2022-2023學(xué)年河北省石家莊市八年級(jí)下冊(cè)期末語文模擬試卷（含解析）

1、第PAGE 頁碼25頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)25頁2022-2023學(xué)年河北省石家莊市八年級(jí)下冊(cè)期末語文模擬試卷第一部分（16分）1（6分）在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）蒹葭采采， 。所謂伊人， 。（蒹葭）（2）俶爾遠(yuǎn)逝， 。似與游者相樂。（小石潭記）（3） ，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（馬說）（4）賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁賣炭路途艱難的詩句是： ， 。2（2分）下列詞語中，加著重號(hào)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A驀（m）然 瞄（mio）準(zhǔn) 縈（yng）繞 怒不可遏（）B翹（qio）首 鏘（qing）然 馳騁（chng） 戛（ji）然而止C卑劣（l） 行（hng）輩 寒噤（jn） 接

2、踵（zhng）而至D漩（xun）渦 閉塞（s） 矗（ch）立 草長(zhǎng)鶯（yng）飛3（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A眼眶 彌漫 輻射 目炫神迷B墮落 湎懷 狡辯 紛至沓來C誣篾 浮躁 膏藥 格物致知D衰竭 蠕動(dòng) 虔誠(chéng) 漫不經(jīng)心4（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A在今年的城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造中，我市將重點(diǎn)解決小區(qū)內(nèi)電動(dòng)車充電難。B借力冬奧會(huì)的舉辦和籌辦，京津冀協(xié)同發(fā)展不斷向廣度深度拓展。C神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，標(biāo)志著中國(guó)空間站即將進(jìn)入建造階段。D有些人之所以抱怨，是因?yàn)闆]有用積極的心態(tài)去看待問題造成的。5（4分）綜合性學(xué)習(xí)。“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族

3、生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。內(nèi)涵我詮釋（1）請(qǐng)分別概括下面詩句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。（句式不限）志向堅(jiān)定，奮斗不息老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽） 千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮竹石） 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）活動(dòng)我策劃（2）你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。賽前準(zhǔn)備個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；小組比賽，推薦選手； ?，F(xiàn)場(chǎng)比賽選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講； ；獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。第二部分（44分）6（4分）閱讀下面的詩歌，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌 八月秋

4、高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列說法不正確的一項(xiàng)是 A.這首歌行體的古詩，是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來百姓的苦難生活而寫下的名篇。B.“卷”“飛”“渡”“灑”“掛”等動(dòng)詞組成了一幅鮮明的秋風(fēng)肆虐圖。C.“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比

5、喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，表現(xiàn)出詩人凄苦的生活。D.全詩先抒情，后敘事議論，使得詩歌具有了非常深廣的社會(huì)歷史意義。（2）從劃線詩句中，你讀出了一個(gè)怎樣的杜甫？7（13分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”海中央，惟捕鯨魚，食則北海水流。利不犯觸人，不干物。或時(shí)舉翼飛，其兩羽相初國(guó)，如雷如風(fēng)，驚動(dòng)天地。【注釋】神異經(jīng)：中國(guó)古代神話志怪小

6、說集。崕：同“崖”，高地的邊緣。止：棲息。相初：剛開始。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。怒而飛，其翼若垂天之云 去以六月息者也 或時(shí)舉翼飛 （2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。惟捕鯨魚，食則北海水流。（3）北冥有魚中，作者筆下的“鵬”有什么特點(diǎn)？“鵬”的形象對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響，請(qǐng)你再寫出古詩詞中有關(guān)“鵬”的完整的詩句。（4）【甲】文和【乙】文主要運(yùn)用了哪種手法來寫北海的大鳥，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文中的具體語句做簡(jiǎn)要分析。8（9分）閱讀下面的文字，回答問題。中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)蔚縣剪紙剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，千百年來流行全國(guó)，名揚(yáng)海外。逢年過節(jié)，喜慶吉日，無

7、論農(nóng)村城市，家家戶戶都被剪紙裝點(diǎn)得紅紅火火。剪紙是人民群眾自剪、自貼、自樂的藝術(shù)，反映了勞動(dòng)人民熱愛生活，對(duì)真善美的追求和向往。“北國(guó)窗花”常見于我國(guó)西北、華北。早年玻璃尚未普遍使用時(shí)，北方民居的窗戶，大都是用橫豎木條制成多格的窗架，然后在窗架上糊以韌性較強(qiáng)半透明的土紙采光御風(fēng)。貼在窗上小方格里的剪紙，就叫“窗花”。說到窗花，河北蔚縣的窗花很有特色。窗花是剪紙的一種樣式，通常也是用紅紙剪的大紅色，而蔚縣是用很薄的連史紙成疊后，然后用白酒和中藥調(diào)品色，一色一色點(diǎn)染的，色彩絢麗。這種特制的色彩只往下滲，因而一次能染數(shù)十張，這是蔚縣剪紙藝人史無前例的大創(chuàng)造。傳說蔚縣剪紙?jiān)诎儆嗄昵笆軛盍嗪臀鋸?qiáng)水印木

8、版年畫的影響，開始制成四五色的“草窗花”，受到群眾歡迎，漸漸流傳開去，銷售到張家口、保定、包頭、太原、北京、天津等地，后來東北、河南等地也來訂貨，蔚縣制作剪紙的人家也就越來越多。秋收后，農(nóng)家利用農(nóng)閑忙著刻剪紙，縣里南張莊等制作較好的莊戶，“年年做不夠定貨的”。經(jīng)藝人們的長(zhǎng)期實(shí)踐，蔚縣剪紙藝術(shù)性不斷提高，技術(shù)日益精熟，形成了蔚縣點(diǎn)染剪紙突出的獨(dú)有風(fēng)格，從中也產(chǎn)生了杰出的代表人物王老賞。王老賞自幼生長(zhǎng)在剪紙村里，七八歲學(xué)點(diǎn)色，十二三歲摹仿刻制。他非常重視刀工和調(diào)色，他有經(jīng)自己加工的各樣刻刀百余種。王老賞是多面手，各種題材都能刻，最擅長(zhǎng)的是戲曲題材。戲曲窗花有它的特殊性，一個(gè)窗格里適合放一個(gè)人物，沒

9、有背景，沒有場(chǎng)面，一般四個(gè)窗格組成一出戲，這就需要作者抓住每一人物最典型的特征、神情和姿態(tài)，既獨(dú)立又要故事連貫，互有照應(yīng)。王老賞是個(gè)中能手，他刻的人物，神態(tài)逼真，生動(dòng)鮮活，精妙無比。例如：斬黃袍中，剪紙著重刻畫了趙匡胤似醉非醉的驚惶失態(tài)，非常傳神。王老賞一生從藝近50年，對(duì)200多出戲，800多個(gè)人物進(jìn)行了再創(chuàng)造。剪紙藝人們牽之為一代宗師。中央美院原民間美術(shù)系主任楊先讓和專家們一行7人，曾到蔚縣趕集，他對(duì)剪紙集市贊嘆不已。他說：“染色刻紙把縣城渲染得太美太美，美哉蔚縣我們?nèi)继兆碓诿耖g美術(shù)的海洋中”【注】蔚縣：y xin河北省張家口市轄縣。（1）請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括蔚縣剪紙的主要特點(diǎn)。（2）文

10、中加著重號(hào)的詞語分別體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。北方民居的窗戶，大都是用橫豎木條制成多格的窗架。王老賞是多面手。（3）文中加橫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法有什么作用？9（13分）閱讀下面的文字，回答問題。這個(gè)字寫得好1987年年底，我當(dāng)教師剛剛半年。就在臨近寒假的時(shí)候，我得到了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的邀請(qǐng)，他讓我到他們家過年。這其實(shí)是客套，我哪能不知道呢，我就隨口說：“好的?！睕]想到學(xué)生家長(zhǎng)來真的了。幾天后，我收到了學(xué)生家長(zhǎng)的來信。（A）這位退休的鄉(xiāng)村中學(xué)語文教師用繁體字給我寫來一封正式的邀請(qǐng)函。這封信感人至深，其中有一句話特別打動(dòng)人心，老人家寫道：“畢老師，我要為你殺一只羊！”“殺一只羊”突

11、然使事情變得重大，我就不能不去了。為什么不能不去呢？我也說不出什么理由來。臘月二十九，經(jīng)過一整天漫長(zhǎng)的顛簸，我終于站在了退休教師的家門口。晚宴有些遲了，卻很熱烈。老人家叫來了一大堆客人。老實(shí)說，這頓晚飯我吃得十分別扭，我的學(xué)生喝了些酒，他用胳膊摟著我的脖子，親切地叫我“飛宇兄”。退休教師當(dāng)然是講究師道尊嚴(yán)的，他站了起來，很不高興，大聲呵斥了他最小的兒子，熱烈的氣氛一下子變得有些緊張。我只好挪出一只胳膊，摟著我學(xué)生的脖子，說：“我讓他這么叫的，我們平時(shí)都這么叫?！崩先思绎@然是將信將疑的，他突然一拍桌子，高聲說：“好！”大伙兒都站了起來，為天下皆兄弟的美好場(chǎng)景干杯。高潮在晚宴之后正式到來。收拾完桌

12、子，老人家把早就預(yù)備好的紙、墨、筆端了出來，他要我寫春聯(lián)。這可怎么辦呢？我從來沒有練過毛筆字，我的毛筆字其實(shí)就是放大了的鋼筆字，這叫我如何拿得出手？我就對(duì)老人家說：“我真的不行。”我把毛筆遞到退休語文教師的手上，恭恭敬敬地說：“還是您來?！崩先思乙埠攘司?，熱情高漲，只是推說：“我怎么敢在你面前獻(xiàn)丑你是我兒子的老師！”經(jīng)過一番推讓，我妥協(xié)了。我知道推不掉的，只有硬著頭皮，一路縱橫。一口氣寫了十來副，每寫完一副都有人給我鼓掌，（B）這一回，退休教師卻沒有隨大流。他始終在沉默，一定是對(duì)我的字失望。一個(gè)大學(xué)中文系的畢業(yè)生，居然把毛筆字寫成那樣。我哪里是在低頭寫字，我是在低頭慚愧。我終于又想起兩句陳詞濫

13、調(diào)來，是和“飛雪”有關(guān)的。里頭有一個(gè)“飛”字，“飛宇兄”的“飛”。這個(gè)字我是擅長(zhǎng)的，寫得也格外有心得。我特地選用了繁體字。在我一筆一畫把繁體的“飛”字寫完之后，退休的語文教師終于說話了，他激動(dòng)地說：“這個(gè)字寫得好！”（畢飛宇選文有刪改）（1）根據(jù)提示，在方框內(nèi)補(bǔ)全文章的故事情節(jié)。 晚宴很熱烈，我卻吃得很別扭 我硬著頭皮寫春聯(lián)，寫的毛筆字讓我慚愧 （2）請(qǐng)自選角度（煉字、修辭、語言風(fēng)格等均可），對(duì)第段進(jìn)行賞析。（3）品讀文中（A）（B）兩處加橫線的句子，分別體現(xiàn)了退休語文教師怎樣的性格特點(diǎn)寫到下面的橫線上。（A）： （B）： （4）文章以“他激動(dòng)萬分地說：這個(gè)字寫得好”結(jié)尾，有何妙處？10（5分

14、）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成問題。 此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？” 每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！保?）作為一部閃爍若崇高理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說，鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處在于塑造了選文中“他”即 這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。選文中“海濱公園的一幕”指的是 的一幕。（2）這部名著以鋼鐵是怎樣煉成的為書名，有什么含義？第三部分（40分）11（40分）閱讀下面文字，按要求作文。 萬事萬物皆可入畫，親人師友的關(guān)懷，是一幅飽含深情的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進(jìn)的畫；敢

15、于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?，是一幅永載史冊(cè)的畫你也可以畫一幅最美的畫，畫風(fēng)景，畫人物，畫盛世中華 請(qǐng)以“最美的畫”為題，寫一篇文章。 要求：聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名。 答案與試題解析第一部分（16分）1（6分）在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。（蒹葭）（2）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。（小石潭記）（3）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（馬說）（4）賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁賣炭路途艱難的詩句是：夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目

16、，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。答案：（1）白露未已 在水之涘 （注意“涘”的書寫）（2）往來翕忽（注意“翕”的書寫）（3）祗辱于奴隸人之手（注意“祗”的書寫）（4）夜來城外一尺雪 曉駕炭車輾冰轍（注意“輾”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。2（2分）下列詞語中，加著重號(hào)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A驀（m）然 瞄（mio）準(zhǔn) 縈（yng）繞 怒不可遏（）B翹（qio）首 鏘（qing）然 馳騁（

17、chng） 戛（ji）然而止C卑劣（l） 行（hng）輩 寒噤（jn） 接踵（zhng）而至D漩（xun）渦 閉塞（s） 矗（ch）立 草長(zhǎng)鶯（yng）飛【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。A.有誤，“瞄準(zhǔn)”的“瞄”應(yīng)讀作“mio”。B.正確。C.有誤，“卑劣”的“劣”應(yīng)讀作“l(fā)i”。D.有誤，“漩渦”的“漩”應(yīng)讀作“xun”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A眼眶 彌漫 輻射 目炫神迷B墮落 湎懷 狡辯 紛

18、至沓來C誣篾 浮躁 膏藥 格物致知D衰竭 蠕動(dòng) 虔誠(chéng) 漫不經(jīng)心【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。A.有誤，“目炫神迷”的“炫”應(yīng)為“眩”。B.有誤，“湎懷”的“湎”應(yīng)為“緬”。C.有誤，“誣篾”的“篾”應(yīng)為“蔑”。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。4（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A在今年的城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造中，我市將重點(diǎn)解決小區(qū)內(nèi)電動(dòng)車充電難。B借力冬奧會(huì)的舉辦和籌辦，京津冀協(xié)同發(fā)展不斷向廣度深度拓展。C神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，標(biāo)志

19、著中國(guó)空間站即將進(jìn)入建造階段。D有些人之所以抱怨，是因?yàn)闆]有用積極的心態(tài)去看待問題造成的?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A有誤，成分殘缺，在“充電難”后面添加“的問題”；B有誤，語序不當(dāng)，將“舉辦”與“籌辦”互換位置；C正確；D有誤，句式雜糅，將“因?yàn)椤被颉霸斐傻摹眲h去。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致

20、等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?（4分）綜合性學(xué)習(xí)。“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。內(nèi)涵我詮釋（1）請(qǐng)分別概括下面詩句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。（句式不限）志向堅(jiān)定，奮斗不息老驥伏櫪，志在千里。烈士

21、暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮竹石）任重道遠(yuǎn)，求索不止路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）活動(dòng)我策劃（2）你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。賽前準(zhǔn)備個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；小組比賽，推薦選手；推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序?，F(xiàn)場(chǎng)比賽選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)（或等級(jí)），公布結(jié)果；獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。【分析】（1）本題考查理解句子含義，概括自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。根據(jù)“千磨萬擊還堅(jiān)勁”可知，歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。根據(jù)“吾將上下而求索”可知，任重道遠(yuǎn)，求索不止。（2）本題考查補(bǔ)充活動(dòng)環(huán)節(jié)。賽前準(zhǔn)備結(jié)合的

22、內(nèi)容，可補(bǔ)充環(huán)節(jié)為：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序?，F(xiàn)場(chǎng)比賽結(jié)合的內(nèi)容，可補(bǔ)充環(huán)節(jié)為：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)（或等級(jí)），公布結(jié)果。答案：（1）歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)（堅(jiān)韌剛毅、執(zhí)著堅(jiān)守）任重道遠(yuǎn)，求索不止（不畏艱難，積極進(jìn)取）（2）賽前準(zhǔn)備示例一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則?，F(xiàn)場(chǎng)比賽示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)（或等級(jí)），公布結(jié)果?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。第二部分（44分）6（4分）閱讀下面的詩歌，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷

23、我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列說法不正確的一項(xiàng)是 DA.這首歌行體的古詩，是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來百姓的苦難生活而寫下的名篇。B.“卷”“飛”“渡”“灑”“掛”等動(dòng)詞組成了一幅鮮明的秋風(fēng)肆虐圖。C.“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻的修辭手

24、法，生動(dòng)地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，表現(xiàn)出詩人凄苦的生活。D.全詩先抒情，后敘事議論，使得詩歌具有了非常深廣的社會(huì)歷史意義。（2）從劃線詩句中，你讀出了一個(gè)怎樣的杜甫？【分析】茅屋為秋風(fēng)所破歌是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越

25、軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩“抑揚(yáng)頓挫”的風(fēng)格。（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，全詩先敘事議論，后抒情，使得詩歌具有了非常深廣的社會(huì)歷史意義。故選：D。（2）本題是詩人形象的考查。要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系詩人生平進(jìn)行分析。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無法安眠，處境十分悲慘。但詩人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解 除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。答案：（1）D（2）杜甫是一個(gè)憂國(guó)憂民的詩人，他的詩

26、中不只是寫自己的不幸，而且推己及人，想到在風(fēng)雨之夜，普天之下還有許多人像他一樣處于困苦的境地。這正是詩人的偉大之處。譯文： 八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。 一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢(shì)不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方

27、，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。 如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人

28、在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。7（13分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”海中央，惟捕鯨魚，食則北海水流。利不犯觸人，不干物?；驎r(shí)舉翼飛，其兩羽相初國(guó)，如雷如風(fēng)，驚動(dòng)天地?！咀⑨尅可癞惤?jīng)：中國(guó)古代神話志怪小說集。崕：同“崖”，高地的邊緣。止：棲息。相初：剛開始。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。怒而飛，其翼若垂天之云 振奮，這里指用

29、力鼓動(dòng)翅膀去以六月息者也 離開或時(shí)舉翼飛 有時(shí)（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。惟捕鯨魚，食則北海水流。（3）北冥有魚中，作者筆下的“鵬”有什么特點(diǎn)？“鵬”的形象對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響，請(qǐng)你再寫出古詩詞中有關(guān)“鵬”的完整的詩句。（4）【甲】文和【乙】文主要運(yùn)用了哪種手法來寫北海的大鳥，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文中的具體語句做簡(jiǎn)要分析?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南

30、方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。齊諧這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三干里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！薄疽摇可癞惤?jīng)中說：北海有一種大鳥，它高千里。（它的）左腳（踩）在海北高地的邊緣，右腳（踏）在海南高地的邊緣。（它的）頭朝東方，棲息在海中間，只捕鯨魚，吃的時(shí)候北海的水都會(huì)流動(dòng)。（它）不觸犯人，也不侵?jǐn)_其他生物。有時(shí)候展翅高飛，它的雙翅剛開始扇動(dòng)，像響起驚雷和刮起大風(fēng)，驚天動(dòng)地。（1）本題考查文言文詞語解釋。句意：當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。怒，振奮，這里指用力鼓動(dòng)

31、翅膀。句意：乘著六月的風(fēng)離開了北海。去，離開。句意：有時(shí)候展翅高飛?；颍袝r(shí)。（2）本題考查文言文句子翻譯。關(guān)鍵詞：水擊，拍打水面；三千里，激起三千里的水花；摶，盤旋飛翔；扶搖，旋風(fēng)；上，向上。句意：激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。關(guān)鍵詞：惟。只；食，吃；流。流動(dòng)。句意：只捕鯨魚，吃的時(shí)候北海的水都會(huì)流動(dòng)。（3）本題考查詩句累積。關(guān)于“鵬”的詩句很多，如：我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人。九萬里風(fēng)鵬正舉。（4）本題考查賞析文段寫作手法?！炯住课闹校伞安恢鋷浊Ю镆病薄八畵羧Ю铩薄皳环鰮u而上者九萬里”等可知，運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了大鵬的身軀碩大以及飛離北海時(shí)的壯觀畫面；

32、“其翼若垂天之云”則運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)了大鵬起飛時(shí)磅礴的氣勢(shì)?！疽摇课闹?，“其高千里”運(yùn)用了夸張的修辭方法極言北海大鳥的龐大；“如雷如風(fēng)”運(yùn)用了比喻的修辭方法表現(xiàn)其起飛時(shí)驚天動(dòng)地的景象。答案：（1）振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀 離開 有時(shí)（2）翅膀拍打水面，能激起三干里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空。只捕鯨魚，吃的時(shí)候北海的水都會(huì)流動(dòng)（3）示例1：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。（4）夸張、比喻的修辭方法?！炯住课闹羞\(yùn)用夸張的修辭方法極言大鵬身軀之大以及飛離北海時(shí)的壯觀場(chǎng)面，并運(yùn)用比喻的修辭方法描摹出大鵬起飛時(shí)磅礴的氣勢(shì)，意境壯闊雄渾?！疽摇课闹羞\(yùn)用夸張的修辭方法極言北海大鳥的龐大，并運(yùn)

33、用比喻的修辭方法表現(xiàn)其起飛時(shí)驚天動(dòng)地的景象，突出了其碩大無比、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。 三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高8（9分）閱讀下面的文字，回答問題。中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)蔚縣剪紙剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，千百年來流行全國(guó)，名揚(yáng)海外。逢年過節(jié)，喜慶吉日，無論農(nóng)村城市，家家戶戶都被剪紙裝點(diǎn)得紅紅火火。剪紙是人民群眾自剪、自貼、自樂的藝術(shù)，反映了勞動(dòng)人民熱愛生活，對(duì)真善美的追求和向往?！氨眹?guó)窗花”常見于我國(guó)西北、華北。早年玻璃尚未普遍使用時(shí)，北方民居的窗戶，大都是用橫豎木條制成多格的

34、窗架，然后在窗架上糊以韌性較強(qiáng)半透明的土紙采光御風(fēng)。貼在窗上小方格里的剪紙，就叫“窗花”。說到窗花，河北蔚縣的窗花很有特色。窗花是剪紙的一種樣式，通常也是用紅紙剪的大紅色，而蔚縣是用很薄的連史紙成疊后，然后用白酒和中藥調(diào)品色，一色一色點(diǎn)染的，色彩絢麗。這種特制的色彩只往下滲，因而一次能染數(shù)十張，這是蔚縣剪紙藝人史無前例的大創(chuàng)造。傳說蔚縣剪紙?jiān)诎儆嗄昵笆軛盍嗪臀鋸?qiáng)水印木版年畫的影響，開始制成四五色的“草窗花”，受到群眾歡迎，漸漸流傳開去，銷售到張家口、保定、包頭、太原、北京、天津等地，后來東北、河南等地也來訂貨，蔚縣制作剪紙的人家也就越來越多。秋收后，農(nóng)家利用農(nóng)閑忙著刻剪紙，縣里南張莊等制作較

35、好的莊戶，“年年做不夠定貨的”。經(jīng)藝人們的長(zhǎng)期實(shí)踐，蔚縣剪紙藝術(shù)性不斷提高，技術(shù)日益精熟，形成了蔚縣點(diǎn)染剪紙突出的獨(dú)有風(fēng)格，從中也產(chǎn)生了杰出的代表人物王老賞。王老賞自幼生長(zhǎng)在剪紙村里，七八歲學(xué)點(diǎn)色，十二三歲摹仿刻制。他非常重視刀工和調(diào)色，他有經(jīng)自己加工的各樣刻刀百余種。王老賞是多面手，各種題材都能刻，最擅長(zhǎng)的是戲曲題材。戲曲窗花有它的特殊性，一個(gè)窗格里適合放一個(gè)人物，沒有背景，沒有場(chǎng)面，一般四個(gè)窗格組成一出戲，這就需要作者抓住每一人物最典型的特征、神情和姿態(tài)，既獨(dú)立又要故事連貫，互有照應(yīng)。王老賞是個(gè)中能手，他刻的人物，神態(tài)逼真，生動(dòng)鮮活，精妙無比。例如：斬黃袍中，剪紙著重刻畫了趙匡胤似醉非醉的

36、驚惶失態(tài)，非常傳神。王老賞一生從藝近50年，對(duì)200多出戲，800多個(gè)人物進(jìn)行了再創(chuàng)造。剪紙藝人們牽之為一代宗師。中央美院原民間美術(shù)系主任楊先讓和專家們一行7人，曾到蔚縣趕集，他對(duì)剪紙集市贊嘆不已。他說：“染色刻紙把縣城渲染得太美太美，美哉蔚縣我們?nèi)继兆碓诿耖g美術(shù)的海洋中”【注】蔚縣：y xin河北省張家口市轄縣。（1）請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括蔚縣剪紙的主要特點(diǎn)。（2）文中加著重號(hào)的詞語分別體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。北方民居的窗戶，大都是用橫豎木條制成多格的窗架。王老賞是多面手。（3）文中加橫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法有什么作用？【分析】文章主要介紹了蔚縣剪紙的主要特點(diǎn)。其中著重介

37、紹了杰出的代表人物王老賞對(duì)于剪紙藝術(shù)的傳承。（1）本題考查文章內(nèi)容的概括。結(jié)合“逢年過節(jié)，喜慶吉日，無論農(nóng)村城市，家家戶戶都被剪紙裝點(diǎn)得紅紅火火”可得：它是一種時(shí)令藝術(shù)；結(jié)合“剪紙是人民群眾自剪、自貼、自樂的藝術(shù)，反映了勞動(dòng)人民熱愛生活，對(duì)真善美的追求和向往”可得：是人民群眾自剪、自貼、自樂的藝術(shù)，深受人們的喜愛。結(jié)合“經(jīng)藝人們的長(zhǎng)期實(shí)踐，蔚縣剪紙藝術(shù)性不斷提高，技術(shù)日益精熟，形成了蔚縣點(diǎn)染剪紙突出的獨(dú)有風(fēng)格”可得：藝術(shù)性高，技術(shù)精熟。結(jié)合“王老賞是多面手，各種題材都能刻”可得：題材多樣。（2）本題考查說明文語言的運(yùn)用。解答此題首先分析詞語的意義和作用?！按蠖肌北硎痉秶?，是大部分的意思，說明北

38、方民居的窗戶，大部分是用橫豎木條制成多格的窗架。還有少部分不是。最后強(qiáng)調(diào)詞語的作用“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”。“多面手”指擅長(zhǎng)多種技藝的人。這里說“王老賞是多面手”，語言生動(dòng)，說明了王老賞心靈手巧，技藝高超，各種題材都能刻。體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)的特點(diǎn)。（3）本題考查說明方法的理解。此句以剪紙斬黃袍為例，運(yùn)用的是舉例子的說明方法；句中的“從藝近50年，對(duì)200多出戲，800多個(gè)人物”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。舉例子和列數(shù)字在這里綜合運(yùn)用，有力地說明了王老賞是剪紙能手，他刻的人物，神態(tài)逼真，生動(dòng)鮮活，精妙無比。答案：（1）它是一種時(shí)令藝術(shù)；是人民群眾自剪、自貼、自樂的藝術(shù)，深受人們的喜愛；藝術(shù)性

39、高，技術(shù)精熟；題材多樣。（2）“大都”表示范圍，是大部分的意思，說明北方民居的窗戶，大部分是用橫豎木條制成多格的窗架。還有少部分不是。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。這句話語言生動(dòng)，說明了王老賞心靈手巧，技藝高超，各種題材都能刻。體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)的特點(diǎn)。（3）運(yùn)用舉例子和列數(shù)字，有力地說明了王老賞是剪紙能手，他刻的人物，神態(tài)逼真，生動(dòng)鮮活，精妙無比?！军c(diǎn)評(píng)】常見的說明方法和作用：（1）打比方，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。（2）舉例子，具體準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。（4）分類別，條理清楚地說明了說明對(duì)象的某些特征。（5）下定義，對(duì)事物的

40、特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。（6）作比較，突出的對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。9（13分）閱讀下面的文字，回答問題。這個(gè)字寫得好1987年年底，我當(dāng)教師剛剛半年。就在臨近寒假的時(shí)候，我得到了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的邀請(qǐng)，他讓我到他們家過年。這其實(shí)是客套，我哪能不知道呢，我就隨口說：“好的?！睕]想到學(xué)生家長(zhǎng)來真的了。幾天后，我收到了學(xué)生家長(zhǎng)的來信。（A）這位退休的鄉(xiāng)村中學(xué)語文教師用繁體字給我寫來一封正式的邀請(qǐng)函。這封信感人至深，其中有一句話特別打動(dòng)人心，老人家寫道：“畢老師，我要為你殺一只羊！”“殺一只羊”突然使事情變得重大，我就不能不去了。為什么不能不去呢？

41、我也說不出什么理由來。臘月二十九，經(jīng)過一整天漫長(zhǎng)的顛簸，我終于站在了退休教師的家門口。晚宴有些遲了，卻很熱烈。老人家叫來了一大堆客人。老實(shí)說，這頓晚飯我吃得十分別扭，我的學(xué)生喝了些酒，他用胳膊摟著我的脖子，親切地叫我“飛宇兄”。退休教師當(dāng)然是講究師道尊嚴(yán)的，他站了起來，很不高興，大聲呵斥了他最小的兒子，熱烈的氣氛一下子變得有些緊張。我只好挪出一只胳膊，摟著我學(xué)生的脖子，說：“我讓他這么叫的，我們平時(shí)都這么叫?！崩先思绎@然是將信將疑的，他突然一拍桌子，高聲說：“好！”大伙兒都站了起來，為天下皆兄弟的美好場(chǎng)景干杯。高潮在晚宴之后正式到來。收拾完桌子，老人家把早就預(yù)備好的紙、墨、筆端了出來，他要我寫

42、春聯(lián)。這可怎么辦呢？我從來沒有練過毛筆字，我的毛筆字其實(shí)就是放大了的鋼筆字，這叫我如何拿得出手？我就對(duì)老人家說：“我真的不行。”我把毛筆遞到退休語文教師的手上，恭恭敬敬地說：“還是您來?！崩先思乙埠攘司?，熱情高漲，只是推說：“我怎么敢在你面前獻(xiàn)丑你是我兒子的老師！”經(jīng)過一番推讓，我妥協(xié)了。我知道推不掉的，只有硬著頭皮，一路縱橫。一口氣寫了十來副，每寫完一副都有人給我鼓掌，（B）這一回，退休教師卻沒有隨大流。他始終在沉默，一定是對(duì)我的字失望。一個(gè)大學(xué)中文系的畢業(yè)生，居然把毛筆字寫成那樣。我哪里是在低頭寫字，我是在低頭慚愧。我終于又想起兩句陳詞濫調(diào)來，是和“飛雪”有關(guān)的。里頭有一個(gè)“飛”字，“飛宇

43、兄”的“飛”。這個(gè)字我是擅長(zhǎng)的，寫得也格外有心得。我特地選用了繁體字。在我一筆一畫把繁體的“飛”字寫完之后，退休的語文教師終于說話了，他激動(dòng)地說：“這個(gè)字寫得好！”（畢飛宇選文有刪改）（1）根據(jù)提示，在方框內(nèi)補(bǔ)全文章的故事情節(jié)?！拔摇笔苎W(xué)生家過年，家長(zhǎng)殺羊隆重地款待“我”晚宴很熱烈，我卻吃得很別扭晚宴后，“我”推辭不過寫春聯(lián)我硬著頭皮寫春聯(lián)，寫的毛筆字讓我慚愧“我”寫下的“飛”字博得了老人家的贊賞。（2）請(qǐng)自選角度（煉字、修辭、語言風(fēng)格等均可），對(duì)第段進(jìn)行賞析。（3）品讀文中（A）（B）兩處加橫線的句子，分別體現(xiàn)了退休語文教師怎樣的性格特點(diǎn)寫到下面的橫線上。（A）：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真（B）：耿直、

44、不虛偽（4）文章以“他激動(dòng)萬分地說：這個(gè)字寫得好”結(jié)尾，有何妙處？【分析】本文寫“我”應(yīng)一位學(xué)生家長(zhǎng)的邀請(qǐng)，去他家過年，這位學(xué)生的家長(zhǎng)殺了一只羊隆重地款待“我”；晚宴后，“我”推辭不過，寫了十來副春聯(lián)，字寫得很難看，其中一個(gè)字得到學(xué)生家長(zhǎng)的稱贊。（1）本題考查文本情節(jié)的概括能力。由“我得到了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的邀請(qǐng)，他讓我到他們家過年”“沒想到學(xué)生家長(zhǎng)來真的了。幾天后，我收到了學(xué)生家長(zhǎng)的來信”“畢老師，我要為你殺一只羊”可知，故事的情節(jié)可以概括為：“我”受邀去學(xué)生家過年，家長(zhǎng)殺羊隆重地款待“我”；由“收拾完桌子，老人家把早就預(yù)備好的紙、墨、筆端了出來，他要我寫春聯(lián)”“經(jīng)過一番推讓，我妥協(xié)了”可知，故

45、事情節(jié)可以概括為：晚宴后，“我”推辭不過寫春聯(lián)；由“在我一筆一畫把繁體的飛字寫完之后，退休的語文教師終于說話了，他激動(dòng)地說：這個(gè)字寫得好！”可知，故事情節(jié)可以概括為：“我”寫下的“飛”字博得了老人家的贊賞。（2）本題考查句子賞析能力。解答時(shí)，從煉字、修辭、語言風(fēng)格等角度中任選其一對(duì)“經(jīng)過一番推讓，我妥協(xié)了。我知道推不掉的，只有硬著頭皮，一路縱橫”進(jìn)行賞析即可。如從煉字的角度賞析，該句中的“一路縱橫”，原意是一路毫無阻擋，在文中則是運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)“我”寫對(duì)聯(lián)時(shí)奔放自如的狀態(tài)，與應(yīng)邀寫對(duì)聯(lián)時(shí)“推讓”“硬著頭皮”形成對(duì)比。（3）本題考查對(duì)人物性格特點(diǎn)的概括能力。A.“這位退休的鄉(xiāng)村中學(xué)語文教師用

46、繁體字給我寫來一封正式的邀請(qǐng)函”中的“用繁體字”表現(xiàn)老人傳統(tǒng)文化修養(yǎng)深厚，“正式的邀請(qǐng)函”表現(xiàn)老人講禮儀，對(duì)“我”這位客人的重視，體現(xiàn)了退休語文教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)。B.“這一回，退休教師卻沒有隨大流。他始終在沉默，一定是對(duì)我的字失望”中的“沉默”表現(xiàn)了老人對(duì)“我”的字沒有達(dá)到預(yù)想效果時(shí)的失望，他既不愿批評(píng)“我”，也不愿奉承“我”，體現(xiàn)了退休語文教師耿直、不虛偽的性格特點(diǎn)。（4）本題考查結(jié)尾作用的分析。分析文章結(jié)尾“他激動(dòng)萬分地說：這個(gè)字寫得好”這句話可知，“我”的毛筆字寫得難看，學(xué)生家長(zhǎng)退休的語文教師很意外，心中很失望；“我”終于寫出一個(gè)好看的字，沒讓退休教師徹底失望。這就表現(xiàn)了老人家的

47、心情由失望變成激動(dòng)地大聲夸贊，同時(shí)委婉地批評(píng)了“我”別的字寫得不好；而且由前文“這一回，退休教師卻沒有隨大流。他始終在沉默，一定是對(duì)我的字失望”相照應(yīng)。答案：（1）“我”受邀去學(xué)生家過年，家長(zhǎng)殺羊隆重地款待“我”晚宴后，“我”推辭不過寫春聯(lián)“我”寫下的“飛”字博得了老人家的贊賞（2）“一路縱橫”與“推讓”“硬著頭皮”形成對(duì)比，運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)“我”寫對(duì)聯(lián)時(shí)奔放自如的狀態(tài)。（3）A.嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真B.耿直、不虛偽（4）表現(xiàn)了老人家的心情由失望變成激動(dòng)地大聲夸贊，同時(shí)委婉地批評(píng)了“我”別的字寫得不好。與“這一回，退休教師卻沒有隨大流。他始終在沉默，一定是對(duì)我的字失望”相照應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】歸納記敘文中心的

48、關(guān)鍵是正確理解文章的內(nèi)容，具體有以下幾種方法：（1）抓住文中直接告訴讀者中心意思的語句；（2）抓住文章的開頭、結(jié)尾段中提示中心意思的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句，用適當(dāng)?shù)脑~語來連接；（3）通過分析結(jié)構(gòu)來歸納文章的中心，把文章各部分的大意串連起來，用簡(jiǎn)潔的語句綜合概括，然后指出作者想要表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等；（4）從時(shí)代背景的分析入手，好的文章都具有明顯的時(shí)代烙印，能折射出特定時(shí)期特定的社會(huì)內(nèi)容所包含的深刻含義。10（5分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成問題。 此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？” 每次的

49、回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了。”（1）作為一部閃爍若崇高理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說，鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處在于塑造了選文中“他”即保爾這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。選文中“海濱公園的一幕”指的是保爾產(chǎn)生了死亡的念頭。保爾產(chǎn)生這種想法的原因是：受了重傷，失去了工作能力。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，他回來后向達(dá)雅求婚，兩人成了政治上的好伴侶。的一幕。（2）這部名著以鋼鐵是怎樣煉成的為書名，有什么含義？【分析】鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。小說描寫保爾柯察金作為一個(gè)普通工人的兒子，經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)

50、期的嚴(yán)峻生活，把對(duì)舊生活自發(fā)的反抗改變?yōu)樽杂X的階級(jí)意志。保爾的成長(zhǎng)不是“性格的自我發(fā)展”，而是如同作者在回憶自己一生時(shí)所說：“鋼是在熊熊大火和要然冷卻中煉成的。我們這一代也是在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的”。（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要理解小說內(nèi)容，掌握小說中的人物形象，故事情節(jié)。鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。郊區(qū)濱海公園的一幕是指保爾受了重傷，失去了工作能力，產(chǎn)生了死