中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于中同學(xué)課外閱讀的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于中同學(xué)課外閱讀的調(diào)查報(bào)告1 書籍原是人類思想的結(jié)晶，也就是啟發(fā)人類思想的母胎。在我國語文教育改革的大背景下，我國XX年7月正式出版發(fā)行九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),在關(guān)于課外讀物的建議中要求“同學(xué)九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合同學(xué)閱讀的各類圖書和報(bào)刊”。課外閱讀產(chǎn)生了人生存在的意義，它供應(yīng)了學(xué)問饑渴的乳料,好讀書,讀好書,加強(qiáng)課外閱讀量,不僅可以關(guān)心中同學(xué)提高語文寫作水平，還可以關(guān)心積累學(xué)問、開拓視野、增加見識(shí)、增加閱歷，了解社會(huì)的本質(zhì)、進(jìn)展智力、陶冶情操，這對中同學(xué)的思想品德、人格氣質(zhì)、審美修養(yǎng)

2、以及精神世界起著潛移默化的影響;特殊是讀小說能感受到的思想感情，和他所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。但有人認(rèn)為課外閱讀對中同學(xué)的學(xué)習(xí)和身體造成巨大的影響，甚至?xí)`入歧途也產(chǎn)生了異議。 我們利用這次在麻章一中實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在高一(3)、(4)、(5)班開展了有關(guān)于中同學(xué)課外閱讀狀況的問卷調(diào)查和談話調(diào)查。我做這次調(diào)查的主要目的是熬煉自己和了解一些中同學(xué)自身的狀況。我們盼望在這次活動(dòng)能學(xué)到一些學(xué)問和開拓自己的視野。 一、調(diào)查方法 1、問卷設(shè)計(jì)。 在問卷中，我著重對中同學(xué)閱讀的課外書籍的大致范圍、數(shù)量、種類及態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。主要從閱讀的途徑、閱讀狀況及其內(nèi)容等方面的處理，對課外閱讀的看法以及對學(xué)習(xí)的影響等方面進(jìn)行抽樣問

3、卷調(diào)查。抽樣問 此處隱蔽8379個(gè)字的對孩子讀書狀況加以指導(dǎo),能夠讓孩子在家里過好每一天,充分的利用每一天,那種放任自流的方法,不僅會(huì)鋪張孩子的時(shí)間,還有可能對孩子的人生 道路產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響;第三,家長還可以利用周末帶孩子去新華書店或四周的書城，讓他們自己關(guān)注流行書籍,選擇自己寵愛的書,這對孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益的。最終，家長還應(yīng)向?qū)W校了解同學(xué)在家中的課外閱讀狀況，詢問課外閱讀的資源,使家庭和學(xué)校一起形成一個(gè)有利于同學(xué)課外閱讀、促進(jìn)同學(xué)健康成長的文化空間。這次學(xué)校在征訂語文報(bào)的過程中，與家長主動(dòng)溝通，贏得了家長的支持，也為同學(xué)的課外閱讀開拓了一個(gè)新的天。 （二）同學(xué)自身的態(tài)度

4、我認(rèn)為，中同學(xué)看書時(shí)間較少，對于名著，中同學(xué)了解不是不夠的。應(yīng)多了解我國和世界性名著，比如紅樓夢三國演義巴黎圣母院等。不過中同學(xué)所看的流行小說，漫畫等過多了。我們認(rèn)為是不益于我們的文化修養(yǎng)的。 要提高我們的閱讀品位,擴(kuò)大我們的閱讀范圍,有針對性的看看名著類書籍,削減休閑式報(bào)刊雜志類的閱讀量;選擇書書籍時(shí),能在保持自己共性的同時(shí),也要聽從老師家長的指導(dǎo);在處理課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系時(shí),能熟悉到我們在學(xué)校的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),選擇課外閱讀書籍時(shí),要把握好課外閱讀對課堂學(xué)習(xí)影響的雙面性;在閱讀過程中,能作到“不動(dòng)筆墨不讀書”，學(xué)會(huì)做筆記，寫心得,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 這次調(diào)查，時(shí)間比較短，人員較少，工作中有一些工作落實(shí)不夠，比如與同學(xué)的訪談就較少，還有調(diào)查表的設(shè)計(jì)有欠科學(xué)，不夠周全。但我盼望在以后的日子里，我們中同學(xué)能依據(jù)自身