藝術(shù)教案大全

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 藝術(shù)教案大全 讓幼兒在（嬉戲）中（復(fù)習(xí)）跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有確定意義的短小喜悅的（舞蹈）。以下是我用心整理的幼兒舞蹈根基教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 幼兒舞蹈根基教案篇一 喜悅的腳步 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在嬉戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有確定意義的短小喜悅的舞蹈。 3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的喜悅。 【活動(dòng)打定】 1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 2、學(xué)習(xí)各種舞步。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒（節(jié)奏感）。 師：小摯友，跟我一起敲敲鼓

2、好嗎?(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度舉行表演) 二、嬉戲喜悅的腳步。 師：小摯友表演得真好，你們的腳步真喜悅，下面我們一起來(lái)做個(gè)喜悅的腳步的嬉戲，好嗎? 師：老師的兩根鼓棒表示小摯友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。(教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步舉行動(dòng)作。) 過(guò)渡：小摯友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!喜悅的腳步花招真多，我們可以用各種各樣喜悅的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出美好的舞蹈來(lái)。今天，老師就用喜悅的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一那么分外好看的舞蹈，下面請(qǐng)小摯友賞識(shí)。 三、教師示范

3、舞蹈，幼兒模仿動(dòng)作。 1、教師聽音樂(lè)舞蹈，幼兒賞識(shí)舞蹈。提問(wèn)： 你方才看到老師跳了些什么? 老師是用喜悅的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)喜悅?。▌?dòng)物）的舞蹈，那舞蹈用了哪些喜悅的腳步呢?(幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后，教師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。) 2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。 師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)?讓我們一起來(lái)吧!(教師將口令與語(yǔ)言提示相結(jié)合率領(lǐng)幼兒一起舞蹈。) 讓我們?cè)賮?lái)一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。) 小結(jié)：方才我們一起學(xué)習(xí)了一那么表現(xiàn)喜悅動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用喜悅的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的，下面老師還想跳一段舞，也是用喜悅

4、的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這那么舞蹈與方才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。 四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。 1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn)： 方才老師用喜悅的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈? 老師用喜悅的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體磨練的舞蹈，老師用了哪些喜悅的腳步呢? 你們能不能開動(dòng)（腦筋）變化一下喜悅的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂(lè)想一想。 2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。 提問(wèn)：想出來(lái)了嗎?讓我們來(lái)聽著音樂(lè)試試看。(兩遍) 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。 小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把方才編的喜悅的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)喜悅的

5、舞蹈，假設(shè)你想出來(lái)的（手段）一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好摯友協(xié)助，幾個(gè)好摯友編一個(gè)喜悅的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ゴ枭檀枭贪? 五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。 1、幼兒聽音樂(lè)全體編舞。(兩遍) 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。 3、集體表演 六、終止。 師：小摯友真了不起，用喜悅的腳步編出了這么多喜悅的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小摯友看吧! 幼兒舞蹈根基教案篇二 綢緞舞活動(dòng)環(huán)節(jié)及評(píng)析 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在學(xué)習(xí)舞動(dòng)彩帶中感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡，嘗試?yán)L制彩帶舞圖譜; 2.在感受音樂(lè)和熟悉豎排隊(duì)形圖示的根基上，舉行集體表演。 3.體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師跳彩帶舞：我讓彩帶跟我跳了一個(gè)怎樣的舞? 1.

6、方才我做了哪些動(dòng)作? 2.根據(jù)幼兒回復(fù)逐個(gè)示范動(dòng)作。 3.出示相應(yīng)圖片，請(qǐng)幼兒嘗試。 4.請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。 二、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編綢帶舞。 1.幼兒分組制作舞譜，自己調(diào)配任務(wù)。 2.幼兒制作圖譜，教師巡回指導(dǎo)。 3.張貼幼兒完成的舞譜，教師率領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。 三、變化隊(duì)形跳綢帶舞。 1.除了動(dòng)作在變化，還有什么在變化? 2.播放教師跳的綢帶舞視屏。(有隊(duì)形變化) 3.出示隊(duì)形圖(臉的朝向圖)，解決豎排、橫排。 四、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞。 1.教師率領(lǐng)幼兒看圖示跳。 2.教師率領(lǐng)幼兒跳。 3.面朝客人老師跳。 4.教師率領(lǐng)幼兒圍成大圓，面向中間，在教師率領(lǐng)下跳綢帶舞。 活動(dòng)評(píng)析：首先，我

7、覺得在公開課中開展舞蹈活動(dòng)，精神可嘉，一般老師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng)，一怕亂，二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠，但是周老師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好，上課精氣神十足，教態(tài)親切。其次，教師選用的教學(xué)策略也對(duì)比好，通過(guò)讓幼兒繪制圖譜來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，完善彩帶舞;運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒知道如何變換隊(duì)形，這些，都分外值得我們學(xué)習(xí)。 但是活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，最大的問(wèn)題就是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵詞是舞，理應(yīng)讓幼兒舞起來(lái)，從表達(dá)成表現(xiàn)，要讓幼兒感受音樂(lè)與彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的關(guān)系;幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的關(guān)系;幼兒全體動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶，身體也理應(yīng)隨著彩帶舞動(dòng)起來(lái)，結(jié)果的整套動(dòng)作理應(yīng)與音樂(lè)舉行匹配，幼兒理應(yīng)可以看著圖譜，

8、隨著音樂(lè)，完整地演示彩帶舞，音樂(lè)與動(dòng)作理應(yīng)配套。 建議摒棄教的痕跡，可以先讓幼兒聽著音樂(lè)自由舞動(dòng)，然后動(dòng)作與圖片匹配，然后與音樂(lè)合作，完整表演。同時(shí)可以研究上下左右的空間關(guān)系，讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來(lái)。 幼兒舞蹈根基教案篇三 毛毛蟲跳舞 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。 2、感受音樂(lè)美好的旋律，能在音樂(lè)中喜悅地舞蹈。(重點(diǎn)) 3、嘗試用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點(diǎn)) 4、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 【活動(dòng)打定】 音樂(lè)、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激發(fā)（興趣） 1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶，小摯友們是毛毛蟲) 師：我心愛的寶物們!來(lái)!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋展展我們的小胸伸

9、伸我們的胳膊踢踢我們的小腿扭扭我們的腰結(jié)果扭扭我們的小屁股伸個(gè)懶腰!恩，真安逸!(課前熱身) 2、引導(dǎo)幼兒了解生長(zhǎng)過(guò)程。 師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們開心呀嗎? 幼：開心! 師：現(xiàn)在寶物們都和媽媽長(zhǎng)得不一樣。那只小蟲蟲可以報(bào)告我這是為什么呢? 幼：由于我們還沒(méi)長(zhǎng)大呢 師：那寶寶們?cè)趺床拍荛L(zhǎng)大呢? 幼：各抒己見 3、出示成長(zhǎng)圖片，扶助幼兒了解。 師：請(qǐng)小蟲蟲們留心看，你們畢竟是怎樣長(zhǎng)大的? 4、教師小結(jié)：卵蠶(小、中、大)蛹蛾卵 二、賞識(shí)音樂(lè)。 1、師：咦?是什么聲音? 2、幼兒賞識(shí)。 師：寶寶們，覺得方才這段音樂(lè)聽起來(lái)怎么樣?你能聽出什么? 幼：開心，喜悅/像一個(gè)（故事）。 師：原來(lái)寶

10、寶們的感受這么多啊!那我們?cè)賮?lái)聽一次音樂(lè)。這次啊，媽媽要和著音樂(lè)給你們講個(gè)故事。 師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候，你們用力地晃動(dòng)自己的身體，可就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候，察覺自己能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲你們想快快長(zhǎng)大，和媽媽一樣。所以冒死地吃葉子逐漸地，長(zhǎng)啊長(zhǎng)長(zhǎng)啊長(zhǎng)終究，你們長(zhǎng)大了!你們長(zhǎng)大了，便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞跳累了，你們就又要睡一覺為了安好，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬(wàn)苦再鉆出繭的時(shí)候，你們的身體兩邊已經(jīng)長(zhǎng)出了翅膀，變成了會(huì)飛的蝴蝶于是，你們又開心的起舞了 3、第三次傾聽音樂(lè)，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。 三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。 1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。 2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。 3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作舉行提煉，參與一些難度不太大的根本功，穿成小組合。結(jié)果示范，再逐一分解教授給幼兒。 4、集體練習(xí)。 四、集體表演。 五、終止活動(dòng)： 師：森林里要召開文藝晚會(huì)了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ尤胙莩?，你們?nèi)菰S去嗎? 幼：容許!