初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)討論(3篇)

1、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)討論(3篇) 第一篇：初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)摘要：語(yǔ)文在初中的教學(xué)中占據(jù)重要的地位，而在語(yǔ)文的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，閱讀是非常關(guān)鍵和重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，本文將對(duì)如何進(jìn)步初中語(yǔ)文課堂閱讀的效率進(jìn)展闡述和討論。本文分析和研究了現(xiàn)階段初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)現(xiàn)存的一些問題進(jìn)展有針對(duì)性的討論，給出了一些解決策略以供借鑒。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；高效；課堂閱讀；對(duì)策教學(xué)方式隨著社會(huì)的進(jìn)步和開展，也逐漸進(jìn)展了改良和完善。對(duì)于語(yǔ)文這門學(xué)科來說，在初中的教學(xué)中占據(jù)重要的位置，其中，閱讀才能在很大程度上可以代表一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文程度。如何才可以進(jìn)步初中語(yǔ)文的課堂閱讀效率，是相關(guān)的教育工作人員和學(xué)者應(yīng)該考慮和解決的問

2、題。一、初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)現(xiàn)狀1、知識(shí)獲取途徑豐富多樣隨著新課改的要求的提出，傳統(tǒng)的教育方式開場(chǎng)受到了沖擊，許多老師已經(jīng)開場(chǎng)嘗試著采取更加新穎和高效的教育方式。從目前的狀況來看，一些新型的教育方式已經(jīng)獲得了一定的教學(xué)成果，在各方面較之前有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步，這不僅可以保證學(xué)生接收到更加高質(zhì)量的教育，還可以在整體上提升學(xué)校的教育質(zhì)量和程度。社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速開展，學(xué)生可以獲取語(yǔ)文知識(shí)的途徑越來越豐富多樣，不僅僅局限于學(xué)校和課堂，學(xué)生完全可以在課下，自主的通過網(wǎng)絡(luò)等一些其他途徑獲取和語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)，豐富自身的知識(shí)。這不僅僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，還可以極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)

3、生更加強(qiáng)烈的主動(dòng)性，可以幫助課堂閱讀教學(xué)的進(jìn)步和開展。2、教學(xué)載體得到一定的改善隨著信息技術(shù)時(shí)代的到來，老師進(jìn)展教學(xué)的媒體和中介也得到了相應(yīng)的改良。課堂上的教學(xué)工具不僅僅只是黑板、粉筆和一些教學(xué)工具，多媒體開場(chǎng)參與到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，這可以在很大程度上改善老師的教學(xué)效果。通過多媒體的展示，老師可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展適度的豐富，在課堂的文章講解中穿插更多興趣性的背景等，幫助學(xué)生加深對(duì)文章的理解和記憶。教育載體的豐富，克制了過去課堂中的單調(diào)乏味的缺乏，在很大程度上增添了興趣性，學(xué)生可以在多元素的課堂上更加投入，從而可以被調(diào)動(dòng)積極性，聽課更加主動(dòng)，在課堂上的配合度更高，這對(duì)于進(jìn)步語(yǔ)文課堂閱讀的效率有很大

4、的幫助。3、仍舊存在進(jìn)步的空間盡管目前現(xiàn)存的教育方式已經(jīng)有了很大的改善，老師和學(xué)生可以從其中獲得到更多的興趣和興趣，但是仍然存在一些問題和缺乏，需要對(duì)其進(jìn)展更加深化的剖析和討論，發(fā)現(xiàn)并解決問題。目前在初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中，學(xué)生自身的閱讀才能和寫作才能還需要得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升，而在目前的教學(xué)方式下，仍不可以很好的幫助學(xué)生進(jìn)步這兩方面的語(yǔ)文才能。然而閱讀和寫作這兩方面，可以代表一個(gè)學(xué)生的整體的語(yǔ)文程度，所以改良語(yǔ)文閱讀的教學(xué)方式，進(jìn)步課堂閱讀的效率，是目前初中語(yǔ)文教學(xué)方式需要解決的主要問題。二、初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)對(duì)策1、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的應(yīng)用目前，多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)得到了一定程度

5、的應(yīng)用，教學(xué)效果也在一定程度上得到了豐富。多媒體教學(xué)具備非常多的優(yōu)勢(shì)，比方操作簡(jiǎn)便，可以將晦澀的知識(shí)生動(dòng)形象的展示出來，并且可以將課本中文字形式的內(nèi)容用音頻或者圖像等一些其他方式展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生對(duì)文章進(jìn)展理解和感悟。多媒體還可以展示文學(xué)作品相應(yīng)的背景，學(xué)生可以從更加興趣性的背景知識(shí)對(duì)文章產(chǎn)生好奇心和興趣，對(duì)于文章的閱讀和學(xué)習(xí)更有幫助。例如，在閱讀?水滸傳?時(shí)，老師可以播放一些相關(guān)的影像材料，將文字轉(zhuǎn)換為生動(dòng)的視頻形式，這樣一來，學(xué)生就會(huì)對(duì)將要閱讀的內(nèi)容有直接和深化的印象，同時(shí)故事劇情可以更加的吸引讀者。學(xué)生在主動(dòng)的心態(tài)下去完成文章的閱讀，可以在很大程度上進(jìn)步學(xué)生閱讀的效率，提升其對(duì)閱讀的熱情

6、，幫助學(xué)生加深對(duì)文章的理解。2、鼓勵(lì)學(xué)生自主考慮閱讀程度的進(jìn)步，不僅僅是簡(jiǎn)單的對(duì)文章進(jìn)展閱讀和識(shí)字。讀者應(yīng)該有對(duì)文章的自主的考慮和觀點(diǎn)，才是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的重要的目的。獨(dú)立考慮的才能非常重要，這決定著學(xué)生在閱讀過程中，是機(jī)械的閱讀文章，應(yīng)試的答復(fù)下列問題，還是可以對(duì)文章產(chǎn)生自己的理解，將自身的觀點(diǎn)和想法與要：在新課改背景下的語(yǔ)文知識(shí)體系中，閱讀是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，在中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)和應(yīng)試過程中，閱讀一直貫穿整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。因此，閱讀在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位是極其重要的。閱讀才能要求學(xué)生具有一定的閱讀速度和理解才能，只有擁有了這些，學(xué)生在平時(shí)的閱讀中才能真正獲取相應(yīng)的知識(shí)，也能在應(yīng)試的過程中進(jìn)步解題的效

7、率，拓展解題的思路，正確地解讀文章的含義。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；解題思路在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀一直是一個(gè)傳統(tǒng)的重要內(nèi)容。這主要是因?yàn)椋喿x是一個(gè)人進(jìn)展知識(shí)輸入的主要途徑。新課改背景下，學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)等方面都應(yīng)該有所進(jìn)步。這需要學(xué)生進(jìn)展大量的閱讀積累，來適應(yīng)社會(huì)各方面的開展。因此，中學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的考察中，閱讀是一個(gè)很重要的局部。一、初中語(yǔ)文閱讀對(duì)學(xué)生的重要性閱讀從根本上來說，對(duì)一個(gè)人精神世界的塑造有著極其重要的作用。一方面來說，它培養(yǎng)人的高尚情操和審美才能，另一方面來說，從實(shí)際操作層面上，正因?yàn)殚喿x的這些作用，它在中學(xué)生的應(yīng)試過程中也有非常重要的意義。一對(duì)學(xué)生精神世界的塑造初中語(yǔ)

8、文閱讀的最大信息來源就是語(yǔ)文教材，語(yǔ)文教材聚集了廣闊專家學(xué)者從世界各地作品中甄選出來的名家經(jīng)典。如，詩(shī)歌有陸游、李清照等，小說有老舍、魯迅等，散文有郁達(dá)夫、朱自清等。閱讀這些作品，學(xué)生的根底知識(shí)程度會(huì)得到很大的進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)言的精準(zhǔn)性和美感的把握才能也會(huì)逐漸增強(qiáng)。語(yǔ)文即語(yǔ)言文學(xué)，而語(yǔ)言文學(xué)的一大重要目的就是要培養(yǎng)人的審美才能和審美情趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以體會(huì)到猿啼三聲淚沾裳;的蒼涼，也可以體會(huì)到魯迅筆下祥林嫂;式人物的麻木與無知。這種審美情趣在學(xué)生心中會(huì)得到延伸與存留，使學(xué)生在課外也會(huì)有興趣去閱讀相關(guān)的文章，繼續(xù)進(jìn)步自己的審美程度。二對(duì)學(xué)生應(yīng)試才能的重要性從實(shí)際操作層面來講，閱讀才能對(duì)學(xué)生的應(yīng)

9、試是極其重要的。在全國(guó)卷的高考試卷中，語(yǔ)文試卷中包含了五道閱讀大題，分值在40到50分之間，其他題目中，也會(huì)多有涉及段落文本的閱讀，這需要學(xué)生有良好的閱讀才能和分析才能，才可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)展快速精準(zhǔn)地理解和判斷。另一方面，俗話說：閱讀作文不分家。;這是因?yàn)殚喿x是一個(gè)知識(shí)輸入的過程，而作文就是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)藏輸出的過程。在應(yīng)試作文的答題過程中，學(xué)生需要有一定量的知識(shí)存儲(chǔ)，才可以明晰地說理和廣泛地舉例，以支撐自己在文章中的觀點(diǎn)。因此，這需要學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和足夠的閱讀才能，才能在考試中更好地發(fā)揮。二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能新課改的教學(xué)大綱中，對(duì)學(xué)生的閱讀才能提出了兩個(gè)要求：

10、一是要適應(yīng)社會(huì)的開展需要，另一個(gè)是要培養(yǎng)學(xué)生足夠的應(yīng)試才能。因此，老師對(duì)學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)也應(yīng)該從這兩個(gè)方面出發(fā)。一培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的全方位人才要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)開展的人才，首先要使學(xué)生樹立正確的三觀。在社會(huì)開展的今天，老師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家社會(huì)開展的現(xiàn)狀，我國(guó)正處于一個(gè)什么樣的社會(huì)階段，需要哪些人才，應(yīng)該為什么樣的理想去努力奮斗。這都是老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的過程中應(yīng)該為學(xué)生教授的內(nèi)容。學(xué)生在閱讀過程中學(xué)到了這些，才能有一個(gè)自我開展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也才能更好地學(xué)習(xí)和奮斗二從實(shí)際層面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧許多老師和學(xué)生深知閱讀的重要性和好處，可是到了實(shí)際操作的時(shí)候，就很容易陷入一個(gè)理論大于實(shí)際的怪圈，導(dǎo)致

11、在實(shí)際閱讀過程中不知如何進(jìn)展有效的閱讀。所以，老師在教學(xué)中應(yīng)該注重教授學(xué)生實(shí)際的閱讀技巧。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀是一個(gè)知識(shí)積累的過程，可是學(xué)習(xí)閱讀和練習(xí)閱讀也是一個(gè)枯燥的過程。閱讀的練習(xí)，需要反復(fù)的、機(jī)械的訓(xùn)練，有些時(shí)候，甚至?xí)适?duì)語(yǔ)言美感的追求。因此，老師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀之初就對(duì)閱讀這件事情產(chǎn)生興趣。比方，老師要擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的階段性進(jìn)步，并時(shí)常指出學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生感覺到自己的成長(zhǎng)，這樣學(xué)生才會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)、閱讀。其次，要注重重復(fù)性的練習(xí)。上文講到，閱讀的練習(xí)是需要反復(fù)的、機(jī)械的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單來說，就是需要學(xué)生對(duì)閱讀的動(dòng)作進(jìn)展反復(fù)地重復(fù)。比方，在學(xué)習(xí)詩(shī)詞時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容有深化的理解，就必需要反復(fù)閱讀。最后，老師還要讓學(xué)生說出自己對(duì)這首詞所表達(dá)的思想感情的理解。這是最關(guān)鍵的一步：理解文章的深層含義。因?yàn)楹玫奈恼露紩?huì)有內(nèi)涵的蘊(yùn)藉，不會(huì)將思想直白地表如今文章的外表，而是需要學(xué)生進(jìn)展深化地理解才能通曉。對(duì)一篇文章