近年來中考數(shù)學(xué)試題解答易錯點電腦基礎(chǔ)知識IT計算機(jī)專業(yè)資料

1、近年來中考數(shù)學(xué)試題解答易錯點電腦基礎(chǔ)知識IT計算機(jī)專業(yè)資料2009年易、較易、較難、難的比例3：3：3：1 2010年易、較易、較難、難的比例4：3：2：1 2011年易、較易、較難、難的比例4：3：2：1閱卷反饋復(fù)習(xí)建議易錯點剖析及對今后教學(xué)的啟示閱卷反饋復(fù)習(xí)建議易錯點剖析及對今后教學(xué)的啟示 網(wǎng)上閱卷實質(zhì)上計算機(jī)輔助閱卷，閱卷工作的主體還是教師，計算機(jī)起到輔助作用。網(wǎng)上閱卷計算機(jī)起什么作用？網(wǎng)上閱卷時，各位評卷教師是如何進(jìn)行分工合作的？市考試中心學(xué)科負(fù)責(zé)人科組長題組長評卷員題組長題組長題組長題組長評卷員評卷員評卷員評卷員評卷員 閱卷教師是由各區(qū)各學(xué)校選調(diào)而來，具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力及職業(yè)道德水準(zhǔn)

2、。西安市閱卷點閱卷教師職稱分布圖1、人員組成及培訓(xùn)工作網(wǎng)上閱卷時，如何保證閱卷質(zhì)量問題？網(wǎng)上閱卷時，如何保證閱卷質(zhì)量問題？培訓(xùn)工作省教科所對全體評卷員進(jìn)行思想動員及初步培訓(xùn)市考試中心組織科組長培訓(xùn)科組長對題組長進(jìn)行評分細(xì)則的培訓(xùn)題組長對組員進(jìn)行評分細(xì)則的培訓(xùn)組員進(jìn)行試評，測試工作狀態(tài)省、市教科所分別對科組長進(jìn)行評分細(xì)則的雙培訓(xùn) 科學(xué)公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、一絲不茍，對考生、家長和社會負(fù)責(zé)省教科所組織命題組對閱卷組科組長等人員進(jìn)行培訓(xùn)，深入領(lǐng)會命題思想。科組長在同題組長試評的基礎(chǔ)上討論形成評分細(xì)則及補(bǔ)充答案。對評卷過程中出現(xiàn)的其它可能答案，通過題組長及科組長討論，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。2、評分細(xì)則的形

3、成網(wǎng)上閱卷時，如何保證閱卷質(zhì)量問題？市教科所會同三位科組長充分的討論學(xué)情形成評分細(xì)則及補(bǔ)充答案。3、質(zhì)檢流程及問題卷處理平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、給分分布、工作量、閱過試卷自評、互評等功能題組長科組長網(wǎng)上閱卷時，如何保證閱卷質(zhì)量問題？問題卷處理題組長科組長網(wǎng)上閱卷時，如何保證閱卷質(zhì)量問題？閱卷主題：科學(xué)合理、公平公正、以人為本4、評卷工作的原則給分合理、扣分有據(jù)、寧給少扣、松緊有度例如：2010年的填空題第11題答案是:-2. 第15題答案是:-12.第16題答案是:18. 寫成18cm2不扣分，寫成18cm的2分， 有正確的過程沒結(jié)果得2分。閱卷主題：科學(xué)合理、公平公正、以人為本4、評卷工作的原則給分

4、合理、扣分有據(jù)、寧給少扣、松緊有度2011年的填空題：閱卷主題：科學(xué)合理、公平公正、以人為本4、評卷工作的原則給分合理、扣分有據(jù)、寧給少扣、松緊有度 填空題得分細(xì)則雷同于解答題的評分細(xì)則，按情況分類給分，盡管大大增加了閱卷的工作量，但全體閱卷教師認(rèn)識統(tǒng)一，堅持按閱卷細(xì)則評閱。本著“給分合理、扣分有據(jù)、寧給少扣、松緊有度”原則，突出體現(xiàn)“以人為本”主題。答卷反饋復(fù)習(xí)建議易錯點剖析及對今后教學(xué)的啟示1、中學(xué)生運(yùn)算能力的反思考 法 剖 析考題中17題的考法答 題 剖 析回顧試題回 顧 思 考(2011年）第17題（本題滿分5分） 解分式方程：2、中學(xué)生推理能力的反思（10年）18如圖，A、B、C三點

5、在同一條直線上AB=2BC，分別以AB,BC為邊做正方形ABEF和正方形BCMN連接FN,EC.求證：FN=EC 證明：在正方形ABEF中和正方形BCMN中 AB=BE=EF,BC=BN, FEN=EBC=90 AB=2BC EN=BC FNEEBC FN=EC答 題 剖 析反思教學(xué)3、中學(xué)生建模能力的反思關(guān) 注 實 際 問 題一次函數(shù)題關(guān) 注 實 際 問 題概率題4、中學(xué)生綜合能力的反思關(guān) 注 實 際 問 題統(tǒng)計題答 題 剖 析 “2420”24(600/1600)20=1.8考 題 回 顧反思教學(xué)（10年）考 題 回 顧反思教學(xué)考 題 回 顧反思教學(xué)（11年）考 題 回 顧 類似的畫圖題鼓

6、勵學(xué)生用畫圖語言表達(dá)，簡單明了。 關(guān)鍵點是直線過點M和矩形對角線的交點P。考 題 回 顧反思教學(xué)考 題 回 顧反思教學(xué)考 題 回 顧反思教學(xué)考 題 回 顧反思教學(xué)計算基本功分析基本功建?；竟b密思維功綜合解題功答題情況分析的教學(xué)啟示審題基本功答卷反饋復(fù)習(xí)建議易錯點剖析及對今后教學(xué)的啟示第一輪復(fù)習(xí)六環(huán)節(jié)構(gòu)建有效的復(fù)習(xí)課模式問題引入，回顧知識基礎(chǔ)習(xí)題，鞏固訓(xùn)練典例精析，靈活變式題組練習(xí)，運(yùn)用拓展歸納小結(jié)，深化方法布置作業(yè)，課外延伸提高復(fù)習(xí)效率的主陣地是課堂 、引導(dǎo)學(xué)生通讀初中各年級的數(shù)學(xué)課本。學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，更容易把握住概

7、念間的聯(lián)系，從公式的推導(dǎo)和定理的證明過程中，聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣能更容易體會到這些應(yīng)用的必然性，提高用公式定理解題的自覺性，減少盲目性?？傊?，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。典型問題、易錯問題要特別強(qiáng)調(diào)，教材中的“讀一讀”、“想一想”欄目所涉及到的問題及實習(xí)作業(yè)、探究性活動予以重視。 第一輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意2、使學(xué)生養(yǎng)成集中糾錯，查漏補(bǔ)缺，整理歸納的好習(xí)慣。閱讀過去作業(yè)和考卷上做錯的題，建議學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本，將錯誤重新做一遍，即使是選擇、填空，也應(yīng)該把過程寫一寫，并在題后注明自己的錯誤犯在哪里，是概念不清，還是計算錯誤 3、教育學(xué)生切不可眼高手

8、低或簡單的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。第一輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意 全面復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效率的幾點建議第二輪：注意實際應(yīng)用，提高分析、解決問題的能力第一部分：數(shù)學(xué)思想與方法專題一：分類討論思想 專題二：整體思想專題三：轉(zhuǎn)化思想 專題四：數(shù)形結(jié)合思想專題五：函數(shù)與方程思想 專題六：數(shù)學(xué)建模思想第二部分：熱點題型分類解析專題七：面積最值問題 專題八：閱讀理解問題專題九：開放與探究 專題十：操作實踐專題十一：動態(tài)圖形研究 專題十二：學(xué)科間綜合1.專題復(fù)習(xí)： 全面復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效率的幾點建議第二輪：注意實際應(yīng)用，提高分析、解決問題的能力2.高效復(fù)習(xí)：會轉(zhuǎn)化知識聯(lián)系會探究兩知一攏會閱讀審題深究會交流合作共贏會觸景聯(lián)系生活 全面復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效率的幾點建議3、強(qiáng)化訓(xùn)練過程，及時總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓(xùn)基本內(nèi)容的再次覆蓋與強(qiáng)化；解題能力的實際檢驗與提高；考試經(jīng)驗的具體積累與豐富。 全面復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效率的幾點建議4、科學(xué)確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容 從科學(xué)復(fù)習(xí)觀的角度上來看，每一復(fù)習(xí)階段必須科學(xué)地制定復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計劃，并配給合理的復(fù)習(xí)時間. 為了避免走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，必須認(rèn)真研讀中考數(shù)學(xué)考試說明，要非常清楚中考數(shù)學(xué)考試說明中的考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等，同時要注意考試說明中對具體考試內(nèi)容的特別說明，尤其是要關(guān)注考試說明中與前一年的不同之處，理解其含義.上述問題弄清楚了，