小班個別化活動方案-《學(xué)本領(lǐng)》、《蘋果和橘子》

1、學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子”個別化學(xué)習(xí)活動方案小班組“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞情感喜歡模仿（動物的叫聲和動作）樂于動手（剝桔子、做果汁）能力了解常見動物的本領(lǐng)認(rèn)知感知常見水果的特征（名稱、外形、顏色、味道、大小、軟硬等）感知“1”和“許多”內(nèi)容舉例主題：學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子名稱主要領(lǐng)域活動來源學(xué)本領(lǐng)：小雞捉蟲（p48、55）動物連連看（P4852）動物園（P4852）小動物本領(lǐng)大動物劇場社會、藝術(shù)、科學(xué)教參組合蘋果和橘子：水果超市（p5859）寶寶水果店（p5859）美麗的秋天（p5859）水果疊疊樂語言、科學(xué)、藝術(shù)教參組合、小動物本領(lǐng)大（科學(xué)）材料提供：1、各種常見的、有著不同運(yùn)動方式的動物圖片（鳥、蝴蝶、

2、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑馬、長頸鹿兔子、青蛙、袋鼠、鴨子、烏龜、魚、猴子、貓等）。2、絲線制作成的抽拉線，下面系有夾子。3、森林場景：河水、泥土、大樹、草地等。玩法：幼兒可以根據(jù)動物的不同本領(lǐng)（會飛、會爬樹、會跳、會奔跑、會游泳等）進(jìn)行分類。如用夾子夾好動物圖片，并拉動絲線，把它送到相應(yīng)的地方（草地、小河、大樹、天空等）觀察重點(diǎn)：1、幼兒對動物的運(yùn)動方式、活動場所有哪些了解。2、幼兒是否能較熟練地使用夾子，手部肌肉的力量及靈活性如何。二、動物連連看（科學(xué)）材料提供：1、自制動物圖書一套（每頁有不同內(nèi)容，如動物影子配對、行走線路、動物住在哪里等）2、自制動物圖書配套操作圖片。玩法：1、找一找動物各自

3、的本領(lǐng)，根據(jù)圖片中每一頁的提示，把動物圖片黏貼在對應(yīng)的影子上。2、手持動物圖片，選擇不同的路徑行走，邊走變講述。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒對常見動物的主要本領(lǐng)、外形、生活習(xí)性、喜歡的食物等方面有何經(jīng)驗(yàn)。2、觀察幼兒擺放圖片的情況，最熟悉和感興趣的是什么，過程中出現(xiàn)了哪些行為。三、動物的影子（社會）材料提供：1、動物圖片材料若干，牛奶盒動物影子貼若干。玩法：幼兒按照自己的興趣選擇動物，幫助小動物找到它的影子圖。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒是否按照小動物的外形進(jìn)行配對貼。2、活動過程中幼兒的情緒如何，和同伴間怎樣一起說說小動物的叫聲和本領(lǐng)四、小雞捉蟲（科學(xué)）材料提供：1、情景創(chuàng)設(shè)：小雞頭飾若干；各種材質(zhì)的小蟲，

4、如用扭扭棒、海綿紙、毛線等做成長短、顏色不一的小蟲；仿真草地。2、提示卡片：“1條小蟲”和“許多小蟲”、5以內(nèi)的點(diǎn)子、不同顏色的小蟲等，并將提示卡片貼在捉蟲的小籃子上。3、夾取工具：鑷子、食品夾、勺子等。玩法：幼兒可扮演小雞，用尖尖嘴（鑷子、食物夾等工具）捉蟲，并能根據(jù)提示卡片上的信息將捉到的小蟲送到相應(yīng)的地方。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒是否有按提示將小蟲進(jìn)行分類的意識，對小蟲的數(shù)量、長短、顏色等不同特征有所關(guān)注2、幼兒是否愿意使用不同的工具捉蟲，幼兒的手部肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展如何。五、動物劇場（藝術(shù)）材料提供：1、動物小劇場場景，可以結(jié)合小舞臺創(chuàng)設(shè)情境。2、各種動物服飾、頭飾、小樂器、話筒等。3

5、、與動物相關(guān)的、風(fēng)格不同的背景音樂，如小熊出現(xiàn)了，可選取聽上去比較低沉的音樂；小兔子出現(xiàn)了，可選取聽上去比較輕快的音樂等。玩法：幼兒裝扮成動物進(jìn)行表演觀察與指導(dǎo)：1、幼兒對裝扮動物是否感興趣，在集體面前表演時的態(tài)度如何。2、幼兒在表演中的表現(xiàn)如何（如模仿同伴或是自發(fā)根據(jù)動物本領(lǐng)等經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行動作表演等）六、動物拼圖（科學(xué)）材料提供：三種小動物的拼圖，拼圖的圖形大小不一、塊數(shù)不一；相同圖案的拼圖底版；底板與拼圖的點(diǎn)數(shù)相同的圖片。玩法：1、按拼圖底版上的圖形進(jìn)行拼圖2、根據(jù)每片拼圖的點(diǎn)數(shù)進(jìn)行拼圖。觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒是否能按底版進(jìn)行拼圖。2、指導(dǎo)幼兒自己尋找方法進(jìn)行拼圖。七、水果超市（科學(xué)）材料提

6、供：1、各種真實(shí)的水果：教師準(zhǔn)備一些常見的水果（如蘋果、橘子、梨等），幼兒自帶最喜歡吃的水果。2、裝倒、擺放水果所需的物品，如籃子、儲物筐、貨架等。玩法：幼兒擺弄水果，分裝水果。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒對常見水果特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)如何（對常見水果的名稱、外形、顏色、味道的了解程度，按水果的哪一特征進(jìn)行分類）。2、在擺弄過程中，幼兒的行為表現(xiàn)如何（幼兒是如何擺弄這些水果的，會和同伴說些什么）。八、寶寶水果吧（社會）材料提供：1、創(chuàng)設(shè)水果吧場景，放置大小、品種不同的常見水果。2、彩泥、小棒、泡沫紙水果、紅黃藍(lán)三色皺紙、無色透明的塑料瓶。玩法：1、做水果串：用彩泥制作蘋果、橘子、梨等常見水果，并自主選擇品種

7、和數(shù)量穿成水果串。2、做果汁：將一種顏色的皺紙塞進(jìn)裝有水的瓶子里，然后蓋上瓶蓋，用力搖動，觀察瓶子里誰的顏色變化，想象這是什么果汁，然后在瓶身貼上相應(yīng)的水果標(biāo)簽，給果汁命名。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒對水果特征的敏感程度如何（制作的水果與命名的水果在顏色或外形上是否有關(guān)聯(lián)，果汁的顏色和水果標(biāo)簽是否匹配等）。2、幼兒的精細(xì)動作發(fā)展水平如何（旋擰瓶蓋、撕貼標(biāo)簽。穿水果串）。九、美麗的秋天（藝術(shù)）材料提供：1、背景圖：蘋果樹和橘子樹；自制的蘋果、梨模型。2、畫有各種水果圖案的手工紙（已打過水果輪廓的小孔）和各類紙（皺紙、包裝紙、即時貼、手工紙等）。3、顏料（紅色、黃色、綠色）、蠟筆。4、工具（滾筒、大小不

8、同的刷子、排筆、棉簽等）、固體膠、反穿衣。玩法：1、大大的果樹。用打過小孔的手工紙、皺紙，通過撕、團(tuán)、捏等方法做成蘋果和橘子，黏貼在蘋果樹和橘子樹上。2、水果寶寶穿新衣。選擇不同的工具、材料、顏料，用撕撕、貼貼、涂涂、畫畫的方法為蘋果梨等常見水果模型穿新衣。3、菊香蟹肥。將剝下來的橘子皮撕成長條狀或塊狀，黏貼在畫有菊花、大閘蟹輪廓的圖畫紙上觀察與指導(dǎo)：1、幼兒操作時表現(xiàn)水果的顏色等特征與水果的匹配程度怎樣（是隨意想象涂色，還是根據(jù)水果外形涂相應(yīng)的顏色）。2、幼兒手眼協(xié)調(diào)及雙手動作配合的水平如何（撕、團(tuán)、捏、涂、黏貼）。十、水果疊疊樂（科學(xué)）材料提供：1、益智玩具（提示板上的葡萄為一串葡萄）2、

9、點(diǎn)子卡、數(shù)字卡（黏貼在提示板上）。玩法：1、幼兒擺弄益智玩具，隨意壘高。2、根據(jù)提示板上的數(shù)字或點(diǎn)子壘高水果。3、強(qiáng)提示板連接鋪平，幼兒根據(jù)任務(wù)卡（顏色、數(shù)量）擺放相應(yīng)的水果觀察與指導(dǎo)：1、幼兒有哪些玩法，經(jīng)驗(yàn)水平如何（壘高的方式和能力，數(shù)數(shù)的方式和能力）。2、幼兒按樹取物的方法以及數(shù)數(shù)的能力（是否能手口一直正確地點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)、比較“1”和許多”）。十一、你說我猜（語言）材料提供：紙箱，水果模型若干。玩法：1、一人說一種水果，另一個人從紙箱中摸出該水果。2、幼兒不把水果摸出，只是向同伴描述水果的樣子，讓同伴來猜（比如形狀、大小、顏色）比比誰猜出的水果多。觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒是否了解各種水果的外形特征。2、指導(dǎo)幼兒用正確的語言描述水果的特征十二、送水果（科學(xué)）材料提供：蘋果樹（樹上有