【精華】教學(xué)計(jì)劃錦集9篇

1、【精華】教學(xué)計(jì)劃錦集9篇教學(xué)計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。 在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利 于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確 的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大 了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出 口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住 中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加

2、以訓(xùn)練，“不求甚解、 但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受 益。3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文 化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華 傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。4、通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng); 在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性惜，開啟其智慧，讓 經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：1、總體H標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟?最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和

3、修養(yǎng)。2、具體LI標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍， 提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷 史、理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。通過誦讀活動(dòng)，培 養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。四、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容:誦讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典 兒歌和詩詞等。五、課程開設(shè)的原則：1、不求甚解，只要熟讀會(huì)背。2、不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上 的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。3、不要一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)

4、計(jì)劃 篇 2一、指導(dǎo)思想教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施笫三步戰(zhàn)略LI標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大 復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位, 是增強(qiáng)綜合國力、應(yīng)對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí) 十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以 下是一些具體的設(shè)想：二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革1、進(jìn)一步更新教育觀念新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將LI標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我 們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā) 展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng) 包括國際

5、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根 本任務(wù)。2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得 以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn) 行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且, 中考、高考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，也為了 展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng) 比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高

6、潮。三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的 學(xué)習(xí)也越來越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。03年的高 考物理，乂將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物 理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn) 乂是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施， 把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在03年的高考中取得好成績(jī)。四、搞好師資培養(yǎng)優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好 新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活 動(dòng)，讓

7、他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年白節(jié)好課評(píng) 比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在 實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要 督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的影響力。 還要千方白計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名 師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要 努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及 教案評(píng)比。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與硏究緊密地結(jié) 合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大

8、的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。教學(xué) 計(jì)劃篇3【學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析】“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了 “認(rèn)識(shí)鐘表”的 基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí), 如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數(shù)字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng) 掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。III于時(shí)間和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系很緊密，學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容有一定的學(xué)習(xí)愿 望和學(xué)習(xí)興趣。有一部分學(xué)生已經(jīng)知道1時(shí)二60分，能正確讀出鐘面上的時(shí)間。 但是，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生而言，時(shí)間仍然是個(gè)抽象的概念，很不容易理解。通過半年的教學(xué)實(shí)踐，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的能力 逐步加強(qiáng)。在教

9、學(xué)中要充分利用這一擠出來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。【教材分析】本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)兒時(shí)兒分，教材分兩個(gè)層次編排：第一層次是用5分5 分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)二60分。笫二層次是在5分 5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起 來看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這 樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。這部分內(nèi)容在編排上有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：1、知識(shí)的呈現(xiàn)與生活實(shí)際相結(jié)合。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，教材 注意結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解時(shí)間概念。2、用直觀的圖畫來呈現(xiàn)知識(shí)。在

10、引出1時(shí)二60分的過程中，學(xué)生過1小時(shí)里時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)的范圍進(jìn)行比較，就能對(duì)時(shí)與分的關(guān)系一 U 了然。在練習(xí)十五中，除了安排看鐘表讀時(shí)間的鞏固練習(xí)以外，還安排了學(xué)生用不 同表示法記錄時(shí)間以及按要求在鐘表上撥出時(shí)間的相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生 的觀察和動(dòng)手操作能力?！窘虒W(xué)LI標(biāo)】使學(xué)生會(huì)讀、寫兒時(shí)兒分。使學(xué)生知道1時(shí)=60分?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生會(huì)讀、寫兒時(shí)兒分，知道1時(shí)二60分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分清“一段時(shí)間”和“一個(gè)時(shí)刻”兩個(gè)概念的實(shí)際含義?！窘鉀Q重難點(diǎn)的教學(xué)策略】1、認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，要正確了解鐘面上刻度的結(jié)構(gòu)，弄清刻度1表示兩種含義: 當(dāng)它表示時(shí)針的刻度時(shí)，它表示“1時(shí)”，當(dāng)它表示分針的刻度時(shí)，

11、它表示“5分”。理解了這一點(diǎn)就可以數(shù)出每一個(gè)大格的刻度分別表示多少分了。2、利用教材的三幅圖，使學(xué)生看到時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的范圍，得出1時(shí)二60 分。3、讀鐘表的時(shí)間時(shí)，弄清針轉(zhuǎn)動(dòng)的順序，知道時(shí)針過了兒時(shí)，就是兒時(shí)多， 再根據(jù)分針的位置確定是多少分?！菊n時(shí)安排】（4課時(shí)）認(rèn)識(shí)時(shí)間（例1） 1課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間（例2） 1課時(shí)鞏固練習(xí)1課時(shí)實(shí)踐課：小小商店1課時(shí)笫七單元重點(diǎn)課時(shí)：課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)課本第81頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)讀、寫兒時(shí)兒分。2、使學(xué)生知道1時(shí)二60分。3、通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作 學(xué)習(xí)意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和

12、習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀寫兒時(shí)兒分；使學(xué)生知道1時(shí)二60分。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時(shí)間 嗎？（學(xué)生匯報(bào)，教師板書有關(guān)的時(shí)間）看來同學(xué)們都能用我們用過的整時(shí)或用 兒點(diǎn)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7： 20這樣的時(shí)間來表示。你能從表面上正確 讀出這樣的時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間。你知道是多少嗎？同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒時(shí)兒分這樣的時(shí)間，好嗎？（板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間）二、探索交流、解決問題：1、認(rèn)識(shí)鐘面：要認(rèn)識(shí)這樣的

13、時(shí)間，首先我們要了解鐘表面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中 的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？（小組觀察匯報(bào)：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè) 小格，有12個(gè)數(shù)。）2、認(rèn)識(shí)幾分:同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來記時(shí)的，分針是用來記分的，你知道時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分嗎？時(shí)針走一個(gè)大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。分針走一大格是兒？為什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個(gè)數(shù)字后 各是兒分？也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個(gè)數(shù)表示兒分嗎？3、認(rèn)識(shí)1時(shí)二60分：下面請(qǐng)同學(xué)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化？分針走一圈，時(shí)針就走了一

14、個(gè)大格。分針走一圈是多少分？（60分），時(shí)針走一大格是兒時(shí)？ （1時(shí)）這說明1時(shí)和60分是什么關(guān)系？（相等）板書：1時(shí)=60分小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表 示兒時(shí)或兒分。4、學(xué)習(xí)讀時(shí)間：現(xiàn)在你知道小紅午飯時(shí)間是兒時(shí)兒分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們 嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的？5、介紹方法:我們方法是：時(shí)針指著12就是12時(shí)，分針指著2就是10分，所以就是12 時(shí)10分，這位同學(xué)的方法是先看時(shí)針，再看分針。誰還想說一說你的方法?6、小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針 剛剛走過兒就是兒時(shí)多，再看分針

15、，分針走了兒個(gè)小格就是兒分，對(duì)嗎？三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高：師：同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時(shí)間，下面我們就來做練習(xí)，看誰學(xué)得最 棒？1、你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是多少嗎？2、鐘面上的時(shí)間。3、連線4、撥表練習(xí)。5、同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時(shí)間。你能在表上撥出些時(shí)間嗎？試一試我是早上7時(shí)45分上第一節(jié)課，11時(shí)5分下班。下午2 時(shí)40分上課，5時(shí)30分下班。6、同桌合作，每人說一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥出來。四、回顧整理，反思提升：師：你今天學(xué)到了什么知識(shí)？怎么樣學(xué)的？教學(xué)計(jì)劃篇4一、培養(yǎng)目標(biāo)貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原 則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文

16、化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際 交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi) 生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的 技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè) 技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識(shí)。2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。3、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見 護(hù)理問題的綜合能力。4、具有規(guī)范、熟練的基

17、礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理基本操作技能。5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。7、具有初步的病室和病人管理能力。9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力。9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)，以及評(píng)判 性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合 作的能力。11、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力。三、招生對(duì)象、學(xué)制與時(shí)間分配1、招生對(duì)象初中畢業(yè)生。2、專業(yè)學(xué)制

18、3年。3、時(shí)間分配第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)1周，教學(xué)16周，復(fù)習(xí)考試1周； 第2-3學(xué)期教學(xué)19周，復(fù)習(xí)考試1周；第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見習(xí)4周；第3 學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長(zhǎng)假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓(xùn)練1 周。4、學(xué)時(shí)安排 每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。四、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算1、課程設(shè)置山5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課 模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。2、學(xué)分計(jì)算必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程(畢 業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì))17-20學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)10學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)

19、(含見習(xí))以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。五、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)(一)時(shí)間分配第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方 向不同具體安排如下：醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩 嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周， 供應(yīng)室1周。醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級(jí)屮等以上醫(yī)院。（二）目標(biāo)要求1、樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對(duì)象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具 有對(duì)臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的能力。2、具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作的能力。3、具有對(duì)臨床常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。4

20、、具有對(duì)臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基本能力。5初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān) 護(hù)儀的使用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、ICU 病房和ecu病房的布局特點(diǎn)。8、具有對(duì)人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。9、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。10、掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友 好合作。11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步 進(jìn)行健康指導(dǎo)。12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律

21、法規(guī)，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。六、考核1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程，所有課程均應(yīng) 參加考核，考核內(nèi)容包括知識(shí)、技能、態(tài)度3方面。2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要 求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別訃算;成績(jī)?cè)u(píng)定采用口分制，未通過必修課程考 核時(shí)，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。3、選修課的成績(jī)?cè)u(píng)定原則上采用合格與不合格制，個(gè)別科U根據(jù)需要可釆 用百分制，未通過選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考1次獲取學(xué)分。4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成績(jī)單列。5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲

22、得170學(xué)分及以上，同時(shí)通過畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。 教學(xué)計(jì)劃篇5為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動(dòng)，努 力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我校開辦 手工制作課外小組，計(jì)劃如下：活動(dòng)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和 發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有” 新人。學(xué)生情況分析：手工制作小組現(xiàn)有一、二年級(jí)學(xué)生人40人，學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊。一 年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力較差，二年級(jí)學(xué)生在各方面都相對(duì)要 好一些。本學(xué)期內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)折紙的基本技法

23、。U標(biāo)：教會(huì) 學(xué)生折紙的基本技巧、方法。課時(shí)安排：本學(xué)期共安排36課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)折紙這本書中的內(nèi)容。要求：在活動(dòng)期間要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注 意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)，如有不遵守者取消活動(dòng)資格。教學(xué)措施：1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新 能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。把組織活動(dòng)過程的所有原始材料全部搜集好, 并與作品一并保存。3、充分動(dòng)員，多渠道地開展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5、做好與各班班主任

24、的協(xié)調(diào)與溝通工作。教學(xué)計(jì)劃篇6XX年的高考已經(jīng)結(jié)束了，在即將迎來的高三年級(jí)時(shí)，作為班主任，提前制 定好下學(xué)期的工作計(jì)劃，是對(duì)自己將要迎來的工作的鋪墊，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。 只要工作中按照規(guī)則計(jì)劃來教學(xué)，就可以做到心中有數(shù)，在工作的時(shí)候也不會(huì)感 到吃力。素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視 在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好兒 項(xiàng)工作。一、明目標(biāo)一一質(zhì)量為上。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí) 際（整體比上屆差的實(shí)際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。1、高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平（95。4%）,其中本

25、科保6人，力爭(zhēng)810名； 高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。2、具體落實(shí)到班級(jí)：人頭目標(biāo)二、以人為本，重在發(fā)展”。1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍。我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動(dòng)，主管 領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。 以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)，為 了使學(xué)生考入大學(xué)，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷 史、地理外，全都是帶了 23屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。2、以發(fā)展的眼光看備考。整個(gè)高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處 理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種

26、關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到 預(yù)期LI標(biāo)。因此，我們要合理安排時(shí)間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一 個(gè)教師自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞 臺(tái)。校方給高三老師訂了中學(xué)教學(xué)參考，另訂04高考說明，北京海淀、 湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了今日方略，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們 還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考 工作做到家。三、措施1、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要 穩(wěn)?。怀浞掷煤冒鄷?huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放 矢，克服盲LI性；明確知識(shí)框架，考題一定要有價(jià)值

27、（基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合）; 隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等； 堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰；文、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：晉愛老師，理 綜組長(zhǎng)：樊明彪老師。2、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、 探索規(guī)律、培養(yǎng)LI標(biāo)心中有數(shù)。3、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教 師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。4、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8： 30 （多一個(gè)小時(shí)）；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。5、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。

28、總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表, 教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。高三學(xué)習(xí)是高中生活中最重要的一年，一年之后他們也將要迎來一生中最重 要的考試，高考！在高考中取得成功，那么一生中就開始轉(zhuǎn)向一個(gè)比較美好的未 來，如果失敗就意味著告別學(xué)生生涯，開始自己的另一段生涯了。為了給學(xué)生們一個(gè)光明的未來，我必須要時(shí)刻努力的工作！教學(xué)計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí) 活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探 究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打

29、好基礎(chǔ)。二、全冊(cè)教材分析：1、全冊(cè)內(nèi)容情況和各單元教學(xué)LI標(biāo)：本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變 化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。“植物的生長(zhǎng)變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開 花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長(zhǎng)都要 經(jīng)歷“種子萌發(fā)” “幼苗生長(zhǎng)”營養(yǎng)生長(zhǎng)”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí) 伴隨著生長(zhǎng)過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植 物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的?！皠?dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng) 歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，

30、并以蠶的生命周期為例，從常見動(dòng) 物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化 之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié) 等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界 條件密切相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念?！按盆F”單元將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué) 生認(rèn)識(shí)磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和 同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁 鐵的應(yīng)用。2、主

31、要材料清單：“植物的生長(zhǎng)變化”單元大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟 子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同 生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí)；圖片或多媒體課件:剛出 土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片；植物葉的垂直分布照片；植物光合作用 示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、兒個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等?！皠?dòng)物的生命周期”單元蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長(zhǎng)階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱 水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蠟蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片;有關(guān)動(dòng)物生 長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在

32、每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)變 化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片 或影像資料?！皽囟扰c水的變化”單元?dú)鉁赜?jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)（測(cè)量范圍在一 20 0C-110 0C）、自制溫度計(jì)模 型（刻度范圍在一 20 0-110 0C）,其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);觀察用 冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、 玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料?！按盆F”單元各種形狀的磁鐵，包括沒有標(biāo)注南北極的磁鉄;鐵的物品、一些金屬物品及 非金屬物品；一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民 幣硬幣

33、（1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣）；盒 式指南針，做指南針的材料（可以讓學(xué)生自備）。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不 同，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī) 律。本冊(cè)教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與 環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。在科學(xué)探究方面，本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等 方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)

34、證意識(shí)的培養(yǎng)。例如 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)（解釋）一分 析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動(dòng) 提出問題、思考問題、研究解決問題的意識(shí)和能力有所提升。四、學(xué)生情況分析：1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但 缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在 生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不 甚深刻，運(yùn)用能力差。2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富，但科學(xué)探究能 力比較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸

35、大 自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí) 驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究 欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的 的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn) 出濃厚的興趣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、提高課堂效率措施：、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材, 設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào) 整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生

36、的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫 徹以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、 抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參 加(社會(huì))實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快 成長(zhǎng)。3、其它措施：、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，釆用現(xiàn)代教育技術(shù)

37、進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)的興趣，乂可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。、重視活動(dòng)的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想教學(xué)計(jì)劃篇8一、本課活動(dòng)目標(biāo)要求情感與態(tài)度通過圖片，感受秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然。在動(dòng)手做、送禮物中發(fā)展 學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛好。關(guān)愛他人的親情、友情。行為與習(xí)慣增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂于參加各種科技活動(dòng)和實(shí)踐活 動(dòng)。認(rèn)識(shí)自然界常見的植物，了解

38、它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；學(xué)習(xí)一些 簡(jiǎn)單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫等制作方法，在小制作活動(dòng)和送禮物活 動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。過程與方法在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn) 行制作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1制作多媒體課件秋景圖雕刻圖2.課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、蘋果等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。三、活動(dòng)過程活動(dòng)（一）找秋天出示圖片，學(xué)生談看后的感受？學(xué)生交流在哪里找到的秋天。教師展示秋姑娘寄給的禮物。學(xué)生展示自己帶來的材料。活動(dòng)（二）我來“露一手”學(xué)生欣賞雕刻圖片和實(shí)物及作品展示。學(xué)生制作作品。活動(dòng)（三）送禮物學(xué)生將作品送給

39、秋天。學(xué)生將作品送給親朋好友。教師總結(jié)。教學(xué)計(jì)劃篇9我擔(dān)任的是八年級(jí)104班的班主任工作，八年級(jí)下學(xué)期對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè) 風(fēng)水領(lǐng)，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性， 提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。下面是 我這學(xué)期的丄作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、 積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例， 撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。二、工作目標(biāo)：曲于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué) 生基礎(chǔ)較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱悄還算可以，但適應(yīng)總是需要一個(gè)過程的，只不過是 長(zhǎng)短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種改變， 幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。三、重點(diǎn)工作（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年 兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好汁劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí) 施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主