2022年二年級品德與生活下冊清涼一夏教案鄂教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案鄂教版二年級品德與生活下冊 第四單元 火熱的夏天 12涼爽一夏教學內容 義務訓練課程標準試驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第四單元第 12 課涼爽一夏 ；學情分析 夏天到了,炎炎夏天是小伴侶的樂園；游泳是小伴侶們特別寵愛的嬉戲,那么,在戲水中學會 自我愛護也是一門必修課；每當夏天到來,我們常常在報紙、電視上看到不少小伴侶由于戲水而溺 水身亡的大事,這些慘痛的事實都給我們敲響了警鐘；安全,是同學生活的保證！而保證他們健康 安全地成長僅靠大人跟隨在身邊愛護是不夠的,也是消極的；積極的方法是培育他們安全意識和自 我愛護才能；隨著全球氣候變暖,炎炎夏日,酷暑難耐,怎樣防暑降溫,過一

2、個涼爽的夏天呢？這 些重要話題就不容置疑地擺到了我們面前；本課針對上述學情分析,確定的教學重點是：學習并明白游泳的有關學問,明白一些防暑降溫 的緊急求助和自救方法,增強自我愛護意識；教學難點是：初步明白中暑產生的緣由、基本癥狀、以及中暑后正確的救治方法；設計思路 品德與生活課程的教學是以同學的現(xiàn)實生活為基礎的,本節(jié)課在嬉戲中調動同學的生活體會,細數(shù)夏天的特點,隨著教學的推動,同學從平常的生活中發(fā)覺夏天的樂趣越來越多,對夏天的寵愛 就越濃；二年級的學校生由于年紀小,對生活中的一些安全問題熟悉不是很深刻,在教學中,我注 重創(chuàng)設生活中的真實情境,通過圖片、視頻給同學真實的體驗,引導他們真實的表達自己

3、的觀點；課前勉勵同學充分調查,學習通過不同途徑獵取學問的生活體會,有效的幫忙孩子們更加安全成長；在教學中,我留意培育同學開心積極地生活態(tài)度,引導他們從小懂得寵愛生命,知道游泳有益健康,但要留意安全,要在大人的陪伴下學習游泳；初步學習和把握一些簡潔的防暑方法,有自我愛護意 識,從而讓自己身體更健康,讓家人更省心,以達成本課教學目標；教學目標 情感與態(tài)度：情愿靠近自然,體驗夏天水中嬉戲的樂趣,寵愛夏天；行為與習慣：知道留意游泳安全事項,提高自我愛護才能；學問與技能：明白游泳的有關學問、防暑降溫的緊急求助和自救方法,增強自我愛護意識；過程與方法：通過探討、溝通、體驗、表演等探究活動,知道基本的緊急求

4、助和自救方法,多 渠道地獵取學問,積存體會；教學重點 明白游泳的有關學問,不在擔心全的地方玩水；初步明白防暑降溫的緊急求助和自救方法,增 強自我愛護意識；名師精編 優(yōu)秀教案教學難點 初步明白中暑產生的緣由、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法；教學預備 老師預備：夏季兒童在“ 水上世界” 玩耍的場景的錄像；風油精、水、毛巾等；動物們防暑過 夏的視頻 同學預備：自己在夏天游泳、戲水時的歡樂場景的照片；搜集人、動物防暑的資料；搜集有關 到學校生危急地方、江邊游泳造成事故的資料；課時支配 2 課時；第一課時完成教材 P55-P56 頁內容,話題為“ 樂在水中” ；其次課時完成教材 P57-P58 頁內

5、容,話題為“ 天熱我不怕” ；教學過程 第一課時活動一 嬉戲導入,感受樂趣1. 同學們, 我們生活的武漢很早就被譽為“ 火爐” 的稱號,今日就讓我們來玩一個和夏天有關的嬉戲；我們每一個人說一樣東西或者一件事,能讓大家一聽就可以想到夏天,讓我們感到夏天很 涼快,寵愛過夏天,看看誰說的多,我先說一個：空調（生：電扇、冰激凌、游泳 ）2. 假如現(xiàn)在讓你挑選,在夏天你最寵愛做的一件事是什么？（游泳）3. 炎炎夏日, 大家都寵愛到什么地方活動納涼？大家都參加和水做過哪些嬉戲呢？感受到那些 樂趣？（同學暢所欲言,如：漂流、打水仗、游泳、打水槍 ）小結：看來在夏天同學們都寵愛和水親熱的接觸；（板書主題：樂在

6、水中）】【設計意圖：通過嬉戲導入引導同學從身邊的事說起,從而讓同學感受夏天生活的樂趣；活動二 播放錄像,共享樂趣 1. 看錄像：兒童們在“ 水上世界” 里玩耍場景的錄像；2. 青少年宮“ 水上世界” 是我們玩水的首選之地,除了“ 水上世界” ,同學們玩水仍有那些好去處,誰給大家推介一下；3同學推介：通過照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂場所；如：江灘親水平臺（有標準泳池、淺水池,特別適合兒童游樂）；休閑廣場的音樂噴泉；東湖沙灘浴場、“ 八一” 游泳池；蓮花湖水上世界樂園（有大型的水上游樂設施、適合全家人一起去,比較安全,可以享 受家庭游樂的歡樂） ；洪山體育館英東游泳館（常年恒溫、水質好、

7、治理規(guī)范）；名師精編 優(yōu)秀教案新型小區(qū)內的游泳池 小結：看來,說到游泳、玩水,大家都有說不完的話；大家都知道挑選到安全的地方去游泳、戲水,由于游泳既好玩,又能錘煉身體,是一項不錯的運動；【設計意圖：通過觀看錄像,啟示同學的思維,讓同學暢所欲言的談談夏天的嬉戲活動,從而 讓同學在溝通中共享自己的歡樂；】活動三 留意安全,體驗樂趣1. 在游泳時,我們仍要留意一些問題,學習教材；出示P56 頁的三幅圖；2. 對同學進行安全訓練；同學們看圖、溝通：游泳時應留意些什么問題？（1）游泳前要試試水溫,做做預備運動；（2）不到危急的地方游泳,留意游泳場地的挑選；（3）兒童不能獨自游泳,要在大人的帶領和輔導下游

8、泳；（板書）3除了以上的留意事項以外,游泳時仍需留意哪些事項呢？在小組內和全班進行溝通；4. 體會溝通會； （適時板書掛圖）如：預備活動： （1）游泳前要試試水溫,做好預備活動（適應一下水溫的刺激,防止進水后發(fā) 生抽筋現(xiàn)象；可以做做操、壓壓腿、伸伸腰、活動一下腰、手腕、膝蓋、腳踝等）；（2）不要空腹游泳（假如沒有吃東西就下水,簡潔引起饑餓,甚 至導致低血糖反映,顯現(xiàn)頭暈、新歡、四肢乏力、胃痙攣等）；（3）剛吃過飯不能游泳（一般在飯后要休息半小時后才進行運動,否就會導致腸胃疾病和闌尾炎等）；游泳安全：（1）不要用鼻子吸氣； （用鼻子吸氣,簡潔引起嗆水）倒出危急）（2）不要再游泳池四周打鬧；（由于

9、泳池四周地面比較滑,簡潔摔（3）不要側著身子跳水； （簡潔遇到池邊而被磕破）（4）不離開家長的視線； （孩子安全意識少,對安全的概念少）（5）防耳痛、耳鳴； （兒童簡潔灌水,要盡快把水倒出來,可以把頭歪向耳朵進水的一側,用同側腿單腳跳等方法）（6）防惡心、嘔吐； （應準時上岸,用手指壓中脘、內關穴或服用 人丹）（7）不到江河湖泊和水庫游泳； （水下暗藏漩渦, 簡潔被漩渦卷走）（8）游泳不要超過 2 小時；（對身體不健康）5. 同學們都知道夏天游泳要留意安全了；可有的學校生沒有時刻提示自己,不斷有到江邊游泳 造成死亡的大事發(fā)生,同學們把自己收集的資料在組內說說；6. 小結：在生活中,不懂得自我愛

10、護而溺水身亡的大事時有發(fā)生,這些慘痛的事實和教訓都給 我們敲醒了警鐘,只有我們學會愛護自己,加強自我愛護的意識,正確的夏泳,這樣我們才能玩的名師精編 優(yōu)秀教案高興、玩的開心,健康地生活；【設計意圖：通過詳細的安全訓練指導,喚起同學對生命寵愛的情感,闡述安全的重要性,讓 同學熟悉到生命的珍貴； 】板書設計樂在其中 要做預備運動 不到危急的地方游泳 兒童不能獨自游泳其次課時 活動一 我是防暑小能手 1. 導語激趣：夏天來了,火辣辣的太陽掛在天上,天氣真熱呀；怎樣讓自己過一個涼爽的夏天 呢？同學們有什么妙方嗎？2. 開展防暑妙方的征集活動；（ 1）小組溝通、歸納出各組的防暑妙方；（ 2）通過各種形式

11、介紹、溝通自己的搜集的有關防暑的資料；3防暑妙方的舉薦活動；以小組為單位,每小組派一名代表上臺溝通成果；如：天熱的時候喝涼開水；到游泳池游泳；穿短袖衣服、裙子（穿全棉透氣的淺色衣服為佳）；常常開窗,讓空氣流通；合理支配時間,不在酷熱的中午或劇烈的太陽下過多活動；外出時使用防 曬用品；多吃水果和蔬菜；多喝綠豆湯等；4. 小結：同學們涼快的招數(shù)可真不少,而且都是一些有用的方法,不過多喝溫開水才是最好、最快的降溫方法；我也來給大家舉薦一個防暑小兒歌,大家一起讀一讀：夏天到,溫度高,防暑降溫很重要；活動外出要記牢,不暴曬,不追跑,講究方式與方法,我們身體肯定好；夏天到,氣溫高,常常喝水不行少,少量多次

12、喝溫水,這是解暑最好藥；冷飲最好不多吃,吃多簡潔壞腸道；夏天到,溫度高,講究衛(wèi)生必不少,勤洗手,勤洗頭,勤換衣服勤洗澡；安安全全過夏天,健健康康樂逍遙；（板書）名師精編 優(yōu)秀教案看來再熱的天我們也不怕；（板書主題：天熱我不怕）【設計意圖：通過防暑妙方的舉薦活動,讓同學明白防暑降溫的基本保健學問,一首朗朗上口 的兒歌讓同學進一步體會和牢記防暑降溫的方法；】活動二 我看“ 伴侶” 妙防暑 1. 趣味鏈接：在人們消暑降溫的時候,我們的動物伴侶們又是怎樣消暑的呢,說說自己知道的 動物消暑的方法；如：小狗伸舌頭散熱；小貓腳底流汗；大象用耳朵扇風散熱,用鼻子吸水洗澡降溫；河馬泡在 水里避暑；犀牛成天在泥漿

13、里打滾,泥漿就是它的防曬霜；我們的國寶熊貓享受著空調的待遇 2. 老師也明白一些動物們防暑降溫的資料,讓我們一起來看一看吧；（播放動物們防暑視頻） 小結：這些動物真聰慧,它們都知道用自己的方式進行降溫來度過酷熱的夏天；【設計意圖：讓同學們利用已有的科學常識來溝通動物們防暑的方法,再通過老師預備的視頻 資料讓同學們更直觀的明白動物們防暑的方法,開闊了同學的眼界】活動三 我是“ 小醫(yī)生”1. 故事引入：在大家避暑的時候,卻有這樣一個孩子；你瞧,他正中午仍在操場上踢球呢！男 孩會怎么樣呢？（P58 頁的故事）2. 你知道什么是中暑？中暑是一種急癥,盛夏,人處在通風不良的屋內以及烈日和高溫環(huán)境下,由于人體散熱困難,易引起頭痛、頭暈、口渴、多汗、體溫上升、惡心和嘔吐中暑癥狀,嚴峻的甚至會因虛脫而昏倒；3男孩中暑了,這可怎么辦？引導同學通過自己的體會或查找的資料進行爭論；如：到涼快的地方去平躺休息；用冷毛巾洗臉、敷頭；給他擦風油精；準時通知保健老師 4. 師生合作演一演,老師現(xiàn)場模擬救助中暑男孩,教給同學正確的中暑救助方法；5. 我是“ 小醫(yī)生” 同學分角色在小組內表演中暑現(xiàn)場,并選出一組上臺表演；6. 小結：看來大家都能成為一名合格的小醫(yī)生；把我們今日學到的防暑小妙方和救治的方法在 家里和長輩們進行溝通,開展一個“ 家庭防暑小要領” 的活動,看看誰又能成為“ 家庭防暑小衛(wèi) 士” ；【設計意