2022年五年級數(shù)學下冊體積和體積單位教案冀教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案體積和體積單位教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學五年級下冊第 8083 頁體積和體積單位；教學目標：1. 通過觀看實際,使同學知道什么是體積；2. 熟悉常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米；3. 能正確區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位的不同；教學重點：使同學感知物體的體積,初步建立 教學難點：1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米的體積觀念；幫忙同學建立體積是 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米的大小表象,能正確應用體積單位估算 常見物體的體積；教學設備：幻燈片；教學過程：一 鋪墊孕伏 1.1 米、 1 分米、 1 厘米,這是什么計量單位？2.1 平方米、 1 平方分米、

2、 1 平方厘米,這是什么計量單位？二 探究新知 我們學習了長度和長度單位,面積和面積單位；今日我們要學習一個新概念：體積和體積單位；（板書課題：體積和體積單位）（一）試驗觀看,建立體積概念；1老師演示試驗：第一步：出示有半杯水的玻璃杯,在水面處做一個紅色記號；其次步：在水杯中放入一塊石頭,在水面處做一個黃色記號；第三步：拿出石塊后,再放入一個大些的石塊,在水面處做綠色記號；觀看摸索：在水杯中兩次放入大小不同的石塊,有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會顯現(xiàn)這個現(xiàn)象,說 明白什么？匯報歸納：水杯中放入石塊后,石塊占據(jù)了空間,把水向上擠,水面對上升；名師精編 優(yōu)秀教案石塊大占據(jù)空間大,水面上升得高；石塊小占據(jù)空

3、間小,水面上升得低；2同學分組試驗；試驗方法：第一步：拿出裝滿細沙的杯子,把細沙倒在一邊；其次步：把一個木塊放入杯子里,再把倒出的沙裝回杯子里；第三步：把杯中細沙倒出,把一大些的木塊放入杯子里,再把倒出的沙裝回杯子里；觀看摸索：顯現(xiàn)了什么結(jié)果？這說明白什么？匯報歸納：放入大木塊,外邊剩的沙多；放入小木塊外邊剩的沙少；這說明木塊也占據(jù)了杯子的空間；木塊大占據(jù)空間大,木塊小占據(jù)空間??；3總結(jié)兩次試驗結(jié)果；老師提問：以上的兩個試驗說明白什么？同學歸納：物體都占據(jù)空間,物體大占據(jù)空間大,物體小占據(jù)空間小；老師明確：把物體所占空間的大小叫做物體的體積；（板書）4比較物體體積的大??；實物比較：字典和大詞典

4、桌子和椅子水桶和茶葉桶課本和練習本（老師出示一組體積接近的物體）提問：這兩個物體誰的體積大？（二）熟悉體積單位；老師指出：在實際生活和生產(chǎn)中,有時只憑感覺是無法判定出誰大誰小的,這就要我們精確地計量物體的體積；計量體積就要用體積單位,常用的體積單位有立方厘米、立方分米、 立方米； （板書）1熟悉 1 立方厘米（出示一塊 1 立方厘米的體積模型）這就是體積為 1 立方厘米的正方體；分組觀看,然后匯報：你知道了什么？看一看： 1 立方厘米的體積比較小,是正方體；1 厘米；量一量： 1 立方厘米的正方體的棱長是 說一說：棱長 1 厘米的正方體體積是 1 立方厘米；（板書）想一想：體積是 1 立方厘米

5、的物體比較小；議一議：哪些物體計量體積時使用立方厘米比較恰當？1 立方分米的體積模型）2熟悉 1 立方分米；（出示一塊這就是體積為1 立方分米的正方體；名師精編優(yōu)秀教案分組觀看,然后匯報：你知道了什么？看一看： 1 立方分米的體積大一些,是一個正方體；量一量： 1 立方分米的正方體的棱長是 1 分米；說一說：棱長 1 分米的正方體,體積是 1 立方分米；（板書）1 立方分米的物體比 1 立方厘米的物體大；想一想：體積是 議一議：哪些物體計量體積時使用立方分米比較恰當？3熟悉 1 立方米；摸索：什么樣的物體的體積是 1 立方米？1 立方米）（板書：棱長 1 米的正方體,體積是 議一議：哪些物體計

6、量體積時使用立方米比較恰當？4. 比較：這三個體積單位的共同點是什么？不同點是什么？長度單位、面積單位和體積單位又有什么不同點呢？長度單位：線段面積單位：正方形 體積單位：正方體（三）計量物體的體積；怎樣用這些體積單位計量物體的體積呢？計量物體的體積就是一個物體里含有多少個體積單位,它的體積就是多少；（板書）（四）反饋練習；1. 看圖說出物體的體積；2用 12 個 1 立方厘米的正方體木塊擺成不同外形的長方體；它們的體積各是多少？（都是 12 立方厘米；不論物體是什么外形,含有幾個體積單位,它的體積就是多少；）三 隨堂練習 1. 填空；一塊橡皮的體積約是8（ ）；名師精編優(yōu)秀教案一臺錄音機的體積約是 20（ ）；運貨集裝箱的體積約是 40（ ）；2. 連線：學校主席臺的體積 24 立方厘米書包的體積 24 立