中職音樂教學(xué)多媒體技術(shù)

1、中職音樂教學(xué)多媒體技術(shù) 一、多媒體在中職音樂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)世界上的任何事都有兩面性，多媒體在中職音樂教學(xué)中也一樣。一方面，多媒體的應(yīng)用，使課本上很多抽象的音樂知識(shí)，更形象詳細(xì)化的傳達(dá)給學(xué)生們，通過多媒體可以生動(dòng)的把音樂的美帶給大家，讓學(xué)生們更容易理解音樂中蘊(yùn)含的思想。讓學(xué)生們觀看視頻欣賞音樂，就排除了以往教學(xué)死記硬背的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變成為在觀看中潛移默化，這樣就會(huì)更加印象深化。另一方面，假如老師過度的利用視頻教學(xué)的話，就很有可能忽略了音樂的主要知識(shí)，這些主要的內(nèi)容需要講解一下，而不是單單觀看視頻就能理解到的，這樣就導(dǎo)致忘了上音樂課的主要目的。所以，老師應(yīng)該要清楚音樂的教學(xué)重點(diǎn)，而不是一味的欣賞視頻，

2、根底的重點(diǎn)的知識(shí)還是需要講解一下，視頻那些只是輔助教學(xué)而已，不能過分依賴。二、中職音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體時(shí)應(yīng)注意的問題盡管多媒體教學(xué)有眾多的優(yōu)勢(shì)，可是也不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。教學(xué)中老師要從以下幾方面入手，合理的運(yùn)用多媒體。1、精心設(shè)計(jì)的課件不能完全替代板書。老師在板書的同時(shí)，一步一步的演示，給了學(xué)生漸漸考慮和承受的時(shí)間，假如完全使用多媒體的話，可能學(xué)生還沒吸收，就過了，缺少了一個(gè)過程，學(xué)生的內(nèi)部消化才能肯定不理想，所以要板書和多媒體要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能到達(dá)教學(xué)的最正確效果。2、學(xué)生要處于主導(dǎo)作用，以便于開發(fā)創(chuàng)新精神。多媒體的課件是事先準(zhǔn)備方案好的，長期下去，學(xué)生就表達(dá)不他們的主體地位，就算他

3、們可以通過多媒體學(xué)習(xí)到根底知識(shí)，但卻不利于他們自主的學(xué)習(xí)，所以不能讓計(jì)算機(jī)變成主導(dǎo)，學(xué)生才是課堂的主體。3、突出教學(xué)重點(diǎn)。音樂課件是為了輔助中職音樂教學(xué)而產(chǎn)生的，課件的制作使用過程應(yīng)該以教學(xué)和學(xué)生為中心，課件里的內(nèi)容要和課本嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，以免偏離了教學(xué)的目的，要吸引學(xué)生的同時(shí)，也要到達(dá)教學(xué)的目的，要讓學(xué)生把教學(xué)的內(nèi)容把握好。三、多媒體在中職音樂教學(xué)的應(yīng)用1、投影機(jī)的使用。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師往往要準(zhǔn)備很多東西，例如大歌紙、圖片和音樂播放器等等，還要在黑板上寫一堆重點(diǎn)，這樣不僅要花費(fèi)很多的時(shí)間，而且會(huì)讓學(xué)生們?nèi)菀鬃呱?，更不要說對(duì)音樂有興趣了，課堂的節(jié)奏沒抓好，斷斷續(xù)續(xù)得太久，會(huì)讓學(xué)生聽不好課，

4、沒心思聽下去。如今有了投影機(jī)就不一樣了，老師可以在課外準(zhǔn)備好所有的資料，只需要按幾個(gè)按鈕，馬上就可以投影到大屏幕上，可以使欣賞課中的樂器介紹更形象、準(zhǔn)確。2、多媒體播放器的使用。在多媒體播放器上可以播放CD、VCD、DVD以及電腦里存放的音樂文件等，在大屏幕上播放著音樂，就使學(xué)生們好似置身于音樂廳一樣，盡情的享受著音樂的熏陶，因此精彩的音樂也會(huì)觸碰到學(xué)生們的心靈，引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。3、利用多媒體演繹音樂。老師在演繹一個(gè)作品時(shí)，可以同時(shí)利用多媒體播放相關(guān)內(nèi)容，這樣學(xué)生們就可以從視覺和聽覺出發(fā)，譬如在演奏?藍(lán)色多瑙河?時(shí)，在大屏幕上同時(shí)欣賞那多瑙河的波光粼粼和沿岸美麗動(dòng)人的風(fēng)景，這真是視覺和聽

5、覺上的盛宴啊，使他們?nèi)缤砼R其境，感受那美妙的感覺，聽著那動(dòng)人的音樂，這樣他們對(duì)音樂也會(huì)有更全面而深化的理解。4、MIDI音樂的插入使用。多媒體電腦就像是一個(gè)大樂隊(duì)那樣，里面包含了世界上大部分樂器的聲音，這樣老師們就再也不用擔(dān)憂找不到樂器而煩惱了，隨時(shí)可以在電腦上創(chuàng)作和改編樂曲。5、電腦曲庫的使用。如今的電腦里一般都擁有很大的內(nèi)存，里面可以存儲(chǔ)很多作品，老師就可以把從古到今，不同國家，不同領(lǐng)域的所有具有代表性的音樂家存在電腦里，有了這一功能，老師就可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)出所需要的曲目播放出來，播放器也可以把作者的肖像和作曲背景等用文字的形式顯示出來，還有那些五線譜例。這樣的多媒體手段，讓學(xué)生同時(shí)使用了他們的視覺與聽覺等多種器官，使課堂教學(xué)到達(dá)最正確狀態(tài)。6、文字處理。跟傳統(tǒng)的教學(xué)形式相比，如今多媒體的文字處理方式不太一樣了，文字有了各種各樣的顏色和效果出如今大屏幕上，如旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)，從底部出現(xiàn)等等，這都刺激了學(xué)生們的視覺，加深了他們對(duì)文字內(nèi)容的記憶，同時(shí)也增加了課堂的興趣性。四、結(jié)語隨著時(shí)代的開展，多媒體技術(shù)已經(jīng)普及到教育行業(yè)里，多媒體技術(shù)的開展