幼兒學(xué)前教育課程

1、從幼兒園回家路上你問(wèn)孩子什么當(dāng)你把孩子從幼兒園接回家時(shí)，問(wèn)孩子的第一句話通常是什么？有人曾做過(guò)調(diào)查，將中外父母的問(wèn)話進(jìn)行了對(duì)比：在中國(guó)，父母把孩子從幼兒園接回家時(shí)說(shuō)的第一句話通常是：、今1天在幼兒園吃什么了？、你2今天學(xué)什么了？、有3人欺負(fù)你嗎？、今4天老師布置作業(yè)了嗎？國(guó)外父母問(wèn)孩子的第一句話通常是：、你1今天快樂(lè)嗎？、今2天有什么有趣的事嗎？、你3有什么作品嗎？、今4天和大家玩得高興嗎？不同的問(wèn)話體現(xiàn)了不同的教育理念和方法。中國(guó)的父母比較關(guān)注孩子的生活情況和學(xué)習(xí)情況，而國(guó)外的父母則把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴交往上。前者的關(guān)心本來(lái)是無(wú)可厚非的

2、，但是可能會(huì)讓孩子自己對(duì)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程有更多的關(guān)注，而忽視了情緒情感的變化、成功感的建立等。而后者的問(wèn)話，更容易讓孩子有傾談的欲望，有表達(dá)的意愿，會(huì)讓孩子對(duì)自己的作為有所感觸，并且會(huì)對(duì)明天的幼兒園生活產(chǎn)生向往。專(zhuān)家指出，父母每天接孩子回家時(shí)，是孩子思維最活躍、最興奮的階段，也是開(kāi)發(fā)孩子智力的黃金時(shí)間，家長(zhǎng)可以好好利用這段時(shí)間，給孩子的表達(dá)創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。例如，可以提一些這樣的問(wèn)題：你今天最快樂(lè)的事是什么？今天你和小朋友一起做了什么游戲？你聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)了哪些有趣的事？今天你又學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？你的好朋友是誰(shuí)？像這樣的提問(wèn)，內(nèi)容具體明確，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望。孩子說(shuō)得多，就有助于父母了

3、解孩子的學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)情況。這樣的問(wèn)話，還能激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子在表達(dá)的過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)附帶他自己的見(jiàn)解，這會(huì)讓孩子的思維更加活躍。尊敬的家長(zhǎng)朋友們：本周是我們好聽(tīng)的聲音主題進(jìn)行的第一周，本周的重點(diǎn)是喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，區(qū)別不同的聲音以及所表示的意義。請(qǐng)您做到如下配合：、在1日常生活中，和寶寶共同找找、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)家里哪些東西會(huì)發(fā)出聲音，并區(qū)別各種不同的聲音。、讓2寶寶聽(tīng)辨媽媽、爸爸、奶奶、爺爺和弟弟妹妹不同的聲音。、為3了本周活動(dòng)的開(kāi)展，請(qǐng)您配合我們帶各種有聲音的小型玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在擺擺弄弄中接觸并關(guān)注到各種聲音。4、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自己穿衣物，自己整理衣物。、讓幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘丁零零，我要起床啦。電話丁零零，喂喂是誰(shuí)呀？車(chē)鈴丁零零，快快讓開(kāi)呀。門(mén)鈴丁零零，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)呀？小鈴丁零零，唱歌跳舞啦。我的小鼓響咚咚我的小鼓響咚咚。我