識(shí)字1,場(chǎng)景歌（教案） 識(shí)字一場(chǎng)景歌

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 識(shí)字1,場(chǎng)景歌（教案） 識(shí)字一場(chǎng)景歌 1 場(chǎng)景歌 【教學(xué)目標(biāo)】 1熟悉“灘、艘”等 l2 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、孔”等 l0 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“花園、石橋”等 6 個(gè)詞語(yǔ)。 2正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景表示的美觀風(fēng)景，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。 3 選擇照片或圖畫(huà)，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。 必備品格 【教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景表示的美觀風(fēng)景，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。感受美好生活。 關(guān)鍵才能 【教學(xué)難點(diǎn)】 熟悉表示事物的漢字，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)本

2、課生字，能正確讀寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 （重點(diǎn)） 【教具打定】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、導(dǎo)入新課 1.表示圖片： 小摯友們，你見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎？（艦隊(duì) 海鷗 少先隊(duì)員 小橋流水） 2.今天讓我們一起跟隨一群少先隊(duì)員去感受美觀風(fēng)景、感受美好的生活，同時(shí)，熟悉事物，熟悉表示事物的漢字。（板書(shū)：識(shí)字1 場(chǎng)景歌） 3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到課題中來(lái)?！?二、初讀感知 1.聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，留神生字的讀音。 2.

3、學(xué)生初讀。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，留神讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 （1-4） （56） 三、學(xué)習(xí)字詞 1.認(rèn)讀生字 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。 （1）留神讀準(zhǔn)“艘”和“翠”是平舌音，； “孔”是第三聲，教學(xué)時(shí)可以借助學(xué)生熟諳的詞語(yǔ)正音，如“孔雀”。 （2）識(shí)記生字 形聲字布局規(guī)律識(shí)記：“艘”和“艦”，“舟”是形旁表義，右邊的片面表示讀音。 圖文對(duì)照識(shí)記：“孔”，借助圖畫(huà)，表示石橋橋洞的樣子圓圓的，像 一個(gè)大洞，可以說(shuō)“孔石橋”。 熟字換偏旁識(shí)記：“帆、園、銅”。 加一加識(shí)記“軍、群、灘”。 組詞擴(kuò)展識(shí)記：“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”來(lái)扶助學(xué)生識(shí)記“號(hào)”。 2.讀讀詞語(yǔ) 沙灘

4、海灘 一艘 軍艦 軍艦 軍人 帆船 風(fēng)帆 稻田 水稻 翠竹 翠鳥(niǎo) 【設(shè)計(jì)意圖：選擇適合自己的方法識(shí)記生字，以求更快地掃除語(yǔ)言障礙。】 2.熟悉多音字：“行”和“號(hào)” 練 讀一讀下面的句子，看看你有什么察覺(jué)？ A.我每天一個(gè)人步行上學(xué)。 B.這位小同學(xué)小號(hào)吹得棒極了。 這里的加點(diǎn)字“行”讀輕聲“xng”，意思是“走”，還有一個(gè)讀音是“ hng”，意思是“行列； 行業(yè)”；“號(hào)”在這里讀“ho”，意思是“西式喇叭”，還有一個(gè)讀音是“ho”意思是“大聲哭叫”。組詞如下： xng （行走）（步行） ho （小號(hào)）（號(hào)角） 行 hng（銀行）（行家） 號(hào) ho（號(hào)啕大哭）（哀號(hào)） 讀一讀： A.今天媽媽去

5、銀行（ hng）辦理業(yè)務(wù)。 B.小弟弟媽媽不在身邊，就號(hào)（ ho）啕大哭。 3.學(xué)生玩識(shí)字嬉戲。 摘蘋(píng)果嬉戲，學(xué)生先讀生字，誰(shuí)讀對(duì)了蘋(píng)果就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的蘋(píng)果最多。 4.試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！ 沙灘 本課指中國(guó)少年先鋒隊(duì)的旗幟。 稻田 水邊或水中由沙子淤積成的陸地。 隊(duì)旗 生長(zhǎng)水稻的水田； 種稻的田。 5.檢查初讀處境 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。 加彩字需重點(diǎn)指導(dǎo)。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。 四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字” 園 孔 橋 群 隊(duì) 旗 銅 號(hào) 領(lǐng) 巾 （7-15） 1.學(xué)生字 認(rèn)讀含有會(huì)寫(xiě)字的詞語(yǔ)，讀會(huì)寫(xiě)字，查看筆順，掌管布局、音序、部首，組詞，造句。 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) （1

6、）查看生字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，交流。 （2）老師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”。 “群”左右布局，左右等寬，兩片面橫畫(huà)要等距，左邊橫畫(huà)緊湊，右邊橫畫(huà)長(zhǎng)短不一，中恒最短在橫中線(xiàn)上側(cè)，下橫最長(zhǎng)起筆在豎中線(xiàn)上。 “旗”左右布局，左窄右寬，頂部左低右高，右邊片面上下緊湊。 “銅”左右布局，左窄右寬，“钅”其次筆是橫，“同”字首筆豎在豎中線(xiàn)上。 練 學(xué)生練寫(xiě),教師巡查指導(dǎo)。 投影表示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，實(shí)時(shí)改正。 【設(shè)計(jì)意圖：會(huì)寫(xiě)字教學(xué)，細(xì)致入微，層層推進(jìn)，使學(xué)生正確、模范地寫(xiě)好生字，保持正確的書(shū)寫(xiě)模樣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們?cè)谑煜な挛?，熟悉表示事物的漢字的同時(shí)，

7、感受到了美觀風(fēng)景、美好的生活。 六、當(dāng)堂檢測(cè) （建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。） 七、課后作業(yè) （請(qǐng)做課后完成典中點(diǎn)本課的的習(xí)題。） （16-25） （26） （27-29） 其次課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)） 2.引導(dǎo)學(xué)生留心查看周邊事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟諳的事物。（難點(diǎn)） 【教具打定】 課件。 【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、課前導(dǎo)入 1.同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文舉行了親近接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，看看文中寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？ 2.出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。 【設(shè)計(jì)意圖：提出核心問(wèn)題的方法來(lái)導(dǎo)入本課，使學(xué)生明確了本

8、課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。】 （1-3） 二、品讀釋疑 1.自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？ 文中描寫(xiě)的場(chǎng)景有海灘、山村、公園、校園。 【設(shè)計(jì)意圖：先整體感知課文大體內(nèi)容，理順課文脈絡(luò)，先總后分的教學(xué)路線(xiàn)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的契入點(diǎn)。】 2.學(xué)習(xí)第一小節(jié) （1）出示第一小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫(xiě)的是什么畫(huà)面？ “一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。這一小節(jié)描寫(xiě)的是一幅海灘風(fēng)景圖。 （2）“一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。仿照第一小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。 一只（小鳥(niǎo)） 一片（樹(shù)葉） 一艘（輪船） 一條（小魚(yú)） 3.學(xué)習(xí)其次小節(jié) 出示其次小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫(xiě)的是什么畫(huà)面？ 一方魚(yú)塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美觀的花園，

9、構(gòu)成了一幅美觀的山村田園風(fēng)光圖。 4.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，前兩節(jié)描寫(xiě)了哪些景物？ 前兩小節(jié)描寫(xiě)了：海鷗、沙灘、軍艦、帆船、魚(yú)塘、稻田、垂柳、花園。 5.閱讀方法解密熟悉數(shù)量詞： 概念：數(shù)量詞是數(shù)詞和量詞的合稱(chēng)。數(shù)詞是指表示數(shù)字的詞，如:一、二量詞是表示人或事物數(shù)量單位的詞，如：只、片 作用：領(lǐng)略明顯，具有很好的壓服性。 判斷：借助含有數(shù)字和數(shù)量單位的詞來(lái)判斷。 6.學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) （1）從課文原文中用下劃線(xiàn)畫(huà)出三、四小節(jié)描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。 小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)、隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡樂(lè)。 （2）出示第三小節(jié)圖文 你怎樣理解“孔、道、叢”這些量詞？ “孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；

10、“道”指某些長(zhǎng)形的東西；“叢”指聚集生長(zhǎng)在一起的草木。 （3）出示第四小節(jié) 為什么說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”？ “紅領(lǐng)巾”指的是什么？ 借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊(duì)員。所以說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”?！凹t領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。 7.說(shuō)一說(shuō)文中有哪些數(shù)量詞？ 一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚(yú)塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥(niǎo)。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。 一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡樂(lè)。 8.課文前三個(gè)小節(jié)和結(jié)果一小節(jié)所描寫(xiě)的內(nèi)容有什么不同？ （4-10） 前三個(gè)小節(jié)是描寫(xiě)的靜態(tài)的風(fēng)景，結(jié)果一小節(jié)是描寫(xiě)的活動(dòng)場(chǎng)景。 9.說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。 一（方）魚(yú)塘 一（塊）稻田

11、 一（孔）石橋 一（叢）翠竹 一（只）海鷗 一（條）帆船 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖片理解字義，仿寫(xiě)量詞，提高學(xué)生的表達(dá)才能，積累詞語(yǔ)的才能?！?三、課堂拓展 推舉閱讀量詞歌 聽(tīng)讀量詞歌，跟著錄音多讀幾遍，熟諳量詞歌這種兒歌形式，積累常見(jiàn)的量詞搭配。 四、總結(jié)課文主旨 本文是數(shù)量詞歸類(lèi)識(shí)字。把數(shù)量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓學(xué)生在感受美觀風(fēng)景、感受美好生活的同時(shí)，熟悉事物，熟悉表示事物的漢字。 五、課堂小結(jié) 這是一組數(shù)量詞歸類(lèi)識(shí)字。把數(shù)量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓我們?cè)诟惺苊烙^風(fēng)景、感受美好生活的同時(shí)，感知了不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。 六、主題延遲 選擇你熟諳的一處場(chǎng)景，仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)

12、。 三個(gè)小摯友 一棵棵小樹(shù) 兩只小鳥(niǎo) 一片片白云 七、當(dāng)堂檢測(cè) （建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。） 八、課后作業(yè) 請(qǐng)完本金課典中點(diǎn)中的習(xí)題。 （11-16） （17） （18） （19-20） 板書(shū)設(shè)計(jì)（課件21） 海灘風(fēng)景 海鷗 海灘 軍艦 帆船 場(chǎng)景歌 田園風(fēng)光 魚(yú)塘 稻田 垂柳 花園 公園風(fēng)景 小溪 石橋 翠竹 飛鳥(niǎo) 活動(dòng)場(chǎng)面 隊(duì)旗 銅號(hào) 紅領(lǐng)巾 歡樂(lè) 課后反思 告成之處： 教學(xué)本課，關(guān)鍵是將圖文對(duì)應(yīng)起來(lái)，能形象地記住詞串，有滋有味地朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對(duì)四幅場(chǎng)景有一個(gè)整體熟悉，從而深切的感受祖國(guó)山河的美觀風(fēng)光，有些難度。為了攻克這一難點(diǎn)，課上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語(yǔ)，邊讀邊想象畫(huà)面，配以文中插 圖，這樣這些場(chǎng)景就在在學(xué)生頭腦中會(huì)逐步明顯起來(lái)。有些詞語(yǔ)對(duì)比難理解譬如