2021屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí)專題三名題精解二

1、2021屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí)專題三名題精解二一、選擇題1（2020北京文綜16）海國圖志中出現(xiàn)了一些外來詞匯，如“西業(yè)”（參議院）、“里勃里先好司”（眾議院）、“勃列西領(lǐng)”（總統(tǒng)）等。結(jié)合所學(xué)判斷，該書( )A主要內(nèi)容是介紹西方政治體制 B對西方政治體制已有所涉及C提出中國要學(xué)習(xí)西方代議制度 D為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ)【考點】“師夷長技”思想海國圖志【解析】海國圖志是當(dāng)時介紹西方歷史地理最詳實的專著，故A項錯誤；“西業(yè)”、“里勃里先好司”、“勃列西領(lǐng)”等詞匯體現(xiàn)出西方的代議制度，海國圖志中涉及這些外來詞匯，反映出它對西方政治體制已有所涉及，故B項正確；早期維新派最早提出中國要學(xué)習(xí)西方代議制度，海國

2、圖志作者魏源屬于地主階級抵抗派，故C項錯誤；為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ)的是康梁維新思想，故D項錯誤?！敬鸢浮緽2（2020天津文綜6）19世紀(jì)八九十年代，李鴻章在為格致書院所出考題中，曾問到西方測溫、測熱、測電的方法，問到西方平弧三角與周髀算經(jīng)的關(guān)系，問到西方關(guān)于64種化學(xué)物質(zhì)在中國語言為何物。這說明當(dāng)時的中國人( )A開始開眼看世界 B堅持“中體西用”C普遍接受西式教育 D關(guān)注西方科技【考點】“師夷長技”思想【解析】19世紀(jì)40年代，林則徐等開始開眼看世界，不符合時間限制，故A項錯誤；“中體西用”認(rèn)為只引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，而不變革政治制度，材料沒有體現(xiàn)“中體”，故B項錯誤；從李鴻章為格致書院所出

3、考題可見，他對西方科技的關(guān)注，但無法推測整個社會對西式教育的態(tài)度，故C項錯誤，D項正確?！敬鸢浮緿3（2020安徽文綜14）博物、物理、化學(xué)等自然科學(xué)課程從清末開始列入中學(xué)課程。圖4顯示中學(xué)自然科學(xué)課程比重的演變情況。據(jù)此，下列表述正確的是( )自然科學(xué)課程比重趨勢圖（注：1922年始專指高級中學(xué)自然科學(xué)課程）圖4A1902年自然科學(xué)課程的設(shè)置標(biāo)志著中國教育近代化的啟動B1922年自然科學(xué)課程比重體現(xiàn)了“五四”時期科學(xué)思潮興起C19291936年自然科學(xué)課程比重表明國民政府重視科學(xué)教育D自然科學(xué)課程比重的變化反映了清末民國時期輕視人文教育【考點】近代中國思想解放的潮流西學(xué)東漸思潮（西式教育發(fā)展

4、）【解析】1905年清朝在全國廢除科舉制度，興辦學(xué)堂，標(biāo)志著中國教育步入近代化，故A項錯誤；1922年自然科學(xué)課程比重與以前相比并不算高，并不能體現(xiàn)“五四”時期科學(xué)思潮的興起，故B項錯誤；1928年國民政府形式上統(tǒng)一中國，國民政府在經(jīng)濟(jì)上重視民族資本主義的發(fā)展，教育與之相配套重視科學(xué)教育，故C項正確；自然科學(xué)課程比重的變化反映了清末民國時期向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，并不能說明期間輕視人文教育，故D項錯誤?！敬鸢浮緾4（2020全國新課標(biāo)卷文綜28）1892年，維新思想家宋恕提出“欲更官制、設(shè)議院、改試令，必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要原因是( )A改制

5、中易服更易推行 B意在營造改制的社會氛圍C中國需改變對外形象 D長袍馬褂代表了守舊勢力【考點】維新思想；近代中國物質(zhì)生活的變化服飾變革【解析】結(jié)合史實可知A項表述正確，但易服不是維新派的主要目的，故A項錯誤；“易西服”服飾的變化一定程度上會影響思想的變化，有利于推行維新變法，故B項正確；當(dāng)時中國需改變形象，但結(jié)合史實可知維新派目的是為推行變法改制，故C項錯誤；長袍馬褂代表了守舊勢力的表述沒有體現(xiàn)出易服的意義，故D項錯誤?！敬鸢浮緽5（2020海南單科15）19001901年間，上海地區(qū)“言愛國者”，多積極討論光緒帝之存廢問題，“尚不知革命為何物”。這一現(xiàn)象反映當(dāng)時( )A革命派尚未開展救亡運動

6、 B上海的社會風(fēng)氣相對保守C廢除帝制成為社會的共識 D改良仍然是社會主流思潮【考點】維新思想【解析】革命派此時已經(jīng)開始革命運動，故A項錯誤；依據(jù)所學(xué)，上海是最早開放城市，該說法明顯錯誤，故B項錯誤；材料中“積極討論光緒帝之存廢問題”說明對改革和革命的意見不一，故C項錯誤；“尚不知革命為何物”說明當(dāng)時革命思潮不占據(jù)主流，改良仍然是主流思潮，故D項正確?！敬鸢浮緿二.綜合題10（2018山東文綜28）（20分）在歷史發(fā)展中，個人際遇與國家命運息息相關(guān)。嚴(yán)復(fù)（18541921）一生的經(jīng)歷和思想帶有鮮明的時代印記。閱讀下列材料，回答問題。材料一 表2為嚴(yán)復(fù)早期經(jīng)歷簡表表2時間主要活動1867年入福州船

7、政學(xué)堂學(xué)習(xí)駕駛1871年在“建成”“揚威”艦實習(xí)1877年被選派前往英國學(xué)習(xí)輪船駕駛1879年任福州船政學(xué)堂教習(xí)1880年任北洋水師學(xué)堂教習(xí)1890年任北洋水師學(xué)堂總辦材料二 第由是而觀之，則及今而圖自強(qiáng)，非標(biāo)本并治焉，固不可也。不為其標(biāo)，則無以救目前之潰?。徊粸槠浔?，則雖治其標(biāo)，而不久亦將自廢。標(biāo)者何？收大權(quán)，練軍實至于其本，則亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日開、民力日奮、民德日和，則上雖不治其標(biāo)，而標(biāo)將自立。嚴(yán)復(fù)原強(qiáng)（1895年）（1）據(jù)材料一，說明嚴(yán)復(fù)早期經(jīng)歷的時代背景。（6分）（2）據(jù)材料二，指出嚴(yán)復(fù)在對“自強(qiáng)”問題的認(rèn)識上，嚴(yán)復(fù)與洋務(wù)派相比有何進(jìn)步之處。（6分）（3）分

8、析嚴(yán)復(fù)的“自強(qiáng)”主張在當(dāng)時沒有實現(xiàn)的客觀原因。（8分）【解析】（1）材料一嚴(yán)復(fù)早期經(jīng)歷的大背景是鴉片戰(zhàn)爭后，面臨內(nèi)憂外患的局面，伴隨著西學(xué)東漸，清政府中的洋務(wù)派主張向西方學(xué)習(xí)，洋務(wù)運動興起。嚴(yán)復(fù)被選派前往英國學(xué)習(xí)輪船駕駛，與洋務(wù)運動創(chuàng)辦興辦新式教育有關(guān)，他在福州船政學(xué)堂、北洋水師的經(jīng)歷與洋務(wù)運動創(chuàng)建海軍有關(guān)。（2）嚴(yán)復(fù)主張“則及今而圖自強(qiáng)，非標(biāo)本并治焉，固不可也”，“治標(biāo)”即引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)增強(qiáng)軍事實力，“治本”開啟民智，提高國民素質(zhì)。“治標(biāo)”是他與洋務(wù)派的相同點，“治本”是他與洋務(wù)派的不同點。（3）嚴(yán)復(fù)的“自強(qiáng)”主張在當(dāng)時沒有實現(xiàn)的客觀原因從以下方面分析：中國社會性質(zhì)沒有改變，清政府的腐朽和固執(zhí)成為改革的阻力，民族危機(jī)的加深，民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠充分，改革者實力不足。【答案】（1）鴉片戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)嚴(yán)重；西學(xué)東漸，有識之士開始向西方學(xué)習(xí)；洋務(wù)運動興起，創(chuàng)建海軍，興辦新式教育。（2