某公司人力資源開發(fā)方案

1、 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word公司改革方案之二XX 機(jī)人力資源開發(fā)(kif)方案 籌劃(chuhu)設(shè)計(jì)(shj)：專家組XX企業(yè)(qy)管理 目 錄 TOC o 1-3 h z HYPERLINK l _Toc533492391 第一(dy)局部(jb): 公司現(xiàn)行(xinxng)人事管理狀況分析 PAGEREF _Toc533492391 h HYPERLINK l _Toc533492392 一、人事制度的根本(gnbn)狀況(zhungkung) PAGEREF _Toc533492392 h HYPERLINK

2、l _Toc533492393 1人事課的人員構(gòu)成及有關(guān)職責(zé) PAGEREF _Toc533492393 h HYPERLINK l _Toc533492394 2、人事制度現(xiàn)狀及存在問(wèn)題 PAGEREF _Toc533492394 h HYPERLINK l _Toc533492395 3、人事制度存在問(wèn)題 PAGEREF _Toc533492395 h HYPERLINK l _Toc533492396 二、職工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)分析 PAGEREF _Toc533492396 h HYPERLINK l _Toc533492397 第二局部: 人事制度改革方案 PAGEREF _Toc53349

3、2397 h HYPERLINK l _Toc533492398 一、設(shè)計(jì)職務(wù)系列 PAGEREF _Toc533492398 h HYPERLINK l _Toc533492399 二、建立職務(wù)資格制度 PAGEREF _Toc533492399 h HYPERLINK l _Toc533492400 三、核心層與協(xié)作層別離 PAGEREF _Toc533492400 h HYPERLINK l _Toc533492401 四、實(shí)行競(jìng)聘上崗機(jī)制 PAGEREF _Toc533492401 h HYPERLINK l _Toc533492402 1、 以崗位管理為中心，建立“經(jīng)營(yíng)者競(jìng)爭(zhēng)上崗的競(jìng)

4、聘機(jī)制 PAGEREF _Toc533492402 h HYPERLINK l _Toc533492403 2、建立“企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的優(yōu)勢(shì) PAGEREF _Toc533492403 h HYPERLINK l _Toc533492404 3競(jìng)聘上崗的三種(sn zhn)形式 PAGEREF _Toc533492404 h HYPERLINK l _Toc533492405 4競(jìng)聘上崗的操作方法 PAGEREF _Toc533492405 h HYPERLINK l _Toc533492406 5任職者的考核(koh) PAGEREF _Toc533492406 h HYPERLINK

5、 l _Toc533492407 6資格與能力(nngl)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc533492407 h HYPERLINK l _Toc533492408 7、建立(jinl)“市場(chǎng)化分配制度(zhd)，提高公司對(duì)人才的吸引力 PAGEREF _Toc533492408 h HYPERLINK l _Toc533492409 五、建立“企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的方案 PAGEREF _Toc533492409 h HYPERLINK l _Toc533492410 1、指導(dǎo)方針 PAGEREF _Toc533492410 h HYPERLINK l _Toc533492411 3、

6、效勞的范圍 PAGEREF _Toc533492411 h HYPERLINK l _Toc533492412 4、職能 PAGEREF _Toc533492412 h HYPERLINK l _Toc533492413 5、運(yùn)行框架 PAGEREF _Toc533492413 h HYPERLINK l _Toc533492414 第三局部：培訓(xùn)模型設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc533492414 h HYPERLINK l _Toc533492415 一、設(shè)計(jì)的根本思路 PAGEREF _Toc533492415 h HYPERLINK l _Toc533492416 二、全員系列培訓(xùn)模式

7、設(shè)計(jì)及培訓(xùn)內(nèi)容 PAGEREF _Toc533492416 h HYPERLINK l _Toc533492417 1、培訓(xùn)方式(fngsh)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc533492417 h HYPERLINK l _Toc533492418 2、教育培訓(xùn)(pixn)模型的設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc533492418 h HYPERLINK l _Toc533492419 3、人力資源開發(fā)(kif)體系的設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc533492419 h HYPERLINK l _Toc533492420 4、編制培訓(xùn)(pixn)模式的根本(gnbn)培訓(xùn)內(nèi)容 PAGEREF _To

8、c533492420 h HYPERLINK l _Toc533492421 三、能力開發(fā)的主要措施 PAGEREF _Toc533492421 h HYPERLINK l _Toc533492422 一設(shè)計(jì)企業(yè)人力資源開發(fā)體系 PAGEREF _Toc533492422 h HYPERLINK l _Toc533492423 二推行職務(wù)資格雙軌制 PAGEREF _Toc533492423 h HYPERLINK l _Toc533492424 四、具體培訓(xùn)內(nèi)容 PAGEREF _Toc533492424 h HYPERLINK l _Toc533492425 (一) 共同知識(shí)培訓(xùn) PAGE

9、REF _Toc533492425 h HYPERLINK l _Toc533492426 二 專門知識(shí)培訓(xùn) PAGEREF _Toc533492426 h HYPERLINK l _Toc533492427 三基層強(qiáng)化培訓(xùn) PAGEREF _Toc533492427 h HYPERLINK l _Toc533492428 四 其他培訓(xùn)活動(dòng) PAGEREF _Toc533492428 h 第一(dy)局部(jb): 公司現(xiàn)行(xinxng)人事管理狀況分析一、人事制度的根本(gnbn)狀況(zhungkung)XX 機(jī)是一個(gè)獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)。目前，由人事課統(tǒng)一管理公司的組織職能與人事相關(guān)規(guī)章制度。

10、1人事課的人員構(gòu)成及有關(guān)職責(zé)人事課的管理人員構(gòu)成：按崗位職責(zé)分工，人事崗位管理1人；勞資檔案管理2人；教育培訓(xùn)考核管理1人，共4人。部門負(fù)責(zé)人及各崗位管理人員交叉兼職，但根據(jù)崗位職責(zé)不同各有側(cè)重。人事課的有關(guān)職責(zé)有：人事崗位管理，勞資檔案管理，教育培訓(xùn)考核管理。2、人事制度現(xiàn)狀及存在問(wèn)題公司目前的人事制度是按照人事課已制定公布的人事制度執(zhí)行，該類制度中有?關(guān)于XX員工工資、獎(jiǎng)金發(fā)放操作的規(guī)定?、?關(guān)于XX人事管理委員會(huì)的規(guī)定?、?關(guān)于XX博士津貼規(guī)定?、?XX員工醫(yī)療、醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷及醫(yī)療期規(guī)定?、?XX員工因公赴日本人員費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)和管理方法的規(guī)定?、?考核工作規(guī)定?、?員工在職業(yè)余進(jìn)修規(guī)定?

11、、?XX保密規(guī)定?、?員工招聘工作規(guī)定?、?簽訂勞動(dòng)合同規(guī)定?、?關(guān)于配置勞防用品的規(guī)定?、?加班規(guī)定?、?重要管理工程權(quán)限規(guī)定?、?關(guān)于獎(jiǎng)金發(fā)放額度的規(guī)定?、?員工調(diào)動(dòng)及業(yè)務(wù)交接操作標(biāo)準(zhǔn)?、?教育管理標(biāo)準(zhǔn)?、?崗位管理標(biāo)準(zhǔn)?、?組織關(guān)系圖作成標(biāo)準(zhǔn)?18份規(guī)章制度。3、人事制度存在(cnzi)問(wèn)題公司(n s)的人事管理根本(gnbn)上沿用(ynyng)傳統(tǒng)的管理方式，按行政干部、工人的職務(wù)經(jīng)考核后任命形成領(lǐng)導(dǎo)體制，公司人事課運(yùn)行模式(msh)僅僅是圍繞員工根底管理，沒(méi)有較詳細(xì)的人力資源開發(fā)、儲(chǔ)藏、應(yīng)用、考核管理等規(guī)劃，雖有培訓(xùn)制度，但沒(méi)有建立符合公司實(shí)際需要的人力資源開發(fā)培訓(xùn)機(jī)制，人才的形

12、成，技能水平的提高缺乏鼓勵(lì)機(jī)制，仍然存在“干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象，效率較低，生產(chǎn)力水平不高。二、職工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)分析公司管理層情況分析截止到2001年10月末1、中層以上管理者課長(zhǎng)含副課長(zhǎng)以上39人，其中：日方人員8人未包括在內(nèi)。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下5人，占12.82%：30至40歲15人，占38.46%；40至50歲17人，占43.59%；50歲以上2人，占5.31%。在中層(zhngcng)以上管理者課長(zhǎng)(k chn)含副課長(zhǎng)以上39人中(rnzhng)，從年齡結(jié)構(gòu)分析， 40歲以下(yxi)20人，占51.28%。表達(dá)(biod)中層以上管理層年輕化。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科22人，占56.41%；大

13、專13人，占33.33%；高中或中專4人，占10.26%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析，大專以上35人，占89.74%，表達(dá)中層以上管理層的平均文化程度較高。2、一般管理者：192人包括技術(shù)人員和銷售人員年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下121人，占63.02%；30至40歲45人，占23.44%；40至55歲26人，占13.54%。 在一般管理者中，從年齡結(jié)構(gòu)分析， 40歲以下165人，占85.94%。表達(dá)一般管理者年輕化。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科67人，占34.90%；大專48人，占25.00%；高中或中專73人，占38.02%；初中4人，占2.08%。 從學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析，大專以上115人，占59.90%，表達(dá)一般管理者平均文化

14、程度較高。 3、從上述情況分析，截止到2001年10月末，公司共有員工996人，而管理人員共有231人，占23.19%，其中：中層以上管理人員占3.92%，一般管理人員占19.27%。第二局部: 人事制度改革方案一、設(shè)計(jì)職務(wù)系列原有管理人員職務(wù)系列(xli)共分六個(gè)層次，11個(gè)級(jí)別(jbi)，依次為總經(jīng)理、副總經(jīng)理第一個(gè)層次(cngc)、本部長(zhǎng)(b chn)、副本部長(zhǎng)第二個(gè)層次(cngc)、部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)第三個(gè)層次、課長(zhǎng)、副課長(zhǎng)第四個(gè)層次、首席系長(zhǎng)、系長(zhǎng)第五個(gè)層次、管理職員第六個(gè)層次，從上述管理人員職務(wù)系列分析，管理層次較多，在11個(gè)職務(wù)級(jí)別中，有的還兼職。改革后管理人員職務(wù)系列共設(shè)五個(gè)層次，8

15、個(gè)級(jí)別，依次為總經(jīng)理、副總經(jīng)理第一個(gè)層次、本部長(zhǎng)第二個(gè)層次、部長(zhǎng)第三個(gè)層次、課長(zhǎng)第四個(gè)層次、系長(zhǎng)第五個(gè)層次、主辦第六個(gè)層次、管理職員第七個(gè)層次，7個(gè)級(jí)別。副總經(jīng)理以下實(shí)行單職制，不設(shè)副職。根據(jù)公司的開展需要，重新設(shè)計(jì)職務(wù)系列，建立職務(wù)資格制度。XX職務(wù)資格系列設(shè)計(jì)編號(hào)資格系列職務(wù)系列1總裁總經(jīng)理，副總經(jīng)理2總監(jiān)人事總監(jiān)，財(cái)務(wù)總監(jiān)，銷售公司總經(jīng)理，工場(chǎng)長(zhǎng)，開發(fā)中心主任，本部長(zhǎng)3經(jīng)理副總經(jīng)理助理，分公司經(jīng)理，子公司經(jīng)理，部長(zhǎng)4部門經(jīng)理課長(zhǎng)，首席係長(zhǎng)5主管係長(zhǎng)6主辦主擔(dān)當(dāng)，班長(zhǎng)7職員擔(dān)當(dāng)、組長(zhǎng)二、建立(jinl)職務(wù)資格制度1、改革后的職務(wù)(zhw)級(jí)別均要根據(jù)業(yè)務(wù)技能的客觀需要設(shè)計(jì)資格標(biāo)準(zhǔn)，資格標(biāo)

16、準(zhǔn)以實(shí)際能力為依據(jù)，不再以學(xué)歷，職稱掛鉤，由人事課人事主管設(shè)計(jì)及實(shí)施管理。2、改革后的各職位、部門業(yè)務(wù)范圍、主要職責(zé)、業(yè)績(jī)考評(píng)(ko pn)初案列入下表，仍由人事主管修改完善。3、各崗位(gng wi)的職務(wù)描述由人事課門貫徹一級(jí)管一級(jí)的原那么(n me)，根據(jù)業(yè)務(wù)功能，自行填寫職務(wù)明細(xì)表，仍有人事主管平衡后，主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)推行。4、職務(wù)明細(xì)表的格式與填寫方法：將本職、橫向、上下級(jí)業(yè)務(wù)有關(guān)工作全部列出，明確誰(shuí)決定、誰(shuí)確認(rèn)、誰(shuí)參與、誰(shuí)協(xié)助。職務(wù)明細(xì)表序號(hào)職務(wù)內(nèi)工作內(nèi)容決定確認(rèn)參與協(xié)助1本職工作2橫向業(yè)務(wù)有關(guān)工作3上下級(jí)業(yè)務(wù)有關(guān)工作三、核心層與協(xié)作(xizu)層別離(bil)公司(n s)向全員白領(lǐng)

17、化開展(kizhn)，課長(zhǎng)(k chn)以上人員根本是白領(lǐng)。逐步別離協(xié)作層，廣泛建立社會(huì)協(xié)作體系，今后再用工的形式是，凡有協(xié)作關(guān)系單位能承當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)全部委托協(xié)作單位按合同關(guān)系運(yùn)作，凡需進(jìn)入公司的協(xié)作層人員均劃給企業(yè)效勞中心統(tǒng)一管理，協(xié)作層人員的人事關(guān)系、分配方式均由企業(yè)效勞中心負(fù)責(zé)，按合同管理，凡選派到各部門工作的，實(shí)行雙重考評(píng)，除根本工資外，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由用人部門評(píng)議，不符合要求的人員可隨時(shí)退換。四、實(shí)行競(jìng)聘上崗機(jī)制實(shí)行經(jīng)營(yíng)管理者競(jìng)聘上崗機(jī)制:為了確保公司改革改制的成功，提高公司人員在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，首要的條件是：必須擁有一支自己的高素質(zhì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍。經(jīng)營(yíng)者必須實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，作到經(jīng)營(yíng)者到位

18、。按照市場(chǎng)化、職業(yè)化的方向，建設(shè)一支高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍，以保證本公司在新的環(huán)境下：能夠迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，奠定和保持其今后在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中的優(yōu)勝地位。建立科學(xué)的人力資源開發(fā)體系，逐步實(shí)現(xiàn)電腦系列管理。實(shí)行(shxng)“人員、人才流動(dòng)機(jī)制，經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘上崗并對(duì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)利潤(rùn)(lrn)負(fù)責(zé)。實(shí)行(shxng)“職務(wù)、資格雙軌制，不取得(qd)“資格不能參與(cny)相關(guān)“職位的競(jìng)聘， 建立“資格工資制， 取得“資格，可享有上一級(jí)最低“崗位工資的水平。建立符合具有本公司特點(diǎn)的人力資源開發(fā)的培訓(xùn)模型。 1、 以崗位管理為中心，建立“經(jīng)營(yíng)者競(jìng)爭(zhēng)上崗的競(jìng)聘機(jī)制1實(shí)施崗位強(qiáng)化管理，破除分工論，形成一體感，創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)

19、精神。核心層要逐步建立 “長(zhǎng)期合同關(guān)系。2進(jìn)行科學(xué)的崗位設(shè)置，以滿負(fù)荷工作制及崗位功能為標(biāo)準(zhǔn) 1以需定崗：根據(jù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)營(yíng)開展的需要，細(xì)化到具體的崗位設(shè)置； 2明確崗位的責(zé)、權(quán)、利：做到職責(zé)清楚，權(quán)力到位，利益配套； 3實(shí)行動(dòng)態(tài)管理：公司的組織結(jié)構(gòu)改革后必須隨著市場(chǎng)情況的變化而不斷的調(diào)整。3 分步實(shí)施系長(zhǎng)以上全員競(jìng)聘上崗：公司想在外部的競(jìng)爭(zhēng)(jngzhng)中取得主動(dòng)，就必須先在企業(yè)內(nèi)部引進(jìn)競(jìng)聘制，只有把企業(yè)內(nèi)部崗位上崗的競(jìng)聘搞活，企業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)力提升，才能在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。4 建立競(jìng)聘機(jī)制(jzh)的目的是：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征決定的，一切資源通過(guò)市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行優(yōu)化配置。就是讓優(yōu)秀的人才脫

20、穎而出，“能者上，平者讓，庸者下，用內(nèi)部的競(jìng)聘機(jī)制來(lái)保證(bozhng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。2、建立(jinl)“企業(yè)內(nèi)部(nib)經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的優(yōu)勢(shì) 1選人的渠道變得寬了： 公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的建立，拓寬了公司經(jīng)營(yíng)者的入選渠道，通過(guò)：“多中選好和“好中選優(yōu)，充分給予公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)人才以時(shí)機(jī)，增加了公司用人的“保險(xiǎn)系數(shù)。2改變了選、聘雙方的關(guān)系：公司內(nèi)部(nib)經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的建立，公司經(jīng)營(yíng)者任用的方式由原來(lái)的“行政服從關(guān)系變?yōu)椤捌跫s(qyu)關(guān)系，使選、任雙方都處于平等(pngdng)地位，通過(guò)“公開協(xié)商，確定雙方的權(quán)利、義務(wù)，尤其是經(jīng)營(yíng)者的目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)、權(quán)力、報(bào)酬、約束等，事先都談的清清楚

21、楚、寫得明明白白(mng mng bi bi)，其可操作性和約束性都較以前有很大的改變。3經(jīng)營(yíng)者的主動(dòng)性大大(d d)增強(qiáng)：任命制的人選是：你“要我干，故其任命的經(jīng)營(yíng)者是被動(dòng)的干。公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)者是：自己提出“我要干。故其產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)者是自己主動(dòng)的創(chuàng)造性的去干。4經(jīng)營(yíng)者的壓力增大：任命制產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)者：其壓力，動(dòng)力比擬小，有“搞好搞不好，一個(gè)樣，公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)者：其壓力大。自己承諾的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，不僅關(guān)系到自己的經(jīng)濟(jì)收入，更關(guān)系到自己的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)他們來(lái)講，只有千方百計(jì)、千辛萬(wàn)苦地搞好公司這一途徑，除此以外完全沒(méi)有退路，并且增強(qiáng)了進(jìn)修提高素質(zhì)的動(dòng)力。5職

22、工的認(rèn)同度增強(qiáng)：任命制產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)者：因是任命的，職工(zhgng)對(duì)其不了解，有待于經(jīng)營(yíng)實(shí)踐的檢驗(yàn)，確實(shí)不錯(cuò)，職工才會(huì)認(rèn)同。公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)者：因其在任用的過(guò)程中有企公司職工或代表的直接參與，職工的認(rèn)同度較高。3競(jìng)聘上崗的三種(sn zhn)形式職務(wù)缺位由人力資源部門公告(gnggo)競(jìng)聘該職位，在有資格人員中競(jìng)聘，如沒(méi)有資格的人可公開競(jìng)聘。取消(qxio)任命制，全部通過(guò)競(jìng)聘重新上崗，可先在基層逐步(zhb)實(shí)施。推行資格制度，具有一局部人取得了上一級(jí)的資格者對(duì)現(xiàn)職職位有提出彈劾的權(quán)力，經(jīng)資格評(píng)審委員會(huì)考核現(xiàn)職人員，確有失誤或或無(wú)力實(shí)現(xiàn)部門目標(biāo)，可批準(zhǔn)予以重新競(jìng)聘。4競(jìng)聘上崗

23、的操作方法組織競(jìng)聘考核委員會(huì)，由總裁及外部專家5-6人組成。各有關(guān)(yugun)部門選5-10名職工代表參加(cnji)。競(jìng)聘者提出述職報(bào)告，包括對(duì)本部門的認(rèn)識(shí)、問(wèn)題(wnt)與對(duì)策，任職的承諾，及對(duì)主管部門的條件要求。職工代表打信任(xnrn)分，每位選一名信任者，只作決策參考?？荚u(píng)委員根據(jù)述職報(bào)告(bogo)及答疑的問(wèn)題打分，總分值100分。對(duì)參加競(jìng)聘者全部評(píng)分后，由公司領(lǐng)導(dǎo)決定聘用。5任職者的考核公司在全面預(yù)算的根底上實(shí)行目標(biāo)管理，將目標(biāo)分解到各部門以目標(biāo)作為考核的重要業(yè)績(jī)依據(jù)。實(shí)行一級(jí)考一級(jí)的方式每季度、半年，年終由部門領(lǐng)導(dǎo)提出對(duì)部下的考核報(bào)告，并提議嘉獎(jiǎng)名單，可提升工資，或獎(jiǎng)勵(lì)。部門

24、領(lǐng)導(dǎo)每年一次述職，說(shuō)明本部門的業(yè)績(jī)(yj)及目標(biāo)完成情況，述職考核不合格者可重新競(jìng)聘，下崗后自謀職業(yè)。6資格與能力評(píng)定(pngdng)的標(biāo)準(zhǔn)工作(gngzu)經(jīng)歷，根據(jù)其工作經(jīng)歷分析其根本(gnbn)能力(nngl)工作成果，根據(jù)其工作經(jīng)歷中所取得的成果分析其創(chuàng)新能力。工作能力根據(jù)其專業(yè)技術(shù)水平、組織領(lǐng)導(dǎo)水平、解決問(wèn)題能力分析評(píng)定實(shí)際能力。7、建立“市場(chǎng)化分配制度，提高公司對(duì)人才的吸引力 公司要在劇烈的市場(chǎng)環(huán)境中創(chuàng)造人才優(yōu)勢(shì)，留住人才，必須用市場(chǎng)化的原那么來(lái)改革現(xiàn)有的分配制度。1按“貢字來(lái)決定工資： 在工資管理方面(fngmin)，明確工資的性質(zhì)：工資是投入，不是福利。工資待遇的上下(shng

25、xi)，主要(zhyo)看奉獻(xiàn)(fngxin)，以到達(dá)(dod)對(duì)內(nèi)公平合理，對(duì)外保證競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)人才上進(jìn)的目的。2公司人才薪金確定的根本方法：應(yīng)為了表達(dá)人才資本的價(jià)值，保證在市場(chǎng)上對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，必須制訂有吸引人才的薪金政策。同時(shí)，員工薪金作為企業(yè)的本錢支出，又要考慮企業(yè)的承受能力。具體方案參見(jiàn)“分配制度改革設(shè)計(jì)方案3對(duì)工程開發(fā)、銷售等特殊人才，要采取特殊方法：只要這個(gè)人才進(jìn)入企業(yè)后給企業(yè)增加收益，且收益大于其工資的收入，就要大膽的給予其高薪水。所以薪金體系的設(shè)置，要與崗位管理體系相一致，要有一定的鼓勵(lì)作用。具體方案參見(jiàn)“分配制度改革方案設(shè)計(jì) 五、建立“企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的方案1、指導(dǎo)方針

26、 在選拔、任用(rnyng)上：形成“公開(gngki)競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)征用，組織配置與市場(chǎng)配置相結(jié)合的選人、用人機(jī)制；在管理(gunl)上：形成“管人、管事、管效益相統(tǒng)一的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式，在考核評(píng)價(jià)上：建立(jinl)“利潤(rùn)目標(biāo)量化、方法易行的科學(xué)考核體系，形成注重(zhzhng)效益、客觀公正的量化考核評(píng)價(jià)機(jī)制；在鼓勵(lì)約束上：形成風(fēng)險(xiǎn)抵押，內(nèi)外制衡的鼓勵(lì)約束機(jī)制。2、競(jìng)聘機(jī)制的原那么堅(jiān)持“公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原那么。堅(jiān)持總經(jīng)理、副總經(jīng)理管理主要經(jīng)營(yíng)者的原那么；3、效勞(xio lo)的范圍(fnwi) 效勞(xio lo)所涉及的范圍(fnwi)是：指公司在人事變動(dòng)

27、；新一輪改革或人事新增如成立新部門時(shí)相應(yīng)的部門經(jīng)理；各職能部門崗位的增加和調(diào)整。上述崗位(gng wi)所需的經(jīng)營(yíng)者來(lái)源可依市場(chǎng)開展態(tài)勢(shì)而定：初期階段主要以內(nèi)部現(xiàn)有的管理人員為主，公司中能力好、潛力佳、表現(xiàn)突出的人才屬考慮范圍之內(nèi)；待市場(chǎng)開展較為成熟以后，經(jīng)營(yíng)管理者來(lái)源可以擴(kuò)大到部門外部，采取向社會(huì)上招聘人才的形式。4、職能 公司“內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理者競(jìng)聘機(jī)制的職能主要包括：人才信息指導(dǎo)和儲(chǔ)藏，人才資源測(cè)評(píng)和認(rèn)定，人才的推薦和交流，人才的培養(yǎng)和晉升等。 市場(chǎng)(shchng)將通過(guò)各種渠道建立(jinl)和開展(kizhn)“經(jīng)營(yíng)管理(gunl)人才信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)準(zhǔn)確地儲(chǔ)存(chcn)、分析、傳遞人才

28、供求信息，為部門和經(jīng)營(yíng)管理者之間架橋、鋪路、牽線，做到挖掘潛才，盤活總量，優(yōu)化配置。具體地為：1指導(dǎo)和儲(chǔ)藏：建立公司的“人才庫(kù)，形成人才信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)提供人才供需信息的效勞。2測(cè)評(píng)和認(rèn)定： 建立科學(xué)的測(cè)試評(píng)估體系，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)手段，對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)人才的品德、知識(shí)、能力、資歷、績(jī)效、潛力等予以評(píng)估，為客觀公正地認(rèn)定經(jīng)營(yíng)管理者，提供科學(xué)的參考依據(jù)。 3推薦和交流： 按照公司經(jīng)營(yíng)管理者的任職條件和資格要求及經(jīng)營(yíng)管理者的崗位需求，為“公司選擇人才和“人才選擇公司提供效勞。公司選拔經(jīng)營(yíng)管理者的推薦工作，由專家委員會(huì)內(nèi)部專家及外部專家及人事課從符合條件的人選中提知名單，然后由公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門研究確定人選

29、。4培養(yǎng)(piyng)和升級(jí)： 根據(jù)(gnj)公司開展(kizhn)情況和經(jīng)營(yíng)管理者供需預(yù)測(cè)，依托各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多渠道、多形式地開展經(jīng)營(yíng)管理者人才的適應(yīng)性培訓(xùn)和提高(t go)性培訓(xùn)，采用職務(wù)資格制的方式。通過(guò)培訓(xùn)，取得(qd)上一級(jí)資格，具有充實(shí)到高一層次的時(shí)機(jī)，以滿足公司對(duì)經(jīng)營(yíng)管理者的不斷需求。 5、運(yùn)行框架公司的“內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制的管理框架由三個(gè)層次構(gòu)成：第一層次為：專家委員會(huì)；第二層次為：公司經(jīng)營(yíng)管理者任職資格評(píng)審委員會(huì)；第三層次為：人事課。1專家(zhunji)委員會(huì)及其職能：專家委員會(huì)是公司的決策參謀(cnmu)機(jī)構(gòu)，由外部專家和行政方面的主要領(lǐng)導(dǎo)組成。主要職責(zé)為：圍繞(wiro

30、)公司的開展(kizhn)目標(biāo)，致力于人才(rnci)資源開發(fā)；促進(jìn)人才流動(dòng)；盤活人才總量；培養(yǎng)開展人才市場(chǎng)；制定人才開展規(guī)劃；確定人才建設(shè)開展目標(biāo)和開展工作方案；審定市場(chǎng)運(yùn)作方案，審計(jì)市場(chǎng)年度工作報(bào)告；決定人才建設(shè)和開展的重大問(wèn)題的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，監(jiān)督市場(chǎng)運(yùn)作；標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)運(yùn)行。2公司經(jīng)營(yíng)管理者任職資格評(píng)審委員會(huì)及其職責(zé)：評(píng)委會(huì)是：接受管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的資質(zhì)認(rèn)定的組織機(jī)構(gòu)，主要由：總經(jīng)理、副總經(jīng)理及人事課等方面的內(nèi)部專家組成。評(píng)審會(huì)成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，其中專業(yè)人員的構(gòu)成依測(cè)評(píng)對(duì)象不同而異，做到專業(yè)對(duì)口，確保評(píng)審的針對(duì)性。評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)人事課推薦公司所需經(jīng)營(yíng)的候選人進(jìn)行資格認(rèn)定和把關(guān)。3人事主管職責(zé)：負(fù)責(zé)“公司

31、內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理者市場(chǎng)運(yùn)作的具體操作機(jī)構(gòu)。 組織實(shí)施(shsh)日常的工作目標(biāo)和方案(fng n)，負(fù)責(zé)主持(zhch)市場(chǎng)運(yùn)作及日常工作。第三(d sn)局部(jb)：培訓(xùn)模型設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)(shj)的根本(gnbn)思路(sl)為配合本次公司改革，要設(shè)定(sh dn)中、長(zhǎng)期強(qiáng)化培訓(xùn)方案(fng n)與措施，并建立現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)模型。因此，XX 機(jī)通過(guò)對(duì)培訓(xùn)模型的設(shè)計(jì)來(lái)到達(dá)強(qiáng)化“人力資源開發(fā)與管理是本次改革中很重要的一環(huán)，必須認(rèn)真做好。建立“員工個(gè)人職業(yè)開展方案員工一旦進(jìn)入公司，就要了解企業(yè)的開展戰(zhàn)略和與之相適應(yīng)的人才需求，員工根據(jù)自身的特點(diǎn)，在人事課的幫助下，制定“員工個(gè)人職業(yè)開展方案?！叭肆Y

32、源管理是左右企業(yè)開展與可持續(xù)開展的內(nèi)部因素，因此，公司人力資源開發(fā)與管理的觀念和機(jī)制能否建立及 “競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、分配機(jī)制、人才培訓(xùn)機(jī)制這三個(gè)方面的具體措施能否實(shí)施，將直接影響到公司能否造就和擁有一支高素質(zhì)的人才資源隊(duì)伍。公司經(jīng)營(yíng)管理者是最重要的人才資本；是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的靈魂；是保障公司經(jīng)濟(jì)開展及盈利水平的重要推動(dòng)力量。2、培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容：在培訓(xùn)內(nèi)容上，要把員工的“職業(yè)素質(zhì)、“綜合(zngh)能力的提高作為(zuwi)培訓(xùn)的重點(diǎn)。3、培訓(xùn)(pixn)目標(biāo)：(1)企業(yè)文化(wnhu)的建立培養(yǎng)：培訓(xùn)其形成具有本公司特有的企業(yè)精神；(2)根據(jù)公司的經(jīng)營(yíng)策略，對(duì)每個(gè)崗位所要求的職業(yè)技能的培訓(xùn)；(3)根據(jù)

33、員工的工作表現(xiàn)和綜合考評(píng)的結(jié)果進(jìn)行全員管理培訓(xùn)。4、培訓(xùn)體制和途徑：設(shè)計(jì)培訓(xùn)模型，實(shí)現(xiàn)“職務(wù)及職務(wù)資格雙軌制的培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)：抓好高級(jí)經(jīng)營(yíng)人才的經(jīng)營(yíng)、管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；強(qiáng)化優(yōu)秀專業(yè)人才技術(shù)技能和職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)；強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)者的綜合能力培訓(xùn)。5、傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代方式的培訓(xùn)比擬：序號(hào)傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式現(xiàn)代式的培訓(xùn)方式1另散的、反復(fù)性、無(wú)規(guī)那么培訓(xùn)方式建立科學(xué)的規(guī)律性企業(yè)培訓(xùn)模型2 擴(kuò)大理論知識(shí)面、增加信息量提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力3灌注式教學(xué) 參與式教學(xué)4統(tǒng)一的教材教學(xué)個(gè)別的案例教學(xué)5白領(lǐng)、蘭領(lǐng)全員含學(xué)歷性教育職工培訓(xùn)白領(lǐng)化非學(xué)歷教育6提高個(gè)體活動(dòng)能力提高群體活動(dòng)能力7師傅帶徒弟、封閉式傳授科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，階梯

34、式研修8培養(yǎng)接受領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)從指揮的能力培養(yǎng)參與領(lǐng)導(dǎo)、決斷、指揮能力9不重視管理教育，實(shí)行少數(shù)人管理提高自主管理能力、實(shí)行全員管理10以短期技能訓(xùn)練教育為主要特征以長(zhǎng)期開展開發(fā)人才資源，提高綜合能力和群體素質(zhì)為特征 二、全員(qun yun)系列培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)及培訓(xùn)內(nèi)容1、培訓(xùn)方式(fngsh)設(shè)計(jì)公司內(nèi)職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)公司崗位培訓(xùn)培訓(xùn)方式公司 外聘講座公司外短期培訓(xùn)高層管理者M(jìn)BA系統(tǒng)培訓(xùn)關(guān)鍵人才出國(guó)培訓(xùn) 培訓(xùn)方式(fngsh)設(shè)計(jì)圖一2、教育培訓(xùn)模型(mxng)的設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)模型的設(shè)計(jì)提高能力水平發(fā)揮能力水平 +效率工作主動(dòng)性積極性創(chuàng)新能力開發(fā)能力環(huán)境條件組織能力制約職務(wù)能力制約個(gè)人能力開展適應(yīng)性各

35、級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)水平專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)水平現(xiàn)場(chǎng)骨干人員素質(zhì)水平培訓(xùn)教育內(nèi)容系列研修任職資格培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教育自我開發(fā)目標(biāo)能力實(shí)現(xiàn)企業(yè)開展戰(zhàn)略目標(biāo)所需人才能力的目標(biāo)體系設(shè)定現(xiàn)有能力理論知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)專業(yè)技術(shù)技能技巧職工隊(duì)伍素質(zhì)評(píng)估考試考核體系 - = + + 信息來(lái)源市場(chǎng)信息競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手世界一流企業(yè)實(shí)況能力評(píng)價(jià)企業(yè)綜合效益科學(xué)測(cè)評(píng)組織體制職務(wù)系列個(gè)人業(yè)績(jī)自我報(bào)告各人工作業(yè)績(jī)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效果方案設(shè)計(jì)參照人力資源開發(fā) 模型設(shè)定依據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期開展規(guī)劃 教育培訓(xùn)(pixn)模型的設(shè)計(jì)圖二11崗位分析(崗位設(shè)定)12選擇任務(wù)功能(崗位業(yè)務(wù))13建立崗位績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)(崗位標(biāo)準(zhǔn))14分析現(xiàn)行、課程(知識(shí)結(jié)構(gòu))15選擇教學(xué)環(huán)境(培

36、訓(xùn)方式)21確立目標(biāo)(目標(biāo)內(nèi)容)22設(shè)計(jì)考試(考試考核)23描述培訓(xùn)人員行為(接受能力)24確立課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)(進(jìn)度結(jié)構(gòu))31明確教學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容41實(shí)施教學(xué)管理方案(方案管理)51內(nèi)部評(píng)估32管理方案與傳授系統(tǒng)方案33復(fù)查/選擇現(xiàn)行材料(教材)34設(shè)立案例教學(xué)內(nèi)容(教案)35正式確立教學(xué)內(nèi)容(教法)42執(zhí)行教學(xué)(實(shí)施檢查)52外部評(píng)估53系統(tǒng)改良員工需求確定目標(biāo)采取方法實(shí)施過(guò)程評(píng)估效果3、人力資源開發(fā)體系(tx)的設(shè)計(jì) 1、 2、 3、4、 人力資源開發(fā)(kif)體系的設(shè)計(jì)圖三5、4、編制(binzh)培訓(xùn)模式的根本(gnbn)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容1、部門經(jīng)營(yíng)(jngyng)管理功能，必

37、備知識(shí)培訓(xùn)；為每個(gè)人在集體活動(dòng)中描述自我工作(gngzu)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容；2、部門的工作要點(diǎn)、難點(diǎn)、開發(fā)創(chuàng)新點(diǎn)，所需知識(shí)培訓(xùn)；為每個(gè)人在企業(yè)活動(dòng)中確信職務(wù)能力與奉獻(xiàn)方向效勞；3、部門的工作目標(biāo)、方案設(shè)定與編制，所需知識(shí)培訓(xùn)； 為每個(gè)人在企業(yè)活動(dòng)中能為企業(yè)總目標(biāo)效勞；4、部門執(zhí)行工作過(guò)程，所需知識(shí)培訓(xùn)； 為每個(gè)人在企業(yè)活動(dòng)中高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)效勞；5、部門的業(yè)績(jī)檢查、評(píng)定，所需知識(shí)的培訓(xùn)； 為每個(gè)人能實(shí)行自我檢查業(yè)績(jī)效勞；6、部門的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估方法的所需知識(shí)的培訓(xùn)； 為每個(gè)人評(píng)定自我業(yè)績(jī)尋找薄弱點(diǎn)，再提高自我水平效勞。三、能力(nngl)開發(fā)的主要措施 能力(nngl)開發(fā)是企業(yè)的開展(kizhn)動(dòng)力(

38、dngl)，職業(yè)培訓(xùn)是能力開發(fā)的核心局部(jb)也是企業(yè)管理的重要組成局部，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)開展戰(zhàn)略的根底條件。 企業(yè)為了提高全員素質(zhì)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高對(duì)用戶的效勞質(zhì)量；建立起具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化。系列培訓(xùn)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略開展規(guī)劃的根底保證措施。 企業(yè)系列培訓(xùn)模式研修設(shè)計(jì)及培訓(xùn)內(nèi)容的規(guī)定，首先要確定企業(yè)的職務(wù)系列，一般按決策層、經(jīng)營(yíng)層、執(zhí)行層確定符合本企業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)系列。企業(yè)的職務(wù)系列按不同職務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要，設(shè)定培訓(xùn)規(guī)劃和具體內(nèi)容。企業(yè)系列培訓(xùn)規(guī)劃的編制與實(shí)施還需要兩項(xiàng)重大措施加以保證。一是，要設(shè)計(jì)企業(yè)人才資源開發(fā)體系，可參照本方案提出的根本思路編訂出自已的開發(fā)體系。二是，推行職務(wù)資格

39、雙軌制并據(jù)此進(jìn)行分配制度改革。讓學(xué)有成效的人在收入上得到好處，形成鼓勵(lì)機(jī)制的自我循環(huán)?，F(xiàn)分述如下：一設(shè)計(jì)企業(yè)(qy)人力資源開發(fā)體系 人力資源開發(fā)，絕不是單純的個(gè)體人的能力開發(fā)，而是個(gè)人能力、組織(zzh)能力和職業(yè)能力三項(xiàng)開發(fā)的總和。 人力資源開發(fā)的體系(tx)，包括內(nèi)部、外部?jī)蓚€(gè)大系統(tǒng)。從內(nèi)部系統(tǒng)分析，對(duì)于一個(gè)企業(yè)招收的人員要有根底(gnd)標(biāo)準(zhǔn)把握，這是企業(yè)與社會(huì)的分界線。企業(yè)在選擇職員(zhyun)時(shí)，一方面要有進(jìn)入本企業(yè)個(gè)人根本能力的標(biāo)準(zhǔn)，這是企業(yè)人力資源開發(fā)的根底；另一方面，標(biāo)準(zhǔn)的制訂依據(jù)是企業(yè)管理方式和崗位結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，即企業(yè)的編制、崗位、標(biāo)準(zhǔn)、定員和對(duì)個(gè)體的素質(zhì)要求。有了上述兩個(gè)

40、方面的內(nèi)容，還要將個(gè)人素質(zhì)與組織管理體系結(jié)合起來(lái)，即把人組織到管理體系中，以規(guī)章制度將人和組織聯(lián)接起來(lái)形成生產(chǎn)要素。并按上述的現(xiàn)狀結(jié)構(gòu)，編制成人力資源開發(fā)方案或叫人才資本增值方案，進(jìn)入動(dòng)態(tài)的以個(gè)人能力、組織能力和職業(yè)能力全方位的培訓(xùn)開發(fā)體系。 從外部系統(tǒng)分析，首先要研究人力資源開發(fā)的信息系統(tǒng)，不斷吸收外部新信息和科研成果；然后要研究社會(huì)對(duì)形成勞資關(guān)系的變化因素，包括政策和待遇問(wèn)題；同時(shí)注意人才市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)職員在企業(yè)中的凝聚力的影響，以能得到職員對(duì)企業(yè)的支持；此外，還要研究開發(fā)職員的福利，經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及使員工生產(chǎn)、生活有可靠的保障。二推行職務(wù)(zhw)資格雙軌制 人力(rnl)資源管理和工資分配體

41、制上形成(xngchng)一條自我循環(huán)的鼓勵(lì)(gl)機(jī)制。具體做法：一進(jìn)企業(yè)的骨干人員形成核心層，終生聘用(pn yn)，想要開展就先取得資格，只有取得資格才有可能到當(dāng)部長(zhǎng)、課長(zhǎng)，只有一條路。而想當(dāng)取得資格，就得先通過(guò)規(guī)定的學(xué)習(xí)考試，全靠業(yè)余自學(xué)完了，就有了任職資格，發(fā)一張任職資格證書。有了資格書以后，工資長(zhǎng)一塊，所以吸引力很大。形成鼓勵(lì)機(jī)制，想要開展，就得拚命學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)也拓寬了，技術(shù)水平也上去了。對(duì)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)只設(shè)一個(gè)，沒(méi)有副職。而且對(duì)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定一條：不培養(yǎng)出下面人具有資格者，自已也上不去。所以，領(lǐng)導(dǎo)也拚命培養(yǎng)部下具有資格。一旦培養(yǎng)了幾個(gè)有資格的人，現(xiàn)職人員就有了一種危機(jī)感。 這套鼓勵(lì)(g

42、l)機(jī)制(jzh)，首先鼓勵(lì)(gl)每個(gè)員工自覺(jué)學(xué)習(xí)。在功課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，前幾門課是企業(yè)管理的通常規(guī)定，到十幾門以后，開始(kish)拓寬專業(yè)，搞多專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)管理，學(xué)技能，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)決策技術(shù)等等。四、具體(jt)培訓(xùn)內(nèi)容 系列培訓(xùn)研修作為能力開發(fā)包括四個(gè)方面，十八個(gè)大類。共同知識(shí)培訓(xùn)；專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；強(qiáng)化基層培訓(xùn)；其他培訓(xùn)活動(dòng)。 具體培訓(xùn)內(nèi)容分述如下： (一) 共同知識(shí)培訓(xùn) 1、經(jīng)營(yíng)管理研修班1對(duì)象：決策層，包括高層領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員內(nèi)部智囊團(tuán)，情報(bào)信息人員及經(jīng)濟(jì)、政策、法律(fl)研究人員，財(cái)務(wù)部長(zhǎng)與人事課長(zhǎng)。 2研修內(nèi)容(nirng)：企業(yè)(qy)開展(kizhn)戰(zhàn)略(zhnl)，三年

43、開展規(guī)劃編制。當(dāng)年經(jīng)營(yíng)謀略，年度方案編制。 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)及措施制訂。企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)剖析，企業(yè)政策設(shè)計(jì)及調(diào)整。為開展上述活動(dòng)必備的知識(shí)、講授。3時(shí)間：每年四次，每次兩天，住讀，每次具體內(nèi)容，根據(jù)當(dāng)時(shí)需要設(shè)定。2、管理根底培訓(xùn) 1對(duì)象：領(lǐng)導(dǎo)層全體、管理層全體、執(zhí)行層領(lǐng)導(dǎo)。 2內(nèi)容：管理根底教材 3時(shí)間：全員輪訓(xùn)，每季一次，每次一天。 3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)教育 1對(duì)象：基層全員由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)培訓(xùn)。 2內(nèi)容(nirng)：第一線管理者必備(b bi)知識(shí)；企業(yè)(qy)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)研討；日常經(jīng)營(yíng)(jngyng)管理問(wèn)題與對(duì)策。 3時(shí)間(shjin)：每月一次，每次半天。 4方式：針對(duì)實(shí)際問(wèn)題由部門經(jīng)理講

44、課，全員研討。 4、新職員培訓(xùn) 1對(duì)象：所有新入企業(yè)的成員。 2內(nèi)容：企業(yè)概況介紹；企業(yè)法規(guī)、規(guī)章制度教育； 企業(yè)職員必備的根底知識(shí)培訓(xùn)；企業(yè)認(rèn)識(shí)見(jiàn)習(xí)。 3時(shí)間：每期一至二個(gè)星期，分批進(jìn)行。 4方式：集中學(xué)、研討參觀、見(jiàn)習(xí)、同步進(jìn)行。 5、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)策教育 1對(duì)象：與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)的全體人員，銷售、采買、管理、財(cái)會(huì)等。 2內(nèi)容：市場(chǎng)學(xué)；市場(chǎng)環(huán)境分析；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，情報(bào)研究； 國(guó)家政策法規(guī)的新變化；市場(chǎng)本錢測(cè)算。 3時(shí)間(shjin)：每季一次，每次一天。 4方式：專題主講或?qū)Σ?duc)研討。 6、總經(jīng)理辦公會(huì) 1對(duì)象：經(jīng)理人員(rnyun)、財(cái)務(wù)、審計(jì)、管理、培訓(xùn)主管。 2內(nèi)容(nirng)：系

45、列培訓(xùn)研修規(guī)劃(guhu)檢查；三年開展戰(zhàn)略規(guī)劃，執(zhí)行情況，檢查修訂； 半年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析；其他有關(guān)規(guī)劃、方案執(zhí)行中的問(wèn)題、調(diào)整。 3時(shí)間：每半年一次，每次半天。 7、基層活動(dòng)研修 1對(duì)象：執(zhí)行層全體。 2內(nèi)容：按規(guī)定模式分四階段進(jìn)行；第一階段： 問(wèn)題的提出 為何做此工作；怎樣才能做好此工作；應(yīng)注意哪些問(wèn)題；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如何對(duì)策。上述問(wèn)題由幾個(gè)人組成(z chn)一個(gè)小組結(jié)合本職業(yè)務(wù)，共同答復(fù)(d f)以上問(wèn)題(wnt)以此到達(dá)(dod)小組成員經(jīng)常參與專業(yè)討論，不斷提高對(duì)本職工作認(rèn)識(shí)的深化，自主提出問(wèn)題，自主研究解決，不斷彌合知識(shí)空檔，主要目的，借助提出的各種問(wèn)題，培養(yǎng)每個(gè)職員對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步需求，

46、相互(xingh)啟發(fā)，互通信息。第二階段：不同崗位工作的內(nèi)容的設(shè)定與調(diào)整；工作方法的科學(xué)性與藝術(shù)性；各崗位相互之間的協(xié)調(diào)與配合；工作方法的創(chuàng)新；工作標(biāo)準(zhǔn)化程序。 根據(jù)上述內(nèi)容組成研修小組，認(rèn)識(shí)工作程序和步驟的科學(xué)性，確定整個(gè)工作過(guò)程相互依賴關(guān)系，有目的找出工作的薄弱環(huán)節(jié)尋求最正確方法，理順工作程序，提高工作效率，制訂工作方案，不斷為完成方案補(bǔ)充培訓(xùn)知識(shí)。 第三階段：新知識(shí)的學(xué)習(xí)根據(jù)工作需要不斷補(bǔ)充急需要的知識(shí)、講授、傳播、交流、培訓(xùn)；技術(shù)的開展出現(xiàn)一些新的信息，管理方式、新的觀念、傳播；國(guó)內(nèi)外同行好的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)借鑒；新形勢(shì)需要的其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容的補(bǔ)充。根據(jù)上述內(nèi)容使基層管理者不斷接受新的信息，提高創(chuàng)新(chungxn)工作的能力 。第四階段：模擬實(shí)際(shj)演練設(shè)定基層(jcng)管理者的行為標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)推進(jìn)；標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化演練尋找缺乏之處，不斷改良，有效的在實(shí)踐中促使每位員工按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。時(shí)間：每月進(jìn)行一次，每次進(jìn)行時(shí)