2022年九年級英語第一學(xué)期的教學(xué)計劃

1、九年級英語第一學(xué)期的教學(xué)方案九年級英語第一學(xué)期的教學(xué)方案范文新學(xué)期,新面貌；通過自己的努力,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與信任,我有幸擔(dān)任九年級5,6 班英語教學(xué)工作,為了更好的完成訓(xùn)練教學(xué)工作現(xiàn)將本學(xué)期的方案支配如下：一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面對全體同學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；整體設(shè) 計目標(biāo),表達(dá)敏捷開放,目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能,語言學(xué)問,情感態(tài) 度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體,敬重個體 差異；采納活動途徑,提倡體驗參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)

2、的 目標(biāo),感受勝利；留意過程評判,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立 能勉勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)才能進(jìn)展的評判體系；總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner ；讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他 們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,品味到輕松和勝利的歡樂,而不是 無盡的擔(dān)憂和懼怕；二、教材分析新目標(biāo)英語九年級共支配有十五個單元,各單元話題敏捷有 趣,貼近同學(xué)生活實際；本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動 語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等；同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型 學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,供應(yīng)了一篇具有

3、跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相 關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀才能,擴(kuò)高校生的閱讀量；三、學(xué)情分析這兩個班有 30%左右的同學(xué)能基本把握所學(xué)學(xué)問,能聽懂并運用 所學(xué)英語去進(jìn)行英語溝通；優(yōu)生少；本班一小部分同學(xué)英語有較高 的愛好,能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動,英語學(xué)科成果較好,但問題 同學(xué)許多,同學(xué)進(jìn)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難；四、教學(xué)策略及措施 1、教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué),留意對同學(xué)進(jìn)行運用英語才能的培育,力爭人人都有進(jìn)步；2、對同學(xué)因材實教,敬重同學(xué)個體差異,力爭讓不同同學(xué)全面 進(jìn)展；3、采納“ 任務(wù)型” 活動教學(xué),勉勵同學(xué)參加體驗與溝通,力爭 讓同學(xué)增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)愛好；4、充分利用課堂作業(yè)與課外作

4、業(yè),嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實,強(qiáng) 化所學(xué),力爭讓每位同學(xué)皆有所獲；實行的措施：1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體聰明細(xì)心備課,明 確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次同學(xué)的不同需求,做到上好每一堂課；2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效 率；3、課后多與同學(xué)溝通,明白同學(xué)學(xué)情,準(zhǔn)時得到反饋信息,以 利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足；4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高同學(xué)愛好；如 英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱 英文歌曲等；5、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差；6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能的提高；五、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

5、周次教學(xué)內(nèi)容 1Unit1 2Unit2 3Unit3 4Unit4 5Unit5 6Unit6 7Unit7 8Unit8 9Unit9 10Unit10 11Unit11 12Unit12 13Unit13 14Unit14 15Unit15 16 復(fù)習(xí) 17 復(fù)習(xí) 18 復(fù)習(xí) 19Exam八年級上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案本學(xué)期內(nèi)容多 , 導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時間較短 , 只有兩個周的復(fù)習(xí)時間 .為了迎接期末統(tǒng)一檢測 , 實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo) , 以取得較好的成果 , 結(jié)合所教學(xué)班級同學(xué)的情形 一、復(fù)習(xí)目標(biāo), 對期末復(fù)習(xí)作以下支配 :落實學(xué)問點 , 提高學(xué)習(xí)效率 , 在復(fù)習(xí)中做到突出重點 , 把學(xué)問串成 線

6、, 結(jié)成一張張小網(wǎng) , 努力做到面對全體同學(xué) , 照料到不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要 , 努力做到扎實有效 , 防止做無用功 .1. 通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練 , 讓同學(xué)體驗勝利的歡樂 , 激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的愛好；2. 通過綜合訓(xùn)練使同學(xué)進(jìn)一步探究學(xué)問間的關(guān)系 , 明確內(nèi)在的聯(lián)系, 培育同學(xué)分析問題和解決問題才能 二、復(fù)習(xí)方式, 以及運算才能 .1. 總體思想 : 先分單元專題復(fù)習(xí) , 再綜合練習(xí)；2. 單元專題復(fù)習(xí)方法 : 先做單元試卷 , 然后老師依據(jù)試卷反饋講解 ,再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺；3. 綜合練習(xí) : 老師準(zhǔn)時仔細(xì)批改 , 講評時依據(jù)同學(xué)存在的問題準(zhǔn)時輔導(dǎo), 并且給以鞏固訓(xùn)練 .三、方法和措施

7、 :第一階段 : 學(xué)問梳理形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò) :期末復(fù)習(xí)從 27 號開頭 , 依據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點 , 細(xì)心挑選一些新奇的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中 , 前面三章花3 天的時間復(fù)習(xí)終止 , 最終兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容預(yù)備加強(qiáng)復(fù)習(xí) . 主要把復(fù)習(xí)的重點放在第11 章、第 14 章、第 15 章.12 月 27 日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形 12 月 28 日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱 1 月 4 日復(fù)習(xí)第十三章實數(shù) 1 月.5 日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù) 1 月 8 日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分 解 1 月 9 日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解 實際操作 : 一節(jié)課復(fù)習(xí) , 一

8、節(jié)課檢測 . 一課時講解 .其次階段 : 綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）這一階段 , 重點是提高同學(xué)的綜合解題才能, 訓(xùn)練同學(xué)的解題策略 ,加強(qiáng)解題指導(dǎo) , 提高應(yīng)試才能 . 做法是 : 從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練, 每份的練習(xí)要求同學(xué)獨立完成, 老師準(zhǔn)時批改 , 重點講評 . （本階段從 1016號, 約 5 天左右）四. 在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個方面的關(guān)系（1）課內(nèi)與課外 , 講與練的關(guān)系 . 在課堂上要留意學(xué)問的全面性、系統(tǒng)性 , 面對全體同學(xué) , 留意突出基礎(chǔ)學(xué)問和基本才能 , 引導(dǎo)同學(xué)提高分析解決問題的摸索方法. 切忌以講代學(xué) , 以練代學(xué) , 顧高不顧低 .

9、 課外練習(xí)要細(xì)心設(shè)計、細(xì)心造題 , 以有理于消化所學(xué)的學(xué)問、方法 , 要留有摸索的余地 , 讓同學(xué)練習(xí)中提高對學(xué)問和方法的領(lǐng)悟和把握 . 練習(xí)量要兼顧減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān) , 量要適中 .（2）階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系. 復(fù)習(xí)分二階段完成 , 但每一階段不是孤立的 , 而是總體的一個環(huán)節(jié) . 在第一階段復(fù)習(xí)中 , 對重要的知識點 , 在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量表達(dá)學(xué)問間的聯(lián)系 , 學(xué)科間的滲透、學(xué)問的應(yīng)用性和時代性 , 有利于減輕同學(xué)復(fù)習(xí)的壓力 , 也有利于同學(xué)的懂得和把握 . 通過過程中量的積存達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破 , 以提高總體成果 .總之 , 在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中 , 我力求做到精選精練 , 指導(dǎo)方法

10、 , 雙基訓(xùn)練與才能提高并重 . 爭取讓同學(xué)取得較好的成果 .幼兒園小班新學(xué)期教學(xué)方案2022 年幼兒園小班新學(xué)期教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以訓(xùn)練部幼兒園指導(dǎo)綱要為指針,緊緊環(huán)繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)方案,深化課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實 實落實大班班級、訓(xùn)練教學(xué)及保教方案,提高組織活動和教科研能 力；以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,仔細(xì)致力于討論老師實踐中的問題,利用每位老師的優(yōu)勢,互幫互學(xué),提 高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高；二、工作重點：1 從養(yǎng)成訓(xùn)練入手,仔細(xì)觀看孩子,專心明白孩子,樹立一切為 了幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練理念,建立有利于幼兒進(jìn)展的教學(xué)模式,努力

11、改 善自身的 . 訓(xùn)練行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展；2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,在課程支配的合理性、實效性方面 作有效的探究；充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作 新思路,不斷改進(jìn)教科研活動模式,在活動中進(jìn)行實質(zhì)性的探討、討論,提升本年級組的教科研水平；3、開展各年級組相互觀摩研討活動,做好幼小連接的各項預(yù)備 工作；4、做好本年級組的保教和諧工作,以便開展正常有序的訓(xùn)練活 動；進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施的運用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段 的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)成效；5、組織好每周六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展研討課、研討幼兒生活問題活動；三、本學(xué)期工作目標(biāo)

12、及措施1、老師之間增強(qiáng)教研活動的實效性,教研活動要緊緊環(huán)繞：問 題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題 化、系列化；隨時寫出有意義的教研總結(jié)；2、利用業(yè)余時間,擴(kuò)大老師的視野,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自 己充電,學(xué)習(xí)別人的特長,逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平；常常 翻閱早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練等幼兒雜志,三 聯(lián)閱讀 / 轉(zhuǎn)載請保留加強(qiáng)對園本教研的討論；3、平常班與班之間進(jìn)行預(yù)約溝通學(xué)習(xí)；探討平常教學(xué)活動得失,勉勵老師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,依據(jù)園務(wù)方案,期末撰寫有質(zhì)量的訓(xùn)練隨筆和案例分析,4、做好家長工作；設(shè)計家長園地版面,做到美觀新奇,題材多 樣；依據(jù)本班幼兒的實際

13、情形,準(zhǔn)時填寫家園聯(lián)系手冊；本學(xué)期連續(xù)召開家長會和家教座談會; 利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)幼兒在園活動情況,在工作中老師以公平的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長 主動參加、積極合作的熱忱,為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭 融為一體；高二年級下學(xué)期教學(xué)工作方案高二年級下學(xué)期教學(xué)工作方案一基本情形高二年級下學(xué)期有12 個教學(xué)班,文科 7 個, 491 人,理科 5 個班,347 人高二年級同學(xué)總數(shù)為 838人；任課老師 44 人；高二上學(xué)期 xx 市統(tǒng)考情形：文科過一類線3 人,文科過二類線37 人,文科過三類線 222 人,文科過四類（ 1）線 253 人；理科過二類線 6 人,理科過三類線 二指導(dǎo)思想

14、70 人,理科過四類（ 1）線 134 人；以現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論為指導(dǎo),以爭創(chuàng) xx 市示范高中為契機(jī),以為同學(xué)供應(yīng)有效的訓(xùn)練為訓(xùn)練教學(xué)理念,通過轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)方式,改進(jìn)課堂教學(xué),環(huán)繞學(xué)校特色訓(xùn)練中國傳統(tǒng)文化訓(xùn)練,開展豐 富多彩的活動,讓同學(xué)健康、多元化地進(jìn)展；三教學(xué)目標(biāo)高二年級教學(xué)目標(biāo)四訓(xùn)練工作方案1、加強(qiáng)安全訓(xùn)練,落實安全檢查工作；在日常訓(xùn)練教學(xué)過程中,時刻不忘培育安全意識,大處著眼,小處著手,協(xié)作有關(guān)部門定期 對各項安全制度的 落實情形進(jìn)行檢查,將隱患排除在萌芽之中,讓 安全意識深化每個師生心中,創(chuàng)建平安校內(nèi)；2、積極開展主題訓(xùn)練；按按學(xué)校和政教處要求通過班會、板報、校內(nèi)進(jìn)行廣播大力宣揚每月

15、開展的主題訓(xùn)練活動,組織同學(xué)以各種形式加以實踐,知行統(tǒng)一,加強(qiáng)校內(nèi)精神文明建設(shè),提高同學(xué)基本素養(yǎng)；3、穩(wěn)抓常規(guī)治理,留意養(yǎng)成訓(xùn)練；依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī) 范、河高同學(xué)一日行為規(guī)范等治理制度對同學(xué)外表、行為進(jìn) 行引導(dǎo),培育同學(xué)正確的審美觀；規(guī)范同學(xué)上課秩序,提高課堂效 率；嚴(yán)格落實同學(xué)公寓治理制度,樹立服務(wù)意識,以人為本,精細(xì) 化治理方式及手段,使同學(xué)在治理中主動提高自身素養(yǎng),由被動變 主動,進(jìn)一步提高校紀(jì)、校風(fēng)；4、開展多種類活動,全面提高同學(xué)才能、素養(yǎng)；堅持每月組織 一項大型活動,以活動為載體,促進(jìn)同學(xué)間和師生間的溝通與溝通,為同學(xué)供應(yīng)更多的展現(xiàn)空間,并能體會到組織和紀(jì)律的重要性,增 強(qiáng)自律意

16、識；探究開展系列活動的新路子,將組織治理權(quán)交給同學(xué),錘煉同學(xué)自想法識,表達(dá)河高辦學(xué)特色；5、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),造就一支業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的班主任隊伍；班主任是學(xué)校德育工作的骨干力氣,提倡各班主任做到“ 三心” ：生活上關(guān)懷、引導(dǎo)上耐心、工作上專心；開展“ 四導(dǎo)” ：思想上開 導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、行為上引導(dǎo),積極轉(zhuǎn)變觀念,主動 將同學(xué)工作解決在班內(nèi),協(xié)作學(xué)校各項治理制度的落實；五教學(xué)工作方案1、2 月 22 日全體老師報到,做好開學(xué)預(yù)備,同學(xué)報名,2 月 23 日晚正式上課 2、召開高二年級開學(xué)典禮節(jié)；3、開學(xué)后一周內(nèi)召開xx 市期末調(diào)考質(zhì)量分析會；4、4 月初協(xié)作教學(xué)處組織高二年級教學(xué)視導(dǎo)；5、4 月 2022 日期中考試；6、召開高二年級期中考試質(zhì)量分析會；7、5 月 7 日組織高二同學(xué)教學(xué)情形問卷調(diào)查；8、5 月 22 日組織高二老師水平才能