部編人教版五年級下冊語文 第八單元習(xí)作 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文五年級下冊漫畫的啟示習(xí)作導(dǎo)入 漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，采用幽默、風(fēng)趣的畫面，諷刺、批評或表揚(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。方法指導(dǎo) 1.首先選擇一幅漫畫進(jìn)行細(xì)致的觀察，看看圖中畫了些什么。 2.通過觀察，結(jié)合漫畫的題目或圖中的文字，思考漫畫的意義，并從中獲得啟示。 3.寫作時(shí)，先介紹漫畫的內(nèi)容，再寫從中受到的啟示。4.寫啟示時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際。習(xí)作內(nèi)容 漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它以簡練的手法直接表露事物本質(zhì)和特征，給人們帶來歡笑或啟示。本次習(xí)作，我們就來觀察課本P116的兩幅漫畫，從中選擇一幅來

2、寫。也可以寫其他漫畫。描述漫畫，并從中獲得啟示。習(xí)作要求(1)觀察 看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。(2)思考 借助漫畫的標(biāo)題或簡單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。(3)撰寫 先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。批閱范例介紹漫畫的作者和特點(diǎn)。描述漫畫的內(nèi)容。加入心理描寫，分析漫畫內(nèi)容。從漫畫中得到啟示，點(diǎn)明主旨。 總評：這篇習(xí)作內(nèi)容豐富，既有對漫畫內(nèi)容的詳細(xì)介紹，又發(fā)表了自己對畫中人物所作所為的看法，還聯(lián)系生活實(shí)際，描述了生活中種種不文明現(xiàn)象，最后呼吁大家告別文盲，做生活的“智者”。優(yōu)秀范文我們不做這樣的人 我看到一幅漫畫。內(nèi)容是：一個(gè)人剛栽完一棵小樹苗，正

3、要提著水壺給小樹苗澆水，這時(shí)他看到另一個(gè)人靠坐在小樹苗上，便問：“你干什么？”這個(gè)人扭過頭去，一副理所當(dāng)然的表情：“等著乘涼。” 看過之后，我不禁冒出一個(gè)疑問：為什么我會覺得漫畫中靠樹坐著的這個(gè)人看起來那么眼熟呢？哦，原來在我們的生活中，這樣的人是大有人在呀！ 你看他，坐在那里什么都不干，一點(diǎn)兒辛苦也不愿付出，只是想著當(dāng)樹苗長成參天大樹時(shí)能夠享受陰涼，難道用成語“坐享其成” 來形容他不恰當(dāng)嗎？這種自己不想付出汗水，只等著直接占有別人勞動成果的行為，真是可恥。 我在生活中就遇到過這樣的人。前幾天，班級進(jìn)行大掃除，大部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下干勁兒十足，不怕累、不怕臟，團(tuán)結(jié)合作，把班級收拾得干干凈凈。大家雖然臉上都掛著汗珠，變得臟兮兮的，但是都露出了微笑，因?yàn)槟茉谧约河脛趧訐Q來的美好環(huán)境中學(xué)習(xí)，是一件多么開心的事情！可 偏偏有幾名同學(xué)偷懶，在大家勞動的時(shí)候“磨洋工”，甚至還有偷偷跑到外面去玩兒的，當(dāng)勞動結(jié)束了才大搖大擺地回來，仿佛坐享其成理所當(dāng)然。 社會上也不乏這種人，有的人游手好閑，一門心思想做投機(jī)取巧的事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)兒努力，卻總想著能得到好處、占別人便宜他們往往是令人厭惡的。我們