2022年鄭州經(jīng)開區(qū)招教考試筆試時(shí)間

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3、limitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities2022年鄭州經(jīng)開區(qū)招教考試筆試時(shí)間2022年鄭州經(jīng)開區(qū)招教考試公告暫未公布，2022年鄭州經(jīng)開區(qū)招教81人考試公告，報(bào)名時(shí)間：2022年6月8日9:0010日18:00。筆試內(nèi)容：教育根底知識。面試內(nèi)容：專業(yè)技能測試/試講。中公河南教師網(wǎng)是教師權(quán)威門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)河南教師招聘、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新河南教師考試講座等全方位教師考試信息，更多招教公告點(diǎn)擊河南招教網(wǎng)。經(jīng)開區(qū)具

4、體公告如下：2022年鄭州經(jīng)開區(qū)招教考試筆試時(shí)間筆試筆試時(shí)間、地點(diǎn)：2022年6月28日，以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。筆試科目：教育根底知識測試。根據(jù)筆試成績，分學(xué)科按擬招聘崗位1：3的比例從高分到低分確定擬面試人員。筆試成績僅作為進(jìn)入面試的依據(jù)，筆試后務(wù)必妥善留存準(zhǔn)考證，以備現(xiàn)場資格審核和面試時(shí)使用，因筆試準(zhǔn)考證喪失造成的后果，由考生個(gè)人承當(dāng)。鄭州經(jīng)開區(qū)招教考試相關(guān)備考資料：一、單項(xiàng)選擇題(本大題共16個(gè)小題，每題1分，共16分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi))第1題 學(xué)習(xí)是為了不做后進(jìn)生或留級生，免受教師批評指責(zé);或?yàn)榱巳〉煤迷u，給班級或團(tuán)組

5、織爭榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。這屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型中的()。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確B.學(xué)習(xí)知識為了履行社會(huì)義務(wù)C.學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途D.學(xué)習(xí)為了國家與集體的利益【參考答案】B試題解析：題干是學(xué)習(xí)知識為了履行社會(huì)義務(wù)的表現(xiàn)，抱著這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生學(xué)習(xí)上有內(nèi)在力量，也具有一定的社會(huì)意義，但這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)僅服從于眼前利益和教師、家長的要求，而缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有待于進(jìn)一步提高。第2題為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)開展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()。A.終身教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育【參考答案】A試題解析：終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國

6、家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)開展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。第3題現(xiàn)代教育開展的根本動(dòng)因是()。A.科技進(jìn)步B.生產(chǎn)開展水平C.政治需要D.產(chǎn)業(yè)革命【參考答案】A試題解析：科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育開展的根本動(dòng)因?，F(xiàn)代科技的開展從根本上改變了社會(huì)對人的素質(zhì)要求并引發(fā)教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育正是人們在自覺適應(yīng)以科技進(jìn)步為根底的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會(huì)生活要求的過程中開展起來的，它反映了科技進(jìn)步的需要。第4題根據(jù)?未成年人保護(hù)法?和?預(yù)防未成年人犯罪法?的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不

7、滿17周歲D.18周歲以下【參考答案】B試題解析：略。第5題在中學(xué)教育的根本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識答復(fù)下列問題，從而獲得新知識、穩(wěn)固已學(xué)過的知識的方法是()。A.講授法B.談話法C.讀書指導(dǎo)法D.演示法和實(shí)驗(yàn)法【參考答案】B試題解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識答復(fù)下列問題，從而獲得新知識、穩(wěn)固已學(xué)過的知識的方法。讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書以獲得知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法

8、。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的開展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學(xué)方法。第6題在個(gè)體順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的開展中，要求他用新近學(xué)到的知識技能對原來的知識技能加以補(bǔ)充、改組，或者矯正，最后使新的知識技能與已有的知識技能融為一體，這是()。A.早期社會(huì)化B.預(yù)期社會(huì)化C.開展社會(huì)化D.再社會(huì)化【參考答案】C試題解析：開展社會(huì)化是指個(gè)體在早期社會(huì)化的根底上進(jìn)行的，對個(gè)體產(chǎn)生的新的期待和要求他承當(dāng)新的任務(wù)、扮演新的角色等。第7題課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是()。A.受課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的B.有目的、有方案、有組織進(jìn)行的C.師生共同參與的D.學(xué)生自愿選擇的【參考

9、答案】B試題解析：課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有方案、有組織進(jìn)行的。第8題馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是()。A.生物起源論B.心理起源論C.勞動(dòng)起源論D.神話起源論【參考答案】C試題解析：馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會(huì)性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐之中。人與動(dòng)物最根本的區(qū)別就是人類會(huì)制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。人在社會(huì)中生活，就要在共同的行為標(biāo)準(zhǔn)中行動(dòng)，在長期的勞動(dòng)過程中，表達(dá)意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進(jìn)一步開

10、展，活動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)。所以，勞動(dòng)促進(jìn)了人類的開展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件。可以說，沒有勞動(dòng)，就沒有人類社會(huì)的開展，就沒有教育。教育起源于勞動(dòng)，依賴于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐。第9題課程方案首先要解決的問題是()。A.課程設(shè)置B.課程開設(shè)順序C.教學(xué)時(shí)數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排【參考答案】A試題解析：課程方案首先要解決的問題是課程設(shè)置。第10題被周恩來稱為“一個(gè)無保存追隨黨的布爾什維克的人民教育家是()。A.徐特立B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知【參考答案】D試題解析：被周恩來稱為“一個(gè)無保存追隨黨的布爾什維克的人民教育家是陶行知。第11題形式訓(xùn)練說的代表人物是()。A.沃爾夫B.桑代克C.布

11、魯納D.奧蘇伯爾【參考答案】A試題解析：形式訓(xùn)練說的代表人物是18世紀(jì)德國心理學(xué)家沃爾夫，其理論根底是官能心理學(xué)。第12題我國當(dāng)代教師的根本任務(wù)是()。A.班集體建設(shè)B.搞好教學(xué)工作C.進(jìn)行思想品德教育D.教書育人【參考答案】D試題解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。我國學(xué)校教師現(xiàn)階段為實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面開展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好根底。第13題教師面對的是不斷隨時(shí)代變化并且有著豐富個(gè)性差異的學(xué)生，這決定了教師的勞動(dòng)具有()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長效性【參考答案】B試題解析：教師職業(yè)的很

12、大挑戰(zhàn)來自于不斷變化的學(xué)生，沒有一成不變的學(xué)生，自然也沒有處處皆可適用的經(jīng)驗(yàn)，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必須因人、因事、因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。第14題 ()又稱為工作記憶。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長時(shí)記憶D.感覺記憶【參考答案】B試題解析：我們在解決問題時(shí)提取使用記憶中的已有信息，即短時(shí)記憶，又稱工作記憶。第15題個(gè)體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的意見和行為的現(xiàn)象叫()。A.服從B.從眾C.去個(gè)性化D.認(rèn)同【參考答案】B試題解析：題干所述是從眾的定義。服從是指個(gè)體在社會(huì)要求、群體標(biāo)準(zhǔn)或他人意志的壓力下，被迫實(shí)施的符合他人或標(biāo)準(zhǔn)要求的行為。去個(gè)性化是指個(gè)人在群體壓力或群體意識的影響下，會(huì)導(dǎo)致自