新教材教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)單元測(cè)試卷（含期中期末試卷）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（教科版2017）題序一二三四五六總分等級(jí)得分填空題。（每空1分，共10分）綠色開花植物幾乎都是從_開始新生命的。選種要挑選_的、_的種子。種子萌發(fā)先長(zhǎng)_，再長(zhǎng)_；植物的根總是向_生長(zhǎng)的?；ㄝ?、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分完全具備的花叫_，缺少其中一部分或幾部分的花叫_。鳳仙花的葉具有_及_的作用。判斷題。（每題2分，共20分）所有的植物都是用種子繁殖后代的。（ ）盡管種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有所不同，但它們都有種皮和胚。（ ）觀察一朵鳳仙花，我們可以直接用手把它的各部分撕下來。（ ）鳳仙花種子發(fā)芽時(shí)先長(zhǎng)出來的是根。( )無

2、論種子怎么擺放，它的根總是向下生長(zhǎng)的。（ ）植物的莖只具有支撐植物的作用。( )“無心插柳柳成蔭，是利用柳樹的莖來繁殖的。（ ）鳳仙花有許多果實(shí)，成熟時(shí)會(huì)自動(dòng)爆裂，把種子彈射出去。（ ）既有雄蕊、又有雌蕊的花是兩性花,南瓜花就是兩性花。（ ）植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的養(yǎng)料都是農(nóng)民伯伯給予的。（ ）選擇題。（每題2分，共30分）下列各種工具中,可以幫助我們把風(fēng)仙花的種子看得更加清楚的是( )。A.放大鏡 B.鏡子 C.近視眼鏡種子萌發(fā)需要的外界條件是（ ）。A.陽光、溫度、水分 B.水分、空氣、土壤 C.水分、空氣、溫度蠶豆種子中發(fā)育有成莖和葉的結(jié)構(gòu)是( )。A.子葉 B.胚芽 C.胚根蠶豆種子的子葉

3、俗稱“豆瓣”，它的于葉的數(shù)最為（ ）。A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè)鳳仙花般在春季播種,開始生長(zhǎng)，到了( )會(huì)開花。A.夏季 B.秋季 C.冬季植物葉片交叉生長(zhǎng)，伸向四面八方,主要是為了( )。A.保持植物身體的平衡B.能最大限度地吸收太陽光C.長(zhǎng)得勻稱漂亮植物的莖能( )將根吸收的水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参锷眢w的各個(gè)部分。A.從左向右 B.從上向下 C.從下向上農(nóng)民伯伯將蜜蜂引入草莓大棚中,讓蜜蜂在草莓花叢中飛舞，主要目的是( )。A.獲取蜂蜜 B.供人欣賞 C.傳粉鳳仙花的果實(shí)是( )的。A.紡錘形 B.球形 C.圓柱形下列植物的花屬于不完全花的是( )。A.南瓜花 B.油菜花 C.桃花根據(jù)下列

4、植物果實(shí)或種子具有的特點(diǎn)推測(cè),利用風(fēng)來傳播種子的是( )。A.果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然爆裂B.種子輕，帶翅或絨毛C.果實(shí)有小刺或多肉好吃鳳仙花的果實(shí)是由( )發(fā)育而來的。A.花 B.莖 C.葉每年的4月中旬,大街小巷經(jīng)常會(huì)看到柳絮漫天飛舞的情景。柳絮是柳樹的種子,它傳播種子的方式是（ ）。A.風(fēng)力傳播 B.水力傳播 C.彈力傳播綠色開花植物的生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期，即( )。種子萌發(fā)、生長(zhǎng)發(fā)育、開花結(jié)果、枯萎死亡種子萌發(fā)、生長(zhǎng)發(fā)育、枯萎死亡C.種子萌發(fā)、繁殖、枯萎死亡小明不小心將蠶豆種子的胚根損傷了，如果小明給這粒蠶豆種子提供適宜的環(huán)境那么這粒蠶豆種子（ ）。A.不能發(fā)芽 B.能正常發(fā)芽 C

5、.能發(fā)芽，但是發(fā)芽的速度很慢連線題。（共8分）將下列植物的莖與其對(duì)應(yīng)的分類用線連接起來。（4分） 紅薯的莖 直立莖 鳳仙花的莖 纏繞莖 牽牛的莖 攀緣莖 葡萄的莖 匍匐莖將下列植物的器官與其作用用線連接起來。（4分） 根 支持植物、運(yùn)輸水分和養(yǎng)料 莖 吸收陽光制造養(yǎng)料、蒸騰水分 葉 發(fā)育成果實(shí)和種子 花 吸收水分、固定植物探究題。（共26分）我們做過“研究植物的根的作用”的實(shí)驗(yàn)，你有信心接受以下挑戰(zhàn)嗎?(6分)在實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谒嫔系涡┲参镉褪菫榱? )。A.讓根吸收 B.防止水蒸發(fā) C.為了美觀為了更清楚地觀察到水位是否發(fā)生變化，我們可以( )。A.在瓶子上做好記號(hào) B.事先測(cè)量水的質(zhì)量 C

6、.大概估計(jì)一下第二天我們明顯觀察到水位下降了,這一現(xiàn)象說明( )。A.水蒸發(fā)了 B.水被根吸收了 C.試管漏水突如其來的新冠肺炎疫情，成為大家需要共同關(guān)注的社會(huì)問題。2020年2月17日，溫州某地番茄種植戶自發(fā)向湖北武漢捐贈(zèng)了32噸番茄，為抗疫獻(xiàn)出一份力量。番茄富含營(yíng)養(yǎng)，深受大家的喜愛。小明利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行以下的探究。(14分)小明對(duì)番茄花進(jìn)行解剖,解剖出花瓣、花萼雌蕊、雄蕊四個(gè)部分。他可以( )解剖番茄花。A.直接用手 B.使用鑷子 C.直接用手或使用鑷子根據(jù)分析，可以判斷番茄花是( )。(多選)A.完全花 B.不完全花 C.單性花 D.兩性花你按從外到內(nèi)的順序,對(duì)番茄花的四個(gè)部分進(jìn)行排序:

7、_。小明還了解到番茄種植戶為了提高番茄產(chǎn)量會(huì)進(jìn)行人工授粉,使_上的花粉落到_的上端。只有完成傳粉,植物的花才能發(fā)育成_。番茄果實(shí)汁多味美，小明認(rèn)為番茄種子最有可能是依靠( )到遠(yuǎn)方的。A.動(dòng)物傳播 B.水力傳播 C.風(fēng)力傳播 D.彈力傳播小明切下一段新鮮的帶葉的莖，向水中滴入紅色色素并攪拌均勻,再將莖的下端浸入水中。(6分)小明向水中滴入紅色色素是為了( )。A.為莖和葉提供營(yíng)養(yǎng) B.讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 C.沒有作用一段時(shí)間后,小明將這段莖橫切，她發(fā)現(xiàn)（ ）。A.橫切面全被染紅了 B.橫切面的一部分被染紅了 C.橫切面沒有被染紅這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明植物的莖具有( )作用。A.運(yùn)輸水分 B.支撐植物 C

8、.制造養(yǎng)料簡(jiǎn)答題。（6分）401班科學(xué)小組在種植鳳仙花時(shí)，我們獲得了如下數(shù)據(jù):（6分）生長(zhǎng)時(shí)間/周123456789101112植株高度/厘米2514243441475256596161請(qǐng)根據(jù)鳳仙花植株高度變化折線圖,找出鳳仙花植株高度變化規(guī)律。(至少寫2條)參考答案：一、種子飽滿 沒有受過傷根 莖和葉 下完全花 不完全花吸收陽光 蒸騰水分二、三、ACBBABCCAABAAAA四、1.2.五、（1）B （2）A （3）B(1)B(2)AD(3)花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 (4)雄蕊 雌蕊 果實(shí) (5)A(1)B(2)B(3)A六、(1)從第2周開始快速長(zhǎng)高。(2)從第11周開始高度基本不再變化。(

9、合理即可)新教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境測(cè)試卷一、填空題（每空2分，共32分）1生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做_。2一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)_。3尺蠖的身體形態(tài)與_相似，便于它在草叢中捕食時(shí)防御敵害。4播種前農(nóng)民會(huì)對(duì)水稻種子進(jìn)行“催芽”(加快發(fā)芽速度) ，他們把種子在水中浸泡一個(gè)晚上，再堆在一起并包上棉被，這樣種子就會(huì)在較短的時(shí)間里發(fā)芽。這可以說明種子萌發(fā)的速度跟_、_兩個(gè)條件有密切的關(guān)系。5了解松樹葉和柳樹葉的_和_，就是在比較。6生物連同它們周圍的環(huán)境叫做_；在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定水平且變化不大，這種狀態(tài)叫

10、做_。7書面形式有_、_、_。8如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去_。9我在校園里看到的動(dòng)物有(_)。蝴蝶 蜻蜓 變色龍 狼螞蟻 老虎 獅子 蚯蚓蝸牛 蜘蛛 壁虎 小魚10生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做_。這種關(guān)系中綠色植物被稱為_。二、單選題（每空2分，共20分）11靠腹部貼地爬行的動(dòng)物是（）A貓咪 B蛇 C金魚 D蜻蜓12下列說法正確的是()A科學(xué)課不僅教會(huì)我們科學(xué)知識(shí)，也教給我們科學(xué)方法B因?yàn)榭茖W(xué)老師長(zhǎng)得不好，所以我不喜歡科學(xué)課C學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)只能在科學(xué)課上進(jìn)行13下列動(dòng)物的行為中，與繁殖后代沒有直接關(guān)系的是()。A老鷹抓小雞 B青蛙求偶 C鳥筑巢14下列屬于消費(fèi)

11、者和生產(chǎn)者關(guān)系的是（）。A青蛙捕食昆蟲 B黃鼠狼吃雞 C長(zhǎng)頸鹿吃樹葉15據(jù)報(bào)載：進(jìn)入20世紀(jì)90年代，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳類滅絕，造成這一嚴(yán)重后果的主要原因是（）A天敵增多 B自然災(zāi)害頻繁C動(dòng)物病害 D人類活動(dòng)16下列動(dòng)物屬于肉食動(dòng)物的是（）A金絲猴 B雞 C蠶17下列動(dòng)物中，沒有遷徙習(xí)性的是 （）。A燕子 B麻雀 C大雁18在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能作為一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是()。A干燥濕潤(rùn) B有光濕潤(rùn) C有空氣無空氣19大樹與它周圍的小動(dòng)物（）A沒有什么關(guān)系B有著密切的關(guān)系C有著密切的關(guān)系,但與我們?nèi)祟悰]有什么關(guān)系20與“種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)”屬于同一種實(shí)驗(yàn)類型的是（）。A唾液消化淀粉實(shí)驗(yàn) B火山噴發(fā)

12、實(shí)驗(yàn) C斜面是否省力實(shí)驗(yàn)三、連線題（每題4分，共8分）21我會(huì)連線蝸牛 蚯蚓 金魚 鯽魚用魚鰭游動(dòng) 用腹足爬行 靠身體伸縮爬行22連線題A、觀察一張紙的特點(diǎn) 持續(xù)觀察記錄的方法B、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 實(shí)驗(yàn)操作的方法C、觀察青蛙的生長(zhǎng)過程 觀察記錄的方法D、分析土壤成分 調(diào)查收集資料的方法四、綜合題23麗水的美景。（每空2分，共8分）東西巖風(fēng)景區(qū)為浙江省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，國家AAAA級(jí)旅游區(qū)。景區(qū)面積2.5平方公里，位于浙江省麗水市千年畬鄉(xiāng)老竹鎮(zhèn)境內(nèi)。整個(gè)景區(qū)屬典型的丹霞地貌，因東、西兩巖石對(duì)峙而得名。（1）整個(gè)東西巖風(fēng)景區(qū)我們可以看成是一個(gè)_。A生態(tài)群落 B生態(tài)系統(tǒng) C生物鏈（2）景區(qū)內(nèi)動(dòng)植物種類繁多

13、，下列食物鏈書寫正確的是_。A柿子樹小鳥蛇鷹B田鼠黃鼠狼大白鵝C草小鳥蝗蟲青蛙（3）為了讓景區(qū)能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展下去，下列做法正確的是_。A大量種植果樹 B捕殺害蟲的天敵 C不要破壞景區(qū)生態(tài)（4）盲目的增加景觀建筑物并大量增加游客數(shù)量會(huì)對(duì)景區(qū)造成什么影響？_24五十年代，由于麻雀吃稻谷，我國曾發(fā)起把麻雀作為四害來消滅的運(yùn)動(dòng)?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀?，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來、導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。（1）請(qǐng)寫出上面短文中的一條食物鏈。（2分）（2）請(qǐng)你解釋，為什么麻雀

14、被消滅了，反而造成農(nóng)田絕收的后果。（2分）（3）如果你是科學(xué)家，接下來應(yīng)該呼吁大家怎么做呢？（2分）五、解答題25把你認(rèn)為動(dòng)物的圖片圈出來。（4分）26找一個(gè)大的透明塑料瓶，并在塑料瓶底部中央及周邊鉆幾個(gè)直徑為0.3厘米左右的小孔，使多余的水分可以從小孔流走。再往瓶里裝一些含大量腐殖質(zhì)的優(yōu)質(zhì)栽培營(yíng)養(yǎng)土（大約占瓶子的五分之二），壓實(shí)，澆適量水。選十幾粒個(gè)頭大而飽滿的白菜種子，然后把它們?nèi)鲈谄坷?，及時(shí)澆水。大約兩周，小白菜就會(huì)長(zhǎng)滿整個(gè)生態(tài)瓶。等到小白菜長(zhǎng)得嫩綠的時(shí)候，放入一只蟋蟀，再放入一、兩條蚯蚓，蓋上瓶蓋。最后把塑料瓶放在向陽的地方。請(qǐng)你說一說生態(tài)瓶中各種生物的作用。（2分）六、實(shí)驗(yàn)探究題（每

15、空2分，共20分）27下面是某小組研究“種子發(fā)芽與光照的關(guān)系”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)找出實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分的不恰當(dāng)之處（除例句外還有3處），并改正。實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備兩個(gè)不漏水的盒子。分別在每個(gè)盒子里放人干燥的紙巾。在每個(gè)盒子里的紙巾上各放一粒選好的綠豆種子。把兩個(gè)盒子分別放在不同的環(huán)境中，一個(gè)盒子放置在陽光能照到的窗臺(tái)上，另一個(gè)盒子與空氣隔絕，并分別貼上標(biāo)簽：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。例：一粒改為三粒。理由：避免種子自身出現(xiàn)問題影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1）_改為_。理由：_。（2）_改為_。理由：_。28完成制作生態(tài)瓶的步驟。制作準(zhǔn)備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細(xì)沙、蝦、石塊、水藻。將_剪掉上面一部分。在瓶底裝入一層淘

16、洗干凈的_，再裝人大半瓶自然水域中的水。在瓶里種上幾棵_，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入_等小動(dòng)物。選擇合適的地方安置生態(tài)瓶。答案解析部分1【答案】食物鏈【考點(diǎn)】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【分析】 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動(dòng)，必須以其他生物為食物的這種由生物聯(lián)結(jié)起來的鏈鎖關(guān)系叫食物鏈。2【答案】生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯(cuò)，太陽系就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，太陽就像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，源源不斷給太

17、陽系提供能量?！痉治觥勘绢}考查的是生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。3【答案】植物的枝丫【考點(diǎn)】動(dòng)物的常見特點(diǎn)【解析】【分析】自然界中例子很多，比如有些昆蟲的顏色與樹葉相同，迷惑捕食對(duì)象，這叫保護(hù)色，是生物為了生存進(jìn)化出來的顏色。4【答案】水分；溫度【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件【解析】【分析】浸泡種子是為了獲得水分；包上棉被是為了保溫。5【答案】相同；不同【考點(diǎn)】觀察、比較【解析】【分析】對(duì)同種事物的異同進(jìn)行對(duì)比就叫做比較。6【答案】生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)平衡【考點(diǎn)】維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。7

18、【答案】圖表；海報(bào)；圖畫【考點(diǎn)】觀察、比較【解析】【分析】書面形式有圖表、海報(bào)、圖畫、圖文等。8【答案】平衡【考點(diǎn)】維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】 自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能形成，如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)被破壞，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。9【答案】(符合實(shí)際情況即可)【考點(diǎn)】動(dòng)物的常見特點(diǎn)；觀察動(dòng)物的方法與注意事項(xiàng)【解析】10【答案】食物鏈；生產(chǎn)者【考點(diǎn)】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【分析】一條完整的食物鏈一般從綠色植物（生產(chǎn)者）開始，到兇猛的肉食動(dòng)物（消費(fèi)者）終止。11【答案】B【考點(diǎn)】動(dòng)物的常見特點(diǎn)【解析】【分析】貓靠四肢運(yùn)動(dòng)，金魚靠鰭運(yùn)動(dòng)，蜻蜓靠翅膀飛行。12【答案】C【考點(diǎn)】觀察

19、、比較【解析】【分析】科學(xué)課中我們不僅可以學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。我們學(xué)習(xí)知識(shí)不能因?yàn)槔蠋煹拈L(zhǎng)相來學(xué)不學(xué)，也不能只局限于課堂上。13【答案】A【考點(diǎn)】動(dòng)物的常見特點(diǎn)【解析】【分析】青蛙求偶和鳥筑巢行為都是為繁殖后代而進(jìn)行的，而老鷹抓小雞是一種覓食行為。故本題答案為：A。14【答案】C【考點(diǎn)】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【解答】綠色植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者。C選項(xiàng)符合題意。故答案為：C?！痉治觥吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者是食物鏈的起始端，一般由綠色植物擔(dān)任，消費(fèi)者一般是動(dòng)物擔(dān)任。15【答案】D【考點(diǎn)】生物多樣性；維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【解答】造成鳥類或哺乳類動(dòng)物滅絕的主要原因是：人類的

20、活動(dòng)。D選項(xiàng)符合題意。故答案為：D。【分析】由于人類的過度干涉生態(tài)系統(tǒng)的行為，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的平衡遭到破壞，使得生物的生存受到威脅，甚至滅絕。16【答案】A【考點(diǎn)】動(dòng)物的分類；動(dòng)物的常見特點(diǎn)【解析】【分析】雞一般吃蟲子或者飼料，蠶吃桑葉，不是肉食動(dòng)物。17【答案】B【考點(diǎn)】動(dòng)物的常見特點(diǎn)【解析】【分析】動(dòng)物能夠適應(yīng)季節(jié)的變化進(jìn)行遷徙、冬眠、換毛，要了解動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。遷徙是鳥類對(duì)外界條件、季節(jié)變化的一種適應(yīng)，是某些鳥類的一種本能。鳥類的遷徙，往往是受到外界各種環(huán)境條件的變化而引起。燕子、野鴨有遷徙的習(xí)性，麻雀沒有遷徙的習(xí)性。18【答案】B【解析】【解答】有光濕潤(rùn)并非是一組對(duì)照試驗(yàn)，變量不

21、是對(duì)照，所以不是一組對(duì)照試驗(yàn)。【分析】對(duì)照試驗(yàn)必須是相對(duì)的條件。19【答案】B【考點(diǎn)】維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】動(dòng)植物之間是相互影響，相互依存的。大樹與它周圍的小動(dòng)物構(gòu)成了簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，單間的生態(tài)系統(tǒng)組成了地球生態(tài)系統(tǒng)，人類也是其中一員，B選項(xiàng)符合題意。20【答案】C【考點(diǎn)】對(duì)比實(shí)驗(yàn)【解析】【分析】“種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)”和“斜面是否省力”都需要做對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，因而它們屬于同一類實(shí)驗(yàn)類型。21【答案】蝸牛 蚯蚓 金魚 鯽魚用魚鰭游動(dòng) 用腹足爬行 靠身體伸縮爬行【考點(diǎn)】動(dòng)物的常見特點(diǎn)【解析】【分析】不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式不同，蝸牛用腹足爬行，蚯蚓靠身體伸縮爬行，金魚，鯽魚用鰭游動(dòng)。22【答案】A、觀察一張

22、紙的特點(diǎn) 持續(xù)觀察記錄的方法B、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 實(shí)驗(yàn)操作的方法C、觀察青蛙的生長(zhǎng)過程 觀察記錄的方法D、分析土壤成分 調(diào)查收集資料的方法【考點(diǎn)】猜想、假設(shè)；觀察、比較；對(duì)比實(shí)驗(yàn)【解析】【分析】觀察一張紙的特征我們要觀察并記錄，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)我們要調(diào)查搜集資料，觀察青蛙的生長(zhǎng)要堅(jiān)持觀察并記錄，分析土壤成分我們要通過實(shí)驗(yàn)法來監(jiān)測(cè)。23【答案】（1）B（2）A（3）C（4）影響景區(qū)生態(tài)平衡【考點(diǎn)】維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【解答】（1）整個(gè)東西巖風(fēng)景區(qū)我們可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；（2）食物鏈以綠色植物為起始端，以肉食動(dòng)物為終止；（3）不破壞景區(qū)的生態(tài)，才能使景區(qū)長(zhǎng)久的發(fā)展下去；（4）盲目的增加景觀建筑物并

23、大量增加游客數(shù)量會(huì)影響景區(qū)的生態(tài)平衡?！痉治觥可鷳B(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。24【答案】（1）稻谷蝗蟲麻雀（2）稻谷被蝗蟲大量破壞（3）適當(dāng)控制麻雀的數(shù)量【考點(diǎn)】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【分析】一個(gè)食物鏈一般包括35個(gè)環(huán)節(jié)：一個(gè)植物， 一個(gè)以植物為食料的動(dòng)物和一個(gè)或更多的肉食動(dòng)物。如果麻雀被消滅了，會(huì)影響到害蟲，數(shù)量會(huì)增多。25【答案】【考點(diǎn)】動(dòng)物的常見特點(diǎn)【解析】【解答】動(dòng)物的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里、會(huì)運(yùn)動(dòng)、需要食物、需要空氣、會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、會(huì)排泄、會(huì)對(duì)外面的刺激產(chǎn)生反應(yīng)

24、、會(huì)繁殖后代等。故答案為：兔、狗、鸚鵡。【分析】動(dòng)物是生物，具有某些共同特征。26【答案】白菜為蟋蟀和蚯蚓提供食物和氧氣，蟋蟀和蚯蚓的排泄物可以為白菜提供養(yǎng)分，蚯蚓可以處理小白菜的殘葉和蟋蟀的排泄物。【解析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中通常植物為生產(chǎn)者，動(dòng)物或微生物為消費(fèi)者和分界者?！痉治觥可a(chǎn)者提供食物，消費(fèi)者吸收能量；分解者處理糞便 。27【答案】（1）干燥；潮濕；種子發(fā)芽需要水分。（2）盒子與空氣隔絕；用不透明的罩子遮住盒子；本實(shí)驗(yàn)研究的是種子發(fā)芽與光照的關(guān)系，所以改變的條件是光照【解析】【解答】研究誰帶來的影響，就要保持其他條件不變?！痉治觥繉?duì)照試驗(yàn)中只能有一組變量，其余的條件應(yīng)保持不變。28【

25、答案】透明塑料瓶；細(xì)沙、石塊；水藻；田螺、蝦【解析】【解答】先放置植物、再放進(jìn)其他生物是考察的重點(diǎn)?！痉治觥棵鞔_制作生態(tài)瓶的步驟。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 一、填空題（把你認(rèn)為的正確答案寫在橫線上，每空1分，共8分）1.蚯蚓是一種生活在_中的動(dòng)物，喜歡生活在_的環(huán)境中。2.自然界中的物體可以分為兩類:一類是沒有生命的,稱為_。一類是有生命的，稱為_。3.生物之間這樣一種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為_。4.動(dòng)物都喜歡生活在各自適宜的環(huán)境里，比如青蛙喜歡趴在稀泥里，說明青蛙喜歡生活在_。5.這個(gè)池塘里的生物有著非常緊密的聯(lián)系，它們形成了一個(gè)平衡和諧的整體，我們稱

26、之為_，在池塘中除了有生物之外，還有很多非生物，它們是_。二、選擇題。（把你認(rèn)為的正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)，每空2分，共30分）1.下列屬于生物為了適應(yīng)環(huán)境變化而做出改變的是()。A.鴨子游水 B.植物進(jìn)行光合作用C.變色龍變成巖石顏色2.下列選項(xiàng)中，( )不是動(dòng)物和植物的共同點(diǎn)。A.會(huì)生長(zhǎng),繁殖.死亡B.需要水和空氣C.會(huì)運(yùn)動(dòng)3.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（）條件發(fā)生變化，其他條件不變。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)4.下列屬于食物鏈的是（ ）。A.落葉蚯蚓 B.草山羊狼C.毛蟲小鳥鷹5.制作生態(tài)瓶時(shí)，小魚的數(shù)量（ ）。 A.越多越好 B.越少越好 C.適度放養(yǎng)6.某小組準(zhǔn)備了這些材料：金魚藻、田螺、

27、小魚、沙子、石頭、池塘水、大塑料瓶 ，打算設(shè)計(jì)制作一個(gè)生態(tài)瓶，下面哪個(gè)不需要考慮（ ）。 A.生態(tài)瓶中的食物鏈B.生態(tài)瓶中各種生物和非生物的數(shù)量C.選擇一個(gè)氣溫合適的天氣適應(yīng)在寒冷的環(huán)境中生活的動(dòng)物是（ ）A.企鵝和雪狼 B.青蛙和蛇 C.燕子和大雁下面不在食物鏈中的是（ ）。A.鳳仙花 B.蚜蟲 C.花壇9.某同學(xué)把一把綠豆種子扔到水盆里，發(fā)現(xiàn)有些種子發(fā)芽，有些種子沒有發(fā)芽，沒有發(fā)芽的種子可能是因?yàn)椋?）A.缺少陽光 B.缺少空氣 C.水溫太低10.仙人掌的葉子進(jìn)化成刺，是因?yàn)椋?）A.減少水分蒸發(fā) B.保護(hù)自己 C.吸收更多的陽光11.下面可以成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一個(gè)池塘中所有生物

28、 B一片麥地 C.一片草地上的陽光、土壤和空氣12.一條食物鏈中有消費(fèi)者和生產(chǎn)者，其中消費(fèi)者一般指（ ）A.食草動(dòng)物 B. 食肉動(dòng)物 C.食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物 13.一片森林里的所有生物形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，形成了（ ）。A.食物鏈 B.食物網(wǎng) C.生態(tài)系統(tǒng)14.下列說法最科學(xué)的是（ ）A.綠豆種子只有在土壤里才能發(fā)芽 B.綠豆苗的生長(zhǎng)不需要陽光和土壤 C.綠豆種子和綠豆苗都需要水、空氣和適宜的溫度15.我們分組做結(jié)網(wǎng)游戲，一個(gè)同學(xué)扮演一種生物，兩個(gè)同學(xué)有吃和被吃的關(guān)系就可以用線連接起來，下面說法正確的是（ ）A.組內(nèi)的同學(xué)越多，這張網(wǎng)就越不容易斷裂B.組內(nèi)的同學(xué)越少，越簡(jiǎn)單，這張網(wǎng)就越牢固C.

29、組內(nèi)同學(xué)的多少對(duì)這張網(wǎng)沒有影響三、判斷題。（把你認(rèn)為正確的打上“”，錯(cuò)誤的打上“”，共20分）1.只要有水，綠豆就會(huì)發(fā)芽。（ ）2.修建鐵路時(shí)為了節(jié)省材料，降低成本,可以直接從森林中穿過。 （ ）3.某同學(xué)做一個(gè)生態(tài)瓶，他先在瓶中裝水，然后把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等全部一下子扔進(jìn)去就行了。（ ）4.生態(tài)瓶中的植物放的越多越好，可以給動(dòng)物提供更多的氧氣和食物。（ ）5.我們應(yīng)該及時(shí)清理掉生態(tài)瓶中的動(dòng)物糞便。（ ）6.青蛙在四季中表現(xiàn)出不同的行為是對(duì)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。（ ）7.非生物是沒有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起什么作用。（ ） 8.生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是像相互利用的關(guān)系。（ ）9.為了增加

30、牛奶產(chǎn)量，牧場(chǎng)應(yīng)在草原上無限制地增加奶牛。 （ ）10石筍會(huì)“長(zhǎng)高 ,會(huì)長(zhǎng)出小石筍,所以石筍是生態(tài)系統(tǒng)中的生物。（ ）四、讀圖題（共6分）1.如圖所示，一片草原里有很多生物，它們之間有著吃和被吃的關(guān)系，形成了一張食物網(wǎng)。（1）如果冬天來臨了，圖片上的這些生物會(huì)表現(xiàn)出什么行為？ （2）請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈。（3）這條食物網(wǎng)中生物之間有著重要的關(guān)系，這些生物是這片草原的重要組成部分，這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中除了生物還有什么？假如有一天人類在草原上建造了工廠，草原被破壞了，空氣被污染了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？五、實(shí)驗(yàn)探究題（第1題16分，第2題14分，第3題6分，共36分）1.下面是某班同學(xué)在研究綠豆種子

31、是否需要溫度獲得的資料：綠豆種子是否需要適宜的溫度的實(shí)驗(yàn)記錄 種子總(顆)已發(fā)芽(顆)未發(fā)芽(顆)讓種子得到水，保持濕潤(rùn)，放入冰箱60060讓種子得到水，保持濕潤(rùn)，罩上黑色的口袋放在陽臺(tái)上60591實(shí)驗(yàn)中改變的條件是_，沒有改變的條件是_。表格中提到將種子放入冰箱，你認(rèn)為將種子放在冰箱內(nèi)的哪個(gè)溫度比較合適_（0 以上或者0 以下），你這樣選擇的原因是 _。通過分析表格我們發(fā)現(xiàn)，種子在低溫下幾乎都沒有發(fā)芽，因此我們得出結(jié)論_。表格中在正常溫度下，也有一顆種子沒有發(fā)芽，你覺得可能是_。實(shí)驗(yàn)中把種子放在陽臺(tái)上，為什么還要套上黑色的塑料袋？_2.某小組為了“探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”設(shè)計(jì)了下

32、面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過程，并回答相關(guān)問題。 “探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)假設(shè)_實(shí)驗(yàn)材料蚯蚓5條、手電筒、鞋盒、紙板。實(shí)驗(yàn)步驟在盒底鋪上濕巾，用紙板將鞋盒分成兩部分。蓋上鞋盒，盒蓋一端剪去一部分。_幾分鐘后，打開盒子，觀察現(xiàn)象，立刻得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。（1）完善實(shí)驗(yàn)過程。 （2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程以及相關(guān)提示回答下列問題。 我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓適宜生活在_的環(huán)境里。在鞋盒底部鋪濕巾的目的是( )。 A.探究蚯蚓是否喜歡潮濕的環(huán)境 B.模擬蚯蚓生活的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該怎樣處理蚯蚓_ （3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟4中只做一次實(shí)驗(yàn)就得

33、出結(jié)論,說說你的想法._3.某同學(xué)利用課余時(shí)間制作生態(tài)瓶，他準(zhǔn)備了這些材料：河水、水藻、空瓶子、田螺、小魚、小蝦、小泥鰍、石頭、泥沙等。（1）該同學(xué)認(rèn)為水藻能提供大量的氧氣，所以一開始他放了大量的水藻，可沒過多久他發(fā)現(xiàn)水藻都變黃了，下面說法正確的是（ ） A.水藻太多所需的養(yǎng)料不夠了 B.水中的魚太少了，應(yīng)該再多放一些 C.瓶中的水太多了，可以再減少一些（2）該同學(xué)把瓶子放在陽光能照射到的地方，是因?yàn)椋?）A.有利于水藻進(jìn)行光合作用 B.讓魚曬曬太陽 C.有殺菌的效果（3）如果把生態(tài)瓶中的水倒掉一半，會(huì)出現(xiàn)（ ）A.小魚浮出水面的次數(shù)增多 B.小魚向水底游去 C.沒有什么影響第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

34、答案一、填空題（每空1分，共8分）1.泥土 陰暗潮濕 2.非生物 生物 3.食物鏈 4.濕潤(rùn) 5.生物群落 水 泥土 空氣等二、選擇題（每題2分，共30分）1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.C 9.B 10.A11.B 12.C 13.B 14.C 15.A三、判斷題（每題2分，共20分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10四、讀圖題（每小題2分，共6分）（1）草會(huì)枯萎 兔 狐貍 鼠 老鷹的毛會(huì)變厚 蛇會(huì)冬眠（2）草 鼠 蛇 鷹 （3）水、空氣、土壤等非生物 生物的數(shù)量會(huì)大量減少五、實(shí)驗(yàn)探究題（第1題16分，第2題14分，每空2分，第3題6分，共

35、36分）1.（1）溫度 光 水分 （每空2分） （2）0 以上 0 以下水結(jié)冰，種子會(huì)被凍死 （每空2分） （3）種子的萌發(fā)需要一定的溫度 （2分） 這顆種子本身可能是壞的（3分）（4）控制除了溫度之外的其他條件都一樣 （3分）2.（1）蚯蚓喜歡生活陰暗的環(huán)境或蚯蚓不喜歡生活陰暗的環(huán)境 將蚯蚓放在盒子的中間 大部分蚯蚓都在盒子陰暗的地方 （2）陰暗潮濕的環(huán)境 B 把蚯蚓重新放回泥土里 （3）至少做三次，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性3.（1）A （2）A （3）A 精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境 測(cè)試卷一、選擇題（每空2分,共16分）1在做探究綠豆種子發(fā)

36、芽與水的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，下列做法正確的是( )。A選用兩顆一樣的綠豆種子，分別放在兩個(gè)一樣的容器里B一個(gè)容器里不加水，另一個(gè)容器里保持適量的水分C一個(gè)容器放在陽光下，另一個(gè)容器放在冰箱里2下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的描述不正確的是（）。A食物鏈通常是從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物為止B食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的合作關(guān)系C食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定3某地大量捕捉青蛙，導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（）。A生產(chǎn)者B消費(fèi)者C食物鏈4在田野中老鼠泛濫，對(duì)莊稼造成了破壞。下列方法不能科學(xué)解決鼠患的是（）。A禁止捕捉野生蛇B用鼠藥毒死老鼠C禁止捕捉貓頭鷹D禁止

37、捕殺老鷹5一些動(dòng)物在動(dòng)物園里會(huì)過早地衰老，甚至死亡，原因可能是（）。A吃不喜歡的食物B參觀的人過多C離開了適宜它們生活的野外環(huán)境6下列現(xiàn)象中，不屬于生物與環(huán)境相適應(yīng)的是（）。A北極熊白色的體毛B沙漠中仙人掌的葉退化成刺C蚯蚓的活動(dòng)使土壤疏松7下列選項(xiàng)能構(gòu)成一個(gè)農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的是（）。A月季花、蜘蛛、瓢蟲、蚜蟲B陽光、空氣、水、土壤、石頭C微生物；月季花等植物；蚜蟲等動(dòng)物；陽光、空氣等非生物8植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后，它們會(huì)（）。A肯定死亡B努力適應(yīng)環(huán)境的變化C以上都不對(duì)二、填空題（每空2分,共22分）9下圖是小明同學(xué)探究某種因素對(duì)綠豆種子發(fā)芽所產(chǎn)生的影響，根據(jù)圖示內(nèi)容，我們可以知道

38、，小明同學(xué)探究的這種因素是_。準(zhǔn)備兩個(gè)不漏水的盒子在盒內(nèi)墊紙巾在并按三個(gè)洞紙巾上各放三粒綠豆往一個(gè)盒子里的紙巾上滴水，另一個(gè)不滴10在做“水是否影響種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)組是_，對(duì)照組是_。11冬天到了，青蛙是通過_方式過冬的。（遷徙冬眠）12雷鳥冬天羽毛變成_色，目的是更好地保護(hù)自己。13動(dòng)物在形態(tài)、構(gòu)造和習(xí)性上都有它們各自適應(yīng)_的本領(lǐng)。14食物鏈都是從_開始到_結(jié)束。15我們?cè)谠O(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能改變_個(gè)條件。16如果一種生物滅絕了，就會(huì)影響其他()的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了()。三、判斷題（每空2分,共16分）17冬天的麻雀長(zhǎng)得胖乎乎的，遍身長(zhǎng)滿了絨毛，毛茸茸的絨毛是為

39、了過冬準(zhǔn)備。()18仙人掌的葉子退化成葉刺，這主要是為了減少身體中水分流失。()19狼為了適應(yīng)環(huán)境，夏季換成長(zhǎng)毛，冬季換成短毛。()20“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話中，包含了一條完整的食物鏈。()21企鵝適宜生活在寒冷的冰川。()22動(dòng)物的生存需要一定的環(huán)境，離開了這個(gè)環(huán)境，動(dòng)物就不能生存了。()23做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)盒子都應(yīng)放兩粒種子，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。()24駱駝的駝峰中裝有大量的水分，能夠適應(yīng)干旱的環(huán)境。()四、連線題（共6分）25用箭頭將下面的生物連成兩條不同的食物鏈。落葉老鼠小鳥貓頭鷹蚯蚓水稻五、簡(jiǎn)答題26田野里有很多的生物，這些生物間存在著復(fù)雜的食物關(guān)系。請(qǐng)你寫出其

40、中的三條食物鏈。（4分）27為了生存和繁殖后代，動(dòng)物的行為隨著環(huán)境的變化而變化。比如冬季來臨，動(dòng)物的哪些行為是適應(yīng)這一季節(jié)變化的？請(qǐng)你至少寫出兩個(gè)例子。（4分）28實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：研究問題：蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境，還是干燥的生活環(huán)境？（每空2分,共12分）（1）我的猜想：_。（2）要改變的條件：_。（3）不改變的條件：_。（4）試驗(yàn)方法：_。（5）我的發(fā)現(xiàn)_。（6）我的結(jié)論_。29從本節(jié)課種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)中我們可以得出什么結(jié)論？（2分）六、實(shí)驗(yàn)題（每空2分,共8分）某小組在探究蚯蚓喜歡黑暗還是明亮環(huán)境的實(shí)驗(yàn)中，記錄了不同時(shí)間、不同環(huán)境下的蚯蚓數(shù)量如表：環(huán)境5分鐘10分鐘15分鐘明亮/條100中間/條2

41、20黑暗/條23530根據(jù)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)蚯蚓爬到_處；本實(shí)驗(yàn)中采用的實(shí)驗(yàn)方法是_。31為得出較準(zhǔn)確的結(jié)論，本實(shí)驗(yàn)最好（）。A多做幾次B只做一次32實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放回到濕潤(rùn)的土壤中。蚯蚓一旦離開這樣的土壤，過不了多久它就會(huì)死亡，這是因?yàn)椋ǎ?。A生物影響環(huán)境B生物依賴環(huán)境C生物改變環(huán)境七、綜合題（每空2分,共10分）33同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組觀察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)有不同，記錄表如下。生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水較多010水較少465(1)從圖表可知在_情況下小魚生活得更好，_情況下小魚頻頻浮出水面，你認(rèn)為主要的原因是_(填“擁擠”“口渴”或“缺氧”)。(2)你認(rèn)為上述

42、實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)做法能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠一些。_。(3)這樣的觀察活動(dòng)和我們?cè)诳茖W(xué)課上經(jīng)常做的_實(shí)驗(yàn)相類似。參考答案：1B2B3C4B5C6C7C8B9水10無水的 有水的11冬眠12白13環(huán)境14綠色植物 兇猛的肉食動(dòng)物15一16多種生物 許多種生物17181920212223242526草兔鷹；草鼠狐；草鼠蛇鷹。27答：大雁（燕子）南飛、兔子（貓狗等）換毛、蛇（青蛙）冬眠等。28蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境 土壤的濕度 盒子、光線、蚯蚓、土質(zhì)、溫度、空氣等 在長(zhǎng)方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮濕的泥土，將蚯蚓放在中間，讓它們選擇，5分鐘后看蚯蚓爬到哪兒去了 濕潤(rùn)環(huán)境中的蚯蚓要多 蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的生活環(huán)

43、境29種子發(fā)芽需要合適的溫度、水等條件。30黑暗 對(duì)比31A32B33水較多 水較少 缺氧 多次觀察 對(duì)比精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元 船的研究 試卷一、判斷題（每空1分）1.獨(dú)木舟在水中很穩(wěn)定。（ ）2.木塊和泡沫塑料一般會(huì)漂浮在水面上。（ ）3.沉的材料是不能造船的。（ ）4.將船的形狀設(shè)計(jì)成流線型可以減小船在水中行駛時(shí)受到的阻力。（ ）5.蛟龍?zhí)柺且凰矣晌覈孕性O(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器。（ ）6.帆船和輪船的動(dòng)力一樣。（ ）7.小科準(zhǔn)備制作一個(gè)小木排，他應(yīng)該先畫出設(shè)計(jì)圖。（ ）8.用竹竿制作竹筏時(shí)，需要先將竹竿的竹節(jié)打通。（ ）9.設(shè)計(jì)我

44、們的小船時(shí)，要獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作，不需要與他人交流。（ ）10.將貨物全堆放在船頭，有利于增加船的載重量。（ ）11.用同樣多的同種材料制作不同的小船，船的載重量都相同。（ ）12.小明計(jì)劃制作一艘大型紙船，紙船的最外層應(yīng)選擇防水紙。（ ）二、選擇題（每題2分）1.下列物體會(huì)浮在水面的是（ )。A. 蠟燭 B. 橡皮 C. 回形針2.如圖，小明把用橡皮泥捏的小船放入水盆，下列能增加小船排開的水量的方法是（ )。A. 把小船分隔成幾個(gè)船艙B. 往小船中放入一個(gè)墊圈C. 往水盆中再倒入兩杯水3.渡船的船底特別寬闊，這樣設(shè)計(jì)的主要原因是（ ）。A. 使船行駛得更快B. 提高船的穩(wěn)定性C. 控制船的行

45、駛方向4.下列物體中，同樣的橡皮泥小船裝載相同質(zhì)量的（ ）最容易翻船。A. 螺母 B. 墊圈 C. 鋼珠5.下列船中，使用風(fēng)力做動(dòng)力的是（ ）。A. 搖櫓木船 B. 明代寶船 C. 蒸汽船6.用相同的正方形鋁箔做成不同底面積的船，下列說法正確的是（ ）。A. 船舷越高，載重量越大B. 底面積越大，載重量越大C. 以上說法都不對(duì)7.用一定量的橡皮泥造船，把船造得大一些，裝載的貨物就（ )。A. 少 B. 多 C. 一樣8.爸爸網(wǎng)購了一盒橡皮泥送給小龍，小龍開心地將橡皮泥捏成各種形狀，（ )可以浮在水面上。A. 橡皮泥捏成實(shí)心球狀B. 橡皮泥捏成碗形C. 以上都可以9.(紹興期末真題）下圖是大海中

46、的三艘大小相同的船，圖中的水平實(shí)線表示海平面的位置。根據(jù)圖示我們可以判斷（ ）船受到的浮力最小。A.B.C.10.下面的船中，出現(xiàn)最早的是（ ）。A. 木筏 B. 搖櫓船 C. 輪船11.制作我們的小船時(shí)，一般會(huì)經(jīng)歷的過程是（ ）。A. 設(shè)計(jì)制作測(cè)試問題完善B. 問題設(shè)計(jì)制作完善測(cè)試C. 問題設(shè)計(jì)制作測(cè)試完善12.橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，把它們做成船型后，它們?cè)谒惺艿降母×Γ?），因而能更容易漂浮在水面上。A. 增大 B. 減小 C. 不變13.下列材料中，不適宜制造船的是（ ）。A. 石頭 B. 木頭 C. 鋼鐵14.下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ）。A. 制作和測(cè)試時(shí)一定要注意安全B

47、. 設(shè)計(jì)小船很重要的一點(diǎn)是增大載重量C. 人們根據(jù)需要不斷地設(shè)計(jì)新型的輪船15.小明一組在測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)小船總是在中途就停在航行，他們應(yīng)該（ ）。A. 調(diào)整船舵B. 調(diào)整貨物位置C. 更換馬達(dá)和葉輪16.下列船只中，裝載量最大的是（ ）。A. 獨(dú)木舟 B. 搖櫓木船 C. 竹筏17.用同樣多的橡皮泥做船，甲做的橡皮泥能承受22個(gè)墊圈，乙做的能承受24個(gè)，他們做的船受到的浮力相比，（ ）。A. 甲做的大 B. 乙做的大 C. 一樣大三、填空題（每空1分）1.與獨(dú)木船相比，竹筏的優(yōu)點(diǎn)是_更好、_更大。2._是一種帶有兩個(gè)平行船體的小船，這種船的優(yōu)點(diǎn)是_高。3.給小船裝上_裝置，電池帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)向_吹

48、風(fēng)時(shí)，小船向前運(yùn)動(dòng)。4.通過_來控制船的行駛方向。5.現(xiàn)代輪船有_、_等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空間。_還可以阻止船體漏水后向其他地方蔓延，預(yù)防沉船。四、連接題（每空1分）1.根據(jù)下列物體在水中的情況連線。蘋果橡皮泥 浮在水面玻璃球 沉在水中泡沫板 搖櫓船 竹筏 獨(dú)木船 帆船 潛艇五、探究題（每空2分）（一）如圖甲，萌小牛同學(xué)用橡皮泥制作了兩艘相同的小船。他準(zhǔn)備用這兩艘小船來研究船的性質(zhì)。1.將橡皮泥團(tuán)成實(shí)心小球放入水中會(huì)_（填“沉入水底”或“浮在水面”）。2.橡皮泥小船浮在水面上時(shí)，小船受到的浮力（ ）船的重力。A. 大于 B. 小于 C. 等于3.如圖乙，萌小牛用兩根細(xì)

49、線采用不同的方式分別牽引1號(hào)船和2號(hào)船在水面上運(yùn)動(dòng)。他這樣做是為了研究船首的_和船受到的阻力的關(guān)系。4.實(shí)驗(yàn)中，牽引1號(hào)船的細(xì)線上掛的墊圈數(shù)量應(yīng)該（ ）牽引2號(hào)船的細(xì)線上掛的墊圈數(shù)量。A. 大于 B. 小于 C. 等于5.萌小牛發(fā)現(xiàn)_號(hào)船先到達(dá)終點(diǎn)，說明船首采用_型設(shè)計(jì)，可以減小船受到的阻力。6.同樣的材料，想讓橡皮泥小船裝載更多的貨物，下列方法合適的是（ )。A. 使船底更加寬闊B. 使船更大一些C. 使船更長(zhǎng)一些7.如果用小船裝載彈珠，彈珠會(huì)滾動(dòng)，容易產(chǎn)生_現(xiàn)象。設(shè)計(jì)_,將小船分成多個(gè)船艙可以避免上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，也可以用_代替彈珠。(二)某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，用邊長(zhǎng)為18厘米的正方形鋁箔做成了3

50、艘小船，甲、乙、丙分別是3艘小船的設(shè)計(jì)圖（單位：厘米）。1.根據(jù)設(shè)計(jì)圖，可以計(jì)算出船的體積。甲船的體積是_立方厘米。乙船的體積是_立方厘米。丙船的體積是_立方厘米。2.向小船中添加墊圈時(shí)，小船會(huì)_(填“上浮一點(diǎn)”“下沉一點(diǎn)”或“不變”），小船排開的水量會(huì)_，小船受到的浮力會(huì)_。（后兩空均填“增大”“減小”或“不變”）3.實(shí)驗(yàn)中測(cè)得甲船和乙船最多所能裝載的墊圈數(shù)量相同，下列說法正確的是（ )。A. 這說明船的載重量與船只體積大小無關(guān)B. 這是因?yàn)榧状鸵掖捏w積相差不大，以及實(shí)驗(yàn)誤差的影響C. 實(shí)驗(yàn)失敗，必須采用和課本上一樣大小的鋁箔紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)4.丙船最多能裝載的墊圈數(shù)量（ ）乙船最多能裝載的墊

51、圈數(shù)量。A. 大于 B. 小于 C. 等于5.漂浮在水面上的船受到的浮力（ ）船（包含裝載的貨物）的重力。A. 大于 B. 小于 C. 等于參考答案判斷題（每空1分）1錯(cuò)誤2正確3錯(cuò)誤4正確5正確6錯(cuò)誤7正確8錯(cuò)誤9錯(cuò)誤10錯(cuò)誤11錯(cuò)誤12正確選擇題（每題2分）1答案是A。2答案是B。漂浮的物體的浮力等于重力也等于排開水的重力。3答案是B。4答案是C。5答案是B。6答案是C。7答案是B。8答案是。9答案是。10答案是。11答案是。12答案是A。13答案是A。14答案是B。15答案是C。16答案是C。17答案是B。填空題（每空1分）1穩(wěn)定性 載重量2雙體船 穩(wěn)定性3風(fēng)力推進(jìn) 后4船舵5骨架;船艙

52、 船艙四、連接題（每空1分）蘋果：浮在水面橡皮泥 ：沉在水中玻璃球 ：沉在水中泡沫板：浮在水面答案依次是：帆船、獨(dú)木船、潛艇、竹筏、搖櫓船。五、探究題（每空2分）（一）1 沉入水底 2 答案是C。浮在水面上的物體浮力等于重力。3 形狀4 C 5 1 流線6 7 偏沉 隔板 墊圈(二)1 392 400 2162 下沉一點(diǎn) 增大 增大3 B 4 B 5 C精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 一、填空題（把你認(rèn)為的正確答案寫在橫線上，每空1分，共10分）1.尖形船首的船在水中行駛得_，尖形船首可以減小水對(duì)船的_。2.竹筏的載重量比獨(dú)木舟大，它的底部比獨(dú)木舟的底部_，穩(wěn)定

53、性更_。3.橡皮泥團(tuán)和鋁箔片是沉的材料，把它們做成_，就可以浮起來了，因?yàn)樗鼈兊腳變大了，在水中受到的_也增大了，就更容易漂浮在水面上。4.相同重量和相同大小的材料，制作的船型_越大，船的_也越大。5.小船在行駛中容易偏離方向，可以給小船安裝_讓小船保持一定的方向。二、選擇題。（把你認(rèn)為的正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)，每空2分，共30分）1.獨(dú)木舟是古代常用的一種船，它的動(dòng)力是（ ）。A.風(fēng)能 B.水能 C.人力 2.獨(dú)木舟的船頭要做成尖型是因?yàn)椋?）。A.可以減少阻力，讓它行駛的更快 B.美觀 C.節(jié)省材料3.竹筏不容易側(cè)翻，是因?yàn)樗哂校?）的特點(diǎn)。A.竹子的韌性好 B.竹子容易浮起來 C.底面積大

54、 ，高度低 4.竹筏的竹子之間有很多的縫隙，當(dāng)它裝載很多貨物時(shí)，貨物容易（ ）A.沉入水底 B.被水浸濕 C.散落5.某同學(xué)嘗試對(duì)竹筏進(jìn)行改進(jìn)，下面方法可行的是（ ）A.幫竹筏套一個(gè)保鮮膜 B. 兩面都貼上A4紙 C.兩面縫上布?jí)K6.在測(cè)試橡皮泥造的小船的載重量時(shí)，某同學(xué)放了20個(gè)相同的重物后 ，小船沉了下去，那這艘船的載重量是（ ） A.19 B20 C.217.我們用橡皮泥或者鋁箔片，造一艘有一定承載能力的船，下面（ ）不適合用來表示船的承載能力。A.相同的鐵墊圈 B.大小不同的鐵塊 C.相同的玻璃珠8.小船在測(cè)試載重量時(shí)隨著重物越放越多，小船在水中所占的空間也會(huì)（ ）A.越大 B.越小

55、C.不變9.給船體分倉有利于裝載貨物，下面說法正確的是（ ）A.防止貨物滑動(dòng)導(dǎo)致船受力不均勻 B.防止船側(cè)翻 C.以上都對(duì)10.電力風(fēng)扇小船在行駛中容易偏離方向，需要能隨時(shí)調(diào)整方向，可以安裝（ ） A.兩邊放船槳 B.船舵 C.方向盤11.跟帆船相比電動(dòng)風(fēng)扇小船的優(yōu)勢(shì)是（ ）A.動(dòng)力可以持續(xù) B.行駛速度可調(diào)節(jié) C.以上說法都對(duì)12.給電動(dòng)風(fēng)扇小船安裝好船舵后，某同學(xué)想讓船掉頭更快，可以這樣做（ ）A.讓船舵偏轉(zhuǎn)角度更大 B.讓船舵偏轉(zhuǎn)角度變小 C.船舵的偏轉(zhuǎn)角度大小對(duì)船調(diào)轉(zhuǎn)方向無影響，調(diào)整其他部位13.某同學(xué)安裝好用蒸汽裝置作動(dòng)力的小船后，發(fā)現(xiàn)船行駛的太快，下面方法可以讓船行駛的慢一些的是（

56、 ） A.用更小的火加熱金屬管 B.減輕船的重量 C.改變船舵的方向14.某小組測(cè)試小船的性能時(shí)發(fā)現(xiàn)他們小船前進(jìn)時(shí)總是偏向一側(cè)，調(diào)整船舵后還是不能解決問題，下面說法不正確的是（ ）A.重物放置不均勻?qū)е麓瑑A斜B.船的動(dòng)力不夠 C.船體的形狀不夠?qū)ΨQ 15.某同學(xué)造了一艘電動(dòng)風(fēng)扇小船，他想讓小船前進(jìn)地更快一些，下面方法可行的是（ ） A.換一個(gè)小一點(diǎn)的電動(dòng)機(jī)減輕重量 B.螺旋槳換成更大的 C.改變船舵的方向三、判斷題。（把你認(rèn)為正確的打上“”，錯(cuò)誤的打上“”，共20分）1.從古代到現(xiàn)代船的動(dòng)力、材料和性能發(fā)生了巨大的變化。（ ）2.獨(dú)木舟的底部面積較小容易側(cè)翻，所以獨(dú)木舟毫無用處。（ ）3.我們

57、用鉤碼的數(shù)量表示竹筏的載重量，每個(gè)鉤碼的重量必須要一樣。（ ）4.沉的材料和浮的材料都可以造船。（ ）5.船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有關(guān)。（ ）6.船作為一種重要的交通工具，它的科學(xué)技術(shù)的變革在不斷地發(fā)展。（ ）7.給船安裝好船舵后船就可以控制方向了。（ ）8.測(cè)試船的載重量時(shí)鐵墊圈要輕輕放，放均勻，做三次，取最大值。（ ）9.輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素。（ ）10.在測(cè)試船過程中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題不用立刻解決。（ ）四、連線（共9分）1.把船的動(dòng)力和對(duì)應(yīng)的船連接起來。 獨(dú)木舟 人力 航母 核動(dòng)力 電動(dòng)風(fēng)扇

58、船 風(fēng)力帆船 蒸汽 蒸汽船2.把對(duì)應(yīng)的船的特點(diǎn)和影響因素連接起來船的大小 載重量 船的材料 船行駛的速度動(dòng)力系統(tǒng) 堅(jiān)固程度船舵 船行駛的方向五、實(shí)驗(yàn)探究題（共31分）乙甲1.我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)船的船首都是“尖”型的，某同學(xué)準(zhǔn)備了這些材料：若干回形針、棉線、裝滿水的水槽和兩塊一樣的木板（形狀如右圖）。他打算設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)用甲乙兩種方式前進(jìn)，探究船首形狀與阻力大小之間的關(guān)系。該同學(xué)要設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來研究。改變的條件：_。不改變的條件：_。 （2）我們可以用（ ）來作為船的動(dòng)力。 A.回形針產(chǎn)生的重力 B.船自身的重力 C.手的推力 （3）這艘船動(dòng)力的產(chǎn)生方式和下面交通工具（ ）比較像 A.纜車 B

59、.推車 C.電動(dòng)車 （4）在實(shí)驗(yàn)的過程中有很多地方需要我們注意，下面說法不正確的是（ ） A.在實(shí)驗(yàn)的過程中要注意分工合作 B.繩子要綁在木塊中間的位置不然會(huì)偏離方向 C.在實(shí)驗(yàn)過程中可以用手拉一拉繩子幫助船不偏離方向2.課堂上我們打算設(shè)計(jì)并制作一個(gè)竹筏，準(zhǔn)備了這些材料：鉤碼、橡皮筋、竹子和長(zhǎng)木條，準(zhǔn)備研究竹筏的載重量。 （1）我們統(tǒng)一全班的標(biāo)準(zhǔn)，只要水碰到鉤碼就算達(dá)到了最大載重量，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)放到第8個(gè)鉤碼時(shí)，水都碰到了鉤碼，那這個(gè)竹筏的載重量是（ ） A.7個(gè) B.8個(gè) C.9個(gè)班上的所有小組完成實(shí)驗(yàn)后，匯總數(shù)據(jù)如下：組別最大載重量（個(gè)）組別最大載重量（個(gè)）第一組6第五組3第二組5第六組

60、7第三組6第七組7第四組8第八組6（2）通過分析表格，發(fā)現(xiàn)第五組的數(shù)據(jù)比全班其他小組要小得多，你認(rèn)為可能的原因是_。（3）第四組的載重量是全班最大的，你認(rèn)為可能的原因是（ ） A.他們?cè)诜陪^碼時(shí)輕輕地放了 B.他們放鉤碼時(shí)，讓鉤碼分布均勻 C.他們的竹管比其他小組要粗大一些 D.以上都有可能 （4）為了讓竹筏能承受更多的鉤碼，下面改進(jìn)方法可行的是（ ）（多選） A.給竹筏套上塑料袋 B.給竹筏綁上泡沫塑料 C.多增加幾根竹管3.為了能讓鋁箔片浮起來，班級(jí)同學(xué)把它做成了船型，接著用鐵墊圈測(cè)試了船的載重量，測(cè)試后數(shù)據(jù)匯總后如下：組別最大載重量（個(gè)）組別最大載重量（個(gè)）第一組4第五組9第二組9第六組