氣肥”，你知道這是為什么嗎?教材習題答案：反應的化學方程式:NH3 H2O+CO2= NH4HCO3 ;碳酸氫銨被稱為“氣肥”是因為它受熱易分解為氨氣、水和二氧化碳。4.某環(huán)保小組監(jiān)測到一小型造紙廠向河中非法排放堿性廢液。根據(jù)你所學的知識，試設計兩種檢測堿性廢液的方法。教材習題答案：方法一:滴入無色酚酞試液,如果酚酞試液變?yōu)榧t色,說明廢液呈堿性。方法二:滴入紫色石蕊試液,如果石蕊試液變?yōu)樗{色,說明廢液呈堿性。第1章 物質(zhì)及其變化 第5

7、節(jié) 酸和堿之間發(fā)生的反應教材習題1. 實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液，已知其中一瓶是鹽酸溶液，另一 瓶是氫氧化鈉溶液，你能用哪些方法將二者區(qū)分開？教材習題答案：可將兩瓶溶液分別取樣,分別在樣品中滴入紫色石蕊試液,變紅色的是鹽酸溶液,變藍色的是氫氧化鈉溶液(或者往樣品中滴入硫酸銅溶液,能夠生成藍色絮狀沉淀的是氫氧化鈉溶液)。2.將一定量的某鹽酸加水充分稀釋， 所得溶液的pH ( )。A.一定等于7 B.一定大于7 C.一定小于7 D.一定等于0教材習題答案： C解析:鹽酸加水稀釋,只能使鹽酸的酸性減弱，但溶液始終呈酸性，只能無限接近中性,pH不可能等于7,更不可能大于7。3.一般中和酸性土壤可

8、以用 ，其化學式為 。教材習題答案：熟石灰 Ca( 0H)24.完全中和25 克氫氧化鈉溶液，用去質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸24.5克，求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。教材習題答案：16%。5.一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，其作用是( )。A.調(diào)節(jié)土壤的 pH,改良酸性土壤B.調(diào)節(jié)土壤的pH,改良堿性土壤C.促進植物的光合作用D.在植物上方形成溫室教材習題答案：BC第1章 物質(zhì)及其變化 第6節(jié) 幾種重要的鹽教材習題1.硝酸鉀是重要的鹽，化學式為KNO3。硝酸鉀是我國古代勞動人民發(fā)明的黑火藥的重要組成成分(“一硝二硫三木炭”的硝就是指硝酸鉀)。硝酸鉀還是一種重要的肥料，既是鉀肥，又是氮肥。你

9、知道硝酸鉀是由哪種酸與哪種堿發(fā)生反應后獲得的?教材習題答案：硝酸鉀是硝酸和氫氧化鉀發(fā)生酸堿反應后獲得的，反應方程式為KOH+HNO3= KNO3 +H2O。2.有3瓶無色溶液:硝酸銀溶液、碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液，試用一種試劑把它們區(qū)別開來，設計實驗方案并完成實驗。教材習題答案：分別各取少許三種溶液，分別滴加稀鹽酸,能夠產(chǎn)生沉淀的是硝酸銀溶液,有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象的是氯化鈣溶液。3. 以下各類鹽中，除鉀鹽、鈉鹽、銨鹽能溶于水外，其余大都不溶于水的鹽是( )。磷酸鹽 碳酸鹽 硝酸鹽 硫酸鹽 鹽酸鹽A. B. C. D.教材習題答案：A解析:硝酸鹽、硫酸鹽和鹽酸鹽大多能溶于水，所以根

10、據(jù)排除法只能選A。4. 因為缺乏科學知識，有人誤把被稱為“工業(yè)用鹽”的亞硝酸鈉(化學式為NaNO2)當做食鹽放進食物。亞硝酸鈉對人來說是劇毒的，食用后易造成嚴重的中毒事件。根據(jù)亞硝酸鈉的化學式，你能否確定它的什么組成成分(用化學式表示)是有毒的?試設計-個實驗 鑒別食鹽和亞硝酸鈉。教材習題答案：亞硝酸鈉中的NO2-是有毒的。鑒別方法:把相同質(zhì)量的兩種鹽分別放在蒸發(fā)皿內(nèi)于酒精燈上加熱,氯化鈉的熔點是800.8C,亞硝酸鈉的熔點是271C，先熔化的是亞硝酸鈉。第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第2節(jié) 金屬的化學性質(zhì)教材習題1.設計實驗除去雜質(zhì):銅粉中含有的少量鐵粉;FeCl2溶液中含有的少量CuCl2。

11、教材習題答案： 加入適量的稀鹽酸,過濾;加入適量的鐵粉,過濾。2. 調(diào)查化工顏料商店出售的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬，通過實驗做出初步分析和判斷，并提交調(diào)查分析報告。教材習題答案： “銀粉”即鋁粉,是具有銀白色光澤的金屬裝飾涂料，廣泛應用于涂料行業(yè)。(實驗及分析報告略)3.已知排 在金屬活動性順序表最前幾位的活潑金屬能與水反應生成堿和氫氣。請寫出下列反應的化學方程式，并推測可能產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象。(1)把1塊綠豆大的金屬鈉放人1小杯滴有酚酞的水中。(2)把1塊綠豆大的金屬鉀放人1小杯硫酸銅溶液中。教材習題答案： (1)2Na+2H20= 2NaOH+H2,有氣泡產(chǎn)生，滴有酚酞的水顯紅色。(2)2

12、K+2H20= 2KOH+H2,2K0H+ CuSO4= K2SO4 +Cu(OH)2,有氣泡產(chǎn)生,且生成藍色沉淀。第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第3節(jié) 有機物和有機合成材料教材習題1.下列哪些 物質(zhì)的主要成分是有機物? 木炭 酒精 氯仿 醋酸 碳酸鈉 蛋白質(zhì) 汽油 蛋清 橡膠 塑料袋 頭發(fā)教材習題答案：主要成分是有機物的有酒精、氯仿、醋酸、蛋白質(zhì)、汽油、蛋清、橡膠、塑料袋、頭發(fā)。2.請你查一查家里的哪些物質(zhì)是由有機物組成的。教材習題答案：略。3.氯仿、水、酒精、汽油、鹽水中，哪些物質(zhì)能溶解脂肪?答案：能夠溶解脂肪的有氯仿、酒精、汽油。4.調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷乃芰蠌U棄物的種類和危害，提出合理的治理建議

13、。教材習題答案：(1)廣泛宣傳，提高認識,使全民樹立“舉手之勞為環(huán)保,回收利用變廢為寶”的觀念。(2)制定有關治理塑料廢棄物的政策和法規(guī),這是徹底治理污染的保證。(3)回收再生，變廢為寶。(4)限制使用塑料,開發(fā)新品。5.將沸水直接灌人空礦泉水瓶中，其結(jié)果會如何?為什么?教材習題答案：塑料瓶變軟,溫度高時可使塑料瓶穿孔。因為塑料具有可塑性,遇熱可變軟,達到一定溫度時會熔化成黏稠狀的液體。第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第4節(jié) 物質(zhì)的分類教材習題1.在橫線上寫出物質(zhì)(主要成分)的化學式，在括號里標明物質(zhì)的類別(金屬、非金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽)。氯氣 （ ） 生石灰 （ ）硫酸鋁

14、（ ） 鋇 （ ）干冰 （ ） 熟石灰 （ ）磷酸 （ ） 燒堿 （ ）碳酸鈣 （ ） 氧化鈉 （ ）教材習題答案：硝 酸鉀是硝酸和氫氧化鉀發(fā)生酸堿反應后獲得的，反應方程式為KOH+HNO3= KNO3 +H2O。教材習題答案：Cl2 非金屬 CaO 金屬氧化物 Al2( SO4)3 鹽 Ba 金屬 CO2 非金屬氧化物 Ca(OH)2 堿 H3PO4 酸 NaOH 堿 CaCO3 鹽 Na20 金屬氧化物2.歸納總結(jié)物質(zhì)分類的幾種方法。教材習題答案：可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)，也可以根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì),還可以根據(jù)物質(zhì)的組成進行分類。第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教材習題1.寫出下

15、列各步反應的化學方程式。石灰石生石灰熟石灰碳酸鈣教材習題答案：CaCO3=CaO+CO2;CaO+H20= Ca(OH)2 ;Ca(OH)2+CO2= =CaCO3 +H2O。高溫2. 有5瓶失去標簽的溶液，分別為HCI、 H2SO4、 BaCl、NaOH、CuSO4。 可用任何試劑(包括酸堿試紙),請采用最簡便的方法確定它們各是哪種物質(zhì)，寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。教材習題答案：藍色溶液是CuSO4,將其他四種溶液分別取少量滴加CuSO4溶液,產(chǎn)生藍色沉淀的是NaOH溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是BaCl2溶液;再用其他兩種沒有明顯現(xiàn)象的溶液分別取少量滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是H2SO4溶液

16、,沒有明顯現(xiàn)象的是HCI溶液。3.氫氧化鎂和碳酸鈣乳液可用于治療胃酸過多癥，請寫出相關反應的化學方程式。教材習題答案： Mg(OH)2+2HCl= MgCl2+2H2O;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。4.說出5種制備氯化鎂的方法。教材習題答案：Mg+ Cl2 = MgCl2 ; Mg+2HCl = MgCl2+ H2;Mg+CuCl2=MgCl2 + Cu; MgO+2HCl= MgCl2+ H2O; Mg(0H)2 +2HCl = MgCl2 + 2H20; MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + H20+CO,。(任選五種即可)點燃5.寫出用空氣、銅、蒸餾水、三氧

17、化硫4種物質(zhì)制取硫酸銅的化學方程式。教材習題答案：2Cu+O2= 2CuO; H20+SO3= H2SO4 ; CuO+H2SO4 =CuSO4+H20。6.用2 000噸含F(xiàn)e2O375%的鐵礦石，最多可以提煉出多少噸純鐵?教材習題答案：1 050噸。第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第6節(jié) 材料的利用與發(fā)展教材習題1.某市有一“家工廠處理含銅垃圾的生產(chǎn)流程如下:寫出上述生產(chǎn)流程中與提取銅直接有關的A、B、 C三步反應的化學方程式。A. 。 B. 。C. 。教材習題教材習題答案： A.2Cu+O2= 2CuOB. CuO+H2SO4= CuSO4+H20C. CuSO4 +Fe= FeSO4+Cu

18、2.某大型高爐年產(chǎn)生鐵4x 10噸(設生鐵的含鐵質(zhì)量分數(shù)為96%，在冶煉過程中鐵的損耗不計)，則需要含鐵的質(zhì)量分數(shù)為50%的赤鐵礦石多少萬噸?教材習題3.查閱并收集有關“材料技術發(fā)展對社會進步的貢獻”的資料，并在班里進行交流。教材習題答案：略第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第1節(jié) 能量及其形式 教材習題1. 列舉日常生活中需要能量的5種活動。2. 有一種手搖手電筒，使用時只要將它來回搖晃幾下，手電筒的小燈泡就能發(fā)光。來回搖晃手電筒時，手電筒具有什么形式的能量?教材習題答案：1.走路、打籃球、唱歌、呼吸、騎自行車等。2.機械能。教材習題第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第2節(jié) 機械能 教材習題1.如圖3-22

19、是立定跳遠時的動作分解圖。從機械能的角度來分析，運動員起跳后仍能繼續(xù)向前運動，是因為運動員 ；運動員在空中運動過程中，能量轉(zhuǎn)化過程為 。教材習題教材習題2.彈簧門在推開以后能自動關閉，如圖3-23所示。試從能量轉(zhuǎn)化的角度來說明這一現(xiàn)象。3.自行車下坡時，不踩踏腳板，速度確越來越大，為什么？答案：教材習題1.具有慣性由動能轉(zhuǎn)化為勢能，然后又由勢能轉(zhuǎn)化為動能2.當彈簧門被推開時,彈簧被壓縮,門運動速度減小,即門的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能;當門停止運動后,門在彈簧彈力的作用下反向運動,速度越來越大,彈簧逐漸伸長,即彈簧的彈性勢能又轉(zhuǎn)化為門的動能。所以,門在打開后能自動關閉。3.自行車下坡時高度逐漸減

20、小,即重力勢能逐漸減小,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,故速度越來越大。第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 教材習題1.如果一個物體 在光滑的水平平面上勻速滑行，那么有哪些力作用在這個物體上?每個力做的功又是多大?2.。某人用500牛的力將足球踢出，使足球在地面上運動了20米，你能否根據(jù)這些條件計算出人踢足球時對足球所做的功?為什么?教材習題答案：1.重力和水平平面對這個物體的支持力。由于物體在這兩個力的方向上都沒有通過距離，所以這兩個力所做的功都為0。2.不能。因為只有在人的腳與足球接觸時,人對足球才有力的作用,才對足球做功。而從接觸足球到足球飛離過程中,足球移動的距離未知(不是20米),

21、因此不能計算出人踢足球時對足球所做的功。教材習題3.兩個質(zhì)量相同的人走上同一幢樓的三樓，第-一個人上樓用時25秒,第二個人上樓用時35秒，哪個人做功多?哪個人的功率大些?為什么?4.一位攀巖者背著質(zhì)量為7.5千克的背包，用了2分鐘登上一峭壁，此時攀巖者與起始點高度相差I0米。試回答下列問題:(1)攀巖者對背包做了多少功?(2)如果攀巖者的體重是60千克，則他克服自身重力做了多少功?(3)在這個過程中，攀巖者做功的功率是多大?教材習題答案：3.兩個人做功一樣多，但由于第一個人上樓所用的時間少，所以第一個人的功率要大。4.(1)W1=F1s=G1H=m1gH=7.5千克9.8牛/千克10米=735

22、焦。(2)W2=F2s=G2H=m2gH=60千克9.8牛/千克10米=5 880焦。(3)P=Wt=735焦+5 880焦260秒=55.125瓦。教材習題第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第4節(jié) 簡單機械 教材習題1. 臺風是一種破壞力很大的災害性天氣。某次臺風把市民公園的一棵大樹吹到了，需要兩個工人把他扶起來，工人們想到了下列四種方案，每個人需要拉力最小的方案是（ ）教材習題答案：1.B教材習題2.試分別在圖中畫出起重臂OB、獨輪車受到的重力和阻力，并畫出動力臂和阻力臂。答案：教材習題3.一位質(zhì)量為50千克的同學在做俯臥撐時，他所受的重力可視為集中在A點如圖所示，請計算地面對他的雙手的支撐力有多

23、大。答案：3.根據(jù)F1l1=F2l2可得,F11.7米=50千克9.8牛/千克1米，F(xiàn)1=288牛。教材習題教材習題4.用鐵錘拔釘?shù)那榫叭鐖D3-57所示，由圖中所提供的數(shù)據(jù)，求出鐵釘對鐵錘的阻力。答案：根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2,代入數(shù)據(jù)得50牛0.2米=F20.02米,解得F2=500牛.教材習題5.要使圖中的重物和動滑輪的總重由3段繩子承擔，應該怎樣繞制滑輪組？請畫出答案：教材習題6.用滑輪組把720牛重的貨物提高10 米，若滑輪組的機械效率是60%，求有用功、總功和額外功。答案：滑輪組做的有用功W有用=Gh=720牛10米=7 200焦,根據(jù)機械效率的公式可知，W總=W有用=7

24、200焦60%=12 000焦,W額外=W總-W有用=12 000焦-7 200焦=4 800 焦.第3章 能量的守恒和轉(zhuǎn)化 第5節(jié) 物體的內(nèi)能 教材習題1.1.下列各情況物體的內(nèi)能是增加還是減少?改變內(nèi)能的方法是什么?(1)用打氣簡給自行車打氣時，氣簡壁發(fā)燙。(2)用砂輪磨刀時，刀具發(fā)燙。(3)貯氣罐里的氣體向外噴瀉時，氣罐壁的溫度變低。教材習題答案：1.(1)內(nèi)能增加,做功和熱傳遞;(2)內(nèi)能增加,做功;(3)內(nèi)能減少,做功和熱傳遞。教材習題2.太陽能熱水器內(nèi)盛有100千克、溫度為20C的水時，受陽光的照射水溫升高到60，則這些水吸收了多少熱量?3.汽車發(fā)動機的冷卻系統(tǒng)里裝有20千克20C

25、的水，若發(fā)動機工作時放出1.26x 10焦的熱量并被水吸收，則水的溫度會升高多少?答案：2.Q=cmt=4.2103焦/(千克)100千克(60-20)=1.68107焦。3.水的比熱容為4.2103焦/(千克),根據(jù)公式Q=cmt得,1.26106 焦=4.2103 焦/（千克）70千克t，解得t=15 。教材習題4.汽油的熱值是4.6x10焦/千克，它表示_1千克汽油， 將有焦的_能轉(zhuǎn)化為_能。5.向父母了解你家燒飯曾經(jīng)用過什么燃料，現(xiàn)在又用什么燃料，燃料的改善帶來了什么好處。教材習題教材習題4.完全燃燒4.6107化學內(nèi)5.曾經(jīng)使用的燃料有煤氣、煤、柴薪等,現(xiàn)在使用的燃料一般為液化氣、沼

26、氣、天然氣等?，F(xiàn)代燃料一般熱值較高,而且無污染或污染小。新型燃料的使用可以提高熱效率,減少有害氣體和溫室氣體的排放,更好地做到“節(jié)能減排”。(根據(jù)實際情況作答,以上僅供參考)第二章 細胞怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 教材習題1.圖中的各種電器工作時，電能分別轉(zhuǎn)化成哪種形式的能？2.“PZ220-40*的燈泡接在220伏的電路中，通過燈絲的電流為_安，它在1小時內(nèi)消耗的電能為 焦。教材習題答案：1.機械能聲能和光能光能和內(nèi)能2.0.181.44105教材習題3.某LED燈用電壓為6伏的電源供電，正常工作電流為300毫安。那么，此LED燈正常工作時的功率為多少?4.“風光互補發(fā)電

27、裝置能夠利用太陽能電池板和風力發(fā)電機發(fā)電。某“風光互補發(fā)電裝置的發(fā)電功率為500瓦，正常工作1小時可產(chǎn)生多少電能?答案：3.1.8瓦4.0.5千瓦時教材習題5. 1千瓦時的電可供“PZ220-40”的燈泡用多少小時?6. 某教室里安裝了8盞40瓦的日光燈，若這些燈每天照明3小時，則這個教室每天消耗多少電能?答案：5.25小時6.0.96千瓦時教材習題7.一臺“220V 1000w”的電熱水器，正常工作10分鐘消耗多少焦耳的電能?答案：7.6105焦教材習題8.在圖3-84所示的實驗中，兩個相同的燒瓶中均裝人相同質(zhì)量的煤油，燒瓶甲中電阻絲的阻值為5歐。當閉合開關，電流表讀數(shù)為0.8安，經(jīng)過200

28、秒的時間，燒瓶甲中的煤油溫度由20C升高到25C,燒瓶乙中的煤油溫度由20C升高到23C。假設電阻絲產(chǎn)生的熱量全部被煤油吸收，電阻絲的阻值不隨溫度變化，電源電壓保持不變，已知煤油的比熱容c=2.1x10*焦1 (千克. C)。教材習題求:(1)在此過程中燒瓶甲中煤油吸收的熱量。(2)燒瓶甲中煤油的質(zhì)量。(3)燒瓶乙中電阻絲的阻值。教材習題答案：8.(1)640焦(2)0.06千克(3)3歐第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第7節(jié) 核能 教材習題1.核能是蘊藏在_ 的能量。獲得核能的主要途徑有 和 。2在核電站中，所發(fā)生的核反應( )。A.是聚變反應B.是裂變反應C有的是聚變反應，有的是裂變反應D.既不

29、是聚變反應，也不是裂變反應教材習題答案：1.原子核內(nèi)裂變聚變2.B教材習題第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第8節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 教材習題1.如圖3-104所示是- - 種在陽光下能不斷搖擺的塑料小花?；ㄅ璞砻娴奶柲茈姲逶诠庹障?，產(chǎn)生電流驅(qū)動電動機，使小花左右擺動。下列有關該小花擺動過程中能量轉(zhuǎn)化的描述正確的是( )。A.葉片將光能轉(zhuǎn)化為化學能B. 電動機將機械能轉(zhuǎn)化為電能C.太陽能電板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能D.小花將動能轉(zhuǎn)化為化學能教材習題答案：1.C教材習題2試寫出在一輛汽車上所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化的事例(至少寫出3個)答案：2.燃料燃燒：化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。壓縮沖程：機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。做功沖程：內(nèi)能轉(zhuǎn)

30、化為機械能。機械間摩擦生熱：機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。教材習題第4章 代謝與平衡 第1節(jié) 食物與營養(yǎng) 教材習題1.食物中的營養(yǎng)素主要有水、無機鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、 和 等七大類，其中的 、 和 等有機物都能為人體提供能量。2.膳食纖維雖然不能被人體消化吸收，但也是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)。你能說說適量攝取膳食纖維對人體有什么好處嗎?3.根據(jù)平衡膳食寶塔，我們在日常飲食中應注意哪些方面的平衡?教材習題答案：1.維生素膳食纖維糖類蛋白質(zhì)脂肪2.食物中的膳食纖維可促進腸道蠕動,有利于糞便的排出,可預防便秘、直腸癌、痔瘡及下肢靜脈曲張等,還有利于降低人體內(nèi)過高的血脂和血糖等,從而維護心腦血管健康,維持正常的體重

31、,以及預防糖尿病等。等顏色較深的蔬菜和深黃水果含營養(yǎng)素比較豐富，所以應多選用深色蔬菜和水果。教材習題教材習題3.提示：平衡膳食寶塔建議的各類食物的攝入量一般是指食物的生重。(1)谷類：谷類是面粉、大米、玉米粉、小麥、高粱等的總稱。多種谷類摻著吃比單吃一種好。(2)蔬菜和水果類：蔬菜和水果經(jīng)常放在一起,因為它們有許多共性。但蔬菜和水果終究是兩類食物，各有優(yōu)勢，不能完全相互替代。尤其是兒童，不可只吃水果，不吃蔬菜。蔬菜、水果的重量按市售鮮重計算。一般說來,紅、綠、黃教材習題答案：(3)魚肉蛋類：魚、肉、蛋歸為一類,三者主要提供動物性蛋白質(zhì)和一些重要的礦物質(zhì)和維生素。但它們彼此間也有明顯區(qū)別。魚、蝦

32、及其他水產(chǎn)品含脂肪很低。這類食物的重量是按購買時的鮮重計算。肉類包含畜肉、禽肉及內(nèi)臟,重量是按屠宰清洗后的重量來計算。這類食物尤其是豬肉含脂肪較高。蛋類膽固醇含量相當高，一般每天不超過一個為好。教材習題答案：(4)奶類和豆類食物：奶類及奶制品當前主要包含鮮牛奶和奶粉。平衡膳食寶塔建議的300克，按蛋白質(zhì)和鈣的含量來折合，約相當于鮮奶200克或奶粉28克。中國居民膳食中普遍缺鈣，奶類應是首選補鈣食物，很難用其他類食物代替。有些人飲用鮮奶后有不同程度的胃腸道不適，可以選擇酸奶或其他奶制品。豆類及豆制品包括許多品種，寶塔建議的50克是個平均值，根據(jù)其提供的蛋白質(zhì)可折合為大豆40克或豆腐干80克等。第

33、4章 代謝與平衡 第2節(jié) 食物的消化與吸收 教材習題1.人體的消化系統(tǒng)主要由哪兩部分組成?其主要功能有哪些?請你設計一個表格，在表格中依次列出人體消化道的各個部分和各種消化腺，并寫出這些結(jié)構(gòu)的主要功能。教材習題答案：教材習題2.為什么說小腸是人體重要的消化和吸收場所?請列舉理由。答案：2.(1)小腸長度很長，內(nèi)表面有突起，這樣就增加了小腸內(nèi)部的整體面積。也就是說，食物接觸小腸壁的面積特別大，容易吸收營養(yǎng)物質(zhì)。(2)小腸內(nèi)有多種消化酶，能夠消化各種物質(zhì)。教材習題3.當你飲食過度、腸胃消化不良時，醫(yī)生為什么建議你服用多酶片?答案：3.多酶片含有多種消化酶,能夠促進食物的消化。教材習題教材習題4.提

34、示：酶的催化作用受溫度和溶液pH的影響。4.查閱資料，結(jié)合實驗結(jié)果，寫一篇短文，說明酶催化作用的條件。第3章 代謝與平衡 第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運輸 教材習題1.血液循環(huán)系統(tǒng)是由哪些器官組成的?其主要功能是什么?2.觀察血涂片時，在顯微鏡視野中最容易看到的血細胞是 ;比較難找到的血細胞是_ ;最小的血細胞是 .3.人只要活著，心臟就不斷地跳動。因此有人說:在人的一-生中，心臟是從不休息的。你認為這個說法對嗎?為什么?教材習題答案：1.血液循環(huán)系統(tǒng)主要包括心臟和血管。主要作用是完成人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，包括氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)的運輸和代謝廢物的運輸。2.紅細胞血小板血小板3.這句話是片面的。首先，心臟的確是不停地在跳動，從不停止跳動。其次，假設心率為75次/min，則完成一個心動周期經(jīng)歷的時間為0.8 s。心房每工作(收縮)0.1 s，可以休息0.7 s；心室每工作0.3 s，可以休息0.5 s，所以心臟可以一直跳動而不會累，是因為有足夠的時間休息。教材習題4.在血液循環(huán)中，靜脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變成動脈血?動脈血又是怎樣變成靜脈血的?答案：4.經(jīng)體循環(huán)回到心臟的靜脈血從右心房進入右心室，再經(jīng)肺動脈進入肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)，通過氣體交換，排出二氧化碳，吸進氧氣，變成動脈血。動脈血再經(jīng)過肺靜脈進入左心房再進到左心室，從左心室出來的動脈血經(jīng)動脈進入全身的毛細血