七年級數(shù)學上冊7.3《誰轉出的四位數(shù)大》教學設計（新版）北師大版

1、七年級數(shù)學上冊7.3誰轉出的四位數(shù)大教學設計（新版）北師大版 Page * MERGEFORMAT 67.3誰轉出的四位數(shù)大教學目標：教學目標：1在試驗中進一步體會不確定事件的特點；2通過試驗總結不確定事件發(fā)生的等可能性；3利用填數(shù)游戲讓學生鞏固位值制；教學重點：不確定事件的特點和不確定事件發(fā)生的等可能性；教學難點：列舉簡單事件所有發(fā)生的可能結果。教學方法：講練結合教學過程：一、復習引入1四位數(shù)3234與4323的大小和組成有什么異同？第一個數(shù)中的兩個“3”各表示什么意義？2出示轉盤并解釋：轉盤平均分成了10份即10個扇形。那么每個扇形的圓心角是多少度？每個扇形的面積占圓形面積的幾分之幾？每個

2、扇形的面積與圓形面積的百分比是多少？把轉盤自由轉動，自己停止。點名回答下列問題（1）指針指向6這件事是確定事件，還是不確定事件？（2）指針指向59呢？（3）指針指向的數(shù)小于10呢？二、游戲新課1每人畫出4個，表示一個4位數(shù)，你能讀出來嗎？2利用轉盤做以下游戲：（一）步自由轉動轉盤，每人再將轉出的數(shù)填入四個方格中的任意一個。（二）步繼續(xù)轉動轉盤，每人再將轉出的數(shù)填入剩下的三個方格中的任意一個方格中。（三）步轉動4次轉盤后，每人得到一個4位數(shù)。（四）步比較兩人得到的4位數(shù)，誰的大誰就獲勝。3把本班分成3個大組競賽：想一想，比一比，哪組轉出的4位數(shù)大4表揚獲勝組，總結：（一）在上述的游戲中，如果第一

3、次分別轉出了下面的數(shù)，你會把它填在哪各方格中？9073請學生說出為什么？（二）這樣最多能轉出多少個不重復的四位數(shù)？其中最大的四位數(shù)是多少？最小四位數(shù)的是多少？5.如果是7個方格，那么最多可以轉出多少種不同的結果6.同桌討論如果換成抓摸標有不同數(shù)字的乒乓球做上面的游戲呢？7.全班每人寫一個四位數(shù)，看誰寫的巧？能和我轉出的四位數(shù)巧合，先估計有沒有可能，可能性有多大。體會一下：有可能，一定可能嗎？8總結：雖然有些事件是有可能的事件，但并是不確定，這正是不確定現(xiàn)象的本性不確定性。三、隨堂練習讓你更聰明的游戲！1、從一副撲克牌中任意抽出一張牌，抽到大王的可能性大嗎？如果每次抽出一張并且不在放回去，那么最多需要多少次一定會抽到大王？2、擲一個均勻的小正方體，正方體的每個面上分別標有數(shù)字1、2、3、4、5、6。任意擲出小正方體后，你認為朝上的面的數(shù)字比5小的可能性大嗎？讓學生試一試。做手腳：（1）抽掉大王（2）不是16讓學生試一試，能否發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)等可能性被改變四、總結拓展1、不