中職教師班主任工作總結范本

1、班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。回顧這這幾年的班主任工作， 作如下小結：一、親近學生愛護學生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎?！罢l愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生?！蔽艺J為班主任要善于接近學 生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的 親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，經(jīng)常 一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中， 我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各 項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及 班級學生主要

2、的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟 待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了 解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人 格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素 養(yǎng)與道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你 當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。加強學生的思想道德品質修養(yǎng)是我們的最首要任務。它直接關系到學生未

3、來的發(fā)展 方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首 飾. . . . .不因為成績好而放棄對其嚴格要求。2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠 的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。3、圍繞中職學生十不準制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守。并且成立五 人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課 間紀律、和集會紀律等。5、經(jīng)常與學生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，

4、多討論，放手讓他們去管理，增強個人的 獨立能力和管理能力。三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著以點帶面和 以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干 部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為 一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先 進事跡，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法 的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作 則，力求從各方

5、面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)班干部 團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的_，帶動整個班 集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組設立一個組長，由學 生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班 級準時進入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾 下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團結和競爭能力， 使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏 書生的那句話：“學生可

6、以管學生的，班主任不要插手?！苯o學生更大的自由空間， 充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。 因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱情， 鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。 并且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對于個 別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信 心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個 同學參

7、加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。本學期是我初次擔任_班的班主任，在這一學期里以來我以職校班主任考核制 度為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力 使_班的學生在班內營造一種團結向上、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗， 從而使以后更好地開展工作，現(xiàn)對本學期工作總結如下：一、提高知識，明確職責，加強責任感班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行，因此，必須要提高認 識，加強責任感，掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔任班主任這個要職，缺乏班 主任的工作經(jīng)驗，因此，我會常常請教資深的老班主任并向他們學習好的管理方法， 不斷積累工作經(jīng)驗以使自己成為一名

8、合格的班主任。二、加強學生的思想品德和職業(yè)道德教育三、嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀良好的班風是管理好班級的前提，_春計算機3班一直是一個紀律較為散慢的班級， 很多同學早已養(yǎng)成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機，逃 避清潔衛(wèi)生工作，課間操經(jīng)常缺勤，晚自習早退針對他們這些壞習慣，我嚴格 加強各項管理，常檢查、常督促、常落實，并以身作則給同學們樹立一個良好的榜 樣從而帶領全班同學做好各項班級常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀律比較差的同學進 行談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。四、加強班干部隊伍的建設一支優(yōu)秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，因此， 我注重班干部的

9、選拔和培養(yǎng)，并賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，并多于 班干部進行溝通交流，和他們一起為班集體出謀劃策。五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作從20_年_月_日起，我們班的學生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理 工作責任重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃5、建立頂崗實習學生情況跟蹤記錄表，隨時跟蹤學生實習情況，以便配合學校進 行管理工作。六、小結班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開心的。作為新班主任 的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需 不斷向經(jīng)驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結束

10、了，但做學生的思想 工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，把班主任的教育 教學工作做得更好。以上便是這個學期班主任工作的總結，希望以此為鑒，從而促進以后的工作，爭取 更好成績和更大進步。在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主 任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第 一次當班主任，這個班的特點是：學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。學習主動性強，學習自覺性較高。綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習 慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習

11、自 覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。一、把學生位置擺正。書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸 扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生 研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些 啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學 生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來， 誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制 力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田

12、能 手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢不要高尖新技術沒研究成，搞成 個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求 無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表 揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛 到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā) 展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“校 運會”;有促進學生團結的活動“慶元旦拔河

13、比賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以 校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設。我們班的學生個性 好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比 較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等， 但情況仍不見有大的好轉，學生們還是比較懶散。在各位領導的幫助下，我調整了 自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨 激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷 不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力 不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進!其次，我給學生的

14、要求盡可能做到簡潔、有力、明確。 然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大 力表揚。最后，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出 不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握 了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生， 使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要 堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題， 總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！三、充分利用表揚這一工具。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過

15、程中，有一二個紀律表 現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激 發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。 工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快 樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給學生一些笑臉!做到了不在課堂當 著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同 學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作我的班 主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習沒有 做好充分地計劃與準備。除了學校要求重視的主題班會以外，

16、我并沒有下心思去充 分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起 來。而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更 重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會 通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前， 我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針 對的做全體學生的思想工作。每一次活動前后應作好思想動員和總結;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活 動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外， 每一次外出前，都應強調紀律性和同

17、學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行 總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、 實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計; 從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽 視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下 來，并盡快付諸實施。總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作 態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的 磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主

18、任工作在校領導的關心與指導下， 有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中 去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中的地位獨一無二，若教育不得當容易出現(xiàn)一 些思想偏差。因此，重視學生品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的 任務。然而，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀 規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素質和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進行定期 總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而 努力。下面就我校對班主任培訓工作情況作總結如下：一、

19、領導重視，認真組織1、我校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習， 加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學 期初工作打算，問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可 以在做中學，也可以在學中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領 導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{整，按每個月平 均100元的標準撥發(fā)，結果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多， 但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性

20、。這樣也能 夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基 礎。二、制定方案，及時培訓 為了切實作好這項工作，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主 題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機 向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做 有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力三、精選內容，講求實效我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面1、班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請五年級班主任趙興洋老師開展了一堂班會示范 課。張

21、海濱老師展示了一節(jié)晨會課。4、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結能力。特邀我校法制副校長進行安 全法制培訓。四、培訓方式，靈活多變采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。由于我校很注重老師們學習和總結交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升， 很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我 們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣， 從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規(guī)范，爭 做自己的特色。這些都是點滴工作情況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工 作中繼續(xù)

22、努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當 地方，請領導給予批評和指正。一學期的中職班工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取 得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短 暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學 期來的工作使我學到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結：一、耐心細致、嚴格要求是做好中職班主任工作的基本原則。由于中職學生各方面的素質與其他班學生有所不同，如果按普通學生那樣去要求他 們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細致的工 作，絕不意味著放松對他們的管

23、理。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學生進行愛國主義教育，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學習， 幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。積極配合學校政教處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的 教育。使其不斷提高認識，端正思想。樹立學生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便 即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好 風氣。同時，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。班里的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態(tài)度不夠端正。如何教育他 們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們的業(yè) 余興趣，組織學生參加各類活動，如守則規(guī)范競賽等主題班會，讓學生深 受教育。學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實際出 發(fā)，嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習，從按時完成作業(yè)，按時起床、作操， 早晚自習