2022年五年級(jí)綜合教案

1、第一單元 ；養(yǎng)成 服務(wù) 第一課時(shí) ：遇到危急我們?cè)撛趺崔k 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：知道生活中面對(duì)各種意外的發(fā)生,我們應(yīng)做到 冷靜、冷靜、遇事不慌張；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：在活動(dòng)中體驗(yàn)到獲得自理才能好處多,快 樂(lè)多,情愿自己的事情自己做；3、過(guò)程與方法 ：初步把握一些辦理事情的方法,養(yǎng)成專心做事、辦理自己生活的良好習(xí)慣；教學(xué)重、難點(diǎn)：遇到危急時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋,想出更好的解決和處理問(wèn)題的方法 教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì)；二、涉及的方法 資料的查找與分析；爭(zhēng)論與溝通；歸納與總結(jié) 下面我們以“ 遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)” 為例,帶

2、領(lǐng)你體驗(yàn)探究活動(dòng)的 全過(guò)程；遭受火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)；四、案例分析 為什么？（發(fā)覺(jué)問(wèn)題） 課本第四頁(yè)案例 1 案例 2 同學(xué)自由閱讀兩個(gè)案 例并分析 老師：通過(guò)以上案例,我們明白了：天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍 福；一旦火災(zāi)降落,在濃煙毒氣和烈焰包圍下,有人葬身火海,也有 人死里逃命,幸免于難；“ 只有失望的人,沒(méi)有失望的境況” 面對(duì)滾滾濃 煙和熊熊烈焰, 只要冷靜機(jī)靈運(yùn)用貨場(chǎng)自救與逃命知 識(shí),就 有極大的 可能挽救自己；因此,多把握一些火場(chǎng)自救的要訣,因境 中或許就能 獲得其次次生命；老師：通過(guò)以上案例,我們明白了：天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福；一旦火災(zāi)降落,在濃煙毒氣和烈焰包圍下,有人葬身火海,也有

3、人死 里逃命,幸免于難； “ 只有失望的人,沒(méi)有失望的境況” 面對(duì)滾滾濃 煙和熊熊烈焰, 只要冷靜機(jī)靈運(yùn)用自救與逃命學(xué)問(wèn),就有極大的可能 挽救自己；因此,多把握一些火場(chǎng)自救的要訣,因境中或許就能獲得 其次次生命；三、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) ：遇到危急怎么辦 冷靜 機(jī)靈 應(yīng)用自救逃命學(xué)問(wèn)其次課時(shí) 遇到危急怎么辦實(shí)踐操作 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能 ：知道生活中面對(duì)各種意外的發(fā)生,我們應(yīng)做到冷靜、冷靜、遇事不慌張；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：在活動(dòng)中體驗(yàn)到獲得自理才能好處多,歡樂(lè)多,情愿自己的事情自己做；3、過(guò)程與方法 ：初步把握一些辦理事情的方法,養(yǎng)成專心做事、料 理自己生活的良好習(xí)慣；教學(xué)重、難點(diǎn)：遇到危急時(shí)

4、開(kāi)動(dòng)腦筋,想出更好的解決和處理問(wèn)題的方法 教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì)；教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)預(yù)備 組建爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì) 開(kāi)展主題探究活動(dòng), 需要伙伴們齊心協(xié)力； 趕忙邀請(qǐng)跟你有相同愛(ài)好 的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組,并做些基本分工； （建議每組 46 人）姓名分工任務(wù)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和和諧組織小組活動(dòng),對(duì)小組人員進(jìn)行分工；組員 1. 制訂活動(dòng)方案；組員 2. 查閱資料,收集信息；匯總、分析調(diào)查資料 組員 3.組員 4. 總結(jié)和匯報(bào)活動(dòng)成果；二、制訂活動(dòng)方案 活動(dòng)主題 遭受火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng),明白在遭受火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn)

5、活動(dòng)意 義 學(xué)習(xí)和掌 握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)學(xué)問(wèn)、加強(qiáng)自身的愛(ài)護(hù)和救治能 力 時(shí)間支配活動(dòng)過(guò)程1. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、視頻、講座等收集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)資料,并明白火災(zāi)自救的學(xué)問(wèn)；2. 對(duì)收集到的資料進(jìn)行匯總和分析 3. 爭(zhēng)論、溝通活動(dòng)成果；4. 總結(jié)和展現(xiàn)活動(dòng)成果；匯報(bào)展現(xiàn) 用小報(bào)、 PPT、視頻等方式進(jìn)行匯報(bào)和展現(xiàn)三、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)分組創(chuàng)設(shè)情境：1、平房起火如何脫險(xiǎn)？2、樓梯被火封鎖后怎么辦？3、教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？四、熟悉安全標(biāo)識(shí) 利用班班通, 在屏幕上出示各種安全標(biāo)識(shí)并完成第九頁(yè)練習(xí)題,畫(huà)出 其他安全圖標(biāo)；五、溝通與總結(jié) 依據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)所、火勢(shì)的不同,我們分組對(duì)“ 遭受火災(zāi)如何正 確脫險(xiǎn)

6、” 的自護(hù)自救方法進(jìn)行了爭(zhēng)論、溝通,提出了自己的建議,最 后歸納和總結(jié)出了許多自救方法；六、板書(shū)設(shè)計(jì) 遭受火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn) 冷靜 機(jī)靈 應(yīng)用逃命學(xué)問(wèn)教后記 ：其次單元 生活 環(huán)境 第三課時(shí) 空氣污染與防治 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)明白空氣污染及防治措施,2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：在活動(dòng)中體驗(yàn)到明白空氣污染及防治措施；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：什么是空氣污染、哪些現(xiàn)象屬于空氣污染 教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì)空氣污染的相關(guān)圖片（ PPT）課件 教學(xué)過(guò)程 ：一、活動(dòng)參考主題 1、工業(yè)對(duì)

7、空氣的污染 2、室內(nèi)空氣污染 3、如何治理空氣污染 4、汽車尾氣時(shí)空氣的污染 二、活動(dòng)方式 資料的查閱、 收集、整理、分析；調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)； 活動(dòng)流方案設(shè)計(jì)；實(shí)地調(diào)查；展現(xiàn)宣揚(yáng)等；三、涉及的方法 調(diào)查問(wèn)卷；溝通、溝通；分析、挑選資料等；四、案例分析 本案例以“ 家鄉(xiāng)的空氣污染” 為例,帶領(lǐng)你經(jīng)受一次探究與實(shí)踐活動(dòng) 的過(guò)程；家鄉(xiāng)的空氣污染 為什么？（發(fā)覺(jué)問(wèn)題）爭(zhēng)論 課本第 13 頁(yè) 案例 1 同學(xué)自由閱讀兩個(gè)案例并分析；老師：看到以上的新聞報(bào)道,又聯(lián)想到自己四周的生活環(huán)境,深切地感受到,解決空氣污染已是迫在眉睫的問(wèn)題；怎么樣的？污染情形嚴(yán)峻嗎？面對(duì)空氣污染,我們四周的空氣狀況是 我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

8、帶著這些問(wèn)題,讓我們以明白“ 家鄉(xiāng)的空氣污染” 為主題開(kāi)展一次調(diào)查研 究活動(dòng)；五、小結(jié) 面對(duì)空氣污染,我們應(yīng)當(dāng)怎么做 板書(shū)設(shè)計(jì) ：空氣污染與防治 1、工業(yè)對(duì)空氣的污染2、室內(nèi)空氣污染3、如何治理空氣污染 4、汽車尾氣時(shí)空氣的污染其次課時(shí) 學(xué)校四周的環(huán)境污染調(diào)查 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)明白空氣污染及防治措施,2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：在活動(dòng)中體驗(yàn)到明白空氣污染及防治措施；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：什么是空氣污染、哪些現(xiàn)象屬于空氣污染教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì) 二、組

9、建爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì) 為了順當(dāng)、高效地開(kāi)展“ 學(xué)校四周的空氣污染” 這一主題活動(dòng),需要 大家共同合作, 齊心協(xié)力完成； 趕忙邀請(qǐng)跟你有相同愛(ài)好的同學(xué)組成 一個(gè)活動(dòng)小組,并做些基本分工； （建議每組 46 人）姓名 分工 任務(wù)組長(zhǎng)組織小組活動(dòng)依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、便利條件進(jìn)行人員分工；組員 1. 上網(wǎng)查找或查閱文獻(xiàn),收集資料；2. 制訂、發(fā)放、回收問(wèn)卷,并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理和分析；組 員3. 制作幻燈片；4. 匯報(bào)溝通；組員三、制訂活動(dòng)方案先讓我們一起制訂一份方案,鄉(xiāng)空氣污染現(xiàn)狀；有了方案, 可以幫忙我們更好地明白家活動(dòng)主題方學(xué)校四周的空氣污染月日活動(dòng)時(shí)間年月日至年調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查或查閱資料式查閱資料,制訂方案；活

10、動(dòng)過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷,發(fā)放問(wèn)卷；程果展統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷,進(jìn)行分析；總結(jié)成果提出建議；成用小報(bào)、小報(bào)、幻燈片等形式進(jìn)行成果展現(xiàn)示任務(wù) 組織小組活動(dòng),依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、便利條件就近調(diào)查；四、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查為了明白家鄉(xiāng)的空氣污染狀況,以及人們對(duì)周圍空氣污染的看 法,可采納問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查和明白；在調(diào)查前應(yīng)設(shè)計(jì)制作好 問(wèn)卷；發(fā)放和收回問(wèn)卷 同學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)可以參考教科書(shū)第 16 頁(yè)的調(diào)查問(wèn)卷樣本；本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放（分析和匯總資料 通過(guò)對(duì)資料和問(wèn)卷的匯總、整理與分析,我們發(fā)覺(jué)：況：過(guò)去學(xué)校四周的空氣狀況和現(xiàn)在的空氣狀五、總結(jié)與評(píng)判從這個(gè)活動(dòng)中你取得了哪些收成,把它寫下來(lái)吧！寫在課本第 19 頁(yè)的方框里；教后記 ：

11、第三單元 人文 社會(huì) 第三課時(shí) 我們身邊的商業(yè)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：體會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展給人們生活 帶來(lái)的變化；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)養(yǎng)成勤儉節(jié)省意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得什么是物品,物品換物品是什么樣的過(guò)程 教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì) 新課導(dǎo)入；自古以來(lái), 商業(yè)活動(dòng)就與人們的生活有著親密的聯(lián)系；有的人用 物 品換物品,有的人用錢來(lái)?yè)Q物品, 那么這節(jié)課我們一起來(lái)明白什么 是 二、活動(dòng)參考主題 物品并怎么等價(jià)交換； 1 、文具價(jià)格的調(diào)查與分析 2 、我的

12、商品發(fā)布會(huì) 3 、假期勤工儉學(xué)方案 4 、 “ 十元錢能做什么” 的調(diào)查清明上河圖 中的集市貿(mào)易探究 三、活動(dòng)方式 信息的收集、整理、分析；活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)；體驗(yàn)式 參加；活動(dòng)的 組織與和諧；調(diào)查與訪談；展現(xiàn)與溝通；四、涉及的方法 調(diào)查統(tǒng)計(jì)；訪談分析；觀看類別；合作設(shè)計(jì)；人際交往；下面,我們就“ 以物換物” 為例帶領(lǐng)你體驗(yàn)探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程；以物換物 為什么？（發(fā)覺(jué)問(wèn)題）別針換別墅 為什么？（發(fā)覺(jué)問(wèn)題）課本第 21 頁(yè)案例并分析；老師：“ 我閑置的物品,或許恰恰是你想要的！” 想一想,我們是不 是也有許多的物品被閑置或丟棄？比如日常用品、兒童玩具、 書(shū)籍等；我們是否也可以像麥克唐納一樣交換自己

13、的物品,體驗(yàn)物品交換、公正交易的過(guò)程,同時(shí)仍可以使這些閑置物品實(shí)現(xiàn)效益最大化,實(shí)現(xiàn)物 品盡其用、節(jié)省開(kāi)支,也為建設(shè)“ 資源節(jié)省型、 環(huán)境友好型”社會(huì)出一 份力呢？怎么辦？爭(zhēng)論；五、小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì) ：我們身邊的商業(yè)活動(dòng)1. 交易 2、以物換物其次課時(shí) 我們身邊的商業(yè)活動(dòng)的調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能 ：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)我們身邊的商業(yè)活動(dòng)；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：體會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展給人們生活 帶來(lái)的變化；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)養(yǎng)成勤儉節(jié)省意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得什么是物品,物品換物品是什么樣的過(guò)程教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)方式資料的調(diào)查、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì)（

14、活動(dòng)預(yù)備）組建爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì) 員進(jìn)行初步分工；查找有共同愛(ài)好的同學(xué)組建爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì)成姓名分工任務(wù)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與組織副組長(zhǎng)責(zé)活動(dòng)的宣揚(yáng),調(diào)查表的設(shè)計(jì)組員1、收集資料組員2、發(fā)放及統(tǒng)計(jì)調(diào)查表組員3、場(chǎng)地支配、活動(dòng)詢問(wèn)、維持秩序4、收集整理資料 二、制訂活動(dòng)方案 1、通過(guò)資源、自由的交換,將手頭閑置或購(gòu)買后 不中意的 物品與學(xué)?；顒?dòng)的目師生交換,感受上也活動(dòng),使閑置物品的效益最大化,實(shí)的和意義現(xiàn)盡其用、環(huán)保節(jié)省、循環(huán)利用的良好環(huán)境效益；2、培育“ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活的才能 活動(dòng)對(duì)象 36 年級(jí)同學(xué)月活動(dòng)地點(diǎn) 學(xué)校操場(chǎng)或教室活動(dòng)時(shí)間交換物品 范疇1、不需要的書(shū)籍或雜志2. 玩具 3.CD 碟片等

15、音像制品4. 工藝品、飾品 5. 文具 6. 個(gè)人不再需要的或者使用率低的東西活動(dòng)參加 要求、活1. 公正交易 2 遵守秩序 3. 講信用 4. 團(tuán)結(jié)合作 5 自愿交換動(dòng)原就及 留意事項(xiàng) 1. 制訂活動(dòng)方案 2. 前期宣揚(yáng) 3. 設(shè)計(jì)活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷；4. 依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果支配場(chǎng)地；活動(dòng)開(kāi)展階段活動(dòng)過(guò)程 1. 活動(dòng)當(dāng)天各個(gè)負(fù)責(zé)人提前兩個(gè)小時(shí)支配人員布置場(chǎng)地；2. 設(shè)詢問(wèn)臺(tái),答疑解惑；準(zhǔn)時(shí)處理突發(fā)大事 3. 在詢問(wèn)臺(tái)旁設(shè)留言板,溝通交易心得；4. 活動(dòng)終止后,負(fù)責(zé)人支配人員整理現(xiàn)場(chǎng)；留意事項(xiàng)匯報(bào)與總結(jié)其他事項(xiàng)1. 如遇雨天可推遲舉辦2. 在活動(dòng)過(guò)程中要留意安全 并總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) ：小報(bào)、照片、作文等形式

16、展現(xiàn)互動(dòng)成果我們身邊的商業(yè)活動(dòng)以物換物等價(jià)交換公正原就教后記 ：第三課時(shí) 音樂(lè)與生活教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能 ：通過(guò)觀賞音樂(lè),引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己生活中的音樂(lè)體會(huì),體會(huì)“ 生活中處處有音樂(lè)”“ 音樂(lè)伴我終生” 的道理；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：體會(huì)音樂(lè)給人們生活 帶來(lái)的變化；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)有用音樂(lè),背景音樂(lè)的 學(xué)問(wèn),明白它們?cè)谏钪械淖饔?教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：流行音樂(lè)對(duì)校內(nèi)文化的影響；教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì) 一、課程導(dǎo)入 解讀青少年與流行音樂(lè)的一把鑰匙, 帶領(lǐng)你經(jīng)受探究活動(dòng)的 全過(guò)程；流行音樂(lè)對(duì)校內(nèi)文化的影響；為什么？（發(fā)覺(jué)問(wèn)題）課本第 3

17、3 頁(yè)案例同學(xué)自由閱讀案例并分析；音樂(lè)豐富多彩 , 其來(lái)源也多如牛毛 , 有來(lái)自民間的 , 有來(lái)自藝 術(shù)家的 , 雖然來(lái)源之廣 , 但分之就只有兩類 , 一類是好的 , 一類是壞的 , 當(dāng)然是相對(duì)而論 . 它們有的庸俗 , 有的高雅 , 有的乏味 , 有的新奇 , 有的讓人滿懷斗志 , 也有的讓人情愿墜落. 假如我們說(shuō)音樂(lè)對(duì)生活的作用是消遣 , 療傷 , 奮進(jìn) , 那么音樂(lè)與生活關(guān)系的根源也就是這三點(diǎn)了 ; 沒(méi)有音樂(lè)對(duì)生活產(chǎn)生的作用, 那就沒(méi)有音樂(lè)存在的必要了；音樂(lè)就像燭光 , 能照亮一個(gè)人 , 也能照亮許多的人 . 音樂(lè)是作者的心聲 , 但同時(shí)也能讓我們聽(tīng)眾奮進(jìn), 進(jìn)取 . 眾所周知 , 革

18、命傳統(tǒng)歌曲是指歷史上那些激發(fā)人民革命情感的歌曲 . 冼星海的 抒發(fā)了中國(guó)人民抵抗入侵, 保衛(wèi)祖國(guó)的豪情 ; 鮑狄埃所作的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)歌 ,抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)者對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)決信念和永久革 命的戰(zhàn)役激情 . 你能說(shuō)這些歌曲曾經(jīng)沒(méi)有震動(dòng)一代人的心扉 , 沒(méi)有激勵(lì)一代人奮勇向前嗎 .在那中“ 大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私語(yǔ) , 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 , 大珠小珠落玉盤”的音樂(lè)中體會(huì)作者的寬敞胸襟 , 豪情壯志 , 以及那種感人肺腑的力氣 ; 被戰(zhàn)勝于那種氣概 , 那種震動(dòng) . 所以說(shuō)那些不朽之作 , 輝煌之章之所以能流傳至今 二、總結(jié), 價(jià)值就在這里 . 生活中的音樂(lè)無(wú)處不在 , 我們要聽(tīng)那些健康的 , 積極向上

19、的音樂(lè) ,拒絕那些黃色下流小曲 , 反對(duì)毫無(wú)音樂(lè)性的狂呼 ; 我們?yōu)橐魳?lè)供應(yīng)了“ 百花齊放 , 百家爭(zhēng)鳴” 的環(huán)境 , 既促進(jìn)了音樂(lè)事業(yè)的進(jìn)展 , 同時(shí)也讓我們的生活多姿多彩；三、板書(shū)設(shè)計(jì)：音樂(lè)與生活 健康、向上第四課時(shí) 音樂(lè)與生活調(diào)查活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：通過(guò)觀賞音樂(lè),引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己生活中的音樂(lè)體會(huì),體會(huì)“ 生活中處處有音樂(lè)”“ 音樂(lè)伴我終生” 的道理；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：體會(huì)音樂(lè)給人們生活 帶來(lái)的變化；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)有用音樂(lè),背景音樂(lè)的 學(xué)問(wèn),明白它們?cè)谏钪械淖饔?教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：流行音樂(lè)對(duì)校內(nèi)文化的影響；教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)方式 資料的調(diào)查、

20、分析、整理；爭(zhēng)論步驟設(shè)計(jì) 一、組建爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì) 查找有共同愛(ài)好的同學(xué)組建爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行初步分工；組長(zhǎng) 對(duì)小組人員進(jìn)行分工,和諧組織小組活動(dòng)；組員 1. 收集資料； 2. 設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、匯總調(diào)查問(wèn)卷；3. 為辯論會(huì)做預(yù)備工作； 4. 活動(dòng)過(guò)程資料記錄與整理；三、收集資料 通過(guò)上網(wǎng)查詢流行歌曲的特點(diǎn), 以及不同內(nèi)容的流行歌曲對(duì)同學(xué)生理、心理造成什么影響等相關(guān)的信息和資料,識(shí)上的預(yù)備；四、設(shè)計(jì)辯論會(huì)方案 辯論會(huì)方案為活動(dòng)的開(kāi)展做好知名稱辯題目的意義備注辯論雙方 正方 反方 五、步驟實(shí)施階段 資料收集 通過(guò)上網(wǎng)和查閱圖書(shū)、 報(bào)刊等,收集流行音樂(lè)對(duì)校內(nèi)文化 影響的相關(guān)資料；課本第 36 頁(yè) 資料一、資

21、料二 同學(xué) 可以參考 六、問(wèn)卷調(diào)查（1）為了明白大家對(duì)流行音樂(lè)的看法,我們制訂了一份調(diào)查問(wèn)卷在學(xué)校范疇內(nèi)開(kāi)展了調(diào)查；同學(xué)可以參考課本第 37 頁(yè)調(diào)查問(wèn)卷樣本；（2）回收調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)和分析；列出調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果；以表格的方式統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查問(wèn)卷；六、整理、分析材料,通過(guò)對(duì)收集到的資料和調(diào)查問(wèn)卷的整理與分析,我們發(fā)覺(jué)流行音樂(lè)對(duì)青少年的影響主要有；1. 健康方面： 2. 學(xué)習(xí)方面： 3. 審美樂(lè)趣方面：4. 生活態(tài)度方 面；本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？可以小組派代表發(fā)言,七、課堂小結(jié) 也可以舉手發(fā)言；八、板書(shū)設(shè)計(jì) 音樂(lè)與生活 流行音樂(lè)對(duì)校內(nèi)文化的影響 辯論會(huì)方案課后反思 ：第四單元 自然科技 第一

22、課時(shí) 奇妙的圖案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 ：大致明白懂得什么是圖案, 它與人類的生活有著什么樣 的聯(lián)系；過(guò)程與方法 ：爭(zhēng)論溝通,同學(xué)通過(guò)資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方 式解決問(wèn)題；情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：通過(guò)明白圖案感受生活中的美,激發(fā)同學(xué)對(duì)生活 的喜愛(ài)；教學(xué)重難點(diǎn)：圖案的作用是什么,種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 老師：可愛(ài)的大自然,處處都是科學(xué)；我們的生活,處處存在科學(xué)；在我們的四周,布滿著各式各樣的圖案,有的是人設(shè)計(jì)出來(lái)的,有的 是植物和動(dòng)物身上的自然圖案；那,什么是圖案呢？我們一起學(xué)習(xí) 本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？二、活動(dòng)參考主題 3. 探究植物圖 1. 大自然圖案種類知多少 2. 探

23、究動(dòng)物圖案的規(guī)律 案的規(guī)律 4. 發(fā)覺(jué)愛(ài)護(hù)圖案與危急圖案 5. 美麗的新疆少數(shù)民 族特色的圖案 6. 好玩的圖案嬉戲 T 桖,其實(shí)它只是一件很一般的文化衫,沒(méi) 大家請(qǐng)看我身上這件 有過(guò)多吸引人的地方, 但是由于中間增加了一個(gè)裝飾性的圖案,所以 使它看起來(lái)特別的特殊,一個(gè)一般的圖案可以轉(zhuǎn)變一件 T 恤衫的價(jià) 值,那么圖案對(duì)我們的生活又有怎樣的意義？與我們的生活會(huì)有怎樣的火花呢？這節(jié)課我們將走進(jìn)生活中的圖案；人類從一萬(wàn)多年以前就開(kāi)頭有了繪畫(huà), 今日我們?nèi)钥梢詮姆▏?guó)的拉斯科地窖壁畫(huà)、西班牙阿爾塔米拉地窖壁畫(huà)中看到奔跑的野馬、受傷的野牛和好玩的人形與手??；盡管我們?nèi)圆荒艽_定這些圖畫(huà)的真有用意,卻可以感

24、受到它們反映出的人與自然的種種關(guān)系；在生產(chǎn)力極其落后的情形下,人與自然處于一種什么樣的關(guān)系呢 . 原始人沒(méi)有現(xiàn)代人那么多閑工夫去觀賞藝術(shù), 他們作畫(huà)都是為了生存的有用； 他們畫(huà)動(dòng)物目的在于識(shí)別動(dòng)物而去獵獲動(dòng)物；也有專家認(rèn)為 , 可能是原始人出獵前 , 為了保證打獵勝利而舉辦狩獵儀式 , 這種儀式是一種巫術(shù)；我們?cè)诋?huà)中動(dòng)物的身上發(fā)覺(jué)畫(huà)有投擲器的箭頭 , 類似長(zhǎng)矛；由此推測(cè) , 可能原始人認(rèn)為 , 假如他們只要畫(huà)出所要獵獲的動(dòng)物的畫(huà)來(lái) , 而且可能是用投槍和石斧擊打著畫(huà) 屈服于他們的威力；所以原始人視繪畫(huà)為魔力什么；二、總結(jié), 真實(shí)的動(dòng)物也同樣會(huì) , 信任畫(huà)什么就能戰(zhàn)勝圖案是現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的一個(gè)重要

25、組成部分；它是一種具有有用性 和裝飾性的美術(shù)形式； 它是將制造的外形（包括具象外形和抽象外形）在二維的空間內(nèi),依據(jù)肯定的秩序和法就進(jìn)行分解、組合,從而構(gòu)成 有視覺(jué)沖擊力的抱負(fù)的圖案形式三、板書(shū)設(shè)計(jì)：奇妙的圖案其次課時(shí)分解組合奇妙的圖案實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 ：大致明白懂得什么是圖案, 它與人類的生活有著什么樣 的聯(lián)系；過(guò)程與方法 ：爭(zhēng)論溝通,同學(xué)通過(guò)資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方 式解決問(wèn)題；情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：熟悉圖形在日常生活中的應(yīng)用,能觀賞現(xiàn)實(shí)世界 中的美麗圖案 教學(xué)重難點(diǎn)：圖案的作用是什么,種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)方式 以“ 探秘動(dòng)物身上的圖案” 為例,帶你體驗(yàn)

26、探究圖案隱秘之旅,并 經(jīng)受探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程；探秘動(dòng)物身上的圖案,為什么？（發(fā)覺(jué)問(wèn)題）分析課本第 42 頁(yè)內(nèi)容二、組建爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì) 開(kāi)展主題探究實(shí)踐活動(dòng),需要伙伴們共同齊心協(xié)力；邀請(qǐng)與你有相 同想法或愛(ài)好的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組,做些基本分工；（建議每組 46 人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織本小組的活動(dòng),對(duì)小組人員進(jìn)行分工組員 1. 動(dòng)物身上圖案的作用是什么？組員 2. 動(dòng)物身上的圖案如何形成的？組員 3. 動(dòng)物身上圖案有哪些種類？組員 4、動(dòng)物身上圖案會(huì)發(fā)生變化嗎三、收集資料 探秘動(dòng)物身上的圖案,我們應(yīng)當(dāng)先收集動(dòng)物身上圖案的照片,視頻 等資料；之后,再一步爭(zhēng)論下面的問(wèn)題；在這個(gè)過(guò)程中,需

27、要預(yù)備資 料的設(shè)備和記錄本等；1. 圖案有哪些種？2. 圖案的作用是什么？3. 動(dòng)物身上圖案 4. 動(dòng)物的圖案顏色怎樣形成的？會(huì)變化嗎？2. 老師：你們的活動(dòng)主題方案怎樣開(kāi)展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)O(shè) 備仍是圖書(shū)室資料,或是動(dòng)手試驗(yàn)設(shè)計(jì)制作材料？四、制訂活動(dòng)方案 活 動(dòng) 主 探秘動(dòng)物身上的圖案 題 組長(zhǎng) 小 組 名 稱 小 組 成 員 活 動(dòng) 目 探究動(dòng)物身上的圖案有什么隱秘 的 查資料、拜訪、爭(zhēng)論、分類 活 動(dòng) 方 式 活 動(dòng) 準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、相機(jī)、圖片、筆記本等 備1. 收集資料2、整理分類 3. 爭(zhēng)論得出結(jié)論4. 補(bǔ)充完善實(shí) 施 過(guò) 程 成 果 展 以 ppt 的形式將探究的成果進(jìn)行展現(xiàn)與回報(bào)

28、 示 五、實(shí)施階段（1）收集各類動(dòng)物圖片（2）將收集到的圖片資料進(jìn)行匯總和分類；（3）進(jìn)一步探究動(dòng)物身上圖案形成的緣由及形成方式；六、動(dòng)手做圖案 仿照自然界中的動(dòng)物圖案,我們可以通過(guò)中心點(diǎn)對(duì)稱,畫(huà)陀螺等等 方法,畫(huà)出美麗的圖案；你也來(lái)試著做吧！七、總結(jié)與評(píng)判 成果出現(xiàn)的方式許多,大家可以多動(dòng)腦筋啊！請(qǐng)把你們的活動(dòng)成果也來(lái)展現(xiàn)一下吧！八、板書(shū)設(shè)計(jì) 奇妙的圖案動(dòng)物身上的圖案種類規(guī)律課后反思 ：第五單元 勞動(dòng) 技術(shù) 第一課時(shí) 熟悉電烤箱 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：熟悉電烤箱；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：記住電烤箱的功能按鍵；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)會(huì)使用操作電烤箱；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得把握使用電烤箱

29、 教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程：一、介紹電烤箱： 家用電烤箱分為臺(tái)式小烤箱和嵌入式烤箱兩種；臺(tái)式電烤箱好處在于特別敏捷,可以依據(jù)需要挑選不同配置的烤箱,由于品質(zhì),配置的不同,價(jià)位從幾百元到幾千元不等,國(guó)外的品牌通常 比較貴,而國(guó)內(nèi)的產(chǎn)品性價(jià)比就比較高,比如像海氏這樣的做出口 OEM的工廠型企業(yè)；許多國(guó)外的品牌也都是在國(guó)內(nèi)進(jìn)行的 OEM代工；建議挑選帶有“ 不沾油內(nèi)膽” 的機(jī)型,長(zhǎng)期使用更潔凈；電烤箱由箱體、箱門、電熱元件、控溫與定時(shí)裝置組成；箱體多用薄鋼板制成,一般為雙層,材料；箱門上裝有耐高溫玻璃,以便觀看食物烤制情形；電熱元件常用外表涂敷遠(yuǎn)紅外輻射材料的金屬管式；一

30、般電烤 箱都有上下兩只電熱元件,有的仍在箱側(cè)加裝一、二只；控溫元件主要采納雙金屬已逐步推廣；定時(shí)裝置常用發(fā)條式和電動(dòng)式,前者定時(shí)范疇在1 小時(shí)以內(nèi), 后者可達(dá)數(shù)小時(shí)；有的電烤箱中仍設(shè)一食物托盤,由微電機(jī)驅(qū)動(dòng),低速旋轉(zhuǎn),使食物烤制更為 勻稱； 20 世紀(jì) 80 歲月初顯現(xiàn)電腦電烤箱,采納溫度傳感器、重量傳 感器、濕度傳感器和微處理機(jī),可以依據(jù)預(yù)先輸入的烤制程序,自動(dòng) 選取正確烤制模式,使烤制過(guò)程最優(yōu)化和自動(dòng)化；二、電烤箱分類 電烤箱所用的發(fā)熱元件大致可分為三類：一類是選用一根遠(yuǎn)紅外 管和一根石英加熱管的電烤箱,它是全部的電烤箱中檔次較低的類 型；不過(guò),基本的電烤功能仍是能實(shí)現(xiàn)的,只是烤的速度相對(duì)

31、會(huì)慢一 點(diǎn)；因此,它比較適合經(jīng)濟(jì)狀況一般,但卻需要買電烤箱的家庭以及 單身一族；另一類是采納兩根遠(yuǎn)紅外管和一根石英加熱管的電烤箱,這類烤箱的特點(diǎn)是加熱速度比較快；不過(guò),與前者相比,價(jià)格要略微 高出一些, 一般貴上一兩百元； 仍有一類就是在附件中備有一根紫外 線加熱管,可菌消毒,衛(wèi)生程度較高,而且加熱速度快,所以價(jià)格就 比較貴了,它適合于經(jīng)濟(jì)條件好的消費(fèi)者；三、電烤箱款式 電烤箱的款式主要有立式和臥式兩種,其中立式的比較適合于廚房不是很大 的家庭, 由于它占的不是地面面積, 而是空間體積, 只要你家的高度結(jié)構(gòu)不是很矮就可以了； 臥式的就適合于廚房面積大一些的家庭,但到底如何挑選主要仍是看個(gè)人喜好

32、以及廚房的裝修特點(diǎn)；另外,從電烤箱的外殼上來(lái)看, 又可分為金屬 烤漆與噴塑兩種；不過(guò)雖然外形的喜好因人而異,但對(duì)于電烤箱的箱門來(lái)說(shuō),應(yīng) 挑選透亮度高的比較有用；四、電烤箱操作：電烤箱一般具備三個(gè)按鍵：功能按鈕：挑選電烤箱的工作模式；溫度按鈕：調(diào)劑電烤箱的溫度；定時(shí)按鈕：配置電烤箱的運(yùn)作時(shí)間；按鍵帶微顯屏幕的電烤箱, 操作參數(shù)比較直觀, 但按鍵壽命有限,旋鈕式電烤箱,就使用壽命更長(zhǎng),挑選哪款見(jiàn)仁見(jiàn)智 一是上火、下火既能分別單獨(dú)開(kāi)也能同時(shí)開(kāi)；二是定時(shí)設(shè)置通常0 到 60 分鐘可調(diào),有的仍有始終加熱檔；三是溫度掌握在100 到 250 攝氏度可調(diào),有的仍有40 到 100 攝氏度的低溫檔；五、留意事

33、項(xiàng)：在使用電烤箱時(shí),應(yīng)留意以下事項(xiàng)：按使用說(shuō)明書(shū)要求進(jìn)行操作；電烤箱應(yīng)放在平整、穩(wěn)固的地方,并保證接地螺栓牢靠接觸,在要用 250V、10A單相三芯插座與自帶電源插頭匹配使用,在使用過(guò) 程中,玻璃窗、插座應(yīng)保持清潔；的熱量和升溫速度不同,使用時(shí)把握好烘烤食品的溫度、時(shí)間 最為重要；靠近爐門有散熱現(xiàn)象, 烘烤食品時(shí)要翻面, 使其受熱勻稱；取用食品要停電操作,用手柄叉卡好烤盤,以防止觸碰發(fā)熱元 件燙傷手指；保持內(nèi)腔壁潔凈,烘烤食品完畢,如內(nèi)腔有調(diào)料、油漬等物,可用毛巾潤(rùn)濕肥皂水輕擦烤箱內(nèi)腔壁達(dá)潔凈為止,并且從爐門排出濕 氣,烤箱表 水沖洗內(nèi)腔,以防止電氣元件受潮；不用時(shí)把功率、 溫度掌握、定時(shí)三個(gè)

34、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到關(guān)停位置上,放在干燥、通風(fēng)、潔凈處；板書(shū)設(shè)計(jì) ：熟悉電烤箱 電烤箱由箱體、箱門、電熱元件、控溫與定時(shí)裝置組成其次課時(shí) 使用電烤箱制作糕點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：熟悉電烤箱；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：記住電烤箱的功能按鍵；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)會(huì)使用操作電烤箱；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得把握使用電烤箱 教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程上節(jié)課我們熟悉了電烤箱的各個(gè)部分,今日我們來(lái)使用電烤箱做一些糕點(diǎn)；及功能；介紹了使用方法；一、蛋糕類糕點(diǎn)指以蛋糊制成的海綿體軟潤(rùn)性糕點(diǎn)及其與 糖膏、蛋白膏、奶油膏的復(fù)制品,簡(jiǎn)稱為蛋糕；蛋糕分 為清蛋糕、油蛋糕、復(fù)合型蛋糕三類；制作步

35、驟： 1、原料：雞蛋 600g、白糖 300g、低筋粉 290g、可可粉 30g、白 脫油 100g、脫脂牛奶適量；用具：攪拌桶、篩子、小鍋、墊紙、蛋糕圈、烤盤、蛋糕板；制法：（1）預(yù)熱烤箱至 180（或上火 180、下火 165）備用；（2）將雞蛋打入攪拌桶內(nèi),加入白糖,上攪拌機(jī)攪打至泛白并成稠 厚乳沫狀；（3）將低筋粉和可可粉用篩子篩過(guò),輕輕地倒入攪拌桶中,并加入溶化且冷卻的白脫油和脫脂牛奶,攪和勻稱成蛋糕司；（4）將蛋糕司裝入墊好墊紙,放在烤盤里的蛋糕圈內(nèi),并用手順勢(shì) 抹平,進(jìn)烤箱烘烤；（5）約烤 30 分鐘,待蛋糕完全熟透取出,趁熱覆在蛋糕板上,冷卻 后即可使用；二、蛋糕制作留意事項(xiàng)

36、1、在制作蛋糕時(shí),面粉的質(zhì)量直接影響了制品的質(zhì)量；制作蛋糕的 面粉一般應(yīng)選用低筋粉,因低筋粉無(wú)筋力,制成的蛋糕特殊松軟,體 積膨大,表面平整；如一時(shí)缺低筋粉,可用中筋粉或高筋粉加適量玉米淀粉配制而成 2、蛋糕的另一主要原料是雞蛋,雞蛋的膨松主要依靠蛋白中的胚乳 蛋白,而胚乳蛋白只有在受到高速攪打時(shí),才能大量的包裹空氣,形 成氣泡,使蛋糕的體積增大膨松,故在攪打蛋白時(shí),宜高速而不宜使用低速；3、制作蛋糕胚的糖漿, 由 1000g白糖加 500g 水,煮沸,冷透后即成；雞蛋和白糖攪打時(shí),宜選用高速,此乃胚乳蛋白特性所需 4、在烘烤蛋糕之前,烤箱必需進(jìn)行預(yù)熱,否就烤出蛋糕的松軟度及 彈性將受到影響；

37、 攪打蛋糕的器具必需潔凈, 特殊不能碰油脂類物品,否就蛋糕會(huì)打不松發(fā),而影響質(zhì)量及口感；8、蛋糕要趁熱覆在蛋糕板上,這樣可以使蛋糕所含的水分不會(huì)過(guò)多 地?fù)]發(fā),保持蛋糕的濕度；另外仍可趁蛋糕熱的時(shí)候,外形仍沒(méi)有完 全固定,翻過(guò)來(lái)可以靠蛋糕本身的重量使蛋糕的表面更趨平整；三、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：使用電烤箱制作糕點(diǎn)原料：雞蛋 600g、白糖 300g、低筋粉 290g、可可粉 30g、白脫 油 100g 教后記 ：第三課時(shí) ：清潔廚房小家電 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：熟悉廚房小家電；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：會(huì)使用廚房小家電；3、過(guò)程與方法 ：初步培育同學(xué)會(huì)使用操作小家電；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得把握使用廚房小

38、家電 教法、學(xué)法：老師指導(dǎo),同學(xué)爭(zhēng)論、調(diào)查、摸索；教學(xué)過(guò)程：一、引入新課 電磁爐、電飯煲、微波爐是廚房非經(jīng)常見(jiàn)的三件小家電,使用也 較為頻繁；日常清潔的時(shí)候,我們一般都是將其表面簡(jiǎn)潔的擦拭一下；但是這些小家電除了表面需要清潔,間不清潔,會(huì)影響到其功能使用；其內(nèi)部也會(huì)積存一些污漬, 長(zhǎng)時(shí)今日我們就學(xué)習(xí)怎樣清潔小家電；廚房小家電如消毒柜、微波爐、電飯煲、豆?jié){機(jī)的清潔都比較簡(jiǎn) 單；消毒柜、電飯煲用軟布搽拭潔凈即可,微波爐用松軟的潔凈濕布 輕輕擦洗, 抹布也可加一點(diǎn)清洗劑； 不行用堅(jiān)硬材料的布和腐蝕性較 強(qiáng)的洗滌劑清洗,否就會(huì)破壞加熱的材料；需要留意的是,帶燒烤功 能的微波爐,對(duì)加熱管不行隨便清洗；1

39、.電磁爐清潔養(yǎng)護(hù)電磁爐清潔留意事項(xiàng)： 清潔時(shí)需斷電, 不行把電磁爐放入水中清 洗及用水進(jìn)行直接沖洗 ;不要用金屬刷、砂布等較硬的工具來(lái)擦拭爐 面上的油跡污垢,這樣很可能損害到爐面；2.電磁爐清潔養(yǎng)護(hù)面板臟時(shí)或油污導(dǎo)致變色時(shí),可用去污粉,牙膏擦磨,再用毛巾 擦潔凈；機(jī)體和掌握面板臟時(shí)以松軟的濕抹布擦拭,不易擦拭的油污,可用中性洗潔劑擦拭后,再用松軟的濕抹布擦拭至不留殘?jiān)?;對(duì)于風(fēng)扇的網(wǎng)罩,用軟毛刷擦洗即可 議找專業(yè)修理人員清洗；;對(duì)于風(fēng)扇內(nèi)部的清洗涉及到拆機(jī)就建電磁爐清潔留意事項(xiàng)： 清潔時(shí)需斷電, 不行把電磁爐放入水中清洗及 用水進(jìn)行直接沖洗 ;不要用金屬刷、砂布等較硬的工具來(lái)擦拭爐面上的油跡污

40、垢,這樣很可能損害到爐面；電飯煲清潔養(yǎng)護(hù)3.洗電飯煲時(shí)肯定要拔掉電源,由于其電器部分密封程度不夠,不行用水沖洗或浸泡,濕布擦拭時(shí)不行滴水, 電飯煲用于煮粥或放米過(guò)多時(shí),米湯會(huì)溢至上蓋處,如不準(zhǔn)時(shí)清潔,時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)使電飯煲顯現(xiàn)異味；有些電飯煲上蓋是膠墊固定,輕輕一拔即可拆下 ;有的是螺絲固定,可拆下螺絲后用清水洗凈,抹布擦干后裝上 , 排氣孔也可能堵塞,帶來(lái)安全隱患,排氣孔處用濕抹布擦凈表面, 有時(shí)飯粒掉入或米湯溢到鍋底,會(huì)使鍋底顯現(xiàn)黃色結(jié)焦,影響電飯煲的使用壽命,清潔 時(shí),可用稍潮濕的軟布擦拭出焦黃物質(zhì) , 4.微波爐清潔養(yǎng)護(hù)微波爐表面清潔： 微波爐表面清潔可以直接用溫水擦拭機(jī)箱外面,如果發(fā)覺(jué)

41、有油跡,可以用清潔劑擦拭,再用清水清理；微波爐內(nèi)壁清潔妙法：微波爐使用上了年頭以后,內(nèi)壁上積了厚厚的一層油污, 很難清潔潔凈, 既不美觀； 可以試試下面的清潔妙法：第一,預(yù)備一碗水,涼水即可,然后倒入幾滴洗潔精,無(wú)需太多,使用正常刷碗的劑量即可,用筷子勾勻;接著把碗放進(jìn)微波爐里,使用微波加熱大約 2 分鐘,水基本上就會(huì)開(kāi)了, 而水蒸氣都在微波爐內(nèi)壁 上凝聚成水珠；把碗取出,分別用濕、干抹布擦拭一遍內(nèi)壁,污痕很 簡(jiǎn)潔就被擦除掉了二、總結(jié)三、板書(shū)設(shè)計(jì)：清潔廚房小家電斷電、 清洗、搽干教后記：第六單元 縫紉編第一課時(shí) ：縫袖套 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：學(xué)習(xí)并初步把握縫手套的基本過(guò)程 2、情感態(tài)度

42、價(jià)值觀 ：依據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝 飾手套；3、過(guò)程與方法 ：培育同學(xué)眼、手、腦的和諧才能及創(chuàng)新新才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得把握使用針線的方法 教學(xué)預(yù)備：不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課 你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的袖套？你可知道袖套是怎樣縫制的？3. 實(shí)物投以展現(xiàn)各種顏色明艷的大大小小的手套；今日我們一起來(lái)縫袖套；課題 二、指導(dǎo)縫制 縫制過(guò)程：（1）用實(shí)物投影儀演示布袖套的縫制過(guò)程；（2）老師示范；請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)布袖套的縫制過(guò)程及留意點(diǎn)：（1）畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出外形；1.5-3 厘米；（2）放樣：在畫(huà)樣上沿手的外形向外放出（3）剪紙樣：在放出的畫(huà)樣

43、上沿邊認(rèn)真剪；（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）縫合：縫制過(guò)程中挑選基本針?lè)?；?）縫邊：留意密而勻；（7）翻面：整理成美觀的袖套,并試用一下；4. 同學(xué)動(dòng)手縫制；老師個(gè)別輔導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)訂正；提示留意安全；三、評(píng)優(yōu)勉勵(lì) 1. 分小組評(píng)議；2. 請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制袖套的訣竅和體會(huì)；四、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 縫袖套 平針 回針 鎖邊 教學(xué)后記：其次課時(shí) ：制作沙包 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 ：學(xué)習(xí)并初步把握縫沙包的基本過(guò)程 2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：依據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制；3、過(guò)程與方法 ：培育同學(xué)眼、手、腦的和諧才能及創(chuàng)新新才能；教學(xué)重、難點(diǎn) ：.學(xué)習(xí)并初步把握縫沙包的基本技能 教學(xué)預(yù)

44、備：不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)備：不同外形的沙包如干個(gè),方塊布,棉線,縫衣針,剪刀,黃沙；一、導(dǎo)入 猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過(guò)嗎？1. 課題：縫沙包 2. 出示范作 老師逐一出示各種不同外形,不同顏色的沙包；進(jìn)一步激發(fā)同學(xué) 學(xué)做沙包的愛(ài)好；一、指導(dǎo)縫制1. 用課件演示縫制沙包的過(guò)程,并講清操作要領(lǐng)；2. 請(qǐng)同學(xué)回憶沙包的縫制過(guò)程；板書(shū)：裁剪布料穿針引線對(duì)折布面縫合留口翻 面裝沙封口完成；3. 在縫制過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意些什么？（1）剪大小一樣；（2）折對(duì)疊成形；（3）縫又密又勻；（4）封完全縫嚴(yán)；4. 操作練習(xí) 手縫的幾種基本針?lè)?老師演示（1）攻針（平針）（2

45、）回針（倒扎針）二、探究學(xué)習(xí) 運(yùn)用基本針?lè)?挑選自己喜愛(ài)的外形,顏色縫制一個(gè)沙包；你覺(jué) 得縫合時(shí)用哪種針?lè)ū容^好？用攻針行不行？為什么？封口用哪 種針?lè)ū容^好？為什么？三、評(píng)優(yōu)勉勵(lì) 1. 將縫制過(guò)程以及留意點(diǎn)與同桌說(shuō)一說(shuō)；2. 自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,比比誰(shuí)的沙包外形美觀,嚴(yán)實(shí)耐用,在書(shū)上 空格處打上鉤；3. 將評(píng)出的正確作品布置在教室里,向同學(xué)們展現(xiàn)；四、課外延長(zhǎng) 1. 到室外去,用自制的沙包開(kāi)展嬉戲活動(dòng)；2. 想一想,我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？四、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)縫沙包1） 攻針（平針） （2） 回針（倒扎針）第三課時(shí) ：制作購(gòu)物袋 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能 ：讓同學(xué)嫻熟把握裁剪

46、和縫制的基本技巧；2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：依據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制；3、過(guò)程與方法 ：培育同學(xué)眼、手、腦的和諧才能及創(chuàng)新新才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：. 學(xué)習(xí)并初步把握制作購(gòu)物袋的基本技能 教學(xué)預(yù)備：不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們,你知道嗎？我們?nèi)コ匈?gòu)物、買菜、買水果等每天要使 用多少購(gòu)物袋？（許多）這樣都存在哪些弊端？（鋪張、白色污 染、不文明 ）說(shuō)得真好,那你們情愿從身邊收集一些原材料,自己制作一些購(gòu)物袋嗎,并板書(shū)：環(huán)保購(gòu)物袋這節(jié)課老師就和大家一起制作出我們自己的環(huán)保購(gòu)物袋；活動(dòng) 二、明確分組下面,我們以帶的原材料為標(biāo)準(zhǔn),分成四個(gè)大組,其中帶舊掛歷的孩子以

47、自愿的原就分成兩大組,帶碎布頭的孩子以自愿的原就 分成兩大組！同學(xué)開(kāi)頭分組,小組協(xié)作、開(kāi)頭制作1、 爭(zhēng)論需要工具,組長(zhǎng)到老師處領(lǐng)?。?、 分工：小組長(zhǎng)依據(jù)每個(gè)孩子的特長(zhǎng),明確分工！ 3、 爭(zhēng)論工作留意事項(xiàng)：（1）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的同學(xué)要結(jié)合自己的能力和其他同學(xué)的愛(ài)好設(shè)計(jì)出既美觀又有用的設(shè)計(jì)圖?。?）負(fù)責(zé)剪裁的同學(xué)要操作到位, 嚴(yán)格依據(jù)設(shè)計(jì)圖的邊線進(jìn)行剪 裁?。?）負(fù)責(zé)縫制的同學(xué)要選好線的顏色, 針腳不要太大,要縫平穩(wěn)！開(kāi)頭制作； 老師巡察,對(duì)有困難的同學(xué)先勉勵(lì)其在小組內(nèi)解決,實(shí)在解決不了,老師再指導(dǎo)！三、成果展現(xiàn)、溝通體會(huì) 同參加評(píng)出優(yōu)秀作品四、小結(jié)老師依據(jù)各個(gè)小組的完成情形,全班共板書(shū)設(shè)計(jì) 制作購(gòu)物

48、袋 裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀教后記：第三單元工具篇第一課時(shí) 熟悉木工工具教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)問(wèn)與技能 ：熟悉基本的木工工具及木料 2、情感態(tài)度價(jià)值觀 ：知道基本的木工工具分類 3、過(guò)程與方法 ：初步把握熟悉基本的木工工具使用方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)熟悉基本的木工工具分類教學(xué)過(guò)程 ：一、教學(xué)導(dǎo)入：1、你們熟悉這些工具嗎？知道它們是干什么用的嗎？那它們?cè)鯓佑媚?？（圖示）今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)木工工具二、師生探究 1、老師提問(wèn) 你會(huì)使用直尺和直角尺嗎？2. 同學(xué)摸索爭(zhēng)論 3. 同學(xué)舉手發(fā)言 4. 老師概括、講解、示范 5. 同學(xué)實(shí)踐 并進(jìn)行評(píng)議填 6. 在小組里展現(xiàn)自己在木板和方木上的畫(huà)線作品,表；7.

49、同學(xué)爭(zhēng)論說(shuō)一說(shuō) 8. 老師歸納基本步驟 1. 你會(huì)使用割據(jù)工具嗎？2. 同學(xué)摸索爭(zhēng)論 3. 同學(xué)舉手發(fā)言 4. 老師概括、講解、示范 5. 同學(xué)實(shí)踐 6. 在小組里溝通使用各種木工鋸的體會(huì),并進(jìn)行評(píng)議、填表；7. 同學(xué)爭(zhēng)論說(shuō)一說(shuō) 8. 老師歸納基本步驟 1你會(huì)使用錘子和木挫嗎？2. 同學(xué)摸索爭(zhēng)論 3. 同學(xué)舉手發(fā)言 4. 老師概括、講解、示范 5. 同學(xué)實(shí)踐6. 在小組里展現(xiàn)自己的作品,并進(jìn)行評(píng)議；7. 同學(xué)爭(zhēng)論說(shuō)一說(shuō) 8. 老師歸納基本步驟 1你會(huì)使用螺絲刀和小臺(tái)鉗嗎？2. 同學(xué)摸索爭(zhēng)論 3. 同學(xué)舉手發(fā)言 4. 老師概括、講解、示范 5. 同學(xué)實(shí)踐 6. 在小組里展現(xiàn)自己的作品,并進(jìn)行評(píng)議

50、；7. 同學(xué)爭(zhēng)論說(shuō)一說(shuō) 8. 老師歸納基本步驟 1你會(huì)使用螺絲刀和小臺(tái)鉗嗎？2. 同學(xué)摸索爭(zhēng)論 3. 同學(xué)舉手發(fā)言 4. 老師概括、講解、示范 5. 同學(xué)實(shí)踐 6. 在小組里展現(xiàn)自己的作品、溝通體會(huì),并進(jìn)行評(píng)議三、小結(jié)：本節(jié)你有什么收成？四、板書(shū)設(shè)計(jì)熟悉木工工具其次課時(shí)錘子木挫木工鋸螺絲刀小臺(tái)鉗制作七巧板教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問(wèn)與技能 ：1、引導(dǎo)同學(xué)把握制作七巧板的一般步驟和方法,初步培育同學(xué)的觀 察才能、動(dòng)手操作才能和創(chuàng)新才能；2、通過(guò)趣味拼圖,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；過(guò)程與方法 ：1、引導(dǎo)同學(xué)歸納出制作七巧板的一般步驟和方法；2、通過(guò)拼擺不同外形的圖案,體會(huì)圖形的變化,并對(duì)作品做出適當(dāng) 的評(píng)判；情感態(tài)

51、度價(jià)值觀 ：1、通過(guò)體會(huì)七巧板的奇妙,進(jìn)一步熟悉古代人民的聰慧聰慧,培育同學(xué)的民族驕傲感；教學(xué)重難點(diǎn) ：引導(dǎo)同學(xué)把握制作七巧板的一般步驟和方法,并利用七巧板拼出不同外形的圖案；教學(xué)預(yù)備：三合板、美工刀、直尺、砂紙等教學(xué)過(guò)程 ：一、激情導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好 1、觀賞視屏,（通過(guò)多媒體課件的觀賞,激發(fā)同學(xué)對(duì)七巧板的喜 愛(ài)之情；）2、出示七巧板實(shí)物,同學(xué)觀看,明白七巧板的特點(diǎn)和構(gòu)成；3、用激情的語(yǔ)言來(lái)介紹七巧板的歷史,讓同學(xué)知道七巧板是中 國(guó)人創(chuàng)造的一項(xiàng)智力嬉戲, 使同學(xué)感到驕傲并激發(fā)同學(xué)對(duì)七巧板的興 趣,同學(xué)們想不想現(xiàn)在就有一個(gè)屬于自己的七巧板呢？那我們就進(jìn) 入今日的活動(dòng)當(dāng)中, 親自動(dòng)手做一個(gè)七巧板, 誰(shuí)要是在這堂課表現(xiàn)好,做得好,老師有精致的小禮物送給你； （板書(shū)：七巧板的制作）二、探究制作方法 1,明確所需材料 （直尺,砂紙,鉛筆,正方形木板, 美