人教版六年級語文上《跑進(jìn)家來的松鼠》課件ppt

1、第一頁，共三十四頁。 第二頁，共三十四頁。 第三頁，共三十四頁。 第四頁，共三十四頁。 第五頁，共三十四頁。 第六頁，共三十四頁。 第七頁，共三十四頁。 第八頁，共三十四頁。第九頁，共三十四頁。第十頁，共三十四頁。第十一頁，共三十四頁。第十二頁，共三十四頁。第十三頁，共三十四頁。第十四頁，共三十四頁。如果有一只(Zhi)松鼠跑進(jìn)你們家你會怎么對待它呢? 第十五頁，共三十四頁。22.跑進(jìn)家來(Lai)的松鼠 第十六頁，共三十四頁。第十七頁，共三十四頁。 自(Zi)由朗讀課文，說說: 1、這是一只什么樣的松鼠?2、松鼠在“我”家主要做了哪些事？整體把(Ba)握 第十八頁，共三十四頁。（111段）：

2、主要寫松鼠千(Qian)方百計地“貯存冬糧”。（1215段）：主要寫松鼠忙活了一個早晨，把“我們”采來的一籃子鮮蘑菇全晾(Liang)上了。（1620段）：主要寫天冷了，松鼠把手套、毛巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。松鼠在“我”家主要做了哪些事？第十九頁，共三十四頁。松鼠在“我”家主要做了(Liao)哪些事？跑進(jìn)家來的松(Song)鼠貯存糧食晾蘑菇墊窩(1-11)(12-15)(16-20) 第二十頁，共三十四頁。對于這只跑進(jìn)家來的松鼠，“我們一家人”對它的感(Gan)情是怎樣的呢？“我們(Men)一家”對松鼠充滿了喜愛之情！體會情感 你從文中哪些地方可以看出來？ 第二十一頁，共三十四頁。它(

3、Ta)整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。這句話寫松鼠在我們家“整天滿屋亂跑”“跳來跳去”，可(Ke)是從“驚人”“從來沒有”這些詞語中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。 第二十二頁，共三十四頁。有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又(You)想吃糖了。可我又(You)上哪兒給它找去呢？松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，松鼠儼然已成為小作者親密(Mi)的伙伴。對于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠

4、的喜愛之情。 第二十三頁，共三十四頁。爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然(Ran)也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎它(Ta)“不甘落后”，體現(xiàn)家人對松鼠的喜愛。 第二十四頁，共三十四頁。 有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森(Sen)林里去了吧？我們心里空落落的。松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落(Luo)

5、落(Luo)”的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊! 第二十五頁，共三十四頁。 本文通過描寫松鼠落戶“我”家的(De)幾件趣事，反映了松鼠的可愛，表達(dá)了作者及全家人對松鼠的喜愛之情。主(Zhu)題解說第二十六頁，共三十四頁。學(xué)了文(Wen)章后你有什么體會? 第二十七頁，共三十四頁。內(nèi)容梳理（課文回放）。1文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些(Xie)趣事：（1）_（2）_（3）_2文章通過這一系列有趣的事，使一只_、_的小松鼠躍然紙上，通篇字里行間流露出我們一家人對小松鼠的_之情。 第二十八頁，共三十四頁。1可我(Wo)又上哪給他找去呢？ 2松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。 3咱們的松鼠自然也不甘落后。 （反(Fan)問） （比喻）（擬人）修辭辨析第二十九頁，共三十四頁。書(Shu)房里掛著鹿角。 1松鼠是動物。（擴(kuò)寫句子）2這樣的松鼠能不令人喜愛嗎？（陳述句）3.爸爸的書房里掛著一副從森林里撿來的大鹿角。 縮寫句子： 4.松鼠把這些東西叼到煙囪里給(Gei)自己墊窩了。 改“被”字句： 這樣的松鼠令人喜愛?？蓯鄣男∷墒笫且环N動物。