學(xué)校課程開(kāi)發(fā)匯報(bào)材料

1、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)匯報(bào)材料學(xué)校程開(kāi)發(fā)匯報(bào)材料近年， 我國(guó)確立了國(guó)家地方和學(xué)校三級(jí)程管理政策，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育程改革政策和管理體制進(jìn)入了新的變革時(shí)期。如何在有限的時(shí)內(nèi)，科學(xué)而合理的設(shè)置程門(mén)類(lèi)，組織資，發(fā)揮資共享的優(yōu)勢(shì)，一直是我校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同關(guān)注的問(wèn)題， 它關(guān)系著我校教育的健康發(fā)展。按照新地方程校本程的要求，從貼近生活貼近社會(huì)貼近學(xué)生出發(fā)，進(jìn)一步突出愛(ài)國(guó)主義教育集體主義社會(huì)主義教育， 中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。我校自新程實(shí)施以， 陸續(xù)在低中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了不同門(mén)類(lèi)的地方程和校本程。開(kāi)足開(kāi)全各門(mén)程， 特別是音體美等學(xué)科的教學(xué)， 更是引起了我們的重視。在師資缺乏的情況下， 我們根據(jù)本校的實(shí)際情況，

2、制定了有效的方案，使這些不被重視的程終于進(jìn)入了學(xué)生的堂， 大大活躍了學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)地方程的實(shí)施，培養(yǎng)了他們頑強(qiáng)堅(jiān)定奮發(fā)進(jìn)取的意志品質(zhì)；增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力健康向上的人生觀和愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)生從歷史上優(yōu)秀人物功彪青史的偉績(jī)中受到熏陶和教育，激起了他們的民族自豪感，使他們更迫切地去了解家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)。與此同時(shí)從道德教育心理健康教育法制教育國(guó)情教育等方面精選學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生參加德育活動(dòng)程實(shí)踐， 在走進(jìn)自然走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)人生的過(guò)程中，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與自我個(gè)人與自然個(gè)人與家庭個(gè)人與學(xué)校個(gè)人與國(guó)家個(gè)人與世界的關(guān)系， 逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。目前開(kāi)設(shè)的學(xué)校程有： 一二年級(jí)閱讀和寫(xiě)字； 三四五

3、年級(jí)閱讀寫(xiě)字和朗讀。為確保學(xué)校程的順利實(shí)施， 我校專(zhuān)門(mén)成立了學(xué)校程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組織在教學(xué)中具有一定程開(kāi)發(fā)能力和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師對(duì)校本程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和實(shí)施，并定期對(duì)程實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。定期開(kāi)展與校本程有關(guān)一系列活動(dòng)，如優(yōu)秀作業(yè)展評(píng) 人人爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家古詩(shī)誦讀比賽以及愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)演講比賽等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練， 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，逐步養(yǎng)成著眼全局，謀事周全的良好品質(zhì)。多讀書(shū)能多吸取知識(shí)，增廣見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)他人成功失敗的經(jīng)驗(yàn)，做事的方法，幽默的態(tài)度，待人處事的方式，久而久之自然能充實(shí)個(gè)人的內(nèi)涵，使言談?dòng)形?，?nèi)盈而外華。通過(guò)朗

4、讀訓(xùn)練， 學(xué)生可以從篇中領(lǐng)會(huì)的主旨思想意蘊(yùn)， 既受到了熏陶感染。在程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，我們也遇到了一些困難和問(wèn)題：長(zhǎng)期以，教師的主要任務(wù)是講授別人編寫(xiě)的甚至連教學(xué)參考書(shū)也齊備的教科書(shū)，教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)揮受到很大的限制， 學(xué)校程的開(kāi)發(fā)要求教師不僅會(huì)事物表情達(dá)意的能力。“教”書(shū)，還要會(huì) “編”書(shū)。因此，學(xué)校和教師程意識(shí)與開(kāi)發(fā)能力的欠缺，是校本程開(kāi)發(fā)的最大困難。學(xué)校有許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題亟待解決，時(shí)間人員緊張資金缺乏等。雖然在地方程和校本程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中， 取得了一定成績(jī)也遇到不少困難，但在今后的程實(shí)施中， 我們將通過(guò)不斷建設(shè)不斷發(fā)展不斷豐富的過(guò)程，使校本程和地方程從不太成熟，走向多樣化，走向高質(zhì)量。在教學(xué)中充分利用地方程資， 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力健康向上的人生觀和愛(ài)國(guó)主義情感，讓我們年輕的一代在化上找得到“回家 ”的路，使他們了解家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，從而發(fā)展家鄉(xiāng)，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)化得以傳承和完善！歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡(jiǎn)歷、論文寫(xiě)作、