四年級上冊贛美版江西版小學美術教案完整版

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)*縣逸夫教育集團美術集體備課教案四年級上冊逸夫教育集團美術教研組第 1課 幽默的形象一、教學目標1，了解漫畫的基本特點和基本表現(xiàn)方法。2學習運用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。3培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣，、二、教學重點分析、了解漫畫的特點和表現(xiàn)方法。三、教學難點如何創(chuàng)作漫畫。四、教學準備1布置學生課前預習教材。2搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準備投影儀放大，3搜集漫畫家樂平的漫畫作品三毛愛科學、三毛流浪記。4歷屆學生漫畫作品。5學具同教

2、材要求。五、教學過程(一)欣賞：了解漫畫的特點。1出示漫畫三毛流浪記和三毛愛科學。2出示歷屆學生漫畫作品。表現(xiàn)手法：夸、比喻、擬人等。(板書) 特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。 (二)分析：學習漫畫的表現(xiàn)手法、 I打開教材讓學生自學。然后各自談談對漫畫媽媽和老師、如此值日的分析和理解，從而進一步加深理解漫畫。 2結合前面的例，教師講解漫畫的構思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。 (三)思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。 選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。 1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學

3、雷鋒”等等。 2學生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。 3教師巡視指導。 (四)展示：表揚優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。第2課 花園果園一、教材分析（一）綜合分析人的情感是復雜多樣的，美術教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。我們把對親人、親友和家園、故鄉(xiāng)的思念熱愛稱之為“鄉(xiāng)情”，一個人熱愛家鄉(xiāng)，首先是因為有親情與友情，在藝術活動中，作者、作品與生活、欣賞者之間，生活既是藝術的源泉，也是情感的源泉。啟發(fā)學生回憶生活，如美好的景色、歡樂的節(jié)日、可愛的人、有趣的事，由生活激發(fā)興趣，帶著飽滿的熱情去觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)作、欣賞，就會達到理想的效果。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

4、?！敝袊诺湓娫~以深情和精練著稱，詩是無形的畫，畫是有形的詩，詩句具有強烈的啟迪感染力。又如家鄉(xiāng)民歌的節(jié)奏旋律，在激發(fā)人的情思上更為直接快速。（二）教學目標調查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛家鄉(xiāng)的未來發(fā)展作規(guī)劃，鼓勵學生用文字或圖像形式記錄調查結果。結合自己的生活進行美術創(chuàng)作，發(fā)展美術構思能力，表達自己的思想和情感。在美術活動中充分體驗各種繪畫工具和不同的使用效果。二、教學過程 設計（一）課前準備師生共同收集有關家鄉(xiāng)的資料，記錄所見所聞，所感所想的事物。如日新月異的城市建設，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等。準備豐富的繪畫工具和。（二）教學過程 ：請學生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，

5、并用文字或圖像形式記錄調查結果。進行小組學習，課堂會變得更有生氣。學生分享資料，交流：你對家鄉(xiāng)最深的印象是什么？讓學生：你怎樣在繪畫中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)濃濃的感情？師生一起靜夜思，感受思鄉(xiāng)之情。同學們能在較短的時間里畫出自己印象中的“可愛的家鄉(xiāng)”嗎？學生畫小草圖。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗。展示“小草圖”請學生介紹自己的作品及畫后的感受等。學生體會“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情。學生開始創(chuàng)作：運用形、色、空間等美術語言表現(xiàn)自己的感受。教師提示：理解畫家對空間關系的使用，如：重疊、前景、中景和背景。評析作品：同伴相互評論是很好的方法，鼓勵資源的共享。第3課 熱鬧的養(yǎng)殖場一、教材分析：（一）綜合分析本課旨在發(fā)展學生的綜

6、合能力和探究能力，要求學生靈活運用各學科的知識設計探究性活動方案，進行制作、表現(xiàn)和展示，體驗憐憫和成就感。本課從開拓學生視野入手，啟發(fā)學生豐富的想象力，進行大膽創(chuàng)作。創(chuàng)作形式可多樣，可讓學生用自己學過的手法配畫，如：線描、版畫、水彩、水粉、攝影、油畫棒刮畫等，并且可以結合班隊活動、節(jié)慶表演，以小組合作的形式，選擇或自編兒歌、童話為腳本，自制布景、道具，分角色進行木偶、皮影、話劇表演。本課是使學生了解文學與美術兩種藝術形式的聯(lián)系。兒歌是兒童自己的詩歌，它豐富多彩、富有童趣的容，短小淺白、瑯瑯上口的藝術形式，特別適合童年階段的孩子。而童話通過奇特的幻想和有創(chuàng)意的夸編寫而成，它想象豐富，意境優(yōu)美、故

7、事生動、語言樸素，也深受世界兒童的熱愛。它不僅教育孩子，引起他們的美麗想象，冶情操，也啟迪人們深思。因此，為兒歌、童話配畫能使學生更好地實現(xiàn)對情與美的理解，創(chuàng)設一個新的教學環(huán)境，喚酲學生的思維機制，制造出一個活躍中有競爭、笑聲里有思考的愉快、新奇的教學氛圍，它能集畫、說、寫、玩于一體，開發(fā)和培養(yǎng)學生的綜合素質，培養(yǎng)學生由單一性發(fā)展向綜合性發(fā)展轉軌。（二）教學目標情感領域：培養(yǎng)學生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及藝術情感。認知領域：使學生初步了解文學與藝術形式的聯(lián)系。操作領域：用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結合學校社區(qū)活動，與其他學科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學

8、生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。二、教學過程 設計：（一）課前準備：教具：兒歌、童話資料。學具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。課時：2課時。（二）設計方案教學導入 ：（第一課時）（1）老師：同學們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？（2）兒歌、童話是我們孩子的藝術品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧?。?）板書課題：兒歌、童話配畫教學新授：分析為兒歌、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌、童話配畫的形式特點。例如：課本中小耗子這首兒歌，以夸的手法描繪出小耗子們晚

9、間活動的熱鬧場面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子警察在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以及鬧鐘上的12時生動地點出了小耗子晚間活動的時間段，足見小作者的細心。再如課本中來到了小人國是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。分析作業(yè) 步驟：（1）選好兒歌或

10、童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個自己熟悉的童話故事。(2)構思：在理解領會兒歌、童話容的基礎上進行構思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設計。（3）構圖：按兒歌的主要容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設計出來，合理安排畫面容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設計出文字的位置。學生作業(yè) ：選擇兒歌或童話，進行構思、構圖。教師巡視指導：（1）幫助學生選擇兒歌或童話的精彩部分。（2）指導畫面安排。作業(yè) 展示評價：將好的構圖展示在黑板上，講評構圖有新意及畫面安排得當?shù)膶W生作業(yè) ，啟發(fā)學生之間相互學習，更好地修改自己的構圖。（第二課時）1、組織教學。2、小結上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點。

11、3、講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構思（3）構圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。4、學生作業(yè) ：對原稿進行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。5、教師巡視指導：（1）指導修改原稿。（2）啟發(fā)學生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。6、作業(yè) 展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè) 進行評價。第4課 今天我值日教學目的： 1通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學生的形象思維能力； 2教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。 教學重點和難點：啟發(fā)學生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。 教學準備： 1小學

12、音樂第一冊的勞動最光榮和我有一雙勤勞的手的錄音磁帶、錄音機； 2制作幻燈片； 3布置學生課外觀察勞動時的人物動態(tài)。 教學過程： 一、橫向引題。勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊語文課本中學過勞動最有滋味一課，文學家老舍用自己的親身經歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質?！币虼?，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習：二、啟發(fā)回憶。 1播放歡快的童聲合唱我有一雙勤勞的手：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個好孩子。爸爸他也喜歡我”聽著甜美驕

13、傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經勞動的場面 2讓學生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何? 3啟發(fā)學生回憶自己勞動時還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么? ： 三、講述畫法。 1分析欣賞。打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學們熱愛勞動的精神。 2記憶想象。畫的時候，首先確定畫什么容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這

14、樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態(tài)的燈片，啟發(fā)引導學生回憶，加深理解。 3畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。只要畫出了人物動態(tài)特點、勞動容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。 四、學生創(chuàng)作。 1布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。 2播放童聲合唱勞動最光榮：“太，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動的精神。 3隨時表揚下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學生。

15、五、全課。 展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!第5課 比賽場上奧運會上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運比賽，對奧運也有了一定的了解，看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興?；顒幽繕?、激發(fā)學生喜歡運動，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。3、引導學生大膽用語言表達自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運動的情感?；顒淤Y源收集有關奧運會的報紙活動過程：（一）激發(fā)動機語言激發(fā)：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”(二)引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流1、“你

16、們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”2、“我們中國取得了多少面金牌？”3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”（三）大膽表現(xiàn)1鼓勵學生根據(jù)電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。2啟發(fā)學生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。(四）體驗成功1與同伴交流作品。2請老師參觀作品，向老師介紹作品。（五）鼓勵學生向運動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。第6課 巧思妙貼教學目標1學生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。2掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和逆向思維。3學會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學重點、難點1重點：了解并掌握表現(xiàn)

17、奇思妙想的各種方法。2難點：用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。教具：制作的作品等。學具：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。教學過程：一、欣賞 感悟 暢想同學們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你們知道用手能設計哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？只要我們展開想象的翅膀，就會創(chuàng)造新的形象。正是有了這種想象，在現(xiàn)實生活中人們造出了飛機、人造衛(wèi)星、潛艇今天，讓我們都來奇思妙想，設計出有趣而新奇的作品。（學生欣賞片段，感受奇妙的意境）欣賞作品，分析設計方法師：下面就讓我們一起進入神奇的世界吧師：這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運會主會場鳥巢，你覺得它巧妙在

18、哪兒呢？師：其實世界上神奇的建筑還有許多，老師拍了幾幅圖片，覺得很不錯，大家一起來看一看。哇，這個建筑代表了，“同學們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上也是歷史上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”師：要想設計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。你們看，老師做了一只小豬，把步驟給拍下來了。你們知道是怎么做的嗎？用了哪些方法呢？（出示圖片并板書：剪、切、挖、畫等）師：奇思妙想除了運用在建筑上，還運用在生活中、廣告中，這靠我們同學去想象，你們看，這是我們小朋友設計的作品（多媒體演示）。你們覺得他們設計得好嗎？師：說得非常好，有時我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表

19、現(xiàn)出來，或者把一些廢舊的物品經過自己的巧手變一變，會出現(xiàn)意想不到的效果。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多。大家把課本打開到第7課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡那件呢？為什么？師：老師今天也帶來了幾件作品，你們看，運用了哪些材料、哪些方法呢？二、體驗 表現(xiàn) 創(chuàng)新1、利用方法，訓練構思師：下面就運用這些方法來試一試！先動動腦筋，互相討論，怎樣把這些廢品碰在一起，產生奇妙的現(xiàn)象呢？2、表現(xiàn)方法，訓練動手師：同學們的想法真不錯！就讓我們互相幫助，互相學習，制作巧妙的作品。請看學習要求。3、布置作業(yè)及巡回指導師：上堂課我們已經畫出了草圖，接下來，就請同學們來

20、表現(xiàn)你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并說說你的創(chuàng)意。三、展示 交流 評價1、出示作品，說說作品的創(chuàng)意。2、總結評價同學們，今天通過大家的巧思妙想，設計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學習中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！其實，“奇思妙想”在我們的生活中隨處可見，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第7課 巧鑲妙嵌教材分析：本課讓學生了解我國民間的鑲嵌藝術。屬“設計、應用”學習領域。教材中的學生作業(yè)有平面鑲嵌，也有在立體造型上進行的裝飾鑲嵌，使學生認識到鑲嵌藝術材料的豐富性和手段的多樣性。教學目標： 1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術的歷史，感受鑲嵌藝術的材料美、肌理美

21、、形式美。 2、學會利用多樣材料在平面和立體造型上進行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。 3、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。教學重點：教學生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。教學難點：引導學生創(chuàng)新教學用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。教學課時：2課時教學過程：一、 游戲導入 師拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。 師：這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來，怎么擺才好看。二、 新授1、欣賞 課件展示各種鑲嵌作品。 “文明的飛躍”是一幅片鑲嵌壁畫。 提問：這幅畫比樓房還高，分成無數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺

22、？2、了解鑲嵌藝術 鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術制作精美的工藝品，還將石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進行裝飾和美化。 小組討論：在日常生活中，哪些地方運用了鑲嵌藝術？（公園里的石子路）3、 欣賞學生作品小組探究：它們是怎么做出來的？玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上4、 學生創(chuàng)作 根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。5、 作業(yè)展示評價學生自評、互評。選出“最具創(chuàng)意的作品”。三、 小結 用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學們多動動手、多動動腦吧！第8課

23、 巧編妙織教學目標：1.使學生掌握經緯編織的基本方法。2.提高學生的動手能力，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。3.學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學重難點：使學生掌握經緯編織的基本方法。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學準備：教師：CAI課件、用各種材料編織的動物成品、學生：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料教學過程：一、 情境導入 師生互動1.利用CAI課件播放動物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動導入。師：今天老師給同學們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它們呢？生：想（略）根據(jù)課件的播放的視頻分別展示已

24、經制作好的魚和蝴蝶，與學生共舞互動模仿動作！2.揭題師：你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞，有趣嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？生：是用塑料袋、掛歷紙（略）師小結：同學觀察的很仔細，這是老師用一些廢舊的材料，經過巧妙的編織而成的?。凑n件揭題：巧編妙織）二、 自主探究 合作學習1.教師分發(fā)編織成品，學生以小組的形式探究學習。師：你們今天是不是也想來學著編織一個呢？生：想（略）師：老師這里還有幾個小動物，你們瞧?。ㄖ鹨徽故荆┪乙獙⑦@些編織好的小動物分發(fā)給每個小組，同學共同觀察一下是用什么材料制作的，可以動手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報，看看哪個小組觀察的最快、最仔細

25、！2.學生共同討論，合作研究編織方法，教師巡視指導3.學生匯報，教師總結。師：聽了同學們的討論相信應該有結果了，請每個小組匯報一下吧！（學生邊匯報，教師邊輔以材料示制作，并及時給予肯定或糾正指導）三、 學生制作 教師巡視指導1.拓展思路，激發(fā)學生的想象力師：通過剛才的觀察和學習，現(xiàn)在已經了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今天將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個什么呢？生：用塑料袋（略）2.學生動手制作，教師巡視指導（對好的作品及時給予展示，錯誤集體講解糾正）四、 展評教學1.學生自評、互評2.教師點評總結五、 教學拓展1.利用CAI課件展示生活中的編織品，教師講解。師：其實在我們

26、的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來方便；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？生：（略）2.教學升華，學科整合師：我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！第9課 我編斗笠送親人教教材分析： 本課容取材于偉大的二萬五千里長征，講述紅軍即將踏上征途，群眾編斗笠，打草鞋。教學目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。教學重點： 1、了解紅軍的長征歷史。 2、學習制作斗笠。教學難點： 制作精美。教學方法：示、制作教具：卡紙、毛線教學過程：一、導課 師：

27、一支紅色的隊伍踏上二萬五千里的征途，一首十送紅軍的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。欣賞歌曲，放音樂。二、授課1、了解紅軍長征 “從中央?yún)^(qū)開發(fā)的中國工農紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。工農紅軍以超人的膽略、頑強的毅力、樂觀的精神、熾熱的鮮血與生命，譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產生了無窮無盡的精神力量?！背鍪炯t軍長征圖片，學習討論。2、學習制作斗笠出示斗笠圖片，讓學生觀察。 師：在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？學生討論。老師示： 1）剪圓形； 2）做成圓錐形； 3）穿線做花紋；3、做一做： 做斗笠得先塑造出型架，然后再用編織帶、麻繩、竹柳和

28、稻草等材料纏繞。將編好的斗笠展示出來，看誰做到最美。學生制作，老師指導。4、講評作業(yè) 展示作業(yè) 師：你想把斗笠送給哪位親人？說一說。三、小結 課后，同學們再去看看書，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚。板書： 我編斗笠送親人作業(yè)：用編織的方法制作一個斗笠。第10課 水墨畫（一）教材分析：本課是在筆墨游戲、筆墨知識的基礎上進一步學習中國畫的執(zhí)筆方法和用筆方法。教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。教學重點：了解中國畫知識。教學難點：學習中鋒、側鋒、逆鋒的用筆方法。教學方法：示、練習教具：毛筆、墨汁。課時：1課時教學過程：一、欣賞，導入出示竹石圖 師：清代的竹石圖竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿

29、運用了逆鋒向上推出，巖石用側鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風格特征。二、授新課 師：水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。1、老師示：中鋒 逆鋒 側鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁?！?、學生練習。3、欣賞圖1小鳥天堂之二（中國畫）圖2香甜的果子圖3熱鬧的城市圖4好大的花 師：同學們，你們有什么樣的繪畫構思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。學生討論4、老師示畫：

30、 1）用中鋒、逆鋒、側鋒畫出景物； 2）著色；5、學生練習 作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側鋒表現(xiàn)一幅畫。容不限。6、集體講評展示作業(yè)。三、小結 中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？板書： 水墨畫 中鋒線條渾圓，挺拔 側鋒線條多變 逆鋒線條蒼勁第11 課 水墨畫（二）教材分析：本課是在筆墨游戲、筆墨知識的基礎上進一步學習中國畫的執(zhí)筆方法和用筆方法。教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。教學重點：了解中國畫知識。教學難點：學習中鋒、側鋒、逆鋒的用筆方法。教學方法：示、練習教具：毛筆、墨汁。課時：1課時教學過程：一、欣賞，導入出示竹石圖 師：清代的竹石圖竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運

31、用了逆鋒向上推出，巖石用側鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風格特征。二、授新課 師：水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。1、老師示：中鋒 逆鋒 側鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。”2、學生練習。3、欣賞圖1小鳥天堂之二（中國畫）圖2香甜的果子圖3熱鬧的城市圖4好大的花 師：同學們，你們有什么樣的繪畫構思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。學生討論4、老師示畫：

32、1）用中鋒、逆鋒、側鋒畫出景物； 2）著色；5、學生練習 作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側鋒表現(xiàn)一幅畫。容不限。6、集體講評展示作業(yè)。三、小結 中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？第12課 瓶瓶罐罐教材分析：本課選自贛版美術教材的第七冊，是前幾冊造型表現(xiàn)教學容的延續(xù)，通過瓶罐自身的高低大小獨特的外形特征,引導學生嘗試體驗感受構圖的重要性及構圖帶來的美感。使學生學會在畫面中正確的取景，歸納構圖中的主次關系和前后關系與疏密變化，感受繪畫作品中的構圖美。本課旨在應用所學知識，用線描或水彩的形式表現(xiàn)靜物，初步做到有意識地運用構圖這一繪畫語言來描繪事物，為繪畫奠定扎實的基礎。設計理念：四年

33、級的學生已經具備了一定的繪畫能力，積累了一定的美術素養(yǎng)，能夠對學過的知識進行一定的自主運用和表達。本課采用的是創(chuàng)設情境引導觀察嘗試體驗欣賞感受探究感悟交流評價等教學步驟，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的競爭意識，引導觀察討論，并通過擺放瓶罐貼紙的小游戲讓學生在趣味中認識構圖的原理，同時通過“黑白照”影射線描和彩色畫的不同作業(yè)形式，使得學生的作業(yè)更加多樣化。另板書設計的也別有用心，將構圖的原理實踐化讓學生更加直觀的理解進而運用。教學目標：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、學生掌握基本的構圖原理，學會在畫面中正確的取景。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生對構圖的審美能力。教學重點： 運用構圖知識合理的安排畫面

34、。教學難點：物體在畫面中的前后關系和疏密變化。教具準備： 多媒體課件、各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實物。教學過程：一、 情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣1、調動學生積極性，提高學生的競爭意識。師：老師最近打算開個照相館，現(xiàn)在正準備招聘些攝影師，同學們有沒有興趣去試試呢？師：想應聘上我們照相館的攝影師可沒那么容易，攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose，調整好恰當?shù)奈恢门某稣掌?，還要懂得應用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩?？傊涍^層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學們都有沒有信心。師：為了同學們能夠更好的發(fā)揮實力，老師準備了一個小小的培訓，提高應聘小攝影師們的攝影技術，老師請了一

35、些朋友來幫忙，看看誰來了？2、出示課題：瓶瓶罐罐3、提問：攝影師要有著敏銳的觀察能力，誰能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時所見到的有什么不同？生：大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。二、 實物展示，引導觀察1、出示各種瓶罐實物，引導學生認識瓶罐的造型特征。（1）提問：誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。（2）學生自由發(fā)言，交流討論。2、引導學生正確的選擇靜物。（1）提問：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會美觀呢？（2）學生自由發(fā)言，交流討論。3、學生選瓶罐，初步感受靜物搭配。4、小結：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。三、嘗試體驗，深化認識

36、1、擺瓶罐畫，認知遮擋，感知瓶罐間的前后關系和疏密變化將多個已經畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個的擺在黑板上，請學生選擇需要的擺在準備好的白紙上，體驗瓶罐在畫面中的前后關系和疏密變化。2、小結：一般來說，主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動美觀。四、欣賞感受，探究感悟1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。 （1）太偏 （2）太小 （3）太散 （4）太滿 （5）合適板書：（貼紙）2、作品賞析，通過欣賞名家的繪畫作品，加強對構圖的認識。課件展示：桃子與玻璃杯、瓶花、靜物與水壺3、學生小結：畫面的主體物應放在畫面中心略偏的位

37、置上，構圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會使畫面更具美感。4、教師示，結合瓶罐的不同特征，邊講邊畫。（1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。（2）陪襯物應注意取舍，主次分明。（3）線描畫應注重線條的干脆利落，彩色畫應注重色彩的搭配豐富與完整。五、學生作業(yè)，自主表現(xiàn)1、照相館的攝影師考核開始了，拿出你們準備的瓶罐，給瓶罐“客人”擺好pose，現(xiàn)在就拍出它們最吸引人的一面吧，黑白照不限。2、教師巡回指導。六、作品展示，交流評價1、學生交流討論，從物體的組合，位置的擺放，恰當?shù)娜【埃侠淼臉媹D的角度交流。2、分小組討論，評選優(yōu)秀攝影師。3、給小攝影師頒發(fā)聘用證書。七

38、、總結 照相館可以馬上營業(yè)了，有了這么多優(yōu)秀的攝影師們的加入，照相館肯定會門庭若市，生意會特別的好，沒有應聘上的攝影師們不要著急，勤學多練，爭當?shù)诙浻玫臄z影師。第13課 瓶花教學目的：1、了解中國畫的筆墨情趣，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。2、學習中國畫寫意瓶花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。教具：1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）、調色盤、水罐、一舊報紙代替墊布、八開生宣紙。2、教師用具：繪畫工具一套、放大的瓶花畫一、分步步驟圖一、空白生宣紙1。教學重點：本課重

39、點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。教學難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學過程：一、組織教學：檢查學生學習用具準備情況。二、導入新課 我們在四年級時已學過用中國畫的寫意畫法畫，今天，我們學習用中國畫的寫意畫法畫瓶花。（板書解題：瓶花中國畫）三、講授新課1、啟發(fā)談話 你們知道為什么許多家庭都要擺放瓶花嗎？（指名回答） （滲透愛生活、愛家庭的教育）2、讀畫 （出示圖）（1）請同學們認真觀察這幅瓶花，看看它們是由那幾個部分構成的？（有花、葉、枝、瓶）。再看看葉有什么不同？花又有什么不同？花枝呢？（葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花

40、，各色的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？由橢圓形組成的。再請同學們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的（先勾花瓶、花瓣、后填色，先側鋒畫出葉，未全干時勾出葉脈）。寫意花卉的技巧特點 寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點等手法表現(xiàn)對象。而今天所學的“瓶花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！3、作畫步驟 邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙） 首先我們必須了解：瓶花的花和葉，均需枝干支撐，花

41、須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法：畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出花蕊。師示畫后板書畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。畫后板書畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）畫后板書（出示分步步驟圖）4、帶領學生臨摹 定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊 花安排在畫紙的適當?shù)奈恢蒙稀？上扔勉U筆輕輕的畫個大概，以便掌握整體。 畫花：用狼

42、毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。 畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調幾下（可調少許墨綠），筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。 （巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正）四、巡回指導1、突出重點：詳細講解勾線用筆方法與點染要領，指示學生注意筆墨的濃淡、干濕變化。2、提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣。五、小結 1、展示畫好的作業(yè) 2、評價作業(yè)優(yōu)缺點 3、提出今后應注意的地方六、布置課外學習 欣賞以瓶花為題材的美術作

43、品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)瓶花的，怎樣通過瓶花表達作者思想感情的？如有時間也可以寫生或者臨摹一幅瓶花寫意圖。第14課 戲劇臉譜教學目的:1:通過本課教學,使學生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關知識，學習臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式，提高對中國戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。重點難點：重點：常見臉譜樣式的繪制步驟及有關知識難點：臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當運用。教學準備：課件、彩筆或水粉畫工具教學過程：一：設問導入1：課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？（生答。引出戲?。┏司﹦⊥?，你還知道中國有哪些戲曲劇種？戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要做什么準備？

44、戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？教師小結：戲劇化妝色彩濃重，形式夸，具有象征性和約定俗成的程式。2：課件出示飛和角圖片并簡析形式特點二；欣賞分析1：在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩2：課件打出資料，并講述不同樣式特點3：課件錄像資料，讓學生再次欣賞并分辨角色行當4：教師小結：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術,具有較高審美欣賞價值,人物的忠*善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.三:步驟演示1:課件打出步驟圖,老師演示(1)畫出頭形、定五官位置（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.）(3)用線畫紋樣

45、(流暢、和諧、美）(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）四：學生作業(yè)1：大部份學生在作業(yè)紙上繪制2；請幾個學生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。3:放戲劇音樂，掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板五：展評總結今天，我們學習臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學們在以后的學習中進一步去體會欣賞臉譜藝術，提高對戲劇藝術的欣賞能力，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術。第15課 民族服飾教材分析：本課以美術課與民族文化相結合為特色，開展造型表現(xiàn)活動，增長學生有關民族服飾、裝束設計和民間美術方面的知識。教學目標：激發(fā)對民族服飾的熱愛。教學重點：設計一套服飾；教學難點：學習民族服飾的特點，并應用。教學方法：示、練習教具：圖片教學過程：一、導課師：中國有56個民族，每個民族都有自己獨特的民族服飾，匯集成絢彩、風格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的